#ФБТ, 1 курс:
"Нужны фамилии в плохом КПИ. Да без проблем.
Горч - это наш великий целитель и любитель позадвигать псевдонучну чушь. Аки грибы телепортруются, у нас мозгах растут черные грибы. Грибы, грибы, грибы... ну и помахать палкой перед вашим лицом он тоже не против.
Жолнер. О великая Жолнер. Человек который закончил пищевого технолога преподает у нас цитологию. И ладно бы ее знания были адекватными, ни слова бы не сказал. Так нет, гидра, кто не знал - это растение. А в растительных клетках к тому же нету митохондрий. И таких перлов целая куча.
Мысловыч (или как-то так, черт ее знает) преподает риторику (зачеееееем?). И пусть бы это была реальная риторика, пусть бы она несла хоть как-то смысл. Но нет, все что ты получаешь на ее предмете - это унижение. Она не даст тебе сказать ни одного слова, будет вечно перебивать и требовать к себе уважения, хотя тебя она мешает с грязью, оценки ставятся на абум. Если ей понравилось - максимум за практику, нет - соси песос.
Покачто это основные фрики с которыми я сталкивался, но ведь у меня впереди еще 3,5 года, 7 семестров этого факультета, а ведь все говорят, что дальше по преподам все хуже. У нас на факультете есть реально достойные преподы, тот же Анрийко, пусть он уже старый дедушка, но вот не придерешься к нему, свое дело знает. Но вот этот цирк уродов, который присутствует на нашем факультете - это же просто ужас"
"Нужны фамилии в плохом КПИ. Да без проблем.
Горч - это наш великий целитель и любитель позадвигать псевдонучну чушь. Аки грибы телепортруются, у нас мозгах растут черные грибы. Грибы, грибы, грибы... ну и помахать палкой перед вашим лицом он тоже не против.
Жолнер. О великая Жолнер. Человек который закончил пищевого технолога преподает у нас цитологию. И ладно бы ее знания были адекватными, ни слова бы не сказал. Так нет, гидра, кто не знал - это растение. А в растительных клетках к тому же нету митохондрий. И таких перлов целая куча.
Мысловыч (или как-то так, черт ее знает) преподает риторику (зачеееееем?). И пусть бы это была реальная риторика, пусть бы она несла хоть как-то смысл. Но нет, все что ты получаешь на ее предмете - это унижение. Она не даст тебе сказать ни одного слова, будет вечно перебивать и требовать к себе уважения, хотя тебя она мешает с грязью, оценки ставятся на абум. Если ей понравилось - максимум за практику, нет - соси песос.
Покачто это основные фрики с которыми я сталкивался, но ведь у меня впереди еще 3,5 года, 7 семестров этого факультета, а ведь все говорят, что дальше по преподам все хуже. У нас на факультете есть реально достойные преподы, тот же Анрийко, пусть он уже старый дедушка, но вот не придерешься к нему, свое дело знает. Но вот этот цирк уродов, который присутствует на нашем факультете - это же просто ужас"
Про один из деканатов в корп #1:
"Хочу рассказать немного о любимом КПИ. Дабы избежать проблем для себя или для сотрудников деканата, подробности указывать не буду.
Итак, я был отчислен летом 2017-го из КПИ им. И. Сикорского. Я бросил учёбу и начал работать. Спустя полгода я принял решение, что буду восстанавливаться в другой университет города Киева.
Естественно, для восстановления нужна Академическая справка. Во второй половине ноября (более двух месяцев назад) я подал заявление на оформление Академической справки.
В деканате на тот момент мне сказали, что деканат загружен, работы много и Справка будет готова примерно через месяц. То есть, я должен был в конце декабря вернуться в деканат и забрать свою Справку, а затем искать университет, куда я буду восстанавливаться.
По причине серьёзного заболевания перед Новым годом, в деканат я прийти не смог до конца года. Я закрыл больничный, и как только получил выходные на работе, сразу же поехал в деканат за своей Справкой. И тогда я был шокирован: мне сказали, что документ до сих пор не готов. Тут поясню: я уже восстанавливался раньше и сдавал академ. разницу и в связи с этим в моей учебной карте были предметы, которые я сдавал и как зачёт, и как экзамен. Плюс, как мне объяснили, за время моего отчисления в универе изменилась система оценивания.
И, собственно, проблема в том, что программа университетская не может правильно посчитать кредиты по предметам, которые я сдавал. Окей. Я подождал ещё примерно 2 недели, вернулся, а Справка всё ещё не готова. Я в панике, до конца января осталась неделя, ношусь из одного универа в другой, меня посылают банально из-за отсутствия Справки, звоню в МОН, где мне говорят, что этот вопрос должны решать декан или проректор. Ничего не помогает, восстановление буквально срывается.
Но, в четверг 25-го января, мне сообщают, что в программе поправили мою справку, кредиты в ней, и снова отправили её на печать.
Понедельник. 3 последних дня, в которые можно подавать заявление. Я снова прихожу в деканат КПИ, просто чтобы узнать, когда же будет готова моя Справка, которую я заказал и оплатил, напомню, больше двух месяцев назад, ведь мне нужно не просто забрать её и пойти написать заявление, а брать выходной на работе. И тут мне рассказывают реально неожиданное: оказывается, во время каникул, в тот период, когда студенты подают Академ. справки на восстановление на учёбу, руководство Политеха решило изменить оформление Справки. И мне так и говорят: справка готова, но напечатать её мы не может, потому что оформление её ещё не утвердили. Когда напечатаем - не известно.
Со слов деканата, я не единственный екс-студент, который пострадал в этой ситуации. Были люди, которые также планировали восстанавливаться или переходить в другие универы, и некоторые из них заявления писали ещё раньше меня.
Очень печально мне, что всё это де**мо происходит внутри лучшего технического ВУЗа страны. Я просто ВЫНУЖДЕН восстановиться обратно в Политех, чтобы не терять ещё больше времени"
"Хочу рассказать немного о любимом КПИ. Дабы избежать проблем для себя или для сотрудников деканата, подробности указывать не буду.
Итак, я был отчислен летом 2017-го из КПИ им. И. Сикорского. Я бросил учёбу и начал работать. Спустя полгода я принял решение, что буду восстанавливаться в другой университет города Киева.
Естественно, для восстановления нужна Академическая справка. Во второй половине ноября (более двух месяцев назад) я подал заявление на оформление Академической справки.
В деканате на тот момент мне сказали, что деканат загружен, работы много и Справка будет готова примерно через месяц. То есть, я должен был в конце декабря вернуться в деканат и забрать свою Справку, а затем искать университет, куда я буду восстанавливаться.
По причине серьёзного заболевания перед Новым годом, в деканат я прийти не смог до конца года. Я закрыл больничный, и как только получил выходные на работе, сразу же поехал в деканат за своей Справкой. И тогда я был шокирован: мне сказали, что документ до сих пор не готов. Тут поясню: я уже восстанавливался раньше и сдавал академ. разницу и в связи с этим в моей учебной карте были предметы, которые я сдавал и как зачёт, и как экзамен. Плюс, как мне объяснили, за время моего отчисления в универе изменилась система оценивания.
И, собственно, проблема в том, что программа университетская не может правильно посчитать кредиты по предметам, которые я сдавал. Окей. Я подождал ещё примерно 2 недели, вернулся, а Справка всё ещё не готова. Я в панике, до конца января осталась неделя, ношусь из одного универа в другой, меня посылают банально из-за отсутствия Справки, звоню в МОН, где мне говорят, что этот вопрос должны решать декан или проректор. Ничего не помогает, восстановление буквально срывается.
Но, в четверг 25-го января, мне сообщают, что в программе поправили мою справку, кредиты в ней, и снова отправили её на печать.
Понедельник. 3 последних дня, в которые можно подавать заявление. Я снова прихожу в деканат КПИ, просто чтобы узнать, когда же будет готова моя Справка, которую я заказал и оплатил, напомню, больше двух месяцев назад, ведь мне нужно не просто забрать её и пойти написать заявление, а брать выходной на работе. И тут мне рассказывают реально неожиданное: оказывается, во время каникул, в тот период, когда студенты подают Академ. справки на восстановление на учёбу, руководство Политеха решило изменить оформление Справки. И мне так и говорят: справка готова, но напечатать её мы не может, потому что оформление её ещё не утвердили. Когда напечатаем - не известно.
Со слов деканата, я не единственный екс-студент, который пострадал в этой ситуации. Были люди, которые также планировали восстанавливаться или переходить в другие универы, и некоторые из них заявления писали ещё раньше меня.
Очень печально мне, что всё это де**мо происходит внутри лучшего технического ВУЗа страны. Я просто ВЫНУЖДЕН восстановиться обратно в Политех, чтобы не терять ещё больше времени"
#ИПСА, 3 курс:
"К-ук (~80 лет): Подключение компа с проектором занимает минут 10. Лекции читаются слово в слово с текстового файла (он и проецируется на экран). Знания актуальны, но только на вторую половину 20 века: к примеру, рассказ о принтере, который печатает с качеством близком к качеству печатной машинки (NLQ - near letter quality) и аналогу, где качество соответсвует качеству печатной машинки (LQ - letter quality).
Правда невероятно полезная информация в 2018?
Сдаёшь курсовую - содержание не интересует, главное, чтобы советский ГОСТ соблюдался до последней точки. Причём, возвращаясь с исправленным вариантом, требования могут меняться. Вопросы задает около-философские, например: «Что такое разметка?» Правильный ответ только у него в голове. Одного человека принимает минут по 20 (доходило и до часа), после 3-4 людей уходит на 20-минутный перерыв. Знаний 0"
"К-ук (~80 лет): Подключение компа с проектором занимает минут 10. Лекции читаются слово в слово с текстового файла (он и проецируется на экран). Знания актуальны, но только на вторую половину 20 века: к примеру, рассказ о принтере, который печатает с качеством близком к качеству печатной машинки (NLQ - near letter quality) и аналогу, где качество соответсвует качеству печатной машинки (LQ - letter quality).
Правда невероятно полезная информация в 2018?
Сдаёшь курсовую - содержание не интересует, главное, чтобы советский ГОСТ соблюдался до последней точки. Причём, возвращаясь с исправленным вариантом, требования могут меняться. Вопросы задает около-философские, например: «Что такое разметка?» Правильный ответ только у него в голове. Одного человека принимает минут по 20 (доходило и до часа), после 3-4 людей уходит на 20-минутный перерыв. Знаний 0"
Forwarded from Плохой ФИВТ
Очень разочаровал преподаватель Шемсединов Т.Г. Придя на 1 курсе на его предмет надеялся на изучение парадигм программирования, очень важный предмет для программиста, в результате, вместо парадигм нам преподавали JavaScript. Помимо несоответствия предмета названию не было лабораторных работ, плана и критериев оценивания, каждое занятие вообще было спонтанным. Я, как человек, не занимавшийся раньше JavaScript`ом, на его занятиях не мог ничего понять, и даже записать было нечего. А жаль, JavaScript я тоже хочу выучить.
Преподаватель часто не приходил на пары, а когда приходил – обычно опаздывал. Когда не приходил - ссылался на необходимость уехать по работе. На зачёт, который был назначен на третьей паре он опоздал, придя в 15:00 и принимал до 22:00. Найти в неучебное время невозможно, потому как всё время он находится в своём офисе, который арендует в нашем корпусе на факультете, на двери стоит замок и зайти могут не все.
Теперь парадигмы учу сам, по видеоурокам в интернете, так как предмет для программиста очень важен.
Преподаватель часто не приходил на пары, а когда приходил – обычно опаздывал. Когда не приходил - ссылался на необходимость уехать по работе. На зачёт, который был назначен на третьей паре он опоздал, придя в 15:00 и принимал до 22:00. Найти в неучебное время невозможно, потому как всё время он находится в своём офисе, который арендует в нашем корпусе на факультете, на двери стоит замок и зайти могут не все.
Теперь парадигмы учу сам, по видеоурокам в интернете, так как предмет для программиста очень важен.
#ФЭА, 4 курс:
"Препод Ш-ко В.Ф., зав.каф
Ведет предмет "Моделювання електромеханічних систем".
По названию вроде бы ничего такого, но за этим скрывается генетическая теория электрических двигателей/генераторов (да-да, генетическая теория). Эту всю теорию он придумал сам, написал монографию, оформил n, так называемых, "корисних моделей" и успешно толкает эту дичь. Мы определяли на его парах генетический код электрических двигателей по его дивной табличке, которую он сам называет чуть ли не аналогом таблицы Менделеева.
Мы с помощью нашего воображения "синтезировали" из вполне обычного электродвигателя, как, например, у вас в стиралке, двигатели бредовых форм, которые неработоспособны и непригодны чуть более чем полностью. Есть даже опровержение этой "чудесной" теории на трёх страничках. Он просто взял генетику, общую теорию электрических машин и слепил в одну кучу. Примерно тоже самое чехлит магистрам, но дисциплина называется иначе и приправлена курсачем. Знаю, что далеко не один препод с факультета считает эту теорию бредом, я уже не говорю про студентов. Не знаю как это пропустило в программу министерство. Если вы слышали про теорию "Несилового взаимодействия", которую толкает декан одного из факов КНУ, то это где-то на этом же уровне.
Есть ещё общая проблема по факультету, что некоторые преподы загоняются и требуют выполнения лабораторных исключительно вручную. Думаю, что такое не только у нас. Оборудование на кафедре "шикарное": мониторы системы вырвиглаз на электронно-лучевых трубках, двигатели/генераторы некоторые времён второй мировой (на других кафедрах знаю, что есть и такие, которые Николая второго ещё застали)"
"Препод Ш-ко В.Ф., зав.каф
Ведет предмет "Моделювання електромеханічних систем".
По названию вроде бы ничего такого, но за этим скрывается генетическая теория электрических двигателей/генераторов (да-да, генетическая теория). Эту всю теорию он придумал сам, написал монографию, оформил n, так называемых, "корисних моделей" и успешно толкает эту дичь. Мы определяли на его парах генетический код электрических двигателей по его дивной табличке, которую он сам называет чуть ли не аналогом таблицы Менделеева.
Мы с помощью нашего воображения "синтезировали" из вполне обычного электродвигателя, как, например, у вас в стиралке, двигатели бредовых форм, которые неработоспособны и непригодны чуть более чем полностью. Есть даже опровержение этой "чудесной" теории на трёх страничках. Он просто взял генетику, общую теорию электрических машин и слепил в одну кучу. Примерно тоже самое чехлит магистрам, но дисциплина называется иначе и приправлена курсачем. Знаю, что далеко не один препод с факультета считает эту теорию бредом, я уже не говорю про студентов. Не знаю как это пропустило в программу министерство. Если вы слышали про теорию "Несилового взаимодействия", которую толкает декан одного из факов КНУ, то это где-то на этом же уровне.
Есть ещё общая проблема по факультету, что некоторые преподы загоняются и требуют выполнения лабораторных исключительно вручную. Думаю, что такое не только у нас. Оборудование на кафедре "шикарное": мониторы системы вырвиглаз на электронно-лучевых трубках, двигатели/генераторы некоторые времён второй мировой (на других кафедрах знаю, что есть и такие, которые Николая второго ещё застали)"
Сотрудник #КПИ:
"В некоторых сообщениях можно встретить фразы типа «У этого препода нет своего бизнеса, чему он может меня научить?» или «Эти препоподаватели теоретики, все что они знают – устарело лет 50 назад». Но почему так происходит? Некоторые причины уже назывались, такие как неконкурентоспособные заработные платы, загруженность преподавателей бумагомарательством. Но есть еще одна причина. Политика КПИ такова – нужно избавиться от всех совместителей, а все преподаватели должны быть в штате. Что это означает? Это означает то, что специалисты в своей области, люди которые могут поделиться не теоретическими( часто устаревшими) знаниями, а практическим опытом, навыками, которые реально можно использоваться в вашей профессии не имеют возможности этого делать. А ведь желающие есть! И не просто желающие, а люди с великолепным опытом, готовые поделиться тем, чего вы не найдете ни в одном учебнике. Это очень грустно!"
"В некоторых сообщениях можно встретить фразы типа «У этого препода нет своего бизнеса, чему он может меня научить?» или «Эти препоподаватели теоретики, все что они знают – устарело лет 50 назад». Но почему так происходит? Некоторые причины уже назывались, такие как неконкурентоспособные заработные платы, загруженность преподавателей бумагомарательством. Но есть еще одна причина. Политика КПИ такова – нужно избавиться от всех совместителей, а все преподаватели должны быть в штате. Что это означает? Это означает то, что специалисты в своей области, люди которые могут поделиться не теоретическими( часто устаревшими) знаниями, а практическим опытом, навыками, которые реально можно использоваться в вашей профессии не имеют возможности этого делать. А ведь желающие есть! И не просто желающие, а люди с великолепным опытом, готовые поделиться тем, чего вы не найдете ни в одном учебнике. Это очень грустно!"
#ФАКС, бакалавр:
"Почти пройдя тяжелый путь учебы в КПИ могу подитожить то что со мной происходило за все это время. Начиная с получения результатов ЗНО (180 матем. 189 Физика , 160 укр) стал вопрос куда поступать , было много вариантов , в том числе и КПИ.
Подав документы в разные вузы пройдя абсолютно везде начал вибирать купился на рейтинг украинских вузов где КПИ занимает почетное первое место.
Приехал смотрю - все красиво играет радио-КПИ ходят студенты атмосфера вуза из фильмов , подав оригиналы и получив подтверждение про зачисление очень ждал когда же я начну учебу , когда меня начнут учить тайнам мироздания (в школе тащился от математики и физики олимпиады, МАН и все в этом духе) первый семестр прошол очень непонятно.
Физику нам преподавали с листочка и все это я давно знал , мне было не интерестно потому что задачи были очень простые лекции для того чтобы поспать. Задачи на домашку или какой то срез знаний решал всегда все правильно но вот что меня повергло в шок так это то что когда я приней очерезной пакован задач, то мне сказали что несколько задач я решил не правильно , я возмутился!
Несмотря на то что у меня ответы в них были правильные и решение было меньше чем в листочке у препода.
Препод пытался доказать, что я ничего не знаю дав задание на доске, я с ним справился с той же легкостью но к моему удивлению мне сказали что не прав , и решил не правильно, остаток пары я провел в попитках доказать, что задача решина так как надо и даже когда вся группа говорила что я прав , препод все равно уперся и не признавал свою ошибку «не надо так!»
После акта вопиюшей несправедливости и полного непонимания того что происходит плавно погружался в атмосферу плохого КПИ
Следуший этап погружения был наш химик Янкович , думаю тут даже не нужно много писать , фамилия которая говорит сама за себя . Так же как и Горленко(Вышка) , Тимкович (начерталка), это отдельная история но тоже не нуждается в обьяснениях.
Продолжая погружение начались предметы связаные со специальностью , я надеялся что все измениться начало семестра и полное разочарование , но тут первый светлый момент в моем обучении Гавриленко В.В. наконецто появился человек который не заставлял ЗНАТЬ , а учил ДУМАТЬ решать задачи в которых нужно реально подумать , ходил на все его пары , после пар, часто всю перемену говорили/спорили по поводу того на счет чего не успели на паре.
Я начал изучать разные технологии, способы изготовления деталей и конструкций потому, что это меня начало затягивать и для того чтоб можно было с человеком говорить/спорить на одном язике.
Вторым лучиком света была Ильчишина Д.И. !!!!ПРЕПОД ОТ БОГА!! Настолько класных и душевных препадов очень мало , хоть у меняя и не было проблем с её предметом но знаю как она сидела с теми у кого они были и по рассказам и тому что видел сам, могу заявить, что она смогла бы обьяснить теор-мех даже «сковородке» и та поняла бы базовый курс теор-меха.
Но на моем жизненом пути появился ОН «голубь сизый», «Тут же нет ничего военного», «Правый нижний угол», «Вы всегда можите написать на меня жалобу», «Это же елементарно» Черняк Н.Г. удивлению моему не было предела, я не из тех людей которым нравиться когда их втаптывают в какашки , когда реально давят морально , запугивают, итд.
До сих пор не могу понять причину такого поведения, зачем так сильно давить на неокрепшие умы, доводить девочек до слез , и до реальной ненависти в свой адрес.
Очень сложный человек. Хороший специалист но как человек , вызывает только неприязнь и отврашение.
Зачем преврашать лекцию в монолог про то какие мы тупые , как было хорошо в СССР , про то что мы просыраем бюджетные деньги и неблагодарные за то что он к нам приходит расказать истину про страну (это мать его не политология и никого не интересует его взгляд на государство и политику) можно продолжать безконечно .... жаль студентов"
"Почти пройдя тяжелый путь учебы в КПИ могу подитожить то что со мной происходило за все это время. Начиная с получения результатов ЗНО (180 матем. 189 Физика , 160 укр) стал вопрос куда поступать , было много вариантов , в том числе и КПИ.
Подав документы в разные вузы пройдя абсолютно везде начал вибирать купился на рейтинг украинских вузов где КПИ занимает почетное первое место.
Приехал смотрю - все красиво играет радио-КПИ ходят студенты атмосфера вуза из фильмов , подав оригиналы и получив подтверждение про зачисление очень ждал когда же я начну учебу , когда меня начнут учить тайнам мироздания (в школе тащился от математики и физики олимпиады, МАН и все в этом духе) первый семестр прошол очень непонятно.
Физику нам преподавали с листочка и все это я давно знал , мне было не интерестно потому что задачи были очень простые лекции для того чтобы поспать. Задачи на домашку или какой то срез знаний решал всегда все правильно но вот что меня повергло в шок так это то что когда я приней очерезной пакован задач, то мне сказали что несколько задач я решил не правильно , я возмутился!
Несмотря на то что у меня ответы в них были правильные и решение было меньше чем в листочке у препода.
Препод пытался доказать, что я ничего не знаю дав задание на доске, я с ним справился с той же легкостью но к моему удивлению мне сказали что не прав , и решил не правильно, остаток пары я провел в попитках доказать, что задача решина так как надо и даже когда вся группа говорила что я прав , препод все равно уперся и не признавал свою ошибку «не надо так!»
После акта вопиюшей несправедливости и полного непонимания того что происходит плавно погружался в атмосферу плохого КПИ
Следуший этап погружения был наш химик Янкович , думаю тут даже не нужно много писать , фамилия которая говорит сама за себя . Так же как и Горленко(Вышка) , Тимкович (начерталка), это отдельная история но тоже не нуждается в обьяснениях.
Продолжая погружение начались предметы связаные со специальностью , я надеялся что все измениться начало семестра и полное разочарование , но тут первый светлый момент в моем обучении Гавриленко В.В. наконецто появился человек который не заставлял ЗНАТЬ , а учил ДУМАТЬ решать задачи в которых нужно реально подумать , ходил на все его пары , после пар, часто всю перемену говорили/спорили по поводу того на счет чего не успели на паре.
Я начал изучать разные технологии, способы изготовления деталей и конструкций потому, что это меня начало затягивать и для того чтоб можно было с человеком говорить/спорить на одном язике.
Вторым лучиком света была Ильчишина Д.И. !!!!ПРЕПОД ОТ БОГА!! Настолько класных и душевных препадов очень мало , хоть у меняя и не было проблем с её предметом но знаю как она сидела с теми у кого они были и по рассказам и тому что видел сам, могу заявить, что она смогла бы обьяснить теор-мех даже «сковородке» и та поняла бы базовый курс теор-меха.
Но на моем жизненом пути появился ОН «голубь сизый», «Тут же нет ничего военного», «Правый нижний угол», «Вы всегда можите написать на меня жалобу», «Это же елементарно» Черняк Н.Г. удивлению моему не было предела, я не из тех людей которым нравиться когда их втаптывают в какашки , когда реально давят морально , запугивают, итд.
До сих пор не могу понять причину такого поведения, зачем так сильно давить на неокрепшие умы, доводить девочек до слез , и до реальной ненависти в свой адрес.
Очень сложный человек. Хороший специалист но как человек , вызывает только неприязнь и отврашение.
Зачем преврашать лекцию в монолог про то какие мы тупые , как было хорошо в СССР , про то что мы просыраем бюджетные деньги и неблагодарные за то что он к нам приходит расказать истину про страну (это мать его не политология и никого не интересует его взгляд на государство и политику) можно продолжать безконечно .... жаль студентов"
#ФБТ, бакалавр:
"По легенді, факультет біотехнології створили на базі хімічного факультету, притрусивши в цей вінегрет біологічні предмети і трохи інженерії. Чи вдалий експеримент?
Горчаков. Його вже не вперше тут згадували, але окрім повній невідповідності
предмету і того що він несе на кожній парі, ніхто не наважився сказати, що його пари по суботах практично 90% студентів прогулюють, а потім спокійно здається липовий рефер і отримується А-шечка. Про це знають усі і роками дозволяють цьому відбуватися.
Унікальним явищем на нашому факультеті є ворожнеча між кафедрами. Ця ворожба є як між викладачами, так і між викладачами та студентами. Наприклад, такі як Шибецький та Поводзинський з кафедри БІ готові до сліз довести іздьовками, якщо ти з першої пари чи консультації не зарекомендуєш себе всезнайкою і гуру інженерії. Я знаю, що ті, кому вдалося завоювати прихильність Шибецького(не знаннями), вороже сприймуть мій коментар, але це якраз той сорт студентів, які своїми хитрощами і маніпуляціями здобувають свої А-шечки і роблять неможливим навчання для тих, хто прийшов щось дійсно пізнати.
Поганий почерк. Якщо у вас поганий почерк - НЕ ПОДАВАЙТЕ СЮДИ НАВІТЬ ДОКУМЕНТИ. Усі роки навчання Вам доведеться писати тонну протоколів, і якщо ви хочете мати гарні бали, то цю всю макулатуру треба ще красиво оформлювати кольоровими ручечками і обов'язково ще вклеювати купу фоточок пробірок, байдуже на те що це лишня трата стипендії і взагалі не цікаво. Дівчатка ночами це роблять, а викладачі настільки звикли до цієї хєрні, що студенти які добре знають протокол але написали тільки дві сторінки будуть завжди в аутсайдерах. Привіт, Дехтяренко, це тебе найбільше стосується.
Дуган. Хохохо, невже хтось посміє писати щось про декана кафедри БТ? А те, що послухавши його курс лекцій з предмету косметологія жоден не почує нічого про косметологію, це нормально?
Є ще і інші викладачі, манера викладання яких змушувала тихо ненавидіти свій вибір після школи протягом усіх 4 років, але на цьому факультеті як ніде вмикаються роздуми пошуку альтернативної освіти чи вибору професії. Серед випускників одиниці працюють по спеціальності.
Експеримент не дуже вдалий"
"По легенді, факультет біотехнології створили на базі хімічного факультету, притрусивши в цей вінегрет біологічні предмети і трохи інженерії. Чи вдалий експеримент?
Горчаков. Його вже не вперше тут згадували, але окрім повній невідповідності
предмету і того що він несе на кожній парі, ніхто не наважився сказати, що його пари по суботах практично 90% студентів прогулюють, а потім спокійно здається липовий рефер і отримується А-шечка. Про це знають усі і роками дозволяють цьому відбуватися.
Унікальним явищем на нашому факультеті є ворожнеча між кафедрами. Ця ворожба є як між викладачами, так і між викладачами та студентами. Наприклад, такі як Шибецький та Поводзинський з кафедри БІ готові до сліз довести іздьовками, якщо ти з першої пари чи консультації не зарекомендуєш себе всезнайкою і гуру інженерії. Я знаю, що ті, кому вдалося завоювати прихильність Шибецького(не знаннями), вороже сприймуть мій коментар, але це якраз той сорт студентів, які своїми хитрощами і маніпуляціями здобувають свої А-шечки і роблять неможливим навчання для тих, хто прийшов щось дійсно пізнати.
Поганий почерк. Якщо у вас поганий почерк - НЕ ПОДАВАЙТЕ СЮДИ НАВІТЬ ДОКУМЕНТИ. Усі роки навчання Вам доведеться писати тонну протоколів, і якщо ви хочете мати гарні бали, то цю всю макулатуру треба ще красиво оформлювати кольоровими ручечками і обов'язково ще вклеювати купу фоточок пробірок, байдуже на те що це лишня трата стипендії і взагалі не цікаво. Дівчатка ночами це роблять, а викладачі настільки звикли до цієї хєрні, що студенти які добре знають протокол але написали тільки дві сторінки будуть завжди в аутсайдерах. Привіт, Дехтяренко, це тебе найбільше стосується.
Дуган. Хохохо, невже хтось посміє писати щось про декана кафедри БТ? А те, що послухавши його курс лекцій з предмету косметологія жоден не почує нічого про косметологію, це нормально?
Є ще і інші викладачі, манера викладання яких змушувала тихо ненавидіти свій вибір після школи протягом усіх 4 років, але на цьому факультеті як ніде вмикаються роздуми пошуку альтернативної освіти чи вибору професії. Серед випускників одиниці працюють по спеціальності.
Експеримент не дуже вдалий"
#ИПСА (СП), бакалавр:
"ИПСА - интересный факультет и состоит из 2 кафедр: ММСА и СП. Когда говорят ИПСА, то чаще всего подразумевают именно первую кафедру - там системный анализ, функан и Каниовская. А вот вторая кафедра менее популярна, но сегодня именно о ней.
Главная особенность за 4 года - орда старых преподов, которые сидят на своих местах из-за дружбы с завкафом Петренко (ему 82 года). Хорошие преподаватели есть (они будет в ч.2), однако плохое таки перевешивает хорошее. И да, почти никто тебе не объяснит систему оценивания своего предмета и о ней остается лишь гадать.
Петренко - завкаф с мегаскучными лекциями, который в конце семестра умудряется снимать баллы на их непосещение, иногда больше разрешенного. Ведет 2 семестра численных методов, которые в таком объеме для нематематиков вряд ли где преподаются. На четвертом курсе ведет предмет, где нужно юзать софт 94 года. Предмет - один из наиболее бесполезных за все года обучения. А еще задания по этому предмету он пропихнул во вступительные на магистратуру.
Капшук - ведет на бакалавриате аж 3 предмета, один из которых бесполезная хрень, в народе называемая принтероведеньем. Лекции проходят так - Капшук сидит за столом, перед ним ноут с открытой книгой, которую он читает, это все проецируется на стену. Принимает лабы очень долго. Но не потому, что много справшивает, а потмоу что жутко медленный, и из 1 часа у него проверка работы и вопросы занимают в сумме минут 10.
Стиканов - мистер самые непонятные лекции и наиболее требовательно принимает материал, что в комбинации дает дикий вынос мозга. На КР по схемачу ты должен по памяти нарисовать 100500 типов регистров с разными модификациями. Часть, конечно, скатывает, но он искренне думает, что если они написали, то выучили. А вообще люди к нему просто боятся идти сдавать. И это правда, с ним очень сложно разговаривать.
Киселев - зам завкафа. Более адекватен, но лекции читает очень заунывно и, если не ошибаюсь, с листочка. Собственно за их непосещение снимает баллы.
Про Цурина не буду, он и так уже ушел с кафедры (и слава богу).
Нет, я не ейджист, просто так получилось, что самые возрастные преподаватели - самие плохие. И я правда думаю, что это связано с тем, эти преподаватели - это ближайшее окружение завкафа.
О хорошем СП тут: https://t.me/kpi_777/120"
"ИПСА - интересный факультет и состоит из 2 кафедр: ММСА и СП. Когда говорят ИПСА, то чаще всего подразумевают именно первую кафедру - там системный анализ, функан и Каниовская. А вот вторая кафедра менее популярна, но сегодня именно о ней.
Главная особенность за 4 года - орда старых преподов, которые сидят на своих местах из-за дружбы с завкафом Петренко (ему 82 года). Хорошие преподаватели есть (они будет в ч.2), однако плохое таки перевешивает хорошее. И да, почти никто тебе не объяснит систему оценивания своего предмета и о ней остается лишь гадать.
Петренко - завкаф с мегаскучными лекциями, который в конце семестра умудряется снимать баллы на их непосещение, иногда больше разрешенного. Ведет 2 семестра численных методов, которые в таком объеме для нематематиков вряд ли где преподаются. На четвертом курсе ведет предмет, где нужно юзать софт 94 года. Предмет - один из наиболее бесполезных за все года обучения. А еще задания по этому предмету он пропихнул во вступительные на магистратуру.
Капшук - ведет на бакалавриате аж 3 предмета, один из которых бесполезная хрень, в народе называемая принтероведеньем. Лекции проходят так - Капшук сидит за столом, перед ним ноут с открытой книгой, которую он читает, это все проецируется на стену. Принимает лабы очень долго. Но не потому, что много справшивает, а потмоу что жутко медленный, и из 1 часа у него проверка работы и вопросы занимают в сумме минут 10.
Стиканов - мистер самые непонятные лекции и наиболее требовательно принимает материал, что в комбинации дает дикий вынос мозга. На КР по схемачу ты должен по памяти нарисовать 100500 типов регистров с разными модификациями. Часть, конечно, скатывает, но он искренне думает, что если они написали, то выучили. А вообще люди к нему просто боятся идти сдавать. И это правда, с ним очень сложно разговаривать.
Киселев - зам завкафа. Более адекватен, но лекции читает очень заунывно и, если не ошибаюсь, с листочка. Собственно за их непосещение снимает баллы.
Про Цурина не буду, он и так уже ушел с кафедры (и слава богу).
Нет, я не ейджист, просто так получилось, что самые возрастные преподаватели - самие плохие. И я правда думаю, что это связано с тем, эти преподаватели - это ближайшее окружение завкафа.
О хорошем СП тут: https://t.me/kpi_777/120"
Telegram
Хороший КПИ
#ИПСА (СП), бакалавр:
"Тут было о плохом СП: https://t.me/kpi_666/164, сейчас о хорошем:
Харченко - очень адекватный преподаватель с кучей действительно интересных предметов. Общаться с ним очень комфортно, сдавать лабы - само удовольствие. Единственное…
"Тут было о плохом СП: https://t.me/kpi_666/164, сейчас о хорошем:
Харченко - очень адекватный преподаватель с кучей действительно интересных предметов. Общаться с ним очень комфортно, сдавать лабы - само удовольствие. Единственное…
Forwarded from Плохой ФИВТ
ФИВТ:
Аудитория №339 оставляет желать лучшего. Слушать лекции в ней невозможно. В ней нет возможности нормально расположить проектор. Приходится направлять его на стену слева.
Естественно под тупым углом совершенно ничего не видно.
Сидя на 4+ ряду доску с материалом на ней не видно за головами студентов. Происходит это из-за того, что аудитория располагается в горизонтальной плоскости. Уместиться всем в первых рядах нельзя, т.к. аудитория может вместить на один ряд всего 8 студентов, в аудитории около 90 человек. Парты очень неудобные, скамейки и спинки парт придвинуты слишком близко к столешнице. Освещение в аудитории правостороннее, в то время как оно должно быть левосторонним.
В итоге имеем: усвоить материал имеют возможность около 40 человек, остальные 50 пытаются хоть что-то разглядеть.
Аудитория №339 оставляет желать лучшего. Слушать лекции в ней невозможно. В ней нет возможности нормально расположить проектор. Приходится направлять его на стену слева.
Естественно под тупым углом совершенно ничего не видно.
Сидя на 4+ ряду доску с материалом на ней не видно за головами студентов. Происходит это из-за того, что аудитория располагается в горизонтальной плоскости. Уместиться всем в первых рядах нельзя, т.к. аудитория может вместить на один ряд всего 8 студентов, в аудитории около 90 человек. Парты очень неудобные, скамейки и спинки парт придвинуты слишком близко к столешнице. Освещение в аудитории правостороннее, в то время как оно должно быть левосторонним.
В итоге имеем: усвоить материал имеют возможность около 40 человек, остальные 50 пытаются хоть что-то разглядеть.
#ФИВТ, 1 курс:
"Самым большим потрясением и разочарованием первого семестра стал предмет дискретная математика, которую вёл заведующий одной из кафедр.
Про язык 1980-ых годов, на котором мы сдавали лабораторные уже не мало было написано, хотелось бы сказать о другом - об объемных «домашних контрольных работах», которые мы должны были выполнять не имея практики по предмету. И апогеем всего этого бреда было то, что проверяли работы студенты второго курса той кафедры, которой он заведует за всякие плюшки типа закрытых лаб у ассистента, который принимал лабы и у нас. Честно говоря, никогда не понимал таких неадекватных ребят. Групп на потоке 9, соотвественно по три группы каждому. Первый ставил оценки за ящик пива, второй - за 10 грн с человека из группы(вроде ~3600 с 3 групп за 4 ДКР неплохо, да?)), третий - занижал оценки, аргументируя это тем, что «Моя любимая девушка учится на контракте, вы её потенциальные конкуренты»(редкостный негодяй). Эти ребята вообще не проверяли ДКР, мало того, что ты вынужден был им как-то платить за то, чтобы сдать, так ещё и баллы выставлялись абсолютно случайно - преподаватель сказал им, что средний балл не должен быть больше 60% от максимального и от этого они плясали.
Ты делаешь ДКР на 50 страниц в Ворде самостоятельно, пытаясь попутно разобрать все эти темы самостоятельно, ведь это «нормально», что ДКР #1 требует знаний темы, которая будет в конце семестра и ты obviously не знаешь - вынужден разбираться сам, и в итоге ты получаешь такой же балл, как и твой одногруппник, который поменял в готовой работе титулку и отправил. И нет никакой управы на все это"
"Самым большим потрясением и разочарованием первого семестра стал предмет дискретная математика, которую вёл заведующий одной из кафедр.
Про язык 1980-ых годов, на котором мы сдавали лабораторные уже не мало было написано, хотелось бы сказать о другом - об объемных «домашних контрольных работах», которые мы должны были выполнять не имея практики по предмету. И апогеем всего этого бреда было то, что проверяли работы студенты второго курса той кафедры, которой он заведует за всякие плюшки типа закрытых лаб у ассистента, который принимал лабы и у нас. Честно говоря, никогда не понимал таких неадекватных ребят. Групп на потоке 9, соотвественно по три группы каждому. Первый ставил оценки за ящик пива, второй - за 10 грн с человека из группы(вроде ~3600 с 3 групп за 4 ДКР неплохо, да?)), третий - занижал оценки, аргументируя это тем, что «Моя любимая девушка учится на контракте, вы её потенциальные конкуренты»(редкостный негодяй). Эти ребята вообще не проверяли ДКР, мало того, что ты вынужден был им как-то платить за то, чтобы сдать, так ещё и баллы выставлялись абсолютно случайно - преподаватель сказал им, что средний балл не должен быть больше 60% от максимального и от этого они плясали.
Ты делаешь ДКР на 50 страниц в Ворде самостоятельно, пытаясь попутно разобрать все эти темы самостоятельно, ведь это «нормально», что ДКР #1 требует знаний темы, которая будет в конце семестра и ты obviously не знаешь - вынужден разбираться сам, и в итоге ты получаешь такой же балл, как и твой одногруппник, который поменял в готовой работе титулку и отправил. И нет никакой управы на все это"
👆в продолжение темы
"Про дискретку и ДКР. Дествительно люди со 2 курса сами не знали как далать задания которые они должны были проверять. Задавая вопросы проверяющему своей групы я получал в свою сторону игнор или просто прочитаное сообщение и скип. Ну и по факту никакой отчетности ( кроме таблицы с балами ),свои ошибки узнать было нельзя и доказать что-то тоже"
"Про дискретку и ДКР. Дествительно люди со 2 курса сами не знали как далать задания которые они должны были проверять. Задавая вопросы проверяющему своей групы я получал в свою сторону игнор или просто прочитаное сообщение и скип. Ну и по факту никакой отчетности ( кроме таблицы с балами ),свои ошибки узнать было нельзя и доказать что-то тоже"
👆
Про кеков, которые за бабло закрывали ДКР на #ФИВТ:
"не знаю фамилию парня, только группа ИА-62, откуда все трое😕
Все через старост было"
Про кеков, которые за бабло закрывали ДКР на #ФИВТ:
"не знаю фамилию парня, только группа ИА-62, откуда все трое😕
Все через старост было"
Forwarded from Плохой ФИВТ
Юрий Лясковей
Закрывал ДКР за пивас
Пусть ФИВТ знает своих героев.
Закрывал ДКР за пивас
Пусть ФИВТ знает своих героев.
👆
"Для плохогоКПИ опять же про кеков с ДКР, слышал звон да не знаю где он, из ИА-62 был только один парень, единственный кто ничего не просил за дкр, не пишите херню, если сами ничего не знаете"
"Для плохогоКПИ опять же про кеков с ДКР, слышал звон да не знаю где он, из ИА-62 был только один парень, единственный кто ничего не просил за дкр, не пишите херню, если сами ничего не знаете"
Forwarded from Плохой ФИВТ
Взгляд с другой стороны на историю. Я один из проверяющих, правда себя ни за 1 из 3 образов не узнал. Касательно занижений оценок, вот это, наверное, я, т.к. у моих средний бал был меньше всех. По факту ситуация была противоположной, то что называли занижением было повышение оценок хоть до какого-то уровня. Если говорить прямо, были хорошие работы реально, но это было несколько человек , приемущественно поток ИС, и выборочные люди из других. Работы даже этих людей были далеко не идеальными, но получали они больше чем 85-90%. Касательно занижения оценок? А кто судит какая у вас должна быть оценка? Про 50 страниц Ворда вообще бред, таких работ не было, максимальный размер который был 43 страницы вроде, но в среднем намного меньше. Страниц 10. Игнор того что пишут? Я отвечал на вопросы вплоть до 3 часов ночи(извините иногда игнорил сложно читать спам от 60-70 человек который летит круглосуточно, и ответ на вопросы которого можно узнать прочитав методу\мои прошлые ответы\прийдя на консульт). А 2 дня вообще не спал, что б проверить работы(т.к. при этом я еще и работаю), хотя да мы ж их не открывали, как то не оч сходиться, правда. На счет спорных работ, для тех кто обращался проводилась переоценка либо с тем же проверяющим, если он не устраивал с другим. Ко мне лично приходило несколько работ не согласных от других проверяющих. Я поднял оценку лишь 50% из них(примерно), 1 человек вместо своей оценки получил 0. Почему? Он решил сам, но внутри была полная х...нь. Хотя откуда ж мне это знать, если мы сами не можем это решить, ну конечно. Кстати, человеку была отправлена копия правленной работы, такую же я предоставил и его проверяющему. Кроме этого, у ВСЕХ была возможность сдавать НЕ СТУДЕНТАМ, однако когда это предлогалось - отказ напрочь и МОЛЬБЫ поставить просто так. Кроме этого проводилось огромное кол-во консультов и возможности пересдать и сдать теорию что б получить какие-то балы. В общей сложности я могу сказать, что потратил на это не меньше 100 часов чистого времени, при этом со стороны кафедры и факультета за это мы ничего не получили(за исключением помощи от одного из преподавателей).
Единственное, что полная правда в посте 1-го автора. Так это то, что ДКР были реально ЗНАЧИТЕЛЬНО выше по уровню от лекционных занятий и для выполнения некоторых заданий нужно было приложить просто ОГРОМНЫЕ усилия. Но весь прикол в том, что как раз проблема была не в этом. Люди не решали сами задачи на слабосвязные графы, и алгоритм Дейкстры, о каких занижениях балов мы сейчас говорим?
Лично я реально получил бутылку виски или скотча (непомню) ценой примерно 365 грн(в сильпошке по скидке видел), это было через 2 недели после проверки последней из 4ДКР, ни с кого деньги я не собирал, и повлиять как либо на оценки на тот момент не мог, деньги были собраны добровольно, при чем я даже не знаю с кого именно, поэтому поднять бал кому-то конкретно я не мог. Поднял балы я реально старостам, т.к они выполняли много работы по заполнению ексель и информирования груп, после того как я понял, что справиться сам с информ потоком я не мог. Поднял балы всем, когда балы были запредельно низкими. Если весь кпипишь из за бутылки, я думаю ребята поймут кто я, я отдам им стоимость аналогичного вискаря.
Если кто-то реально написал сам работу на 50 + листов, как там написали, и я или кто-то другой не дал ему балов, потребовал деньги за оценку или что-то такое. Пусть сотрет имя с титулки ДКР и скинет в общий доступ и укажет свою оценку. Тогда будет о чем говорить.
Единственное, что полная правда в посте 1-го автора. Так это то, что ДКР были реально ЗНАЧИТЕЛЬНО выше по уровню от лекционных занятий и для выполнения некоторых заданий нужно было приложить просто ОГРОМНЫЕ усилия. Но весь прикол в том, что как раз проблема была не в этом. Люди не решали сами задачи на слабосвязные графы, и алгоритм Дейкстры, о каких занижениях балов мы сейчас говорим?
Лично я реально получил бутылку виски или скотча (непомню) ценой примерно 365 грн(в сильпошке по скидке видел), это было через 2 недели после проверки последней из 4ДКР, ни с кого деньги я не собирал, и повлиять как либо на оценки на тот момент не мог, деньги были собраны добровольно, при чем я даже не знаю с кого именно, поэтому поднять бал кому-то конкретно я не мог. Поднял балы я реально старостам, т.к они выполняли много работы по заполнению ексель и информирования груп, после того как я понял, что справиться сам с информ потоком я не мог. Поднял балы всем, когда балы были запредельно низкими. Если весь кпипишь из за бутылки, я думаю ребята поймут кто я, я отдам им стоимость аналогичного вискаря.
Если кто-то реально написал сам работу на 50 + листов, как там написали, и я или кто-то другой не дал ему балов, потребовал деньги за оценку или что-то такое. Пусть сотрет имя с титулки ДКР и скинет в общий доступ и укажет свою оценку. Тогда будет о чем говорить.
4 курс, #ФИВТ, но сегодня не о нём:
"Я живу в Киеве и моя семья получает субсидии на оплату комуналки. Недавно нам сказали что нужна справка о том, что я на дневной форме обучения тоесть нужна справка, где написано "... учится на дневной форме обучения с такого-то по такое". С этим пришла в наш деканат, где начали спрашивать нафига мне эта справка. Как только я заикнулась о субсидиях мне сразу же сказали что они таким не занимаются и идти в 110 кабинет первого корпуса. Прийдя в этот кабинет обратилась к женщине которая сидела ближе всего ко входу с тем, что мне нужна такая справка. После этого она подскачила и на повышенных тонах в хамской манере начала говорить что я несу "несвязную билеберду", что она "не видит ни малейшего смысла в моих словах" и что они такие справки не выдают. Наговорила она очень много неприятных вещей и хочу подчеркнуть, что тогда я зашла с улыбкой и просто задала вопрос. Как и следовало ожидать вернувшись в деканат никто эту справку не выдал потому что уже поздно, но дело даже не в этом. Я просто не понимаю этого отношения работников, насколько я понимаю бухгалтерии, какое они имеют право себя так вести и почему нельзя просто было сказать, что бы я возвращалась в деканат"
"Я живу в Киеве и моя семья получает субсидии на оплату комуналки. Недавно нам сказали что нужна справка о том, что я на дневной форме обучения тоесть нужна справка, где написано "... учится на дневной форме обучения с такого-то по такое". С этим пришла в наш деканат, где начали спрашивать нафига мне эта справка. Как только я заикнулась о субсидиях мне сразу же сказали что они таким не занимаются и идти в 110 кабинет первого корпуса. Прийдя в этот кабинет обратилась к женщине которая сидела ближе всего ко входу с тем, что мне нужна такая справка. После этого она подскачила и на повышенных тонах в хамской манере начала говорить что я несу "несвязную билеберду", что она "не видит ни малейшего смысла в моих словах" и что они такие справки не выдают. Наговорила она очень много неприятных вещей и хочу подчеркнуть, что тогда я зашла с улыбкой и просто задала вопрос. Как и следовало ожидать вернувшись в деканат никто эту справку не выдал потому что уже поздно, но дело даже не в этом. Я просто не понимаю этого отношения работников, насколько я понимаю бухгалтерии, какое они имеют право себя так вести и почему нельзя просто было сказать, что бы я возвращалась в деканат"
Forwarded from Файний КПІ
В ответ на: https://t.me/kpilive/7708
"Самой недавно нужна была такая выписка для субсидии, о том что вот, учусь в КПИ, стипендии не имею, следовательно дохода тоже. Я тоже из Киева. Сначала пришла в деканат, оттуда перенаправили в бухгалтерию. В бухгалтерии очень милая женщина сказала что там бланки, заполняйте. Проверила всё ли правильно и сказала прийти забрать завтра. И всё это было максимально вежливо и мило, я сама очень сильно удивилась. Так что бывает по разному"
"Самой недавно нужна была такая выписка для субсидии, о том что вот, учусь в КПИ, стипендии не имею, следовательно дохода тоже. Я тоже из Киева. Сначала пришла в деканат, оттуда перенаправили в бухгалтерию. В бухгалтерии очень милая женщина сказала что там бланки, заполняйте. Проверила всё ли правильно и сказала прийти забрать завтра. И всё это было максимально вежливо и мило, я сама очень сильно удивилась. Так что бывает по разному"
"Было дело на каникулах. Я пришла в деканат уже 2 раз за банком для оплаты контракта. Первый раз в 16:30 было пусто. Думаю: "ладно...Каникулы все же". Пришла во вторник в 15 дня. Как раз после обеда через час. Стучусь, бухгалтерия закрыта. Иду и слышу у зав-декана шум. Захожу, а таааам... Стол, штын перегара и куча алкоголя. Все барыни нашего деканата, в том числе бухгалтер, сидят. Я спрашиваю: " Простите, а бухгалтерия сегодня работает?". Понятное дело она встала,но тут какая-то крайне неприятная женщина с чуть более неприятным голосом наехал со словами "Нет не работает!". В шоке от такого хамства я закрыла дверь и ушла. Пью кофе и думаю...ЧЕ Ж ЗА КХМ. 15:30 - Я иду обратно с диктофоном. Прихожу, а бухгалтер на месте сидит, все бегают работают. Понятное дело у всех в кабинете хорошо так пахнет...Я молча зашла в бухгалтерию, взяла квитанцию и ушла. Так вот господа. #ФБМИ е$та"
#ФИВТ, 1 курс:
"Вот, сука, вчитайтесь. Нам дали лабы по программированию и потребовали сдать первую до следующей практики (она, к слову, в понедельник). У нас не было НИ ОДНОЙ лекции, на которой мы что-то проходили. Как можно, блядь, давать лабы на дом еще до того, как нам показали на чем это делать и как это сделать? То же самое по физике. Была одна пара по кинематике, а уже требуют какую-то заоблачную херню, да еще и с полным протоколом и теор. вопросами.
Ей богу, если меня препод пошлет гуглить, когда я к нему подойду с вышеизложенными претензиями, я скажу прямо: "нахуй вы мне тогда?"
"Вот, сука, вчитайтесь. Нам дали лабы по программированию и потребовали сдать первую до следующей практики (она, к слову, в понедельник). У нас не было НИ ОДНОЙ лекции, на которой мы что-то проходили. Как можно, блядь, давать лабы на дом еще до того, как нам показали на чем это делать и как это сделать? То же самое по физике. Была одна пара по кинематике, а уже требуют какую-то заоблачную херню, да еще и с полным протоколом и теор. вопросами.
Ей богу, если меня препод пошлет гуглить, когда я к нему подойду с вышеизложенными претензиями, я скажу прямо: "нахуй вы мне тогда?"