✍
پوریا گل محمدی در گفت و گوی روزنامه سپهر :
پایههای توسعه ایران، نامتوازن است
کارشناسان معتقدند وقتی میتوان کشوری را توسعه یافته تلقی کرد که در همه شاخصهها رشد کرده باشد و تنها صرف رشد یک بخش نمیتوان آن را توسعه یافته دانست. یک مردمشناس در این خصوص معتقد است که دانشگاه نقش اصلی را در توسعه میتواند ایفا کند.
"پوریا گلمحمدی" که تاکید دارد توسعه مانند چهارپایه یک میز که اگر یک پایه آن لنگ بزند، کل سیستم مدیریتی لنگ خواهد زد، گفت: در ایران پایههای این میز ناقص رشد کرده است و این در همه بخشهای جامعه ما احساس میشود، توسعه یک فرایند و دگرگونی با برنامه است که جامعه را رو به جلو حرکت میدهد و باعث ترقی و پیشرفت میشود.
وی ادامه داد: به طور مثال کشور عربستان یک کشور رشد یافته است اما توسعه یافته نیست. زمانی از دین میتوان به خوبی استفاده کرد که همهجانبه معرفی شود. نگاه یک بعد باعث ضربه زدن به دین خواهد شد.
این مردمشناس که تجربه توسعه در جهان را در غرب از طریق اقتصاد و در شرق را از طریق ایجاد فرهنگ آن معرفی میکند، ادامه داد: فرهنگ توسعه از مدرسه تا دانشگاه روی میدهد. ایجاد زمینه توسعه تنها با پول نیست و شرط کافی محقق شدنش هم نمیتواند باشد.
گلمحمدی با بیان اینکه دانشگاه باید ابتدا برای ایجاد توسعه در یک جامعه تعریفی درست از توسعه داشته باشد و پس از آن به ایفای نقشش بپردازد ، افزود: توسعه باید همهجانبه باشد. دانشگاه تصور میکند که اگر تنها علوم را آموزش داده و فارغالتحصیل تحویل جامعه دهد، نقش را ایفا کرده اما این نگاه نشان از ضعف است و این نهادها باید خروجی کار خود را سنجش کنند.
وی که اهل تویسرکان بوده و از عدم ایفای نقش دانشگاهها در آن منطقه در توسعه و بهرهوری در تولید گردو گلهمند به نظر میرسد، عنوان کرد: استادانی به دانشگاه میآوریم که درکی از توسعه بومی و روستایی ندارند. آموزش باید همه جانبه باشد؛ دانشگاه باید نه تنها به دانشجویان بلکه مردم را نیز برای بهرهوری بیشتر در بخش کشاورزی در منطقه تویسرکان آموزش دهد.
دانشگاه مهمترین نقش را در توسعه هر منطقهای دارد
این مردمشناس با بیان اینکه دانشگاه مهمترین نقش را در توسعه هر منطقهای دارد و باید متخصص مدیر حرفهای تربیت کند، اظهار کرد: همدان یکی از استانهایی است که مردمش به گنجی که دارند بیتوجه هستند. وقتی به تاریخ و فرهنگ خودت اهمیت ندهیم، به پایه توسعه استان خود ضربه زدهایم. توسعه باید پایدار باشد بهگونهای که منابع برای آیندگان حفظ شود.
این پژوهشگر افزود: متاسفانه برنامه توسعهای در همدان ندیدهام. مشکل در مدیریت خلاق است؛ مدیر باید توانایی و حرکت در کارها داشته باشد. متأسفانه مدیر و مشارکت خلاق در کشور نداریم. دانشگاه دانشجوی خلاق پرورش نمیدهد و تنها مدرکگرایی را رواج داده است.
وی معتقد است اگر دانشگاه میخواهد بهواقع در توسعه هر منطقهای نقش بیافریند، باید ابتدا تعارف را با خود کنار بگذارند و از اساتید متخصص و جوان در علم روز استفاده کند . دانشگاه باید از تولید مدرک خودداری کند تا انگ مدرکسازی از آن برچیده شود و در همه منابع درسی بازبینی انجام شود.
وی در این خصوص ادامه داد: مدیران قوی، خلاق و توانا باید در رأس دانشگاهها قرار گیرند. همایشهای بیفایده در دانشگاه نباید برگزار شود که خروجی هم نداشته باشد. دانشگاهها نباید اطلاعات را از مردم پنهان کنند. برای به دست آوردن اطلاعات یک روستا در همدان برای من مانعتراشی میکردند.
گلمحمدی که عرق زیادی به زادگاهش همدان دارد، در پایان سخنانش عنوان کرد: با تغییر این روند در دانشگاههای همدان و پس از تدوین یک برنامه توسعه خوب که با مشارکت همه تحصیلکردگان آموزش عالی همراه باشد، میتوان همدان را از این وضع نجات داد.
https://telegram.me/kohnush
پوریا گل محمدی در گفت و گوی روزنامه سپهر :
پایههای توسعه ایران، نامتوازن است
کارشناسان معتقدند وقتی میتوان کشوری را توسعه یافته تلقی کرد که در همه شاخصهها رشد کرده باشد و تنها صرف رشد یک بخش نمیتوان آن را توسعه یافته دانست. یک مردمشناس در این خصوص معتقد است که دانشگاه نقش اصلی را در توسعه میتواند ایفا کند.
"پوریا گلمحمدی" که تاکید دارد توسعه مانند چهارپایه یک میز که اگر یک پایه آن لنگ بزند، کل سیستم مدیریتی لنگ خواهد زد، گفت: در ایران پایههای این میز ناقص رشد کرده است و این در همه بخشهای جامعه ما احساس میشود، توسعه یک فرایند و دگرگونی با برنامه است که جامعه را رو به جلو حرکت میدهد و باعث ترقی و پیشرفت میشود.
وی ادامه داد: به طور مثال کشور عربستان یک کشور رشد یافته است اما توسعه یافته نیست. زمانی از دین میتوان به خوبی استفاده کرد که همهجانبه معرفی شود. نگاه یک بعد باعث ضربه زدن به دین خواهد شد.
این مردمشناس که تجربه توسعه در جهان را در غرب از طریق اقتصاد و در شرق را از طریق ایجاد فرهنگ آن معرفی میکند، ادامه داد: فرهنگ توسعه از مدرسه تا دانشگاه روی میدهد. ایجاد زمینه توسعه تنها با پول نیست و شرط کافی محقق شدنش هم نمیتواند باشد.
گلمحمدی با بیان اینکه دانشگاه باید ابتدا برای ایجاد توسعه در یک جامعه تعریفی درست از توسعه داشته باشد و پس از آن به ایفای نقشش بپردازد ، افزود: توسعه باید همهجانبه باشد. دانشگاه تصور میکند که اگر تنها علوم را آموزش داده و فارغالتحصیل تحویل جامعه دهد، نقش را ایفا کرده اما این نگاه نشان از ضعف است و این نهادها باید خروجی کار خود را سنجش کنند.
وی که اهل تویسرکان بوده و از عدم ایفای نقش دانشگاهها در آن منطقه در توسعه و بهرهوری در تولید گردو گلهمند به نظر میرسد، عنوان کرد: استادانی به دانشگاه میآوریم که درکی از توسعه بومی و روستایی ندارند. آموزش باید همه جانبه باشد؛ دانشگاه باید نه تنها به دانشجویان بلکه مردم را نیز برای بهرهوری بیشتر در بخش کشاورزی در منطقه تویسرکان آموزش دهد.
دانشگاه مهمترین نقش را در توسعه هر منطقهای دارد
این مردمشناس با بیان اینکه دانشگاه مهمترین نقش را در توسعه هر منطقهای دارد و باید متخصص مدیر حرفهای تربیت کند، اظهار کرد: همدان یکی از استانهایی است که مردمش به گنجی که دارند بیتوجه هستند. وقتی به تاریخ و فرهنگ خودت اهمیت ندهیم، به پایه توسعه استان خود ضربه زدهایم. توسعه باید پایدار باشد بهگونهای که منابع برای آیندگان حفظ شود.
این پژوهشگر افزود: متاسفانه برنامه توسعهای در همدان ندیدهام. مشکل در مدیریت خلاق است؛ مدیر باید توانایی و حرکت در کارها داشته باشد. متأسفانه مدیر و مشارکت خلاق در کشور نداریم. دانشگاه دانشجوی خلاق پرورش نمیدهد و تنها مدرکگرایی را رواج داده است.
وی معتقد است اگر دانشگاه میخواهد بهواقع در توسعه هر منطقهای نقش بیافریند، باید ابتدا تعارف را با خود کنار بگذارند و از اساتید متخصص و جوان در علم روز استفاده کند . دانشگاه باید از تولید مدرک خودداری کند تا انگ مدرکسازی از آن برچیده شود و در همه منابع درسی بازبینی انجام شود.
وی در این خصوص ادامه داد: مدیران قوی، خلاق و توانا باید در رأس دانشگاهها قرار گیرند. همایشهای بیفایده در دانشگاه نباید برگزار شود که خروجی هم نداشته باشد. دانشگاهها نباید اطلاعات را از مردم پنهان کنند. برای به دست آوردن اطلاعات یک روستا در همدان برای من مانعتراشی میکردند.
گلمحمدی که عرق زیادی به زادگاهش همدان دارد، در پایان سخنانش عنوان کرد: با تغییر این روند در دانشگاههای همدان و پس از تدوین یک برنامه توسعه خوب که با مشارکت همه تحصیلکردگان آموزش عالی همراه باشد، میتوان همدان را از این وضع نجات داد.
https://telegram.me/kohnush
Telegram
کانال کهنوش
کانال کتاب کهنوش وابسته به مردم کهنوش
خرمرود، تویسرکان، استان همدان
ارتباط با ما
@ba_admin1 👈 دریافت پیام
@ba__admin2
خرمرود، تویسرکان، استان همدان
ارتباط با ما
@ba_admin1 👈 دریافت پیام
@ba__admin2
اول مهر . ستایش و نازنین زهرا جشن تولد رو همراه با جشن مدرسه رفتن یکی کردند.
@kohnush
@kohnush
مهدیس کرمی فرزند سعید کرمی نوه مرحوم حجت الله کرمی کلاس اول مدرسه ی اخلاص .
@kohnush
@kohnush
ستایش کرمی فرزند شهرام کلاس پنجم دبستان مانوسی اصفهان همراه دختر خالهایش ملیکا و مبینا سادات موسوی کلاس چهارم دبستان فخر اصفهان.
@kohnush
@kohnush
#کانال_کهنوش
#رزمندگان_کهنوش
#رزمنده
جانباز #حمیدرضا_گل_محمدی فرزند غلامعلی
منطقه عملیاتی هور الهویزه مرز ایران و عراق سال۱۳۶۶
@kohnush
#رزمندگان_کهنوش
#رزمنده
جانباز #حمیدرضا_گل_محمدی فرزند غلامعلی
منطقه عملیاتی هور الهویزه مرز ایران و عراق سال۱۳۶۶
@kohnush
#کانال_کهنوش
#رزمندگان_کهنوش
#رزمنده
نیروی ارتش ایران #محمدرضا_کرمی فرزند رضاحسین سال ۱۳۸۰ منطقه عملیاتی چنانه و دشت عباس
@kohnush
#رزمندگان_کهنوش
#رزمنده
نیروی ارتش ایران #محمدرضا_کرمی فرزند رضاحسین سال ۱۳۸۰ منطقه عملیاتی چنانه و دشت عباس
@kohnush
سارا اسدبیگی فرزند مهدی اسدبیگی پایه سوم از تهران نوه حاج رحیم
@kohnush
@kohnush