Домашнее задание, 02.11.2022 г
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 02.11.2022 года.
Теоретическая часть: Глава 4 «От материализма механистического к материализму диалектическому» книги М. Корнфорта «Диалектический материализм».
Вопросы к главе:
➔ В чем заключается принципиальная разница между вещами и процессами. Почему любую вещь можно рассматривать как процесс? Примеры?
➔ В чем разница между механистическим и диалектическим представлением о движении. Примеры?
➔ Существует ли движение вообще, какие формы оно приобретает? Развитие представления о формах движения от простых к сложным. Примеры?
➔ Взаимосвязь вещей и взаимосвязь процессов. Представления о взаимосвязи с точки зрения механистической, диалектической и холистической. Примеры?
➔ Материалистическая диалектика, как решение сложных вопросов о функционировании вселенной.
Культурная — в соответствии с планом обзора художественных произведений, разбор фильма "Нефть" 2007 года.
Подробности - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/k5eh3GGPM2A
#диалоги #марксизм #общение #образование
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 02.11.2022 года.
Теоретическая часть: Глава 4 «От материализма механистического к материализму диалектическому» книги М. Корнфорта «Диалектический материализм».
Вопросы к главе:
➔ В чем заключается принципиальная разница между вещами и процессами. Почему любую вещь можно рассматривать как процесс? Примеры?
➔ В чем разница между механистическим и диалектическим представлением о движении. Примеры?
➔ Существует ли движение вообще, какие формы оно приобретает? Развитие представления о формах движения от простых к сложным. Примеры?
➔ Взаимосвязь вещей и взаимосвязь процессов. Представления о взаимосвязи с точки зрения механистической, диалектической и холистической. Примеры?
➔ Материалистическая диалектика, как решение сложных вопросов о функционировании вселенной.
Культурная — в соответствии с планом обзора художественных произведений, разбор фильма "Нефть" 2007 года.
Подробности - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/k5eh3GGPM2A
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Домашнее задание, 02.11.2022 г
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Отчет о ДС, 02.11.2022 г
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
В теоретической части обсуждалась глава IV “От материализма механистического к материализму диалектическому” I тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
Обсуждали следующие вопросы:
1) В чем заключается принципиальная разница между вещами и процессами. Почему любую вещь можно рассматривать как процесс?
2) В чем разница между механистическим и диалектическим представлением о движении.
3) Существует ли движение вообще, какие формы оно приобретает? Развитие представления о формах движения от простых к сложным.
4) Взаимосвязь вещей и взаимосвязь процессов. Представления о взаимосвязи с точки зрения механистической, диалектической и холистической.
5) Материалистическая диалектика, как решение сложных вопросов о функционировании вселенной.
Продолжили критику философских и общественных представлений механистического материализма. Обсудили преимущества диалектического подхода к познанию мира.
Радует, что из недели в неделю собирается постоянный костяк посетителей. И разговор получается непрерывным.
И вы приходите )
В культурной части в соответствии с планом обзора художественных произведений, нас ждал разбор фильма "Нефть" 2007 года.
Подробности - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/6vY72lKo0rt
#диалоги #марксизм #общение #образование
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
В теоретической части обсуждалась глава IV “От материализма механистического к материализму диалектическому” I тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
Обсуждали следующие вопросы:
1) В чем заключается принципиальная разница между вещами и процессами. Почему любую вещь можно рассматривать как процесс?
2) В чем разница между механистическим и диалектическим представлением о движении.
3) Существует ли движение вообще, какие формы оно приобретает? Развитие представления о формах движения от простых к сложным.
4) Взаимосвязь вещей и взаимосвязь процессов. Представления о взаимосвязи с точки зрения механистической, диалектической и холистической.
5) Материалистическая диалектика, как решение сложных вопросов о функционировании вселенной.
Продолжили критику философских и общественных представлений механистического материализма. Обсудили преимущества диалектического подхода к познанию мира.
Радует, что из недели в неделю собирается постоянный костяк посетителей. И разговор получается непрерывным.
И вы приходите )
В культурной части в соответствии с планом обзора художественных произведений, нас ждал разбор фильма "Нефть" 2007 года.
Подробности - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/6vY72lKo0rt
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Отчет о ДС, 02.11.2022 г.
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
Домашнее задание, 09.11.2022 г
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 09.11.2022 года.
Теоретическая часть: Глава 5 «Диалектическое учение о развитии» книги М. Корнфорта «Диалектический материализм».
Вопросы к главе:
-» Покажите, как развитие производительных сил и научное развитие находятся во взаимовлиянии.
-» Какие причины эволюции предлагают представители буржуазных научных и философских течений?
-» В чем заключается второй порок эволюционных идей большинства буржуазных мыслителей?
-» Как рассматривает вселенную диалектический материализм?
-» Где находится истинный источник движения и развития предметов, явлений и процессов природы?
-» Как рассматривал развитие Гегель?
-» Как была поставлена на ноги гегелевская диалектика?
-» Почему у коммунистов есть все основания рассчитывать на то, что в конце концов победит пролетариат?
Культурная — в соответствии с планом обзора художественных произведений, разбор фильмов Чарли Чаплина «Иммигрант» 1917 года и «Золотая лихорадка» 1925 года.
Подробности - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/CkgEI9BxjyS
#диалоги #марксизм #общение #образование
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 09.11.2022 года.
Теоретическая часть: Глава 5 «Диалектическое учение о развитии» книги М. Корнфорта «Диалектический материализм».
Вопросы к главе:
-» Покажите, как развитие производительных сил и научное развитие находятся во взаимовлиянии.
-» Какие причины эволюции предлагают представители буржуазных научных и философских течений?
-» В чем заключается второй порок эволюционных идей большинства буржуазных мыслителей?
-» Как рассматривает вселенную диалектический материализм?
-» Где находится истинный источник движения и развития предметов, явлений и процессов природы?
-» Как рассматривал развитие Гегель?
-» Как была поставлена на ноги гегелевская диалектика?
-» Почему у коммунистов есть все основания рассчитывать на то, что в конце концов победит пролетариат?
Культурная — в соответствии с планом обзора художественных произведений, разбор фильмов Чарли Чаплина «Иммигрант» 1917 года и «Золотая лихорадка» 1925 года.
Подробности - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/CkgEI9BxjyS
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Домашнее задание, 09.11.2022 г
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Отчет о ДС, 09.11.2022 г
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
В теоретической части обсуждалась глава V “Диалектическое учение о развитии” I тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
В культурной части в соответствии с планом обзора художественных произведений, нас ждал разбор фильмов “Иммигрант” 1917 года и “Золотая лихорадка” 1924, снятых гениальным актером и режиссером Чарльзом Спенсером Чаплиным.
Подробности — по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/gGdlUSt95Tf
#диалоги #марксизм #общение #образование
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
В теоретической части обсуждалась глава V “Диалектическое учение о развитии” I тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
В культурной части в соответствии с планом обзора художественных произведений, нас ждал разбор фильмов “Иммигрант” 1917 года и “Золотая лихорадка” 1924, снятых гениальным актером и режиссером Чарльзом Спенсером Чаплиным.
Подробности — по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/gGdlUSt95Tf
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Отчет о ДЗ, 09.11.2022 г
Отчет о ДС, 09.11.2022 г
Домашнее задание, 16.11.2022 г
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 16.11.2022 года.
Теоретическая часть: Глава 6 «Диалектика и метафизика» книги М. Корнфорта «Диалектический материализм».
Культурная — в соответствии с планом обзора художественных произведений, разбор повести бр. Стругацких “За миллиард лет до конца света”.
Подробности и вопросы к встрече - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/p0yAFlr-JKp
#диалоги #марксизм #общение #образование
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 16.11.2022 года.
Теоретическая часть: Глава 6 «Диалектика и метафизика» книги М. Корнфорта «Диалектический материализм».
Культурная — в соответствии с планом обзора художественных произведений, разбор повести бр. Стругацких “За миллиард лет до конца света”.
Подробности и вопросы к встрече - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/p0yAFlr-JKp
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Домашнее задание, 16.11.2022 г
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Отчет о ДС, 16.11.2022 г
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
В теоретической части обсуждалась глава VI “Диалектика и метафизика” I тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
Обсуждали следующие вопросы:
->> Всякое ли абстрактное мышление метафизично?
->> Как связаны метафизика и позитивизм?
->> Как думаете, что осталось в нынешней диалектике, как в методе исследования, из греческой диалектики?
->> Насколько сейчас прогрессивна диалектика? Как можно её развить в будущем или она останется такой надолго?
->> Что нужно сделать, чтобы развить диалектику?
->> Какие можно привести примеры единства и борьбы противоположности? Ко всем ли явлениям можно данный закон применить?
->> Если позиционировать диалектику как метод всестороннего изучения предметов, явлений, то стоит ли включать чувственное, абстрактное, метафизическое, позитивистское рассмотрение в диалектический метод и почему?
->> В чем диалектичность у сущности нынешних капиталистических отношений и пропаганды? Как можно применить вышеупомянутый закон к этим сущностям?
Подробности - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/e2y6Px_CpyE
#диалоги #марксизм #общение #образование
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
В теоретической части обсуждалась глава VI “Диалектика и метафизика” I тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
Обсуждали следующие вопросы:
->> Всякое ли абстрактное мышление метафизично?
->> Как связаны метафизика и позитивизм?
->> Как думаете, что осталось в нынешней диалектике, как в методе исследования, из греческой диалектики?
->> Насколько сейчас прогрессивна диалектика? Как можно её развить в будущем или она останется такой надолго?
->> Что нужно сделать, чтобы развить диалектику?
->> Какие можно привести примеры единства и борьбы противоположности? Ко всем ли явлениям можно данный закон применить?
->> Если позиционировать диалектику как метод всестороннего изучения предметов, явлений, то стоит ли включать чувственное, абстрактное, метафизическое, позитивистское рассмотрение в диалектический метод и почему?
->> В чем диалектичность у сущности нынешних капиталистических отношений и пропаганды? Как можно применить вышеупомянутый закон к этим сущностям?
Подробности - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/e2y6Px_CpyE
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Отчет о ДС, 16.11.2022 г
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
В теоретической части обсуждалась глава VII “Изменение и взаимосвязь” I тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
Обсуждали следующие вопросы:
➔ В чем заключается принцип рассмотрения вещей во взаимосвязи и обусловленности? Принцип историзма. Примеры правильного понимания принципа историзма. Примеры нарушения принципа историзма.
➔ Почему необходимо рассматривать предметы и явления в движении?
➔ В чем важность понимания особенности текущего момента? Как понимать выражение “Истина всегда конкретна”. Как понимание конкретности истины противостоит метафизическому взгляду на мир?
➔ Какие примеры в книге Корнфорта ныне устарели или стали наивными? Какие современные примеры из науки, техники, текущих событий можно привести в качестве иллюстрации?
Обсудили особенности принципы историзма, важность понимания особенностей текущего момента и многие другие интересные вопросы.
Подробности — по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/Hqbg6e7mMDN
#диалоги #марксизм #общение #образование
В теоретической части обсуждалась глава VII “Изменение и взаимосвязь” I тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
Обсуждали следующие вопросы:
➔ В чем заключается принцип рассмотрения вещей во взаимосвязи и обусловленности? Принцип историзма. Примеры правильного понимания принципа историзма. Примеры нарушения принципа историзма.
➔ Почему необходимо рассматривать предметы и явления в движении?
➔ В чем важность понимания особенности текущего момента? Как понимать выражение “Истина всегда конкретна”. Как понимание конкретности истины противостоит метафизическому взгляду на мир?
➔ Какие примеры в книге Корнфорта ныне устарели или стали наивными? Какие современные примеры из науки, техники, текущих событий можно привести в качестве иллюстрации?
Обсудили особенности принципы историзма, важность понимания особенностей текущего момента и многие другие интересные вопросы.
Подробности — по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/Hqbg6e7mMDN
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Отчет о ДС, 23.11.2022 г
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
Домашнее задание, 30.11.2022 г
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 30.11.2022 года.
Теоретическая часть: Глава 8. «Законы развития» книги М. Корнфорта «Диалектический материализм».
Вопросы к главе:
➔ Каким вы видите соотношение между понятиями “изменение”, “движение”, “рост”, “развитие”?
➔Приведите из личного опыта, из своей профессии пример перехода количественных изменений в качественные.
➔Через единство и борьбу каких противоположностей происходит развитие в вашем примере?
➔В каких формах вы встречали проявление основного противоречия капитализма в реальности?
Культурная — в соответствии с планом обзора художественных произведений, фильм братьев Коэнов «О, где же ты, брат?» (2000)
Подробности — по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/NjNo_gYeABt
#диалоги #марксизм #общение #образование
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 30.11.2022 года.
Теоретическая часть: Глава 8. «Законы развития» книги М. Корнфорта «Диалектический материализм».
Вопросы к главе:
➔ Каким вы видите соотношение между понятиями “изменение”, “движение”, “рост”, “развитие”?
➔Приведите из личного опыта, из своей профессии пример перехода количественных изменений в качественные.
➔Через единство и борьбу каких противоположностей происходит развитие в вашем примере?
➔В каких формах вы встречали проявление основного противоречия капитализма в реальности?
Культурная — в соответствии с планом обзора художественных произведений, фильм братьев Коэнов «О, где же ты, брат?» (2000)
Подробности — по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/NjNo_gYeABt
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Домашнее задание, 30.11.2022 г
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Отчет о ДС, 30.11.2022 г
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
В теоретической части обсуждалась Глава 8. Законы развития I тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
Обсуждали следующие вопросы:
➔ Каким вы видите соотношение между понятиями “изменение”, “движение”, “рост”, “развитие”?
➔ Приведите из личного опыта, из своей профессии пример перехода количественных изменений в качественные.
➔ Через единство и борьбу каких противоположностей происходит развитие в вашем примере?
➔ В каких формах вы встречали проявление основного противоречия капитализма в реальности?
Так оказалось, что сложность вопросов шла по нарастающей. Если на первый вопрос ответ оказался даже в чем-то очевиден, то уже второй вопрос вызвал затруднения. А уж ответы на третий и четвертый вопросы доказывают, что для диалектики и оперирования категориями при исследовании конкретных явлений необходимо знание и глубокое понимание процессов, в исследуемых явлениях происходящих. Чтобы по этому поводу ни думали метафизики)))
В культурной части в соответствии с планом обзора художественных произведений, прошло обсуждение фильма братьев Коэнов “О где ты, брат”, 2000 года. Был дан краткий бэкграунд и история создания фильма, а также обмен впечатлениями. Присутствующие отметили хорошую работу актеров и съемочной группы, прекрасный саундтрек. Многое осталось не понятым по причине того, что опиралось на очень американский контекст и требовало погружения в “культурный код”. Тем не менее были отмечены элементы политической и социальной сатиры. В целом присутствующими фильм был оценен положительно.
Подробности — по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/-P2JGuXcHB4
#диалоги #марксизм #общение #образование
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
В теоретической части обсуждалась Глава 8. Законы развития I тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
Обсуждали следующие вопросы:
➔ Каким вы видите соотношение между понятиями “изменение”, “движение”, “рост”, “развитие”?
➔ Приведите из личного опыта, из своей профессии пример перехода количественных изменений в качественные.
➔ Через единство и борьбу каких противоположностей происходит развитие в вашем примере?
➔ В каких формах вы встречали проявление основного противоречия капитализма в реальности?
Так оказалось, что сложность вопросов шла по нарастающей. Если на первый вопрос ответ оказался даже в чем-то очевиден, то уже второй вопрос вызвал затруднения. А уж ответы на третий и четвертый вопросы доказывают, что для диалектики и оперирования категориями при исследовании конкретных явлений необходимо знание и глубокое понимание процессов, в исследуемых явлениях происходящих. Чтобы по этому поводу ни думали метафизики)))
В культурной части в соответствии с планом обзора художественных произведений, прошло обсуждение фильма братьев Коэнов “О где ты, брат”, 2000 года. Был дан краткий бэкграунд и история создания фильма, а также обмен впечатлениями. Присутствующие отметили хорошую работу актеров и съемочной группы, прекрасный саундтрек. Многое осталось не понятым по причине того, что опиралось на очень американский контекст и требовало погружения в “культурный код”. Тем не менее были отмечены элементы политической и социальной сатиры. В целом присутствующими фильм был оценен положительно.
Подробности — по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/-P2JGuXcHB4
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Отчет о ДС, 30.11.2022 г
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 07.12.2022 года.
Теоретическая часть: Глава 9. Противоречие книги М. Корнфорта «Диалектический материализм».
Вопросы к главе:
1. Что такое противоречие? Как оно связано с единством и борьбой противоположностей?
2. Приведите пример противоречия из вашего опыта. Опишите обе его стороны и как они взаимодействуют.
✓Противоречия внутренне присущи процессам
3. Для чего необходимо изучать противоречия в процессах?
4. Почему Корнфорт называет классовую борьбу необходимостью?
✓Противоречие есть единство и борьба противоположностей
5. В чем отличие противоречия в метафизическом понятии от противоречия диалектического? Есть ли противоречия в простых процессах?
✓Разрешение противоречий
6. Как разрешаются противоречия.
7. Возможны ли изменения в сложных процессах без противоречий.
✓Всеобщность и специфичность противоречия
8. В чем всеобщность и специфичность противоречий.
9. Приведите примеры специфичности противоречий и вашего опыта. В чем специфичность и всеобщность каждой общественно-экономической формации?
10. Есть ли противоречия в наших встречах каждую среду?
Подробности - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/IW9UDEDtyav
#диалоги #марксизм #общение #образование
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 07.12.2022 года.
Теоретическая часть: Глава 9. Противоречие книги М. Корнфорта «Диалектический материализм».
Вопросы к главе:
1. Что такое противоречие? Как оно связано с единством и борьбой противоположностей?
2. Приведите пример противоречия из вашего опыта. Опишите обе его стороны и как они взаимодействуют.
✓Противоречия внутренне присущи процессам
3. Для чего необходимо изучать противоречия в процессах?
4. Почему Корнфорт называет классовую борьбу необходимостью?
✓Противоречие есть единство и борьба противоположностей
5. В чем отличие противоречия в метафизическом понятии от противоречия диалектического? Есть ли противоречия в простых процессах?
✓Разрешение противоречий
6. Как разрешаются противоречия.
7. Возможны ли изменения в сложных процессах без противоречий.
✓Всеобщность и специфичность противоречия
8. В чем всеобщность и специфичность противоречий.
9. Приведите примеры специфичности противоречий и вашего опыта. В чем специфичность и всеобщность каждой общественно-экономической формации?
10. Есть ли противоречия в наших встречах каждую среду?
Подробности - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/IW9UDEDtyav
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Домашнее задание, 07.12.2022 г
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Отчет о ДС, 07.12.2022 г
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
В теоретической части обсуждалась Глава 9. Противоречие I тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
Обсуждали следующие вопросы:
1. Что такое противоречие? Как оно связано с единством и борьбой противоположностей?
2. Приведите пример противоречия из вашего опыта. Опишите обе его стороны и как они взаимодействуют.
3. Для чего необходимо изучать противоречия в процессах?
4. Почему Корнфорт называет классовую борьбу необходимостью?
5. В чем отличие противоречия в метафизическом понятии от противоречия диалектического? Есть ли противоречия в простых процессах?
6. Как разрешаются противоречия.
7. Возможны ли изменения в сложных процессах без противоречий.
8. В чем всеобщность и специфичность противоречий.
9. Приведите примеры специфичности противоречий и вашего опыта. В чем специфичность и всеобщность каждой общественно-экономической формации?
10. Есть ли противоречия в наших встречах каждую среду?
Подробности - по ссылке:
https://teletype.in/@krasnoby/pj4Fod0UrVy
В видео - дополнительный материал: https://youtu.be/NkRP_peXbqs
#диалоги #марксизм #общение #образование
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
В теоретической части обсуждалась Глава 9. Противоречие I тома книги «Диалектический материализм» М. Корнфорта.
Обсуждали следующие вопросы:
1. Что такое противоречие? Как оно связано с единством и борьбой противоположностей?
2. Приведите пример противоречия из вашего опыта. Опишите обе его стороны и как они взаимодействуют.
3. Для чего необходимо изучать противоречия в процессах?
4. Почему Корнфорт называет классовую борьбу необходимостью?
5. В чем отличие противоречия в метафизическом понятии от противоречия диалектического? Есть ли противоречия в простых процессах?
6. Как разрешаются противоречия.
7. Возможны ли изменения в сложных процессах без противоречий.
8. В чем всеобщность и специфичность противоречий.
9. Приведите примеры специфичности противоречий и вашего опыта. В чем специфичность и всеобщность каждой общественно-экономической формации?
10. Есть ли противоречия в наших встречах каждую среду?
Подробности - по ссылке:
https://teletype.in/@krasnoby/pj4Fod0UrVy
В видео - дополнительный материал: https://youtu.be/NkRP_peXbqs
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Отчет о ДС, 07.12.2022 г
Мы закончили очередную Дамокловскую среду.
Домашнее задание, 13.12.2022 г
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 13.12.2022 года.
Теоретическая часть: 10. Старое и новое книги М. Корнфорта «Диалектический материализм».
Вопросы к главе:
➔ Какие отношения возникают между противоположностями в противоречиях и как эти отношения влияют на разрешение противоречий?
➔ Переход от количественных изменений к качественным. Внутренние и внешние факторы и их влияние на разрешение противоречий путем перехода количества в качество.
➔ Внезапность и постепенность в разрешении противоречий путем перехода количества в качество. Скачок и его роль в появлении нового качества. Взаимоотношения между скачкообразными и постепенными изменениями.
➔ Количественная сторона качественных изменений.
➔ Антагонизм и неантагонизм и их взаимоотношения с противоречиями. Важность различения антагонизма и неантагонизма в противоречиях.
➔ Направленность и ненаправленность процессов в обществе и природе. Понятие о поступательном развитии.
➔ Противоречие между старым и новым. Главное противоречие и его роль.
➔ Отрицание как важная часть развития.
Подробности - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/zveonlGfsCv
#диалоги #марксизм #общение #образование
Здравствуйте, друзья и товарищи!
Публикуем материалы к очередной Дамокловской среде, 13.12.2022 года.
Теоретическая часть: 10. Старое и новое книги М. Корнфорта «Диалектический материализм».
Вопросы к главе:
➔ Какие отношения возникают между противоположностями в противоречиях и как эти отношения влияют на разрешение противоречий?
➔ Переход от количественных изменений к качественным. Внутренние и внешние факторы и их влияние на разрешение противоречий путем перехода количества в качество.
➔ Внезапность и постепенность в разрешении противоречий путем перехода количества в качество. Скачок и его роль в появлении нового качества. Взаимоотношения между скачкообразными и постепенными изменениями.
➔ Количественная сторона качественных изменений.
➔ Антагонизм и неантагонизм и их взаимоотношения с противоречиями. Важность различения антагонизма и неантагонизма в противоречиях.
➔ Направленность и ненаправленность процессов в обществе и природе. Понятие о поступательном развитии.
➔ Противоречие между старым и новым. Главное противоречие и его роль.
➔ Отрицание как важная часть развития.
Подробности - по ссылке: https://teletype.in/@krasnoby/zveonlGfsCv
#диалоги #марксизм #общение #образование
Teletype
Домашнее задание, 13.12.2022 г
Здравствуйте, друзья и товарищи!