милые учителя!

пожалуйста, не обижайтесь

во-первых, когда я пишу нечто подобное - я подразумеваю под этим устойчивые архетипы учителей, это люди, которые заставляют аргументировать исключительно «юшкой», утверждают, что сочинение надо писать с красочными-яркими-эмоциональными вступлениями, запрещают приводить литературу не из школьной программы и т.д.

таких учителей куда больше, чем вас. это грустно, но факт

во-вторых, я прекрасно осознаю, что есть большое количество классных преподавателей, которые так же, как я, любят дело, которым занимаются (хотя если бы за ваше дело платили достойные деньги и убрали с нагрузки тонну бумажной работы и не заставляли участвовать в мероприятиях, которые вам в силу нравственных и любых других причин неприятны - вы бы любили его еще больше). и я знаю, что меня читают в том числе первоклассные специалисты (что очень приятно)

но так как подавляющая аудитория моего канала - ученики, которые сталкиваются с буллингом, давлением и прочими не очень приятными вещами именно от учителя (я знаю это, потому что сама обладаю подобным опытом, к сожалению), то моя первостепенная задача - сбавить градус напряжения и заставить улыбнуться их

поэтому давайте просто введем терминологическое уточнение в рамках моего тгк:

учитель = архетип учителя в сознании большинства школьников (и не только школьников). то есть это не реальная личность, а в какой-то мере вымысел

преподаватель/педагог = индивидуальная категория, то есть вы, специалисты, читающие этот пост

рубрика: подбираем синонимы

уверенность: ребенок

находчивость: он

одухотворенность: чадо

сомнение: дитя

торг: тот, кого родили

отчаяние: продукт слияния двух организмов

так, мои сладкие подписчики, напоминаю, что второй выпуск ютуба выйдет дай бог в пятницу (вообще решила выставлять видео именно по пятницам: мне будто бы это прям очень удобно)

он будет подлиннее и на менее острую тему (все же будем честны, открывать канал видео о «преступлении и наказании» - это своего рода читерство), но не менее интересный (надеюсь)

и второе - уже в следующий понедельник стартует мой курс по литературе. туда все еще можно записаться: только сегодня я закончила обновлять все кимы, домашка там будет новая (она меняется каждый поток), лекция по «реквиему» добавлена (я добавила ее даже на сентябрь, несмотря на то что в расписании ее не было, ну ладно, простите мне эту неорганизованность!)

записываться можно на сайте или через сообщения паблика

будто бы на сайте удобней, потому что там есть оплата любой картой (даже иностранной! кто знает, вдруг какой-нибудь мой японский подписчик решит сдать егэ), в том числе сбп

11 задание по лирике писать проще, чем по прозе

1.у вас всегда есть готовый план, вам не надо выбирать нужные эпизоды: вам уже дана тема и требование - три стихотворения. значит, вы просто вспоминаете три стихотворения на тему родины в лирике есенина и приступаете к написанию эссе

2.вам не надо выискивать подходящие термины: лирика очень структурна, а поэтому все нужные слова придут сами собой (метафора, эпитет, композиция, конфликт, мотив - это лишь то малое, что можно использовать в подавляющем большинстве случаев)

3.вы всегда знаете, когда остановиться: как только вы разберете три стихотворения в необходимом ключе, можно завершать текст. если вы не допустили нигде фактической ошибки и все раскрыли более-менее внятно, то балл за глубину вам обеспечен

4.лирику легче цитировать (потому что она легко запоминается), а значит, с привлечением текста тоже проблем не будет

пост сделан при поддержке ооо «общество мертвых поэтов», пушкин, тютчев, есенин и ахматова передают вам привет и напоминают, что по промокоду «стихихихи» вы получите дополнительную одну десятую балла на экзамене

какой сегодня день? правильно: день выхода второго видео на моем ютубе

вот вам еще одна причина любить пятницы чуть больше

https://youtu.be/P23rNt1WssM?si=f3WDPphff1N7ncQZ

я не знаю, кто придумал эту проблему в разграничении олицетворения и метафоры, но на всякий случай скажу

олицетворение - это разновидность метафоры, ровно как синекдоха - разновидность метонимии

чем отличается овощ от огурца?
а дерево от березы?

первое - общее название, семейство, так сказать (сейчас биологи плюнут в меня за семейства деревьев и овощей, ну да ладно)
второе - разновидность/подвид

не будет абсолютно никакой ошибкой назвать олицетворение метафорой, а синекдоху метонимией

да, не всякая метафора олицетворение, но любое олицетворение - метафора

и да: метафора и метонимия - это разные тропы, но я за все восемь лет своей активной деятельности лишь пару раз видела этот недочет у учеников

как правило ученики не путают метафору и метонимию, потому что практически никогда не цитируют метонимию (оно и понятно: этот троп тяжело поддается интерпретации в рамках школьной программы).

очень надеюсь, что теперь в вашей жизни стало на одну проблему меньше

обращаюсь ко всем, сдающим литературу

возможно, вы разбалованы этими 70-80 баллами, которые в целом не так чтобы сложно получить на русском языке, но все же напоминаю, что по литературе самая жесткая разбалловка

и да, 50-60 баллов - это реально нормальная средняя работа. от 60 и выше - это очень сильная работа.

просто для сравнения:
-8 баллов на русском языке - это 78 из 100
-8 баллов на литературе - это 61 балл из 100

конечно, тем, кто не сдает литературу, бесполезно объяснять, что такое 60 баллов на литре, но тем, кто литературу сдает, стоит осознать, что это очень высокий результат

в общем, есть проблема: вы требуете от себя очень высоких баллов в начале (!) учебного года

хотя вроде понятно, что это только октябрь и у вас (даже при условии очень сильной подготовки) просто нет навыка, который нарабатывается и осмысляется на протяжении всего года

было бы странно, если бы большинство писало пробники на сотку в начале октября

если экзамен настолько прост, что в октябре его можно сдать на сто, то зачем принимать результаты этого экзамена при поступлении в универ?

короче, здраво оценивайте свои силы и осознавайте, что у вас впереди много месяцев: не обязательно жестко ботать все это время, но элементарное осмысление целей экзамена и его структуры достигается не сразу - это норма

поверьте, моментально никто и ничему не учится. если что-то утверждает обратное - он п….т (а вот если бы этот пост был в лайф-канале, то цензуры бы не было, эх)

сегодня последний денечек записи на октябрьский поток по литре

напоминаю, что там будет

- кимы, основанные на реальном егэ
- разбор всех необходимых для егэ произведений (кроме фадеева)
- разбор лирики 11 поэтов
- ряд дополнительных текстов, которые могут пригодится в 11 задании (дополнительные тексты всегда по субботам, потому что просмотр этих лекций факультативен)
- анализ лирики в чате
- вебы с разбором написания сочинений
- написание более 30 работ (в том числе пробника) с проверкой

все это стоит 5 000
(кстати, если решите пойти ко мне на русский - лучше взять комбо за 8 500, тогда будет даже выгодней)

записаться можно на сайте или
через сообщения паблика вк

меня вот спрашивают, а как быть без «молодой гвардии»

ребята, ну давайте поговорим с вами по-честному: кто из сдающих егэ прочитал все тексты кодификатора?

вот прям и «тихий дон», и «войну и мир», и «кому на руси жить хорошо»?

едва ли даже половина моих учеников

и ничего страшного в итоге не случилось, хотя (замечу и подчеркну) не прочитать текст намного опасней, чем не посмотреть по нему лекцию.

конечно, это не значит, что я тут объявляю анархию и призываю не читать тексты, я говорю о том, что игнорирование больших и частых произведений экзамена куда более рисковая затея, чем игнорирование одного нечастого текста (к тому же такого посредственного, как фадеевское)

кстати, в прошлом году я не стала записывать лекцию по «реквиему», потому что подумала, что в первой части кима его точно не будет. так оно и вышло

в этот раз лекция по «реквиему» есть, но она была записана скорее из моего личного интереса к эпохе, чем из рациональных соображений

хочу написать такую rousing speech насчёт егэ по литературе. я сдавала в 2024 году литературу и сдала на 59 баллов и поступила! на филфак в спбгу! и да, я сдала ужасно егэ по всеобщим меркам. у меня средние баллы по всем трем профильным, но что я хочу сказать. в первую очередь, вы проходите все курсы, которые вы приобрели, для себя, а не для требований егэ. ваша подготовка напрямую зависит от того насколько вы готовы перевернуть ваше мышление и положить в вашу голову что-то новое. сейчас вы работаете на будущее. на свою взрослую самостоятельную жизнь как личность. благодаря информации, которую вы сейчас получите, построиться ваше мнение и вы научитесь анализировать, что ооочень важно в вузе, да и в жизни тоже.
не загоняйте себя в рамки! научитесь выбирать информацию и вкладываетесь в свое развитие. вы все чудесные ребята и егэ не определяет это, а определят то, что запомнили с курсов, какие мысли, выводы и идеи произведений и ваших преподавательниц. и знайте, вас ждет большое будущее!

если вдруг у вас внезапно появилось 490 рублей и вы думаете, куда бы их потратить:

а) на замечательный флет уайт, приготовленный из редкого ароматного зерна (иначе что еще оправдает цену в 490 рублей за напиток, объемом 200мл?)

б) на марафон лизы книжечки по «кому на руси жить хорошо», который по счастливой случайности стартует 15 октября, то есть уже завтра

то я бы лично (ни на что не намекаю, но усиленно подмигиваю) выбрала флет уайт, потому что марафон от лизы книжечки у меня уже есть.

прикрепляю сюда ссылку на литературную энциклопедию терминов и понятий (лэт)

это очень увесистый том, в котором есть если не все, то почти все литературоведческие термины

в любой непонятной ситуации я сверяюсь с лэт, чего и вам советую

https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Literaturnaya_entciklopediya_terminov_i_ponyatij._2001.pdf

лапки! я сделала анонс ноябрьского потока по русскому (дай бог скоро выложу отзывы учеников, потому что времени катастрофически нет, я все скриню, но руки не доходят ни до литры, ни до русского)

старт 4 ноября
цена 4 500 рублей

за четыре недельки мы пройдем все-все, нужное для экзамена

записаться можно через паблик или сайт

итак, кто такие «новые люди»?

начнем издалека

русская литература 19 века (особенно его вторая половина) - это очень политизированная штука

понимать ее вне политического контекста, конечно, можно, но не так интересно, как могло было бы быть

в эту пору (расцвет реализма) у нас появляются литературные типы: маленький человек, лишний человек, новый человек и тд

все эти типы как правило имели социальную окраску и соотносились с эпохой/общественным статусом и тд

со временем социальная окраска из термина постаралась уйти, но вместе с этим, как выяснилось, литературный тип оказался нежизнеспособен. как бы современные исследователи не пытались разглядеть лишнего человека в «географ глобус пропил», будем честны, это вовсе не тот лишний человек, что был в 19 веке.

так вот. делаем вывод: литературный тип социально обусловлен. то есть как-то подготовлен средой и статусом. из этого (или вопреки этому) и формируется характер персонажа и его поведение (короче, образ).

например, «лишний человек» - это порождение в основном николаевской эпохи (мрачное семилетие, разочарование в политическом протесте - декабристском восстании, уход в себя и тд). вы, наверное, скажете, что по такому принципу выяснится, что онегин и болконский не лишние люди, но я не зря использовала слово «в основном», плюс - «лишний человек» как социальное явление все же готовилось достаточно долго, поэтому лишние люди не ограничиваются десятилетием

в отличие от новых людей

новые люди - это нигилисты-революционеры (революционеры-теоретики) 60х годов. то есть сюда относятся базаров, рахметов (из «что делать?»), лиза бахарева (из «некуда» лескова).

а почему термин «новые люди» не применим для 70х годов? а потому что тогда были уже не революционеры-теоретики, а революционеры-террористы. политические настроения сдвинулись в сильный радикализм, поэтому и новые люди с их философией анархизма/социализма ушли со страниц книг

итак, новый человек - это не просто деятельный герой, это именно герой-нигилист. он связан с политическим движением и является его частью.

поэтому, конечно, штольц, кулигин и лопахин не являются новыми людьми

настоящие новые люди - это базаров и, естественно, даванков, но последний исключительно в силу принадлежности к партии, поэтому было бы нечестно лишать его статуса нового человека лишь по той нелепой случайности, что тургенев не написал о нем роман

во-первых, никаких «официально» лишних людей не существует. запомните это и бегите, если кто-то пытается уверить вас в обратном

во-вторых, лишний человек - это литературный тип, который имеет социальную (!) обусловленность. все же лишние люди сформировались в реалистическую эпоху, а там очень многое объяснялось средой и обстоятельствами

если кратко, то лишний человек - это дворянин, который пресытился светским обществом, устал от него, ему оно не нравится и проч. это то, что в критике называли «оторванность от среды», немного шаблонно, но зато понятно. лишний человек находится в нравственном кризисе, не зная, куда себя деть и применить.

по этой логике все названные мною герои подходят под это определение. в рамках ссылки на авторитет я использую статью лаврецкого из литературной энциклопедии. он как раз всех названных мною героев причисляет к лишним людям, подробно (и достаточно идеологично, но на реализм иначе смотреть весьма трудно) объясняя, почему он так решил

я рассмотрю лишних людей в своем следующем ролике на ютубе.

и да, чулкатурин, которого никто из вас не знает, это персонаж, благодаря которому у нас вообще появился термин «лишний человек»: тургеневская повесть «дневник лишнего человека» с главным героем - чулкатуриным, как раз послужила отправной точкой для этого типа. отцом лишних людей является тургенев - он создал и чулкатурина, и рудина, и лаврецкого, и павла кирсанова

так что вся эта идея «официальных» лишних людей не состоятельна как минимум по той причине, что первыми персонажами, названными «лишними людьми», были герои тургенева, а они почему-то в список «официальных лишних» не входят

вот так жили себе, горя не знали, думая, что онегин, печорин и обломов - лишние люди, и больше никого нет.

а тут в вашей жизни появилась суперфлю и все усложнила

даже одинцова (!) может быть проанализирована в контексте лишних людей, такие вот новости на сегодня