This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
РодЭфира сегодня никак.
Да, объявляли, не случилось, по тех моментам.
Невозможно впихнуть невпихуемое.
Одному невозможно противостоять стаду - сметёт.
После этого погибнет в руках мясников, тк неосознанные.
В этом цель #родэфир : осветление.
Да, объявляли, не случилось, по тех моментам.
Невозможно впихнуть невпихуемое.
Одному невозможно противостоять стаду - сметёт.
После этого погибнет в руках мясников, тк неосознанные.
В этом цель #родэфир : осветление.
Forwarded from Свободные люди (Израиль)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Шотландия
Школьника выгнали из класса за то, что он сказал, что есть только 2 пола- мужской и женский.
Посмотрите на этот жалкий продукт системы, которым является директор этой школы.
Завтра ему скажут, что педофилы могут спокойно насиловать, убивать и есть детей и он будет сидеть и поддакивать.
Тошнит от таких уродов🤮
Ну а парень молодец конечно!
Так держать!
Школьника выгнали из класса за то, что он сказал, что есть только 2 пола- мужской и женский.
Посмотрите на этот жалкий продукт системы, которым является директор этой школы.
Завтра ему скажут, что педофилы могут спокойно насиловать, убивать и есть детей и он будет сидеть и поддакивать.
Тошнит от таких уродов🤮
Ну а парень молодец конечно!
Так держать!
Кто не вчитывался, пора👇
📌https://youtu.be/EGY4JgywACE
📌https://youtu.be/EGY4JgywACE
YouTube
ДОКТРИНА АЛЛЕНА ДАЛЛЕСА
Сама доктрина прописана в меморандуме 20/1 Совета национальной безопасности США «Задачи в отношении России» от 18 августа 1948 года. Оригинальный текст опубликован в 1978 году в Containment. Documents on American policy and Strategy 1945-1950, стр 174-207.
О родителях ни слова👇
🗯Школи запрошують розробити власні інноваційні продукти: як узяти участь | Нова українська школа
https://nus.org.ua/news/shkoly-zaproshuyut-rozrobyty-vlasni-innovatsijni-produkty-yak-uzyaty-uchast/
🗯Школи запрошують розробити власні інноваційні продукти: як узяти участь | Нова українська школа
https://nus.org.ua/news/shkoly-zaproshuyut-rozrobyty-vlasni-innovatsijni-produkty-yak-uzyaty-uchast/
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ
Школи запрошують розробити власні інноваційні продукти: як узяти участь | Нова українська школа
ГО “Едкемп Україна” запрошує шкільні команди на програму з трансформації педагогіки у своїх закладах освіти та створення інноваційних продуктів. Заповнити
Давно Риммы не было👇
📌https://www.youtube.com/watch?v=DC4cJOEK0pU
📌https://www.youtube.com/watch?v=DC4cJOEK0pU
YouTube
Как остановить войну, провести аудит и получить защиту Рода - отвечает Римма Белоцерковская
Первая часть интервью с Риммой тут: https://www.youtube.com/watch?v=0roUFOUX7Ec
Канал Риммы Белоцерковской:
https://youtube.com/channel/UCo9GtEfje9bw8WSfUDTM-2A
Мой телеграм канал: https://t.me/Zhan_Novo
Канал ДНК в телеграм: https://t.me/dnkukraine
Мой…
Канал Риммы Белоцерковской:
https://youtube.com/channel/UCo9GtEfje9bw8WSfUDTM-2A
Мой телеграм канал: https://t.me/Zhan_Novo
Канал ДНК в телеграм: https://t.me/dnkukraine
Мой…
Маме Светлане пришла в голову та же мысль что и нам, делимся👇
🗯Добрий ранок. Вчора прийшла така думка. Школи (які були) і ліцей (які стали) це два різних заклади. Чому вимагають у всіх нові заяви на перехід на іншу форму навчання? Тому що школи передали ПД до ліцеїв (мовчазна згода батьків) і наче всіх діток одночасно батьки перевели до ліцею бо написали заяви чим і погодились з цим переведенням. Школа лишилась без учнів. І тоді зможуть приватизувати школу. Бо школа не потрібна і в ній не має жодного учня!!! Якщо ми хочемо зберегти школи, всі заяви треба писати саме до школи!!! Бо втратимо їх і зробимо це своїми руками... Ось така думка, можливо помиляюсь. Як вважаєте?©
🗯Добрий ранок. Вчора прийшла така думка. Школи (які були) і ліцей (які стали) це два різних заклади. Чому вимагають у всіх нові заяви на перехід на іншу форму навчання? Тому що школи передали ПД до ліцеїв (мовчазна згода батьків) і наче всіх діток одночасно батьки перевели до ліцею бо написали заяви чим і погодились з цим переведенням. Школа лишилась без учнів. І тоді зможуть приватизувати школу. Бо школа не потрібна і в ній не має жодного учня!!! Якщо ми хочемо зберегти школи, всі заяви треба писати саме до школи!!! Бо втратимо їх і зробимо це своїми руками... Ось така думка, можливо помиляюсь. Як вважаєте?©
Forwarded from [мысли из сети]💭🗯💬
Знайшов таке , це поширила Із праці Л.Б. Нисанбекової,
далі з інфи https://site-708275.mozfiles.com/files/708275/2019_07_14_ShLJaH_DO_RESPUBLKI.pdf
Із праці Л.Б. Нисанбекової, старшого викладача кафедри міжнародного права
КАЗНУ ім. Аль-Фарабі «До питання поняття «фізична особа» в теорії права і міжнародноправового регулювання» наводимо цитату: «В результате глубокого анализа материалов
международной практики и национальных законодательств большинство членов ООН, на
28 сессии Генеральной Ассамблеи ООН в 1977 году был сделан вывод, что термин "лица,
не являющиеся гражданами" означает физические лица, не имеющие гражданства
страны, в которой они находятся и являются иностранцами в соответствии с
внутренним законодательством этой страны».
По-перше. Ця фраза взята із тексту, повної редакції якої ми не бачимо, і тому може
тлумачитись по різному. Хоча, я сам з цим не згоден і надаю далі однозначне тлумачення.
По-друге. Мабуть викладач Л.Б. Нисанбекова брала знання із якихось інших джерел,
бо у 1977 році була 32-а сесія ООН із резолюціями від A/RES/32/1 до A/RES/32/215, а 28-а
сесія ООН із резолюціями від A/RES/3050 (XXVIII) до A/RES/3199 (XXVIII) відбулася у
1973 році. Ні у матеріалах 28-ї 1973 року, ні у матеріалах 32-ї 1977 року сесій наведених
визначень я не знайшов – мабуть, погано шукав.
https://t.me/c/1365931623/73748
далі з інфи https://site-708275.mozfiles.com/files/708275/2019_07_14_ShLJaH_DO_RESPUBLKI.pdf
Із праці Л.Б. Нисанбекової, старшого викладача кафедри міжнародного права
КАЗНУ ім. Аль-Фарабі «До питання поняття «фізична особа» в теорії права і міжнародноправового регулювання» наводимо цитату: «В результате глубокого анализа материалов
международной практики и национальных законодательств большинство членов ООН, на
28 сессии Генеральной Ассамблеи ООН в 1977 году был сделан вывод, что термин "лица,
не являющиеся гражданами" означает физические лица, не имеющие гражданства
страны, в которой они находятся и являются иностранцами в соответствии с
внутренним законодательством этой страны».
По-перше. Ця фраза взята із тексту, повної редакції якої ми не бачимо, і тому може
тлумачитись по різному. Хоча, я сам з цим не згоден і надаю далі однозначне тлумачення.
По-друге. Мабуть викладач Л.Б. Нисанбекова брала знання із якихось інших джерел,
бо у 1977 році була 32-а сесія ООН із резолюціями від A/RES/32/1 до A/RES/32/215, а 28-а
сесія ООН із резолюціями від A/RES/3050 (XXVIII) до A/RES/3199 (XXVIII) відбулася у
1973 році. Ні у матеріалах 28-ї 1973 року, ні у матеріалах 32-ї 1977 року сесій наведених
визначень я не знайшов – мабуть, погано шукав.
https://t.me/c/1365931623/73748
Посмотреть не успели, сообщите, если важное, будь ласка🙏
https://youtu.be/IjtroSlK3-Q
https://youtu.be/IjtroSlK3-Q
YouTube
Как правильно выйти из виртуальной юрисдикции РФ, указав в 1П на все преступления РФ против нас.
Совершаем юридически значимые действия, выходя из поля действия РФ. Делаем это осознанно и грамотно. Да, не сказала одну очень важную информацию. При получении вместо подписи пишите: нарушения не устранены. Т.к. они не внесут вам СССР и не запишут ваши ИОФ…
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
За одну минуту о статусе "человек"👆
#человек
#человек
Forwarded from [мысли из сети]💭🗯💬
Про имена на примере арабских Традиций👇
Абу - отец кого-то. Может также выступать в смысле "носитель чего-то" (радости, кудрей, добра. . .) . Аль - принадлежность к чему-то в этническом, социальном, религиозном смысле. А также к месту рождения или проживания. Ибн - сын отца. Второй ибн - внук деда. И так далее. Значит, Абу Рейхан Мухаммеде ибн Ахмед аль-Бируни означает: Мухаммед, отец Рейхана, сын Ахмеда, из Бируни.
https://t.me/TeatrAntreprenera/7307
Абу - отец кого-то. Может также выступать в смысле "носитель чего-то" (радости, кудрей, добра. . .) . Аль - принадлежность к чему-то в этническом, социальном, религиозном смысле. А также к месту рождения или проживания. Ибн - сын отца. Второй ибн - внук деда. И так далее. Значит, Абу Рейхан Мухаммеде ибн Ахмед аль-Бируни означает: Мухаммед, отец Рейхана, сын Ахмеда, из Бируни.
https://t.me/TeatrAntreprenera/7307
Forwarded from [мысли из сети]💭🗯💬
Канон 1459 (ссылка)
Реальность-это вымышленная модель существования, построенная по форме и смыслу, обеспечивающая ту степень определенности и воспроизводимости, которая необходима для функционирования позитивного права . (Ни реальность , ни абсолютная истина не существуют согласно естественному закону или божественному закону, поскольку Вселенная уникального коллективного сознания зависит от существования парадокса и относительности.)
https://t.me/world_alive/62
Реальность-это вымышленная модель существования, построенная по форме и смыслу, обеспечивающая ту степень определенности и воспроизводимости, которая необходима для функционирования позитивного права . (Ни реальность , ни абсолютная истина не существуют согласно естественному закону или божественному закону, поскольку Вселенная уникального коллективного сознания зависит от существования парадокса и относительности.)
https://t.me/world_alive/62
Forwarded from Словообразование
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎥 Лекция: "БУКВИЦА" от (Е)Катерины Нечипоренко
☀️ Лекция мудрой души, воплощённой в тело женчины с именем Катя о мудрости наших славянских предков, выраженной в языке и одном из видов письменности с названием "Бу́квица".
🧠 Из лекции вы откроете для себя и окружающих:
• Образы древнего и современного славянского языка;
• Матрицу Буквицы, как систему духовного, психического и физического развития А́за (человека (души, божества));
• Порядок буквиц (букв), их значение и влияние на развитие;
• Происхождение и Образ слова "Київ" (Киев);
• и многое другое
🗓 Встреча была в Киеве 26.2.2021.
🙏 Благодарим Катю за ее творчество!
🤗 Желаем всем: Прогресса, Приятного Познания и Созидания! ☀️
🙌🏻 Поделись этим постом со своим окружением в групповых чатах и в личке, для энергообмена и чтобы внести свой вклад в развитие общества и, также - истинного ОБРАЗования (образ ом вая́ния (творения))!
🔗👉https://t.me/SKEruditus_Channel/78
☀️ Лекция мудрой души, воплощённой в тело женчины с именем Катя о мудрости наших славянских предков, выраженной в языке и одном из видов письменности с названием "Бу́квица".
🧠 Из лекции вы откроете для себя и окружающих:
• Образы древнего и современного славянского языка;
• Матрицу Буквицы, как систему духовного, психического и физического развития А́за (человека (души, божества));
• Порядок буквиц (букв), их значение и влияние на развитие;
• Происхождение и Образ слова "Київ" (Киев);
• и многое другое
🗓 Встреча была в Киеве 26.2.2021.
🙏 Благодарим Катю за ее творчество!
🤗 Желаем всем: Прогресса, Приятного Познания и Созидания! ☀️
🙌🏻 Поделись этим постом со своим окружением в групповых чатах и в личке, для энергообмена и чтобы внести свой вклад в развитие общества и, также - истинного ОБРАЗования (образ ом вая́ния (творения))!
🔗👉https://t.me/SKEruditus_Channel/78
Forwarded from Юлия
Тут мысли такие. Факт: они частники
Факт: они выдают себя за госорган
Соответствнно, варианты:
1) вы изучаете досконально (и не имеет значение наличие или отсутствие юрид. Образ.) гражданское, господарское, торговое; прецедентное и вексельное право. Учитесь пользоваться фишками UCC (как-то так). Правильно подписываете свои документы: вот эти все "фи си бай...", "без шкоди на мене..." и т.д.
2) не ленитесь в каждом заявлении заявлять себя человеком (ст. 3 Конст.) и как часть народа (ст. 5 Конст.) республики (ст. 2 Конст.) требовать себе свои законные права. В таком случае "державни" органы, раз они назвались державными, являются должником, а вы - кредитором.
Факт: они выдают себя за госорган
Соответствнно, варианты:
1) вы изучаете досконально (и не имеет значение наличие или отсутствие юрид. Образ.) гражданское, господарское, торговое; прецедентное и вексельное право. Учитесь пользоваться фишками UCC (как-то так). Правильно подписываете свои документы: вот эти все "фи си бай...", "без шкоди на мене..." и т.д.
2) не ленитесь в каждом заявлении заявлять себя человеком (ст. 3 Конст.) и как часть народа (ст. 5 Конст.) республики (ст. 2 Конст.) требовать себе свои законные права. В таком случае "державни" органы, раз они назвались державными, являются должником, а вы - кредитором.
Forwarded from Методичка по выживанию 2023г (Молчаливый картограф)