Более 50% родителей не согласны с запретом на использование телефонов в школах

А большинство опрошенных учителей не готовы отбирать гаджеты у учеников

54% опрошенных родителей не согласны с запретом на использование телефонов в школах даже в образовательных целях. Это следует из результатов совместного опроса компании Maximum Education и образовательной вертикали «Самолетум» (входит в ГК «Самолет») среди 1265 учителей, а также 2493 школьников и их родителей.

72% опрошенных учителей закон поддержали. Среди плюсов педагоги отметили, что без телефонов дети будут внимательнее на уроках – так ответили 78% респондентов. Также, по их мнению, школьники будут меньше списывать и пользоваться нечестными способами решения заданий – 68%. При этом 74% учителей признают, что телефон часто бывает нужен школьникам для учебы. Кроме того, педагоги отметили, что заинтересованного ученика не сможет отвлечь телефон – этот вариант ответа выбрали 36%, а также что родители должны иметь возможность связаться с ребенком, когда захотят, – 34%.

Среди детей инициатива депутатов Госдумы непопулярна – 83% с ней не согласны.

6 декабря Госдума приняла закон, запрещающий телефоны в школах. Исключение – «экстренные случаи», т. е. при угрозе жизни и здоровью. Депутаты не стали прописывать процедуру, кто и как будет изымать телефоны и где они будут храниться во время уроков, предоставив это администрациям школ.

54% родителей полагают уместным, что учитель будет забирать на уроке у ребенка мобильный телефон, если посчитает нужным. Дети такое мнение не разделяют: 66% считают, что учителя это делать не должны. Сами учителя считают недопустимым для педагогов самостоятельно забирать телефоны у учеников во время уроков – больше половины респондентов (54%) ответили именно так. Столько же ответили, что инициатива должна быть реализована путем установки в классах шкафчиков для телефонов, в которые гаджеты будут складывать на время урока, а 21% выступили за то, чтобы телефоны сдавались при входе в школу.

Научный руководитель Центра психометрики и измерений в образовании ВШЭ Виктор Болотов считает, что закон невыполним. «Если ребенок не сдал телефон перед началом урока, то какие действия учителя в этой ситуации? Отобрать телефон учитель не сможет. Строгость закона компенсируется невозможностью его выполнить», – добавил он. Оптимальным вариантом может стать общественный договор между учителями, родителями и детьми о правилах использования гаджетов в школе.

Последние годы зафиксировать, придать огласке и добиться справедливости в случаях буллинга или нарушения прав как детей со стороны учителей, так и наоборот помогали только мобильные телефоны, указала юрист и правозащитница Алена Попова (признана иностранным агентом). «Депутаты говорят, что сохранятся школьные камеры. Только они или не везде есть, или находятся на контроле у школы. Дети – чувствительная аудитория, им проще показать видео маме и папе. Если родители пойдут в школу, будут требовать видео с камер, это может усугубить их положение в коллективе при травле», – говорит она.

В некоторых школах есть запрет на пользование телефонами, но параллельно учителя используют различные онлайн-платформы, электронные учебники, детям также предлагается ими пользоваться и получается противоречие, отмечает детский психолог, специалист сервиса Alter Александра Бугаева. Для детей и подростков телефон – это не просто средство связи, это среда общения с друзьями, способ реализовывать свои интересы и увлечения, там сосредоточена вся жизнь. «Когда теряется доступ к телефону, переживают даже взрослые люди», – говорит психолог.

Источник: https://www.vedomosti.ru/society/articles/2023/12/12/1010510-ne-soglasni-s-zapretom-na-ispolzovanie-telefonov-v-shkolah

Психолог Людмила Петрановская о том, можно ли деньгами мотивировать детей учиться.

Можно ли мотивировать детей учиться деньгами?

Об исследованиях СФУ пишет Минобрнауки ⬇️

Помидоры без солнечного света

Ученые Сибирского федерального университета совместно с коллегами из Института биофизики ФИЦ КНЦ СО РАН вырастили первый урожай томатов при помощи «управляемого света» ламп, сконструированных с применением люминофоров. Исследование проходило в рамках программы «Приоритет-2030» нацпроекта #НаукаУниверситеты.

💡Люминофоры — это химические составы, которые помогают добиваться нужной длины световой волны. Выращивая культуры под таким «умным» светом можно решить несколько важных задач. Во-первых, варьировать сроки всхода семян, а также роста, цветения, созревания плодов. Во-вторых, можно воздействовать на вкус овощей и зелени.

🍅В частности, помидоры под действием лучей длинноволнового диапазона становятся более сладкими. Кроме того, ученые подобрали необходимые волны для каждого этапа выращивания, добившись созревания плодов на 3 недели раньше контрольной группы.

🌙Наконец, в гидропонной установке с регулируемым светом можно вырастить урожай вовсе без солнца, что открывает широкие перспективы для промышленного производства овощей, фруктов и зелени в Арктической зоне.

#Приоритет2030 #СФУ #АгротехнологииБудущего

❗️Единые государственные учебники по всем предметам для российских школ планируют разработать в течение двух-трех лет, сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Глава Рособрнадзора: переводить ЕГЭ в онлайн-формат в ближайшие 5-10 лет точно не будем

Фрагмент интервью «Как любить несносного ребенка?»

Артём Соловейчик, главный редактор ИД «Первое сентября».

Вы согласны, что детей нужно любить освобождающей любовью? Как вам окликаются эти слова?

Посмотрите, как красноярский «Биг-Бен» выглядит изнутри.

Студентки журфака сделали спецпроект про одну из главных городских достопримечательностей. На сайте — материалы из архива главного архитектора башни Арэга Демирханова и подкаст с одним из создателей.

@prmira_news