Домашнее задание, 28.12.2022 г
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 28.12.2022 года.
Теоретическая часть: Глава 12. Критика и самокритика книги М. Корнфорта «Диалектический материализм».
Вопросы к главе:
1. Видите ли вы сейчас примеры критики и самокритики левых организаций? Как сделать её конструктивной и избежать критиканства?
✓Новый тип развития.
2. Согласны ли вы с тем, что в новом обществе не будет основы для конфликтов между людьми? Показателен ли опыт СССР?
✓Перспективы человечества.
3. Видите ли вы сейчас тенденции к становлению общего языка?
4. Какие способы увеличения продолжительности жизни уже есть в науке и медицине?
5. Как стоит поступать с различными духовными практиками, альтернативными методами лечения и предубеждениями о традиционной медицине (антиваксерами, например)?
✓Творческий характер марксизма.
6. Что такое диалектический метод и как он развивается?
7. Как избежать ревизионизма? Какие организации по-вашему не смогли или не смогут этого избежать?
8. Как избежать следования догмам и "цитатничества"?
✓Критика и самокритика как один из рычагов прогресса.
9. Как не допускать ошибок в теории и в практике? Как нужно отношения к ошибкам?
10. Какие ошибки незаслуженно забыты, но должны быть обязательно изучены?
Подробности — по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/key7hEsQY5A
ВНИМАНИЕ!!! Следующая среда, 04 января 2023 года — каникулы. Встречаемся в Дискорде 11 января.
#диалоги #марксизм #общение #образование
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 28.12.2022 года.
Теоретическая часть: Глава 12. Критика и самокритика книги М. Корнфорта «Диалектический материализм».
Вопросы к главе:
1. Видите ли вы сейчас примеры критики и самокритики левых организаций? Как сделать её конструктивной и избежать критиканства?
✓Новый тип развития.
2. Согласны ли вы с тем, что в новом обществе не будет основы для конфликтов между людьми? Показателен ли опыт СССР?
✓Перспективы человечества.
3. Видите ли вы сейчас тенденции к становлению общего языка?
4. Какие способы увеличения продолжительности жизни уже есть в науке и медицине?
5. Как стоит поступать с различными духовными практиками, альтернативными методами лечения и предубеждениями о традиционной медицине (антиваксерами, например)?
✓Творческий характер марксизма.
6. Что такое диалектический метод и как он развивается?
7. Как избежать ревизионизма? Какие организации по-вашему не смогли или не смогут этого избежать?
8. Как избежать следования догмам и "цитатничества"?
✓Критика и самокритика как один из рычагов прогресса.
9. Как не допускать ошибок в теории и в практике? Как нужно отношения к ошибкам?
10. Какие ошибки незаслуженно забыты, но должны быть обязательно изучены?
Подробности — по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/key7hEsQY5A
ВНИМАНИЕ!!! Следующая среда, 04 января 2023 года — каникулы. Встречаемся в Дискорде 11 января.
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Домашнее задание, 28.12.2022 г
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
В теоретической части обсуждалась Глава 12. Критика и самокритика I тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
Обсуждали следующие вопросы:
1. Видите ли вы сейчас примеры критики и самокритики левых организаций? Как сделать её конструктивной и избежать критиканства?
2. Согласны ли вы с тем, что в новом обществе не будет основы для конфликтов между людьми? Показателен ли опыт СССР?
3. Видите ли вы сейчас тенденции к становлению общего языка?
4. Какие способы увеличения продолжительности жизни уже есть в науке и медицине?
5. Как стоит поступать с различными духовными практиками, альтернативными методами лечения и предубеждениями о традиционной медицине (антиваксерами, например)?
6. Что такое диалектический метод и как он развивается?
7. Как избежать ревизионизма? Какие организации по-вашему не смогли или не смогут этого избежать?
8. Как избежать следования догмам и "цитатничества"?
9. Как не допускать ошибок в теории и в практике? Как нужно отношения к ошибкам?
10. Какие ошибки незаслуженно забыты, но должны быть обязательно изучены?
https://teletype.in/@krasnoby/BV8ejBE5k1O
#диалоги #марксизм #общение #образование
В теоретической части обсуждалась Глава 12. Критика и самокритика I тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
Обсуждали следующие вопросы:
1. Видите ли вы сейчас примеры критики и самокритики левых организаций? Как сделать её конструктивной и избежать критиканства?
2. Согласны ли вы с тем, что в новом обществе не будет основы для конфликтов между людьми? Показателен ли опыт СССР?
3. Видите ли вы сейчас тенденции к становлению общего языка?
4. Какие способы увеличения продолжительности жизни уже есть в науке и медицине?
5. Как стоит поступать с различными духовными практиками, альтернативными методами лечения и предубеждениями о традиционной медицине (антиваксерами, например)?
6. Что такое диалектический метод и как он развивается?
7. Как избежать ревизионизма? Какие организации по-вашему не смогли или не смогут этого избежать?
8. Как избежать следования догмам и "цитатничества"?
9. Как не допускать ошибок в теории и в практике? Как нужно отношения к ошибкам?
10. Какие ошибки незаслуженно забыты, но должны быть обязательно изучены?
https://teletype.in/@krasnoby/BV8ejBE5k1O
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Отчет о ДС, 28.12.2022 г
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 11.01.2023 года.
Теоретическая часть: Глава 13. Диалектический материализм и наука книги М. Корнфорта «Диалектический материализм».
Вопросы к главе:
➔ Научные корни диамата. Научный подход к истории и человеческому обществу. Социализм как почва для развития науки.
➔ Материализм как основа любой положительной науки. Роль философии в научной картине мира. Борьба с идеализмом в науке.
➔ Взаимоотношения науки и диалектики. Как научные открытия раскрывают диалектический характер природных явлений.
➔ Причины кризиса науки при капитализме: финансовый и философский. Причины насаждения идеализма и метафизики в буржуазной научной среде.
➔ Борьба с отживающими представлениями в науке в ретроспективе. Состояние на день сегодняшний.
➔ Обсуждение выводов. Подведение итогов.
Подробности — по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/9u62GWnEEGm
#диалоги@bel_krasnoby #марксизм #общение #образование
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 11.01.2023 года.
Теоретическая часть: Глава 13. Диалектический материализм и наука книги М. Корнфорта «Диалектический материализм».
Вопросы к главе:
➔ Научные корни диамата. Научный подход к истории и человеческому обществу. Социализм как почва для развития науки.
➔ Материализм как основа любой положительной науки. Роль философии в научной картине мира. Борьба с идеализмом в науке.
➔ Взаимоотношения науки и диалектики. Как научные открытия раскрывают диалектический характер природных явлений.
➔ Причины кризиса науки при капитализме: финансовый и философский. Причины насаждения идеализма и метафизики в буржуазной научной среде.
➔ Борьба с отживающими представлениями в науке в ретроспективе. Состояние на день сегодняшний.
➔ Обсуждение выводов. Подведение итогов.
Подробности — по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/9u62GWnEEGm
#диалоги@bel_krasnoby #марксизм #общение #образование
Teletype
Домашнее задание, 11.01.2023 г
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Отчет о ДС, 11.01.2023 г
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
В теоретической части обсуждалась Глава 13. Диалектический материализм и наука. I тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
Обсуждали следующие вопросы:
➔ Научные корни диамата. Научный подход к истории и человеческому обществу. Социализм как почва для развития науки.
➔ Материализм как основа любой положительной науки. Роль философии в научной картине мира. Борьба с идеализмом в науке.
➔ Взаимоотношения науки и диалектики. Как научные открытия раскрывают диалектический характер природных явлений.
➔ Причины кризиса науки при капитализме: финансовый и философский. Причины насаждения идеализма и метафизики в буржуазной научной среде.
➔ Борьба с отживающими представлениями в науке в ретроспективе. Состояние на день сегодняшний.
➔ Обсуждение выводов. Подведение итогов.
В соответствии с вопросами, обсуждения коснулись многих областей. Из главного: взаимное влияние и взаимосвязь философии и научного знания, есть ли кризис современной науки и в чем он проявляется, причины непопулярности как материализма, так и диалектики в научной среде. Также были подведены краткие итоги изучения 1 тома.
https://teletype.in/@krasnoby/IHpU1pDeb_k
#диалоги #марксизм #общение #образование
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
В теоретической части обсуждалась Глава 13. Диалектический материализм и наука. I тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
Обсуждали следующие вопросы:
➔ Научные корни диамата. Научный подход к истории и человеческому обществу. Социализм как почва для развития науки.
➔ Материализм как основа любой положительной науки. Роль философии в научной картине мира. Борьба с идеализмом в науке.
➔ Взаимоотношения науки и диалектики. Как научные открытия раскрывают диалектический характер природных явлений.
➔ Причины кризиса науки при капитализме: финансовый и философский. Причины насаждения идеализма и метафизики в буржуазной научной среде.
➔ Борьба с отживающими представлениями в науке в ретроспективе. Состояние на день сегодняшний.
➔ Обсуждение выводов. Подведение итогов.
В соответствии с вопросами, обсуждения коснулись многих областей. Из главного: взаимное влияние и взаимосвязь философии и научного знания, есть ли кризис современной науки и в чем он проявляется, причины непопулярности как материализма, так и диалектики в научной среде. Также были подведены краткие итоги изучения 1 тома.
https://teletype.in/@krasnoby/IHpU1pDeb_k
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Отчет о ДС, 11.01.2023 г
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 18.01.2023 года.
Теоретическая часть: Глава 1. Научный социализм книги М. Корнфорта «Диалектический материализм», т.2 «Исторический материализм»
Вопросы к главе:
Капитализм и социализм
-» В чем принципиальные отличия капитализма и социализма?
Социалистическое движение и рабочая теория
-» Как развивалась социалистическая теория?
-» Составляющие установления социализма:
а) рабочий класс;
б) социалистическая теория;
в) борьба с тред-юнионизмом.
Марксистская наука об обществе
-» Чем идеалистическое (метафизическое) понимание истории отличается от материалистического?
-» Как соединить в практике формирование классового сознания, классовую борьбу и создание коммунистической партии?
Подробности - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/Wzo3Drk103T
#диалоги #марксизм #общение #образование
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 18.01.2023 года.
Теоретическая часть: Глава 1. Научный социализм книги М. Корнфорта «Диалектический материализм», т.2 «Исторический материализм»
Вопросы к главе:
Капитализм и социализм
-» В чем принципиальные отличия капитализма и социализма?
Социалистическое движение и рабочая теория
-» Как развивалась социалистическая теория?
-» Составляющие установления социализма:
а) рабочий класс;
б) социалистическая теория;
в) борьба с тред-юнионизмом.
Марксистская наука об обществе
-» Чем идеалистическое (метафизическое) понимание истории отличается от материалистического?
-» Как соединить в практике формирование классового сознания, классовую борьбу и создание коммунистической партии?
Подробности - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/Wzo3Drk103T
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Домашнее задание, 18.01.2023 г
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
В теоретической части обсуждалась Глава 1. Научный социализм. II тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
Обсуждали следующие вопросы:
Капитализм и социализм
-» В чем принципиальные отличия капитализма и социализма?
Социалистическое движение и рабочая теория
-» Как развивалась социалистическая теория?
-» Составляющие установления социализма:
а) рабочий класс;
б) социалистическая теория;
в) борьба с тред-юнионизмом.
Марксистская наука об обществе
-» Чем идеалистическое (метафизическое) понимание истории отличается от материалистического?
-» Как соединить в практике формирование классового сознания, классовую борьбу и создание коммунистической партии?
Подробности — по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/oF4eP5hfNyn
#диалоги #марксизм #общение #образование
В теоретической части обсуждалась Глава 1. Научный социализм. II тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
Обсуждали следующие вопросы:
Капитализм и социализм
-» В чем принципиальные отличия капитализма и социализма?
Социалистическое движение и рабочая теория
-» Как развивалась социалистическая теория?
-» Составляющие установления социализма:
а) рабочий класс;
б) социалистическая теория;
в) борьба с тред-юнионизмом.
Марксистская наука об обществе
-» Чем идеалистическое (метафизическое) понимание истории отличается от материалистического?
-» Как соединить в практике формирование классового сознания, классовую борьбу и создание коммунистической партии?
Подробности — по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/oF4eP5hfNyn
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Отчет о ДС, 18.01.2023 г
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 25.01.2023 года.
Теоретическая часть: Глава 2. Материализм и наука об обществе книги М. Корнфорта «Диалектический материализм», т.2 «Исторический материализм»
Вопросы к главе:
✓Материалистическое понимание истории.
1. Что такое истмат? Какое понимание противоположно истмату? Приведите примеры применения обоих методов.
2. На каких руководящих принципах основан истмат?
✓Общественные процессы регулируются объективными законами.
3. Приведите примеры применения этого положения.
✓Материалистическое понимание объективных законов.
4. Что подразумевается под объективными законами общества? Приведите примеры.
✓Определяющие факторы общественного развития
5. Какие факторы определяют общественное развитие?
6. Почему нельзя применять "законы природы" к обществу?
7. Как влияют на общественное развитие люди и на какой фактор марксизм обращает внимание в первую очередь?
✓Законы экономического развития
8. На чем основываются законы экономического развития и изменились ли они с момента их открытия Марксом?
✓Является ли марксизм фаталистической теорией?
9. Что необходимо сделать для того, чтобы большинство осознало отсутствие фаталистичности в марксизме?
✓Личность и класс
10. На сколько сильно сейчас влияет личность на ход истории? Как эта роль должна быть изменена в будущем?
Подробности - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/fwWr9uKuiSt
#диалоги #марксизм #общение #образование
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 25.01.2023 года.
Теоретическая часть: Глава 2. Материализм и наука об обществе книги М. Корнфорта «Диалектический материализм», т.2 «Исторический материализм»
Вопросы к главе:
✓Материалистическое понимание истории.
1. Что такое истмат? Какое понимание противоположно истмату? Приведите примеры применения обоих методов.
2. На каких руководящих принципах основан истмат?
✓Общественные процессы регулируются объективными законами.
3. Приведите примеры применения этого положения.
✓Материалистическое понимание объективных законов.
4. Что подразумевается под объективными законами общества? Приведите примеры.
✓Определяющие факторы общественного развития
5. Какие факторы определяют общественное развитие?
6. Почему нельзя применять "законы природы" к обществу?
7. Как влияют на общественное развитие люди и на какой фактор марксизм обращает внимание в первую очередь?
✓Законы экономического развития
8. На чем основываются законы экономического развития и изменились ли они с момента их открытия Марксом?
✓Является ли марксизм фаталистической теорией?
9. Что необходимо сделать для того, чтобы большинство осознало отсутствие фаталистичности в марксизме?
✓Личность и класс
10. На сколько сильно сейчас влияет личность на ход истории? Как эта роль должна быть изменена в будущем?
Подробности - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/fwWr9uKuiSt
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Домашнее задание, 25.01.2023 г
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Forwarded from Poligraf.RED
Больше года в нашей родной стране в Министерстве образования живёт новый министр. И чтобы никто не скучал, а его работа была видна, решил он придумать новую систему оценивания знаний у выпускников 11 классов. И вот, не далее, как вчера, наши родные СМИ объявили, что система придумана, апробирована, и можно запускать.
Мы решили поинтересоваться, что это всё-таки за новшество такое, и вот что нам удалось узнать.
Во-первых, новая система включает в себя два централизованных экзамена и одно централизованное тестирование. Отличие одного от другого в том, что одно – это развёрнутый письменный ответ, а второе, как вы уже догадались, – тест. Один из ЦЭ будет по русскому или белорусскому языку, а второе ЦЭ и ЦТ будут выборочными, в зависимости от того, на какую специальность хочет поступить ребёнок.
Вы, конечно, скажете, ну и что из того. Ведь это тоже ЦТ, только в усложнённой форме. Отчасти вы правы. Но тут и появляется наше «во-вторых».
В новой системе будут отсутствовать обязательные школьные экзамены после 11 класса по истории и математике. То есть технически новая система контроля знаний собственными ручками расписалась в том, что гуманитарию незачем знать математику, математику – историю, а врачу – и то, и другое.
А вы помните, что говорят про людей, не знающих свою историю?
Плюс это ещё и прибавление лишних проблем для учителей. Потому как проверять ЦЭ будет не компьютер, а преподаватель, причём не по своей школе, а какие попадутся при рассылке. С, конечно же, минимальной доплатой. При этом придётся ещё и отсидеть 6 часов на каком-нибудь ЦЭ в роли наблюдателя.
В общем, работает наш новый министр образования, как всегда, образцово. Чего и вам желаем.
https://www.belta.by/society/view/minobrazovanija-sistema-obrazovanija-gotova-k-itogovoj-attestatsii-11-klassnikov-v-novom-formate-560581-2023/
@poligraf_red #образование #новости
Мы решили поинтересоваться, что это всё-таки за новшество такое, и вот что нам удалось узнать.
Во-первых, новая система включает в себя два централизованных экзамена и одно централизованное тестирование. Отличие одного от другого в том, что одно – это развёрнутый письменный ответ, а второе, как вы уже догадались, – тест. Один из ЦЭ будет по русскому или белорусскому языку, а второе ЦЭ и ЦТ будут выборочными, в зависимости от того, на какую специальность хочет поступить ребёнок.
Вы, конечно, скажете, ну и что из того. Ведь это тоже ЦТ, только в усложнённой форме. Отчасти вы правы. Но тут и появляется наше «во-вторых».
В новой системе будут отсутствовать обязательные школьные экзамены после 11 класса по истории и математике. То есть технически новая система контроля знаний собственными ручками расписалась в том, что гуманитарию незачем знать математику, математику – историю, а врачу – и то, и другое.
А вы помните, что говорят про людей, не знающих свою историю?
Плюс это ещё и прибавление лишних проблем для учителей. Потому как проверять ЦЭ будет не компьютер, а преподаватель, причём не по своей школе, а какие попадутся при рассылке. С, конечно же, минимальной доплатой. При этом придётся ещё и отсидеть 6 часов на каком-нибудь ЦЭ в роли наблюдателя.
В общем, работает наш новый министр образования, как всегда, образцово. Чего и вам желаем.
https://www.belta.by/society/view/minobrazovanija-sistema-obrazovanija-gotova-k-itogovoj-attestatsii-11-klassnikov-v-novom-formate-560581-2023/
@poligraf_red #образование #новости
БелТА
Минобразования: система образования готова к итоговой аттестации 11-классников в новом формате
"Система образования в целом готова к проведению итоговой аттестации одиннадцатиклассников в новом формате. Подготовлена вся необходимая нормативная правовая база, правила проведения аттестации учащихся, инструкция по организации и проведению централизованного…