Как отличить болезни между собой и оперативно помочь ребёнку справиться с недугом:
🔹 ОРВИ и режущиеся зубы. В первом случае температура сопровождается другими симптомами болезни (кашель, покраснение горла, обильные выделения из носа). Важно, что при ОРВИ нет сильного слюноотделения, как при растущих зубках. Для профилактики ОРВИ можно пользоваться гелем Виферон, его наносят на слизистую носа и себе, и ребёнку. Гель хорошо впитывается и создаёт дополнительный барьер от вирусов. От насморка и сильной заложенности носа помогут промывания солевым раствором вроде Аквамариса и спрей Мирамистин, а кашель облегчит лёгкий массаж. При прорезывании зубов попробуйте гели для дёсен с успокаивающим эффектом, но будьте внимательны к составу.
🔹 Ветрянка и сыпь. Ветрянка — это разновидность герпеса! Красные пятнышки появляются по всему телу и быстро превращаются в пузырьки с прозрачным содержимым в отличие от сыпи, при которой жидкости нет. Обычная сыпь же появляется в виде очагов, а не равномерно распределена по телу. От ветрянки современным мамам полюбился лосьон Каламин. Хотя плюс обычной зелёнки в том, что легко можно отследить появление новых пятнышек.
🔹 Отравление и ротавирусная инфекция. При подобных расстройствах сразу обращайтесь к врачу! Ротавирус, в отличие от отравления, сопровождается высокой температурой (до 39–40 градусов), заложенностью носа, кашлем, покраснением горла. В ожидании врача можно использовать регидрон и сорбенты, чтобы облегчить ситуацию.
🔹 Пневмония и простуда. Спутниками пневмонии является одышка, посинение ногтей и губ, покалывания в районе груди. При таких симптомах сразу обращайтесь в поликлинику или больницу. А вот обильный насморк обычно указывает на простуду и при пневмонии не наблюдается. Чтобы быстрее встать на ноги, не забывайте об обильном питье и используйте симптоматическое лечение: полощите горло раствором Фурацилина, сбивайте высокую температуру детским Парацетамолом или Ибупрофеном и поддерживайте оптимальную влажность в комнате.
🔹 Чесотка и аллергия. Высыпания выглядят схоже, но только при чесотке на коже можно увидеть полоски, по которым перемещается возбудитель заболевания, а очаги высыпаний зудят вечером и ночью (при аллергии — в любое время), они сконцентрированы между пальцами, в подмышечных впадинах, на локтевых сгибах. Аллергическая реакция заметно уменьшается от антигистаминных средств, например геля Фенистил, а вот на чесотку они никакого влияния не окажут. В этом случае необходимо не только обратиться к врачу, но и продезинфицировать все вещи в доме от постельного белья до одежды.
Сохраняйте пост, чтобы важная информация всегда была под рукой!
Информация носит ознакомительный характер и не может служить заменой очной консультации врача.
🔹 ОРВИ и режущиеся зубы. В первом случае температура сопровождается другими симптомами болезни (кашель, покраснение горла, обильные выделения из носа). Важно, что при ОРВИ нет сильного слюноотделения, как при растущих зубках. Для профилактики ОРВИ можно пользоваться гелем Виферон, его наносят на слизистую носа и себе, и ребёнку. Гель хорошо впитывается и создаёт дополнительный барьер от вирусов. От насморка и сильной заложенности носа помогут промывания солевым раствором вроде Аквамариса и спрей Мирамистин, а кашель облегчит лёгкий массаж. При прорезывании зубов попробуйте гели для дёсен с успокаивающим эффектом, но будьте внимательны к составу.
🔹 Ветрянка и сыпь. Ветрянка — это разновидность герпеса! Красные пятнышки появляются по всему телу и быстро превращаются в пузырьки с прозрачным содержимым в отличие от сыпи, при которой жидкости нет. Обычная сыпь же появляется в виде очагов, а не равномерно распределена по телу. От ветрянки современным мамам полюбился лосьон Каламин. Хотя плюс обычной зелёнки в том, что легко можно отследить появление новых пятнышек.
🔹 Отравление и ротавирусная инфекция. При подобных расстройствах сразу обращайтесь к врачу! Ротавирус, в отличие от отравления, сопровождается высокой температурой (до 39–40 градусов), заложенностью носа, кашлем, покраснением горла. В ожидании врача можно использовать регидрон и сорбенты, чтобы облегчить ситуацию.
🔹 Пневмония и простуда. Спутниками пневмонии является одышка, посинение ногтей и губ, покалывания в районе груди. При таких симптомах сразу обращайтесь в поликлинику или больницу. А вот обильный насморк обычно указывает на простуду и при пневмонии не наблюдается. Чтобы быстрее встать на ноги, не забывайте об обильном питье и используйте симптоматическое лечение: полощите горло раствором Фурацилина, сбивайте высокую температуру детским Парацетамолом или Ибупрофеном и поддерживайте оптимальную влажность в комнате.
🔹 Чесотка и аллергия. Высыпания выглядят схоже, но только при чесотке на коже можно увидеть полоски, по которым перемещается возбудитель заболевания, а очаги высыпаний зудят вечером и ночью (при аллергии — в любое время), они сконцентрированы между пальцами, в подмышечных впадинах, на локтевых сгибах. Аллергическая реакция заметно уменьшается от антигистаминных средств, например геля Фенистил, а вот на чесотку они никакого влияния не окажут. В этом случае необходимо не только обратиться к врачу, но и продезинфицировать все вещи в доме от постельного белья до одежды.
Сохраняйте пост, чтобы важная информация всегда была под рукой!
Информация носит ознакомительный характер и не может служить заменой очной консультации врача.
ПОЧЕМУ ВСЁ ИДЕТ ИЗ СЕМЬИ?
Я работаю с детьми уже очень давно.
Если посчитать мой стаж работы, то получится больше 16 лет.
Очень часто один из самых важных вопросов от родителей:
Школа/сад должны воспитывать. Например: Он в саду с 7 до 19ч, он здесь больше, чем с нами в семье, поэтому Вы и воспитываете.
Или:
Школа должна воспитывать, учитель должен научить учиться, быть лидером и т.п.
Да, конечно, школа и сад учат, но именно учат, воспитывать они и не должны и не могут.
Решающий фактор- семья. Об этом говорят и пишут и психологи, и педагоги.
Почему?
Всё довольно просто.
Родитель, родительское мнение и – это ЭТАЛОН. Для ребенка это не просто общение. Это мера и эталон всего, что происходит в мире. Этот эталон формируется с самого раннего возраста. И дети следуют ему. Хотят они того или нет. Что уж там говорить, и мы, взрослые, следуем за тем, как нас воспитывали. Вспомните себя сейчас, разве у Вас нет такого поведения и привычек, которые Вы пронесли через всю жизнь?
Ловите себя на том что делаете так же как родители ? Причём самое неприятное , что часто в том что Вам не нравилось Вы стали копировать их поведение. И да это не всегда хорошее. У всех разное конечно , и если опыт был хороший, он положительно влияет на жизнь, формирует качественное отношение к себе и людям, если нет – мы эту травму носим с собой, в себе и она в нас работает, вне зависимости от нашего желания.
Ребенок, на подсознательном уровне воспринимает семью и всё, что в ней происходит, как эталон и руководство к действию. И если мы рассматриваем то, как на наших детей влияет школа или сад, то они в сравнении с семьей и ее законами всегда будут проигрывать.
Что я хочу этим сказать?
Я имею ввиду, что конечно и школа, и сад влияют на воспитание, но не оказывают решающего влияния. Если частое поведения в семье – агрессия или конфликты, то как бы мы ни учили ребенка с 7 до 19ч в саду, что драться не хорошо и старших нужно уважать, это может быть бесполезно.
Самое важное, что здесь нужно понимать, что кроме воспитания есть генетика, есть уклад жизни и стратегии поведения в семье. Да, хорошие учителя могут влиять на отдельных личностей, оказывать решающее воздействие, но это не происходит со всеми.
Я работаю с детьми уже очень давно.
Если посчитать мой стаж работы, то получится больше 16 лет.
Очень часто один из самых важных вопросов от родителей:
Школа/сад должны воспитывать. Например: Он в саду с 7 до 19ч, он здесь больше, чем с нами в семье, поэтому Вы и воспитываете.
Или:
Школа должна воспитывать, учитель должен научить учиться, быть лидером и т.п.
Да, конечно, школа и сад учат, но именно учат, воспитывать они и не должны и не могут.
Решающий фактор- семья. Об этом говорят и пишут и психологи, и педагоги.
Почему?
Всё довольно просто.
Родитель, родительское мнение и – это ЭТАЛОН. Для ребенка это не просто общение. Это мера и эталон всего, что происходит в мире. Этот эталон формируется с самого раннего возраста. И дети следуют ему. Хотят они того или нет. Что уж там говорить, и мы, взрослые, следуем за тем, как нас воспитывали. Вспомните себя сейчас, разве у Вас нет такого поведения и привычек, которые Вы пронесли через всю жизнь?
Ловите себя на том что делаете так же как родители ? Причём самое неприятное , что часто в том что Вам не нравилось Вы стали копировать их поведение. И да это не всегда хорошее. У всех разное конечно , и если опыт был хороший, он положительно влияет на жизнь, формирует качественное отношение к себе и людям, если нет – мы эту травму носим с собой, в себе и она в нас работает, вне зависимости от нашего желания.
Ребенок, на подсознательном уровне воспринимает семью и всё, что в ней происходит, как эталон и руководство к действию. И если мы рассматриваем то, как на наших детей влияет школа или сад, то они в сравнении с семьей и ее законами всегда будут проигрывать.
Что я хочу этим сказать?
Я имею ввиду, что конечно и школа, и сад влияют на воспитание, но не оказывают решающего влияния. Если частое поведения в семье – агрессия или конфликты, то как бы мы ни учили ребенка с 7 до 19ч в саду, что драться не хорошо и старших нужно уважать, это может быть бесполезно.
Самое важное, что здесь нужно понимать, что кроме воспитания есть генетика, есть уклад жизни и стратегии поведения в семье. Да, хорошие учителя могут влиять на отдельных личностей, оказывать решающее воздействие, но это не происходит со всеми.
ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ СКАЗКА - КАК ЁЖКА ПОНЯЛА, ЧТО ОШИБКИ — ЭТО НОРМАЛЬНО
Не ошибается тот, кто ничего не делает
Цели следующей терапевтической сказки: устранить неуверенность в себе и избавить ребёнка от страха совершить ошибку. Особенно если эти проблемы связаны с учёбой в школе.
В одном чудесном лесу жила мама-ежиха со своей дочерью — маленькой Ёжкой. Нет, Ёжка ничего общего с Бабкой Ёжкой не имела. Просто мама-ежиха так лаского называла дочь: «Ёжка моя, любимая Ёженька...»
Хорошо и беззаботно жилось с мамой. Целыми днями они играли, рисовали, гуляли по лесу, собирали цветы, ходили в гости или мило общались друг с другом. Ещё мама-ежиха очень любила готовить, особенно печь торты. Каждое воскресенье к ним на чай приходили лесные жители — она всех встречала с улыбкой. Не было в лесу лучше кондитерши, чем мама-ежиха.
Но всё изменилось, когда Ёжка пошла в школу. Беззаботная жизнь закончилась. Вместо игр и прогулок пришли буквы и цифры. Не то что бы Ёжке не нравилось учиться, нет. Новые знания и умения — это всегда хорошо. Ей не нравилось то, что строгая учительница Сова постоянно указывала на ошибки.
Старается, бывало, Ёжка, выводит буквы в тетради или пример решает. А учительница подойдёт и скажет:
— Два плюс три равно пять, а не шесть. Исправь. И впредь хорошенько подумай, прежде чем написать ответ.
Или:
— Твоя буква «А» похожа на каракулю. Напиши ещё раз, только красиво.
«Неужели я такая глупая? — думала с грустью Ёжка. — Что бы ни делала, как ни старалась — всё напрасно. Сова везде найдёт ошибки...»
Пришла однажды Ёжка из школы, как обычно, поужинала и взялась за уроки. Учительница задала решить задачу. Долго сидела Ёжка над задачей, в конце концов, нашла решение. Уставшая, она пошла к маме на кухню, чтобы та проверила, правильно выполнена задача или нет.
В это время мама-ежиха пекла земляничный торт. Точнее, уже испекла, осталось только сверху украсить кремом и ягодами. Ёжка облизнулась, увидев аппетитный торт.
— Мам, проверь, пожалуйста, мою задачу. А после этого сядем пить чай с тортиком!
Мама-ежиха посмотрела в тетрадь.
— Ёженька, задача решена неверно.
— Как? — не поверила своим ушам та. — Я же так старалась!
— Хочешь, вместе попробуем решить? — поинтересовалась мама.
— Нет! Нет! Нет! — затопала лапками Ёжка, — Хватит с меня, надоело! Не хочу больше никаких задач и примеров!
Ёжка разорвала тетрадь и бросила её на пол. Мама-ежиха собрала кусочки тетради и села рядом с дочерью.
— Милая, успокойся...
— Легко сказать — успокойся! — бросила Ёжка. — У тебя, в отличии от меня, всё отлично получается! Раз, два и тортик готов! Красивый, вкусный!
— Ёженька, хочешь я открою тебе один секрет? — спросила мама-ежиха.
— Да, — произнесла она.
— У меня не всегда получались идеальные торты.
— Правда? — удивилась Ёжка.
— Раньше я могла сжечь бисквит или вместо сахарной пудры насыпать соды. Я делала ошибки, как и ты. Более того, я и сейчас ошибаюсь, но уже реже, потому что с годами приходит опыт. Понимаешь, нет в чудесном лесу ни одного зверя, который бы в жизни не совершал ошибок. Ошибаются все, даже строгая учительница Сова. И это нормально, — рассказала мама-ежиха.
Ёжка слушала, затаив дыхание, а потом проговорила:
— Я думала, что одна такая глупая...
— Ты умница, — улыбнулась мама-ежиха.
Ёжка крепко обняла маму.
— Я всё поняла, мамочка! Прости меня за порванную тетрадь, я постараюсь больше так не делать. А задачу буду решать до тех пор, пока не найду верный ответ!
Если вам понравилась сказка, добро пожаловать в группу Татьяна Нененко. «Сказочная» мама, где вы найдёте много других полезных сказок и статей по воспитанию детей.
Не ошибается тот, кто ничего не делает
Цели следующей терапевтической сказки: устранить неуверенность в себе и избавить ребёнка от страха совершить ошибку. Особенно если эти проблемы связаны с учёбой в школе.
В одном чудесном лесу жила мама-ежиха со своей дочерью — маленькой Ёжкой. Нет, Ёжка ничего общего с Бабкой Ёжкой не имела. Просто мама-ежиха так лаского называла дочь: «Ёжка моя, любимая Ёженька...»
Хорошо и беззаботно жилось с мамой. Целыми днями они играли, рисовали, гуляли по лесу, собирали цветы, ходили в гости или мило общались друг с другом. Ещё мама-ежиха очень любила готовить, особенно печь торты. Каждое воскресенье к ним на чай приходили лесные жители — она всех встречала с улыбкой. Не было в лесу лучше кондитерши, чем мама-ежиха.
Но всё изменилось, когда Ёжка пошла в школу. Беззаботная жизнь закончилась. Вместо игр и прогулок пришли буквы и цифры. Не то что бы Ёжке не нравилось учиться, нет. Новые знания и умения — это всегда хорошо. Ей не нравилось то, что строгая учительница Сова постоянно указывала на ошибки.
Старается, бывало, Ёжка, выводит буквы в тетради или пример решает. А учительница подойдёт и скажет:
— Два плюс три равно пять, а не шесть. Исправь. И впредь хорошенько подумай, прежде чем написать ответ.
Или:
— Твоя буква «А» похожа на каракулю. Напиши ещё раз, только красиво.
«Неужели я такая глупая? — думала с грустью Ёжка. — Что бы ни делала, как ни старалась — всё напрасно. Сова везде найдёт ошибки...»
Пришла однажды Ёжка из школы, как обычно, поужинала и взялась за уроки. Учительница задала решить задачу. Долго сидела Ёжка над задачей, в конце концов, нашла решение. Уставшая, она пошла к маме на кухню, чтобы та проверила, правильно выполнена задача или нет.
В это время мама-ежиха пекла земляничный торт. Точнее, уже испекла, осталось только сверху украсить кремом и ягодами. Ёжка облизнулась, увидев аппетитный торт.
— Мам, проверь, пожалуйста, мою задачу. А после этого сядем пить чай с тортиком!
Мама-ежиха посмотрела в тетрадь.
— Ёженька, задача решена неверно.
— Как? — не поверила своим ушам та. — Я же так старалась!
— Хочешь, вместе попробуем решить? — поинтересовалась мама.
— Нет! Нет! Нет! — затопала лапками Ёжка, — Хватит с меня, надоело! Не хочу больше никаких задач и примеров!
Ёжка разорвала тетрадь и бросила её на пол. Мама-ежиха собрала кусочки тетради и села рядом с дочерью.
— Милая, успокойся...
— Легко сказать — успокойся! — бросила Ёжка. — У тебя, в отличии от меня, всё отлично получается! Раз, два и тортик готов! Красивый, вкусный!
— Ёженька, хочешь я открою тебе один секрет? — спросила мама-ежиха.
— Да, — произнесла она.
— У меня не всегда получались идеальные торты.
— Правда? — удивилась Ёжка.
— Раньше я могла сжечь бисквит или вместо сахарной пудры насыпать соды. Я делала ошибки, как и ты. Более того, я и сейчас ошибаюсь, но уже реже, потому что с годами приходит опыт. Понимаешь, нет в чудесном лесу ни одного зверя, который бы в жизни не совершал ошибок. Ошибаются все, даже строгая учительница Сова. И это нормально, — рассказала мама-ежиха.
Ёжка слушала, затаив дыхание, а потом проговорила:
— Я думала, что одна такая глупая...
— Ты умница, — улыбнулась мама-ежиха.
Ёжка крепко обняла маму.
— Я всё поняла, мамочка! Прости меня за порванную тетрадь, я постараюсь больше так не делать. А задачу буду решать до тех пор, пока не найду верный ответ!
Если вам понравилась сказка, добро пожаловать в группу Татьяна Нененко. «Сказочная» мама, где вы найдёте много других полезных сказок и статей по воспитанию детей.
ДА, ЭТО ТАК, ПРИМИТЕ КАК ДАННОСТЬ
1. Да, малыш до 7 лет не может сидеть смирно ни минутки. Это обусловлено вызреванием долей мозга.
2. Да, малыш не понимает, почему "нет", если только что это же было "да"
3. Да, малыш не может остановить игру по команде, потому, что это процесс и есть эмоциональная инерция.
4. Да, малыш, который называется амбидекстр - право- леворукий, часто воспринимает информацию с задержкой 5-7 сек. Он не тупой и не глухой. Это особенность обработки информации.
5. Да, малыш может бояться становиться на песок или дотрагиваться до воды (если у него были сложности в родах, если и в 3-4 года проявлен гипертонус). Ему просто нужно чуть больше времени на привыкание.
6. Да, малыш нормальный, даже если 20 раз подряд бросает в песок совочек и игрушки. И смеется. Он так исследует траекторию полета. И развивается.
7. Да, малыш не разбалован, если плачет и беспокоится в отсутствии мамы, даже если он остался с любящей бабушкой.
8. Да, малыш не понимает "человеческого голоса", если этот голос все время звучит сверху и подает команды.
9. Да, малыш кричит "мое", не потому что жадина или плохо воспитан - оно так учится отстаивать свои границы. И это действительно его машинка.
10. Да, малыш любит и принимает нас - взрослых безусловно, привыкает к нашим тональностям.
И иногда думает "когда вырасту, никогда не буду поступать так со своими детьми"... А, когда вырастет, будет новым и новым витком повторять слова мам- пап- бабушек- дедушек...пока мы что- то не изменим...
1. Да, малыш до 7 лет не может сидеть смирно ни минутки. Это обусловлено вызреванием долей мозга.
2. Да, малыш не понимает, почему "нет", если только что это же было "да"
3. Да, малыш не может остановить игру по команде, потому, что это процесс и есть эмоциональная инерция.
4. Да, малыш, который называется амбидекстр - право- леворукий, часто воспринимает информацию с задержкой 5-7 сек. Он не тупой и не глухой. Это особенность обработки информации.
5. Да, малыш может бояться становиться на песок или дотрагиваться до воды (если у него были сложности в родах, если и в 3-4 года проявлен гипертонус). Ему просто нужно чуть больше времени на привыкание.
6. Да, малыш нормальный, даже если 20 раз подряд бросает в песок совочек и игрушки. И смеется. Он так исследует траекторию полета. И развивается.
7. Да, малыш не разбалован, если плачет и беспокоится в отсутствии мамы, даже если он остался с любящей бабушкой.
8. Да, малыш не понимает "человеческого голоса", если этот голос все время звучит сверху и подает команды.
9. Да, малыш кричит "мое", не потому что жадина или плохо воспитан - оно так учится отстаивать свои границы. И это действительно его машинка.
10. Да, малыш любит и принимает нас - взрослых безусловно, привыкает к нашим тональностям.
И иногда думает "когда вырасту, никогда не буду поступать так со своими детьми"... А, когда вырастет, будет новым и новым витком повторять слова мам- пап- бабушек- дедушек...пока мы что- то не изменим...
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Опасная поза для ребенка❗️
Совет от педиатра⬆️
Совет от педиатра⬆️
⚠️ Что делать, если ребенок потерялся на улице
Родители могут заранее выполнить несколько действий, которые значительно упростят поиск ребенка, если он случайно потеряется. Вот что нужно сделать:
🔹 Оставьте ребенку записку с номером родителей. Важно, чтобы он понимал, что это и для чего. Еще лучше — выучить номер наизусть.
🔹 Купите ребенку браслет-трекер и внешний аккумулятор. Трекер поможет отследить местоположение, а зарядное устройство — зарядить севший телефон для звонка родителям.
🔹 Покажите людей, у которых можно просить помощи. В магазине это кассиры, консультанты и охранники, в школе — любой взрослый. Познакомьте ребенка хотя бы с одним соседом, которому можно будет позвонить, если забыл ключи.
🔹 Положите в рюкзак воду, печенье, свисток и фонарик. Это пригодится чтобы подкрепиться и привлечь внимание.
🔹 Научите ребенка действовать в критической ситуации. Если ребенок не будет паниковать, найти его будет намного проще.
Родители могут заранее выполнить несколько действий, которые значительно упростят поиск ребенка, если он случайно потеряется. Вот что нужно сделать:
🔹 Оставьте ребенку записку с номером родителей. Важно, чтобы он понимал, что это и для чего. Еще лучше — выучить номер наизусть.
🔹 Купите ребенку браслет-трекер и внешний аккумулятор. Трекер поможет отследить местоположение, а зарядное устройство — зарядить севший телефон для звонка родителям.
🔹 Покажите людей, у которых можно просить помощи. В магазине это кассиры, консультанты и охранники, в школе — любой взрослый. Познакомьте ребенка хотя бы с одним соседом, которому можно будет позвонить, если забыл ключи.
🔹 Положите в рюкзак воду, печенье, свисток и фонарик. Это пригодится чтобы подкрепиться и привлечь внимание.
🔹 Научите ребенка действовать в критической ситуации. Если ребенок не будет паниковать, найти его будет намного проще.
ДЕТСКОЕ МОРОЖЕНОЕ ИЗ ТВОРОГА С БАНАНАМИ
Ингредиенты:
-творог – 250 г (сухой, мелкозернистый)
-сливки 10% – 120 – 130 мл
-банан – 2 шт. (не перезрелые)
-ванильный сахар – 1 ч.л.
-сахарная пудра – 3 – 4 ч.л. либо можно использовать мёд (2 ст.л.)
Способ приготовления:
Загружаем следующие продукты в блендер: творог, порезанные бананы, 1/2 сливок, ванильный сахар, сахарную пудру или мёд. Всё хорошо перемешиваем в блендере до однородной консистенции. Если консистенция массы получается очень густой, то добавляем ещё сливки и снова хорошо перемешиваем. Консистенция должна быть похожа на очень густую сметану.
Выкладываем мороженое в контейнер и отправляем в морозилку.
Примерно через 3 часа получаем мягкое мороженое, а через 5 часов уже возможно попробовать полноценное мороженое.
ПРИЯТНОГО АППЕТИТА ❤️
Ингредиенты:
-творог – 250 г (сухой, мелкозернистый)
-сливки 10% – 120 – 130 мл
-банан – 2 шт. (не перезрелые)
-ванильный сахар – 1 ч.л.
-сахарная пудра – 3 – 4 ч.л. либо можно использовать мёд (2 ст.л.)
Способ приготовления:
Загружаем следующие продукты в блендер: творог, порезанные бананы, 1/2 сливок, ванильный сахар, сахарную пудру или мёд. Всё хорошо перемешиваем в блендере до однородной консистенции. Если консистенция массы получается очень густой, то добавляем ещё сливки и снова хорошо перемешиваем. Консистенция должна быть похожа на очень густую сметану.
Выкладываем мороженое в контейнер и отправляем в морозилку.
Примерно через 3 часа получаем мягкое мороженое, а через 5 часов уже возможно попробовать полноценное мороженое.
ПРИЯТНОГО АППЕТИТА ❤️
КУРИНЫЕ СОСИСКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Нам понадобится:
Куриное филе -4 штуки
1 яйцо
100 мл молока
соль (по желанию)
пищевая пленка
Промытое филе перемалываем в блендере. Добавляем в получившийся фарш яйцо,молоко и все перемешиваем. Добавляем по желанию соль , зелень, чеснок или какие-то приправы.
На прямоугольник пищевой пленки выкладываем часть фарша, для небольших сосисок достаточно одной столовой ложки фарша. Фарш выкладываем ближе к краю пленки и начинаем заворачивать пленку трубочкой, утрамбовывая фарш с обоих сторон. Свернув сосиску, еще раз хорошо утрамбовываем фарш, чтобы вышел лишний воздух. Завязываем один конец плëнки узелком, с другой стороны утрамбовываем фарш и тоже завязываем узелок.
Бросаем сосиски в кипящую воду и варим на среднем огне минут 7 (мясо должно побелеть).
Детям на прикорме давать сосиски можно уже в этом виде, а детям постарше можно обжарить на сливочном масле до появления золотистого цвета. Ещë сосиски можно положить в форму и запечь их под каким-нибудь соусом, с овощами и т.д.
Нам понадобится:
Куриное филе -4 штуки
1 яйцо
100 мл молока
соль (по желанию)
пищевая пленка
Промытое филе перемалываем в блендере. Добавляем в получившийся фарш яйцо,молоко и все перемешиваем. Добавляем по желанию соль , зелень, чеснок или какие-то приправы.
На прямоугольник пищевой пленки выкладываем часть фарша, для небольших сосисок достаточно одной столовой ложки фарша. Фарш выкладываем ближе к краю пленки и начинаем заворачивать пленку трубочкой, утрамбовывая фарш с обоих сторон. Свернув сосиску, еще раз хорошо утрамбовываем фарш, чтобы вышел лишний воздух. Завязываем один конец плëнки узелком, с другой стороны утрамбовываем фарш и тоже завязываем узелок.
Бросаем сосиски в кипящую воду и варим на среднем огне минут 7 (мясо должно побелеть).
Детям на прикорме давать сосиски можно уже в этом виде, а детям постарше можно обжарить на сливочном масле до появления золотистого цвета. Ещë сосиски можно положить в форму и запечь их под каким-нибудь соусом, с овощами и т.д.
На учителя надейся, а сам не плошай 💪🏻
В библиотеке Московской электронной школы больше четырех тысяч заданий для самопроверки по всем школьным предметам для учеников 2-11 классов. Теперь ребята всегда смогут понять, какие темы им стоит доработать. А старшеклассники оценят, как хорошо они готовы к выпускным экзаменам.
Проходить задачи и тесты можно сколько угодно раз, чтобы сравнить свои прошлые и нынешние результаты.
Уже знаете, насколько ваши дети сильны в математике?
В библиотеке Московской электронной школы больше четырех тысяч заданий для самопроверки по всем школьным предметам для учеников 2-11 классов. Теперь ребята всегда смогут понять, какие темы им стоит доработать. А старшеклассники оценят, как хорошо они готовы к выпускным экзаменам.
Проходить задачи и тесты можно сколько угодно раз, чтобы сравнить свои прошлые и нынешние результаты.
Уже знаете, насколько ваши дети сильны в математике?
ТЕФТЕЛИ ИЗ КУРИНОЙ ГРУДКИ
⠀
Ингредиенты:
Фарш куриный — 500 гр.
Морковь — 1 шт.
Лук репчатый — 2 шт.
Масло подсолнечное — 30 мл.
Чеснок — 2 зубчика
Батон — 100 гр.
Укроп — 10 гр.
Сметана — 100 гр.
Лавровый лист — 2 шт.
Мука — 1 ст. л.
Соль и перец — по вкусу
⠀
Приготовление:
В глубокую тарелку кладëм куриный фарш, вымоченный и отжатый белый батон, а также измельчëнный лук. Перемешиваем ингредиенты с помощью блендера.
Добавьте измельчëнный укроп и чеснок.
⠀
Кладем соль и перец по вкусу, тщательно все перемешиваем.
Формируем из фарша небольшие тефтельки, перекладываем их в кастрюлю. Вливаем немного воды, и варим тефтели на медленном огне 15 минут.
Морковь натрите на тëрке, лук измельчите. Обжарьте овощи на сковороде (3-5 минут).
Перекладываем овощи в кастрюлю.
⠀
Для сметанного соуса вливаем на сковороду сметану и добавляем муку. Перемешиваем и солим, готовим несколько минут.
Вливаем сметанный соус к тефтелям, доливаем чуть воды, добавляем лавровые листы. Тушим 10-12 минут.
Приятного аппетита!
⠀
Ингредиенты:
Фарш куриный — 500 гр.
Морковь — 1 шт.
Лук репчатый — 2 шт.
Масло подсолнечное — 30 мл.
Чеснок — 2 зубчика
Батон — 100 гр.
Укроп — 10 гр.
Сметана — 100 гр.
Лавровый лист — 2 шт.
Мука — 1 ст. л.
Соль и перец — по вкусу
⠀
Приготовление:
В глубокую тарелку кладëм куриный фарш, вымоченный и отжатый белый батон, а также измельчëнный лук. Перемешиваем ингредиенты с помощью блендера.
Добавьте измельчëнный укроп и чеснок.
⠀
Кладем соль и перец по вкусу, тщательно все перемешиваем.
Формируем из фарша небольшие тефтельки, перекладываем их в кастрюлю. Вливаем немного воды, и варим тефтели на медленном огне 15 минут.
Морковь натрите на тëрке, лук измельчите. Обжарьте овощи на сковороде (3-5 минут).
Перекладываем овощи в кастрюлю.
⠀
Для сметанного соуса вливаем на сковороду сметану и добавляем муку. Перемешиваем и солим, готовим несколько минут.
Вливаем сметанный соус к тефтелям, доливаем чуть воды, добавляем лавровые листы. Тушим 10-12 минут.
Приятного аппетита!
КАК ВЫРАСТИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕБЕНКА
Если хотите тратить время на совместные прогулки, а не на убирание игрушек за ребенком. Или на поход в кино вместе с сыном/дочерью вместо сидения за уроками. Опробуйте эти рекомендации (применять ежедневно).
🟠 Не делайте за ребенка то, что он может сделать сам.
Поесть кашу, прибраться в комнате, дойти до магазина, сделать уроки - действия зависят от возраста. Обычно дети сами сильно стремятся к самостоятельности, если их не торопить, пока они учатся.
Научите делать то, что ребенок не может.
Например, ситуация сбора портфеля в школу. Если ребенку трудно, помогите ему несколько раз. А затем сделайте для него список, что должно быть и позвольте сложить все самому. Забудет что-то раз, два, на третий вспомнит.
🔵Помогайте по запросу.
Пришел за помощью - помогли, если есть возможность. Не пришел - проявляем выдержку и не вмешиваемся.
Давайте ребенку заниматься чем-то в одиночестве.
Собирать пирамидку, читать, мастерить...Можно находиться в комнате с ребенком или уйти в другую. Главное, не участвовать.
🟢Создайте развивающую самостоятельность среду.
Одежду лучше покупать с простыми застежками, на резинках (для малышей). Игрушки и другие вещи хранить в свободном доступе - для возможности выбора. Давать карманные деньги (заранее с ребенком обговорить, сколько и когда будете давать) и не проверять, на что они уходят.
🟣Вовлекайте ребенка в ваши занятия.
Уборка, готовка, ремонт или чистка машины - во всех делах ребенок может принять посильное участив в соответствии с возрастом.
🟡Запаситесь терпением и безусловной любовью.
Скорее всего ни у кого не получится с первого раза нормально почистить зубы или сдать сочинение. Плюс у каждого человека свой темп обучения, одному достаточно пары раз, другому - не меньше 20. Ребенок должен знать, что он любим вне зависимости от его успешности в чем-то.
Если хотите тратить время на совместные прогулки, а не на убирание игрушек за ребенком. Или на поход в кино вместе с сыном/дочерью вместо сидения за уроками. Опробуйте эти рекомендации (применять ежедневно).
🟠 Не делайте за ребенка то, что он может сделать сам.
Поесть кашу, прибраться в комнате, дойти до магазина, сделать уроки - действия зависят от возраста. Обычно дети сами сильно стремятся к самостоятельности, если их не торопить, пока они учатся.
Научите делать то, что ребенок не может.
Например, ситуация сбора портфеля в школу. Если ребенку трудно, помогите ему несколько раз. А затем сделайте для него список, что должно быть и позвольте сложить все самому. Забудет что-то раз, два, на третий вспомнит.
🔵Помогайте по запросу.
Пришел за помощью - помогли, если есть возможность. Не пришел - проявляем выдержку и не вмешиваемся.
Давайте ребенку заниматься чем-то в одиночестве.
Собирать пирамидку, читать, мастерить...Можно находиться в комнате с ребенком или уйти в другую. Главное, не участвовать.
🟢Создайте развивающую самостоятельность среду.
Одежду лучше покупать с простыми застежками, на резинках (для малышей). Игрушки и другие вещи хранить в свободном доступе - для возможности выбора. Давать карманные деньги (заранее с ребенком обговорить, сколько и когда будете давать) и не проверять, на что они уходят.
🟣Вовлекайте ребенка в ваши занятия.
Уборка, готовка, ремонт или чистка машины - во всех делах ребенок может принять посильное участив в соответствии с возрастом.
🟡Запаситесь терпением и безусловной любовью.
Скорее всего ни у кого не получится с первого раза нормально почистить зубы или сдать сочинение. Плюс у каждого человека свой темп обучения, одному достаточно пары раз, другому - не меньше 20. Ребенок должен знать, что он любим вне зависимости от его успешности в чем-то.
ТВОРОГ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
До года суточная норма творога не должна превышать 50 граммов из-за большого количества белка в составе. Вводят творог в рацион ребенка в возрасте 9-12 месяцев.
Давать покупной творог с рынка категорически не рекомендуется.
Творог из кефира:
Один из самых простых способов приготовить творог для ребенка – нагреть детский кефир на водяной бане. После того, как кефир створожится, нужно дать ему постоять, чтобы отделилась сыворотка, и откинуть на дуршлаг, сито или марлю.
Творог из молока и хлористого кальция:
Приобретите в аптеке 10% раствор кальция хлорида. Нагрейте пол литра молока до 80-90С, влейте 1 столовую ложку раствора и слегка перемешайте. Подождите пару минуты и откиньте на сито или дуршлаг. Таким способом получают кальцинированный творог, который не рекомендовано давать ребенку постоянно.
Творог из молока и лимонного сока:
В пол литра нагретого до кипения молока влейте чайную ложку лимонного сока, размешайте и подождите, пока отойдëт сыворотка. Полученный творог отцедите.
До года суточная норма творога не должна превышать 50 граммов из-за большого количества белка в составе. Вводят творог в рацион ребенка в возрасте 9-12 месяцев.
Давать покупной творог с рынка категорически не рекомендуется.
Творог из кефира:
Один из самых простых способов приготовить творог для ребенка – нагреть детский кефир на водяной бане. После того, как кефир створожится, нужно дать ему постоять, чтобы отделилась сыворотка, и откинуть на дуршлаг, сито или марлю.
Творог из молока и хлористого кальция:
Приобретите в аптеке 10% раствор кальция хлорида. Нагрейте пол литра молока до 80-90С, влейте 1 столовую ложку раствора и слегка перемешайте. Подождите пару минуты и откиньте на сито или дуршлаг. Таким способом получают кальцинированный творог, который не рекомендовано давать ребенку постоянно.
Творог из молока и лимонного сока:
В пол литра нагретого до кипения молока влейте чайную ложку лимонного сока, размешайте и подождите, пока отойдëт сыворотка. Полученный творог отцедите.
ПЕРВАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ РЕБЁНКУ
Если вы заметили, что у ребенка есть какие-либо трудности, очень важно уметь оказать ему «первую психологическую помощь». То есть отнестись внимательно к ребенку в эти моменты, переключив свою тревогу или раздражение на внимание к его проблеме. Потому что родители могут как ухудшить трудности ребенка, так и улучшить. Ниже я описала для вас самые распространенные трудности и пути их решения.
⠀
◾Проблема: с ребенком трудно договориться о чем-либо, он всё делает наперекор.
➡️Решение: снижать количество правил, создавать условия для удовлетворения у ребенка потребности в самостоятельности, добавлять больше компромиссов в моменты конфликтов.
⠀
◾Проблема: ребенок беспокойно реагирует на критику и замечания, очень расстраивается, когда проигрывает.
➡️Решение: повышать самооценку, больше хвалить и озвучивать достижения, меньше критиковать и снижать планку требований от ребенка, «заражать» своей уверенностью в нем.
◾Проблема: ребенок агрессивен, много капризов и истерик.
⠀
➡️Решение: обучение другим способам выражения эмоций, проявления повышенного уровня эмпатии к ребенку, ставить границы, развивать эмоциональную сферу. ⠀
◾Проблема: ребенок слишком привязан, с трудом отпускает.
➡️Решение: работа над своим внутренним состоянием, снижение своей тревоги и раздражения, включенность в совместное время с ребенком, налаживания благоприятной атмосферы дома. ⠀
◾Проблема: ребенок мало кушает, проблемы с питанием.
➡️Решение: снижать свою тревожность, не заставлять ребенка, не давить на него, не создавать конфликтов во время приема пищи.
Если вы заметили, что у ребенка есть какие-либо трудности, очень важно уметь оказать ему «первую психологическую помощь». То есть отнестись внимательно к ребенку в эти моменты, переключив свою тревогу или раздражение на внимание к его проблеме. Потому что родители могут как ухудшить трудности ребенка, так и улучшить. Ниже я описала для вас самые распространенные трудности и пути их решения.
⠀
◾Проблема: с ребенком трудно договориться о чем-либо, он всё делает наперекор.
➡️Решение: снижать количество правил, создавать условия для удовлетворения у ребенка потребности в самостоятельности, добавлять больше компромиссов в моменты конфликтов.
⠀
◾Проблема: ребенок беспокойно реагирует на критику и замечания, очень расстраивается, когда проигрывает.
➡️Решение: повышать самооценку, больше хвалить и озвучивать достижения, меньше критиковать и снижать планку требований от ребенка, «заражать» своей уверенностью в нем.
◾Проблема: ребенок агрессивен, много капризов и истерик.
⠀
➡️Решение: обучение другим способам выражения эмоций, проявления повышенного уровня эмпатии к ребенку, ставить границы, развивать эмоциональную сферу. ⠀
◾Проблема: ребенок слишком привязан, с трудом отпускает.
➡️Решение: работа над своим внутренним состоянием, снижение своей тревоги и раздражения, включенность в совместное время с ребенком, налаживания благоприятной атмосферы дома. ⠀
◾Проблема: ребенок мало кушает, проблемы с питанием.
➡️Решение: снижать свою тревожность, не заставлять ребенка, не давить на него, не создавать конфликтов во время приема пищи.
3 СОВЕТА: КАК СОЗДАТЬ ДОВЕРИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЯ С РЕБЁНКОМ
⠀
1️⃣ Учите ребенка хорошему на своем примере
Я постоянно вижу родителей, которые заставляют ребенка что-то делать. Это неплохо, но если вы предпочитаете вечером посидеть на диване, вместо того, чтобы почитать или сделать с ребенком уроки, то он вряд ли будет прислушиваться к вашим советам и, тем более, выполнять ваши просьбы. Практикуйте то, что сами же проповедуете.
⠀
2️⃣ Учитесь слушать. Выслушивайте детей, ибо если не делать этого и не считаться с их точкой зрения, то дети найдут тех, кто будет это делать. Не надо резко высказываться о чем-то значимом для ребенка, например, о его друзьях. Попытайтесь понять его точку зрения и если она вам не понравилась — объясните, почему. Главное — не создавайте конфликтов и не осуждайте детей — они должны чувтсвовать комфорт и безопасность рядом с родителями.
⠀
3️⃣ Не врите. Потерять доверие ребенка очент легко, а завоевать — проблематично. С первых дней будьте искренним и честным с детьми, тогда тогда ребенок будет вам доверять и рассказывать о своих переживаниях. Когда ребёнок спрашивают, будет ли больно при сдаче крови, лучше сказать правду: будет больно, потерпи. И объяснить, что с помощью анализа крови доктор сможет быстрее тебя вылечить.
⠀
1️⃣ Учите ребенка хорошему на своем примере
Я постоянно вижу родителей, которые заставляют ребенка что-то делать. Это неплохо, но если вы предпочитаете вечером посидеть на диване, вместо того, чтобы почитать или сделать с ребенком уроки, то он вряд ли будет прислушиваться к вашим советам и, тем более, выполнять ваши просьбы. Практикуйте то, что сами же проповедуете.
⠀
2️⃣ Учитесь слушать. Выслушивайте детей, ибо если не делать этого и не считаться с их точкой зрения, то дети найдут тех, кто будет это делать. Не надо резко высказываться о чем-то значимом для ребенка, например, о его друзьях. Попытайтесь понять его точку зрения и если она вам не понравилась — объясните, почему. Главное — не создавайте конфликтов и не осуждайте детей — они должны чувтсвовать комфорт и безопасность рядом с родителями.
⠀
3️⃣ Не врите. Потерять доверие ребенка очент легко, а завоевать — проблематично. С первых дней будьте искренним и честным с детьми, тогда тогда ребенок будет вам доверять и рассказывать о своих переживаниях. Когда ребёнок спрашивают, будет ли больно при сдаче крови, лучше сказать правду: будет больно, потерпи. И объяснить, что с помощью анализа крови доктор сможет быстрее тебя вылечить.
