💪 Методический интенсив для педагогов!

Для педагогического коллектива МАОУ СОШ №28 состоялся практикум, посвящённый современным подходам к проектированию и анализу урока.
В начале встречи участники познакомились с общепедагогическими подходами к проектированию уроков. Это и стало теоретической базой для дальнейшей работы.

✏️ Основной практико-ориентированный этап «Ключевые аспекты и инструменты проектирования урока» провели специалисты КОИРО:

🔸Галина Стаселович, старший методист кафедры общего образования, рассказала о технологических подходах к проектированию современного урока;
🔸Андрей Павлютенко, методист кафедры общего образования, провёл секцию о системе познавательных заданий как средстве достижения планируемых результатов урока;
🔸Вероника Зеленцова, заведующий кафедрой общего образования, поделилась инструментами анализа урока с фокусом на образовательные результаты: как определить достижение цели, выстроить алгоритм анализа и оценить результативность занятия.

✏️ Отдельным блоком стал практикум по анализу урока: участники интенсива просматривали видеозапись занятия, работали в группах, выявляя элементы урока, способствующие либо улучшению учебного процесса, либо его затруднению; анализировали восприятие материала учениками.

В завершение семинара прошли рефлексия и обмен результатами практической работы, позволившие обобщить полученный опыт и наметить направления дальнейшего профессионального развития!

📐 Как сделать математику понятной и интересной?

20 января в Институте развития образования прошёл круглый стол
«Умножаем успехи: интеграция активных методов и нейродидактики в обучении математике».

Встреча объединила учителей математики и преподавателей вузов, которые обсудили современные подходы к обучению и поделились практическими находками!

🔹 Ольга Курченко, учитель математики МАОУ «СОШ № 3 им. Героя РФ В. С. Паламарчука» г. Гусева, представила систему задач по геометрии для 8–11 классов с использованием вспомогательной окружности. Участники не только слушали, но и сами решали задачи, обсуждая, как применять методику на разных этапах школьного курса.

🔹 Ксения Башашина, старший преподаватель Балтийского федерального университета имени И. Канта, рассказала о нейропсихологических аспектах математической тревожности. По результатам исследований среди студентов БФУ, проблема часто носит околонаучный характер, а при её возникновении важную роль играют индивидуальный подход, опыт педагога и работа школьного психолога.

🔹 Оксана Тютина рассказала о ключевых итогах Всероссийского съезда преподавателей и учителей математики и биологии. В центре внимания - электронные ресурсы для внеурочной деятельности, учебники по геометрии проекта «Математическая вертикаль», а также форматы вовлечения школьников: флешмобы, викторины и фестивали, открытые для всех учеников и их родителей.

📹 В завершение участникам была представлена видеозапись доклада Ивана Ященко - кандидата физико-математических наук, директора МЦНМО, научного руководителя ЦПМ, руководителя группы разработчиков ЕГЭ по математике. Выступление было посвящено обновлению школьного математического образования и формата экзамена.

Круглый стол стал площадкой для профессионального диалога, обмена опытом и поиска решений, направленных на развитие современного математического образования.

Благодарим всех спикеров и участников за активное участие и ценный вклад!