КАК ПОБЕДИТЬ ДЕТСКУЮ ЛЕНЬ?
Лень справедливо считается большим недостатком характера. В современном мире с его постоянным прогрессом, который с ранних лет требует от человека активной деятельности, невозможно выжить, не трудясь. Нельзя забывать, что труд необходим для психического и физического развития: отсутствие у ребенка потребности в деятельности нередко приводит к деградации личности.
Можно ли побороть лень? Безусловно. Причем чем быстрей это удастся сделать, тем будет лучше и для ребенка, и для его родителей, ведь лень с годами будет только увеличиваться и к зрелому возрасту полностью поглотит человека как личность.
Не словом, а делом
В большинстве случаев детская лень развивается из-за неправильного поведения взрослых. Дети копируют всё, что делают их родители, и берут с них пример. И порой взрослые требуют от детей того, чего сами не демонстрируют. Поэтому первое, на что стоит обратить внимание, – на свое поведение и привычки.
Личный пример – вещь ценная, но важно также и вовлечение в совместную деятельность: ребенок не должен быть только созерцателем.
Хоть и неуклюже, но сам
Враг лени – самостоятельность ребенка. Постоянно делая всё за сына или дочь, родители развивают не только неумение, но и нежелание что-то делать. Да, пусть чадо сделает что-то не так быстро, пусть за ним придется переделывать, но он это сделает сам!
Всячески поощряйте желание ребенка помочь. Выполняйте вместе с ним домашние дела, не забывая хвалить помощника.
Как передать ребенку ответственность за его дела
Передавайте, постепенно устраняясь, ребенку ответственность за его дела. Спустя некоторое время ребенок увидит, что его действие или бездействие привело к негативным для него же последствиям. Он пришел домой в грязной обуви и не захотел ее мыть? В следующий раз, чтобы пойти погулять, ему придется всё равно мыть обувь, при этом потратив на борьбу с засохшей грязью куда больше сил и времени.
Не желает затачивать карандаши? Настанет момент, когда ему захочется порисовать, и он все равно будет вынужден заниматься заточкой.
Фломастеры лежат без колпачков? Чуть позже юному художнику придется ограничиться в своем творчестве лишь карандашами (которые еще нужно заточить) – фломастеры-то уже высохли...
И таких примеров множество. Главная цель – дать понять ребенку, что гораздо проще не лениться и всё делать сразу. В противном случае в будущем он потратит на аналогичную работу больше времени и сил.
Работа в наказание
Таким методом воспитания, когда ребёнка в наказание за какую-либо провинность заставляют выполнять какую-то работу, грешат многие родители. Провинился – иди мой посуду, убирай комнату или чисти картошку. Неудивительно, что в результате труд для ребенка становится синонимом слова «наказание». Стоит уйти от этой практики. В противном случае труд и работа для вашего сына или дочери действительно станут «наказанием» и будут восприниматься в штыки – желание что-либо делать будет отсутствовать, и это неминуемо приведет к развитию лени.
В заключение хотелось бы остановиться на небольших хитростях, которые помогут родителям побороть в ребенке чувство лени.
Любую работу проще выполнить, когда тебя сопровождает музыка. Включите понравившиеся ребенку мелодии, когда он работает – это позитивно скажется не только на результатах работы, но и на настроении ребенка.
Используйте с детьми всех возрастов во время выполнения каких-нибудь дел игровые моменты. Способность превратить нелюбимое занятие в игру побуждает детей к деятельности.
Всегда актуален дух соперничества. Соперничество способно не только развить в детях лидерские качества и желание добиваться своих целей, но и умение правильно спланировать деятельность.
Неплохо в борьбе с ленью показал себя «Дневник выполненных дел» – тетрадь или блокнот, в который записывается всё, что выполнил ребенок за день. В отдельную колонку можно записывать и дела, которые не были сделаны. Так ваши сын или дочь будут видеть не только положительные результаты и гордиться своими успехами, но и сделают выводы и будут стараться исправить свое поведение.
Лень справедливо считается большим недостатком характера. В современном мире с его постоянным прогрессом, который с ранних лет требует от человека активной деятельности, невозможно выжить, не трудясь. Нельзя забывать, что труд необходим для психического и физического развития: отсутствие у ребенка потребности в деятельности нередко приводит к деградации личности.
Можно ли побороть лень? Безусловно. Причем чем быстрей это удастся сделать, тем будет лучше и для ребенка, и для его родителей, ведь лень с годами будет только увеличиваться и к зрелому возрасту полностью поглотит человека как личность.
Не словом, а делом
В большинстве случаев детская лень развивается из-за неправильного поведения взрослых. Дети копируют всё, что делают их родители, и берут с них пример. И порой взрослые требуют от детей того, чего сами не демонстрируют. Поэтому первое, на что стоит обратить внимание, – на свое поведение и привычки.
Личный пример – вещь ценная, но важно также и вовлечение в совместную деятельность: ребенок не должен быть только созерцателем.
Хоть и неуклюже, но сам
Враг лени – самостоятельность ребенка. Постоянно делая всё за сына или дочь, родители развивают не только неумение, но и нежелание что-то делать. Да, пусть чадо сделает что-то не так быстро, пусть за ним придется переделывать, но он это сделает сам!
Всячески поощряйте желание ребенка помочь. Выполняйте вместе с ним домашние дела, не забывая хвалить помощника.
Как передать ребенку ответственность за его дела
Передавайте, постепенно устраняясь, ребенку ответственность за его дела. Спустя некоторое время ребенок увидит, что его действие или бездействие привело к негативным для него же последствиям. Он пришел домой в грязной обуви и не захотел ее мыть? В следующий раз, чтобы пойти погулять, ему придется всё равно мыть обувь, при этом потратив на борьбу с засохшей грязью куда больше сил и времени.
Не желает затачивать карандаши? Настанет момент, когда ему захочется порисовать, и он все равно будет вынужден заниматься заточкой.
Фломастеры лежат без колпачков? Чуть позже юному художнику придется ограничиться в своем творчестве лишь карандашами (которые еще нужно заточить) – фломастеры-то уже высохли...
И таких примеров множество. Главная цель – дать понять ребенку, что гораздо проще не лениться и всё делать сразу. В противном случае в будущем он потратит на аналогичную работу больше времени и сил.
Работа в наказание
Таким методом воспитания, когда ребёнка в наказание за какую-либо провинность заставляют выполнять какую-то работу, грешат многие родители. Провинился – иди мой посуду, убирай комнату или чисти картошку. Неудивительно, что в результате труд для ребенка становится синонимом слова «наказание». Стоит уйти от этой практики. В противном случае труд и работа для вашего сына или дочери действительно станут «наказанием» и будут восприниматься в штыки – желание что-либо делать будет отсутствовать, и это неминуемо приведет к развитию лени.
В заключение хотелось бы остановиться на небольших хитростях, которые помогут родителям побороть в ребенке чувство лени.
Любую работу проще выполнить, когда тебя сопровождает музыка. Включите понравившиеся ребенку мелодии, когда он работает – это позитивно скажется не только на результатах работы, но и на настроении ребенка.
Используйте с детьми всех возрастов во время выполнения каких-нибудь дел игровые моменты. Способность превратить нелюбимое занятие в игру побуждает детей к деятельности.
Всегда актуален дух соперничества. Соперничество способно не только развить в детях лидерские качества и желание добиваться своих целей, но и умение правильно спланировать деятельность.
Неплохо в борьбе с ленью показал себя «Дневник выполненных дел» – тетрадь или блокнот, в который записывается всё, что выполнил ребенок за день. В отдельную колонку можно записывать и дела, которые не были сделаны. Так ваши сын или дочь будут видеть не только положительные результаты и гордиться своими успехами, но и сделают выводы и будут стараться исправить свое поведение.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Рисуем машинку с малышами 🚙🎨🖌
👉Обязательно используйте контур.
Рисунок получается ярче и малышам интереснее закрашивать отдельные детали.
👉Завершая работу дополните ее солнышком и дорогой. 🖌🎨
@kidsic
👉Обязательно используйте контур.
Рисунок получается ярче и малышам интереснее закрашивать отдельные детали.
👉Завершая работу дополните ее солнышком и дорогой. 🖌🎨
@kidsic
О ДЕТСКИХ ПОТРЕБНОСТЯХ. ИСТИННЫХ И ЛОЖНЫХ.
У нас как то в последнее время стало очень модно думать, что главная потребность среднестатистического ребенка от года до пяти – как можно более выгодно сфотографироваться для маминого инстаграма. Некоторые еще очень хотят срочно научиться читать и писать сразу на трех языках, есть экологически чистую пророщенную пшеницу и носить сначала памперсы из фермерского бамбука, а потом дизайнерские вещи (минимум три переодевания в день). С детьми после пяти вообще все просто. Главная их потребность - айфон. Ну, может быть еще айпад. Лучше – и то другое. А когда подрастет, тогда уж и икс бокс можно прикупить.
Я отнюдь не выступаю против всего вышеперечисленного. Если у вас есть желание и возможность – пожалуйста. Но важно при этом различать свои потребности и потребности ребенка. И замечать – какие потребности вы на самом деле удовлетворяете. А какие – нет.
Давайте попробуем разобраться, что она самом деле нужно детям.
Качественное и своевременное удовлетворение физиологических потребностей. Я очень надеюсь что это и так понятно всем, так что повторяем исключительно для проформы.
Удовлетворение физиологических потребностей означает, что ребенку регулярно дают попить, вкусно и полезно (в идеале разумный баланс между двумя этими понятиями) поесть, поспать и одевают в удобную одежду по погоде. Очень важна здесь именно регулярность. Причем для ребенка практически любого возраста. Потому что если у вас есть ну хоть какой-нибудь, максимально адаптированный под жизнь семьи режим, ребенку безопасно и есть на что опираться. Безопасно в основном от уверенности что примерно через пару часов меня точно покормят/помоют/уложат спать, потом что так бывает каждый день.
БЕЗОПАСНОСТЬ. Это тоже вроде как понятно. Но не совсем. Потому что многие родители думают, что если ребенок живет не в картонной коробке, а в красивой комнате полной игрушек ему уже безопасно автоматически. На самом деле гораздо больше на ощущение небезопасности у ребенка влияют ор и побои. Даже самые редкие и исключительно педагогические. Потому что психологическое и физическое насилие со стороны старшего и большего практически всегда сильно подрывает доверие и безопасность. И да, это касаться не только родителей, но и бабушек, дедушек, воспитателей детского сада (и школьных учителей тоже, но там уже, как правило, дети старше и немного покрепче).
ЛЮБОВЬ И ПРИНЯТИЕ. Это значит, что вы регулярно сообщаете ребенку о том, что любите его, доступным его способом. Я знаю, что это бывает тяжело, потому что многие родители никогда этого не слушали от своих и понятия не имеют как это делать. Но надо стараться, понемногу, прислушиваясь к себе и ребенку. Помните, что ваша любовь к ребенку это данность, а не повод для манипуляций с обеих сторон (я имею ввиду ситуации «если любишь то купи» и «ану делай что говорят, ато разлюблю»). И она не меняется в зависимости от настроения и сосуществует с какими то другими вашими и его переживаниями (злюсь на тебя ужасно, но любить не перестала).
Ну и да, если я своего ребенка люблю, я принимаю его таким как он есть. С теми особенностями, интересами и потребностями которые у него есть. Даже когда он слишком быстрый/слишком медленный, хочет играть в куклы, а не в машинки, отказывается ходить в самую лучшую в городе художественную школу или наоборот решил опорочить нашу прекрасную медицинскую династию профессией художника. Понятно, что и у меня есть какие-то границы и требования исходя из текущей ситуации, но это повод для диалога, а не для насилия.
У нас как то в последнее время стало очень модно думать, что главная потребность среднестатистического ребенка от года до пяти – как можно более выгодно сфотографироваться для маминого инстаграма. Некоторые еще очень хотят срочно научиться читать и писать сразу на трех языках, есть экологически чистую пророщенную пшеницу и носить сначала памперсы из фермерского бамбука, а потом дизайнерские вещи (минимум три переодевания в день). С детьми после пяти вообще все просто. Главная их потребность - айфон. Ну, может быть еще айпад. Лучше – и то другое. А когда подрастет, тогда уж и икс бокс можно прикупить.
Я отнюдь не выступаю против всего вышеперечисленного. Если у вас есть желание и возможность – пожалуйста. Но важно при этом различать свои потребности и потребности ребенка. И замечать – какие потребности вы на самом деле удовлетворяете. А какие – нет.
Давайте попробуем разобраться, что она самом деле нужно детям.
Качественное и своевременное удовлетворение физиологических потребностей. Я очень надеюсь что это и так понятно всем, так что повторяем исключительно для проформы.
Удовлетворение физиологических потребностей означает, что ребенку регулярно дают попить, вкусно и полезно (в идеале разумный баланс между двумя этими понятиями) поесть, поспать и одевают в удобную одежду по погоде. Очень важна здесь именно регулярность. Причем для ребенка практически любого возраста. Потому что если у вас есть ну хоть какой-нибудь, максимально адаптированный под жизнь семьи режим, ребенку безопасно и есть на что опираться. Безопасно в основном от уверенности что примерно через пару часов меня точно покормят/помоют/уложат спать, потом что так бывает каждый день.
БЕЗОПАСНОСТЬ. Это тоже вроде как понятно. Но не совсем. Потому что многие родители думают, что если ребенок живет не в картонной коробке, а в красивой комнате полной игрушек ему уже безопасно автоматически. На самом деле гораздо больше на ощущение небезопасности у ребенка влияют ор и побои. Даже самые редкие и исключительно педагогические. Потому что психологическое и физическое насилие со стороны старшего и большего практически всегда сильно подрывает доверие и безопасность. И да, это касаться не только родителей, но и бабушек, дедушек, воспитателей детского сада (и школьных учителей тоже, но там уже, как правило, дети старше и немного покрепче).
ЛЮБОВЬ И ПРИНЯТИЕ. Это значит, что вы регулярно сообщаете ребенку о том, что любите его, доступным его способом. Я знаю, что это бывает тяжело, потому что многие родители никогда этого не слушали от своих и понятия не имеют как это делать. Но надо стараться, понемногу, прислушиваясь к себе и ребенку. Помните, что ваша любовь к ребенку это данность, а не повод для манипуляций с обеих сторон (я имею ввиду ситуации «если любишь то купи» и «ану делай что говорят, ато разлюблю»). И она не меняется в зависимости от настроения и сосуществует с какими то другими вашими и его переживаниями (злюсь на тебя ужасно, но любить не перестала).
Ну и да, если я своего ребенка люблю, я принимаю его таким как он есть. С теми особенностями, интересами и потребностями которые у него есть. Даже когда он слишком быстрый/слишком медленный, хочет играть в куклы, а не в машинки, отказывается ходить в самую лучшую в городе художественную школу или наоборот решил опорочить нашу прекрасную медицинскую династию профессией художника. Понятно, что и у меня есть какие-то границы и требования исходя из текущей ситуации, но это повод для диалога, а не для насилия.
НЕМНОГО ТАКТИЧНОСТИ
Моя дочь совершенно на меня не похожа. Более того, мы даже принадлежим к разным расам. И в этом нет ничего удивительного, в случае с приёмными детьми подобное не такая уж и редкость. В семейном кругу я не делаю секрета из факта удочерения, но не горю желанием сообщать об этом первому встречному. А вот первые встречные явно имеют другое мнение на этот счёт.
На первой же неделе материнства я как-то гордо вкатила в лифт коляску со своим драгоценным пятимесячным сокровищем, где уже стоял незнакомый мне мужчина, предположительно сосед.
— А что это ребенок на вас не похож? — вдруг спросил он, пропустив прелюдию со знакомством и беседой о погоде.
— Как не похож? — картинно удивилась я, хотя, честно говоря, в тот момент несколько опешила. — Да вы что? Одно же лицо!
Он начал переводить взгляд, полный сомнений, с лица дочери на моё и обратно, но тут лифт наконец-то достиг нужного этажа и избавил меня от возможного продолжения сей милой беседы. Потом мне не раз ещё задавали аналогичные вопросы, и я всегда отвечала на них удивлением и недоумением.
Иногда незнакомцы формулировали свои вопросы более изощренно. Победительницей стала женщина с детской площадки, вежливо осведомившаяся: «А вам не кажется, что у вас ребёнок нерусский?»
— Ну, если уж вы это заметили, то и я тоже догадываюсь, — холодно ответила я, но это нисколько не смутило любопытную даму. Напротив, она участливо поинтересовалась:
— И что, вы с её отцом вместе живёте?
— Конечно.
— И как? — в её голосе появились нотки сочувствия.
— Душа в душу! — гордо рапортовала я, прежде чем удалиться, определенно огорчив этим свою собеседницу.
Некоторые, самые гуманные люди, задавая вопрос, сразу подсказывали правильный ответ:
— Дочка вся в папу пошла?
Я их никогда не разочаровывала, всегда охотно соглашалась.
— Да, вся в отца.
Правда, один раз вышло очень смешно. Через секунду после подобного ответа на площадке появился мой супруг, вполне себе славянской внешности, к которому дочь бросилась с громким «Папа!!!». Что подумала та женщина, я не знаю, но выражение лица у неё было странным.
Справедливости ради нужно отметить, что по мере взросления дочки подобные диалоги стали происходить всё реже. Возможно, я сама постепенно стала достигать дзен в данном вопросе. Но её-то это тоже начинает волновать…
Дочке было три с половиной, когда в магазине на нас положил глаз несколько помятый и слегка нетрезвый джентльмен. Всё время в очереди он внимательно нас разглядывал, а на выходе не утерпел и выдал хриплым голосом с ароматом алкоголя:
— А это не ваша дочь.
Он даже не спрашивал, он просто сообщал мне это. Наверное, чтобы я не забыла.
Я молча зашагала прочь, крепко держа дочку за руку. А она, также сильно сжимая мои пальцы в своем кулачке, начала проговаривать: «Я твоя дочь. Я ведь твоя дочь!»
Опустившись перед ней на корточки и заглянув в глаза, я отчеканила:
— Ты моя дочь. Я твоя мама. А дядя дурак!
Надо отметить, что это успокоило ребёнка, и мы благополучно дошли до дома. Где потом уже развёрнутом диалоге обсудили, что дети не всегда бывают похожими на родителей, а люди не всегда бывают тактичными. К сожалению.
Моя дочь совершенно на меня не похожа. Более того, мы даже принадлежим к разным расам. И в этом нет ничего удивительного, в случае с приёмными детьми подобное не такая уж и редкость. В семейном кругу я не делаю секрета из факта удочерения, но не горю желанием сообщать об этом первому встречному. А вот первые встречные явно имеют другое мнение на этот счёт.
На первой же неделе материнства я как-то гордо вкатила в лифт коляску со своим драгоценным пятимесячным сокровищем, где уже стоял незнакомый мне мужчина, предположительно сосед.
— А что это ребенок на вас не похож? — вдруг спросил он, пропустив прелюдию со знакомством и беседой о погоде.
— Как не похож? — картинно удивилась я, хотя, честно говоря, в тот момент несколько опешила. — Да вы что? Одно же лицо!
Он начал переводить взгляд, полный сомнений, с лица дочери на моё и обратно, но тут лифт наконец-то достиг нужного этажа и избавил меня от возможного продолжения сей милой беседы. Потом мне не раз ещё задавали аналогичные вопросы, и я всегда отвечала на них удивлением и недоумением.
Иногда незнакомцы формулировали свои вопросы более изощренно. Победительницей стала женщина с детской площадки, вежливо осведомившаяся: «А вам не кажется, что у вас ребёнок нерусский?»
— Ну, если уж вы это заметили, то и я тоже догадываюсь, — холодно ответила я, но это нисколько не смутило любопытную даму. Напротив, она участливо поинтересовалась:
— И что, вы с её отцом вместе живёте?
— Конечно.
— И как? — в её голосе появились нотки сочувствия.
— Душа в душу! — гордо рапортовала я, прежде чем удалиться, определенно огорчив этим свою собеседницу.
Некоторые, самые гуманные люди, задавая вопрос, сразу подсказывали правильный ответ:
— Дочка вся в папу пошла?
Я их никогда не разочаровывала, всегда охотно соглашалась.
— Да, вся в отца.
Правда, один раз вышло очень смешно. Через секунду после подобного ответа на площадке появился мой супруг, вполне себе славянской внешности, к которому дочь бросилась с громким «Папа!!!». Что подумала та женщина, я не знаю, но выражение лица у неё было странным.
Справедливости ради нужно отметить, что по мере взросления дочки подобные диалоги стали происходить всё реже. Возможно, я сама постепенно стала достигать дзен в данном вопросе. Но её-то это тоже начинает волновать…
Дочке было три с половиной, когда в магазине на нас положил глаз несколько помятый и слегка нетрезвый джентльмен. Всё время в очереди он внимательно нас разглядывал, а на выходе не утерпел и выдал хриплым голосом с ароматом алкоголя:
— А это не ваша дочь.
Он даже не спрашивал, он просто сообщал мне это. Наверное, чтобы я не забыла.
Я молча зашагала прочь, крепко держа дочку за руку. А она, также сильно сжимая мои пальцы в своем кулачке, начала проговаривать: «Я твоя дочь. Я ведь твоя дочь!»
Опустившись перед ней на корточки и заглянув в глаза, я отчеканила:
— Ты моя дочь. Я твоя мама. А дядя дурак!
Надо отметить, что это успокоило ребёнка, и мы благополучно дошли до дома. Где потом уже развёрнутом диалоге обсудили, что дети не всегда бывают похожими на родителей, а люди не всегда бывают тактичными. К сожалению.
ДОСТАТОЧНО ХОРОШАЯ МАМА
В психологии есть такое понятие — «достаточно хорошая мама». Его ввел британский психоаналитик и педиатр Дональд Вудс Винникотт. Ребенку нужна не идеальная, не безупречная, а просто достаточно хорошая мама. Такая мама делает все, что в ее силах, но оставляет за собой право на ошибку. Она верит, что нет раз и навсегда установленного свода правил, согласно которому нужно воспитывать ребенка.
⠀
Достаточно хорошая мама учится быть внимательной к себе, прислушиваться к своей интуиции, задумываться о том, что она чувствует, а также учитывает нужды и потребности ребенка. Она старается находить на это время и дорожит отношениями с ребенком больше, чем чьим бы то ни было мнением. Точка зрения советчиков для нее второстепенна.
⠀
В течение первых лет жизни ребенка достаточно хорошая мама обеспечивает его поддержку и защиту, благодаря чему он осознает, что мир вокруг безопасен и ему можно доверять.
⠀
В дальнейшем, достаточно хорошая мама постепенно начинает отпускать ребенка от себя, давая ему возможность самому, шаг за шагом, обретать самостоятельность и автономность. Таким образом, ребенок учится брать на себя ответственность за те или иные поступки.
⠀
Не стоит стремиться к тому, чтобы быть идеальной мамой, это невозможно и не нужно.
⠀
Помните — ребенку нужна просто достаточно хорошая мама, какой вы, скорее всего, и являетесь.
⠀
Часто родственники и близкие люди усугубляют наше чувство вины. Они говорят: «Как ты воспитываешь своего ребенка!?», «Ты все делаешь не так».
⠀
Старайтесь пресекать такие разговоры и напоминайте себе: «Я достаточно хорошая мама, я учусь понимать и слушать себя и своего ребенка, и это самое главное».
⠀
Достаточно хорошая мама - живая, разная, она может быть уставшей, не в ресурсе. Может сделать что-то, а потом и извиниться, если чувствует, что была неправа.
⠀
Бережно к себе
В психологии есть такое понятие — «достаточно хорошая мама». Его ввел британский психоаналитик и педиатр Дональд Вудс Винникотт. Ребенку нужна не идеальная, не безупречная, а просто достаточно хорошая мама. Такая мама делает все, что в ее силах, но оставляет за собой право на ошибку. Она верит, что нет раз и навсегда установленного свода правил, согласно которому нужно воспитывать ребенка.
⠀
Достаточно хорошая мама учится быть внимательной к себе, прислушиваться к своей интуиции, задумываться о том, что она чувствует, а также учитывает нужды и потребности ребенка. Она старается находить на это время и дорожит отношениями с ребенком больше, чем чьим бы то ни было мнением. Точка зрения советчиков для нее второстепенна.
⠀
В течение первых лет жизни ребенка достаточно хорошая мама обеспечивает его поддержку и защиту, благодаря чему он осознает, что мир вокруг безопасен и ему можно доверять.
⠀
В дальнейшем, достаточно хорошая мама постепенно начинает отпускать ребенка от себя, давая ему возможность самому, шаг за шагом, обретать самостоятельность и автономность. Таким образом, ребенок учится брать на себя ответственность за те или иные поступки.
⠀
Не стоит стремиться к тому, чтобы быть идеальной мамой, это невозможно и не нужно.
⠀
Помните — ребенку нужна просто достаточно хорошая мама, какой вы, скорее всего, и являетесь.
⠀
Часто родственники и близкие люди усугубляют наше чувство вины. Они говорят: «Как ты воспитываешь своего ребенка!?», «Ты все делаешь не так».
⠀
Старайтесь пресекать такие разговоры и напоминайте себе: «Я достаточно хорошая мама, я учусь понимать и слушать себя и своего ребенка, и это самое главное».
⠀
Достаточно хорошая мама - живая, разная, она может быть уставшей, не в ресурсе. Может сделать что-то, а потом и извиниться, если чувствует, что была неправа.
⠀
Бережно к себе
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
МК "Курица наседка" 🖌️🎨🐔🐤🐥
Курочка — наседка⠀
Помогает деткам:⠀
Хочет, чтоб цыплятки⠀
Были все в порядке!⠀
Жёлтые комочки⠀
Радуютя квочке.⠀
Все за мамой ходят,⠀
Червячков находят!⠀
⠀
@kidsic
Курочка — наседка⠀
Помогает деткам:⠀
Хочет, чтоб цыплятки⠀
Были все в порядке!⠀
Жёлтые комочки⠀
Радуютя квочке.⠀
Все за мамой ходят,⠀
Червячков находят!⠀
⠀
@kidsic
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ВОЛШЕБНЫЙ ЛЕС И МАЛЕНЬКАЯ ФЕЯ
Как делать:
🧚♀️ делаем заливку акварелью: в середине ярко жёлтый, по краям болотный,делаем разводы зелёным потемнение, и здесь полёт фантазии(я использовала круглый спонж и ватные палочки,оставляем до полного высыхания;
🧚♀️ рисуем луну,явырезала круг из пористой губки,сначала использовала белую акварель,но она растеклась и я взяла гуашь👍
🧚♀️ рисуем тонким чёрным маркером цветы любой фантазийной формы;
🧚♀️ ризуем фею на отдельном листе, закрашиваем её чёрным цветом,вырезаем и клеим;
🧚♀️ дорисовываем тонким маркером антенки,волосы и крылья(прожилки в крыльях,я рисовала гелевой ручкой);
🧚♀️ берём зубную щётку и делаем малиновые брызги🙌
Картина готова💜💜💜
@kidsic
Как делать:
🧚♀️ делаем заливку акварелью: в середине ярко жёлтый, по краям болотный,делаем разводы зелёным потемнение, и здесь полёт фантазии(я использовала круглый спонж и ватные палочки,оставляем до полного высыхания;
🧚♀️ рисуем луну,явырезала круг из пористой губки,сначала использовала белую акварель,но она растеклась и я взяла гуашь👍
🧚♀️ рисуем тонким чёрным маркером цветы любой фантазийной формы;
🧚♀️ ризуем фею на отдельном листе, закрашиваем её чёрным цветом,вырезаем и клеим;
🧚♀️ дорисовываем тонким маркером антенки,волосы и крылья(прожилки в крыльях,я рисовала гелевой ручкой);
🧚♀️ берём зубную щётку и делаем малиновые брызги🙌
Картина готова💜💜💜
@kidsic
4 ШАГА К ОБЩЕНИЮ С РЕБЕНКОМ БЕЗ КРИКА
О том, что нужно сделать, чтобы перестать кричать на ребенка.
Для этого нужно проработать 4 пункта:
1. Пункт первый – осознать собственные чувства, заставляющие вас кричать.
Обычно этим чувствами являются гнев и страх. Гнев возникает как реакция в ответ на желание: "Хочу, чтобы все было по-моему!" Психологи говорят в этом случае об эгоцентризме, христианство – о гордыне. Я предлагаю сознательно заменить эгоцентричное: "Я лучше знаю, что он должен делать!" на смирение: "Я не Бог. Я не всегда знаю, что в данный момент лучше для моего ребенка".
Поэтому, как только вы чувствуете, что над вами берет верх ваш эгоцентризм и захватывает гнев, то говорите себе: "Стоп! с чего я взял(а), что он должен это делать? (Ответ "потому что я так хочу" не подходит).
Вами также может двигать страх. Вы можете бояться:
За здоровье ребенка;
За безопасность ваших вещей;
За последствия "неправильного" воспитания;
Того, что об этом подумают другие люди;
Куда-то опоздать, чего-то не успеть.
Задайте себе вопрос: "чего я сейчас боюсь, опасаюсь? Что страшного произошло в том, что случилось? Что страшного произойдет, если он сделает (не сделает) это?
Страх – иррационален, нелогичен. И даже если в вашей голове выстраивается четкая логическая цепочка между: "Если он сейчас не съест всю тарелку каши, то заболеет и умрет", - к действительности результаты работы вашего мозга не имеют никакого отношения.
Чувства нельзя "уговорить". Невозможно сказать себе или другому: "Не бойся!" и сразу перестать бояться. Хотя родители почему-то упорно продолжают это делать.
Моя мама до сих пор каждый раз говорит мне о том, что я должна одеться теплее, иначе заболею. Она говорит это уже 40 лет! Когда я обращаю ее внимание на это обстоятельство, она невозмутимо отвечает: "Ну и что, буду еще 40 лет говорить, пока не услышишь!" Вот это упорство в достижении цели! Если бы не одно обстоятельство: чтобы получить новый результат, нужно что-то сделать по-другому!"
Единственный способ управлять своими чувствами – это вывести их на уровень осознания и разрядить. Иногда бывает достаточно осознать, что в некоторых ситуациях вы кричите потому, что в детстве кричали на вас
2. Пункт второй – понять мотивы поведения ребенка. Всякому поведению есть причина! И самая основная причина – это естественная потребность в познавательной деятельности. К трехлетнему возрасту у него возникает потребность в самостоятельности. Он учится все делать сам! Не отнимайте у него эту возможность. Если родители продолжают делать за ребенка то, что он уже может сам, то скоро он перестанет стремиться к самостоятельности!
Для того, чтобы понять ребенка, поставьте себя на его место! Посмотрите на мир его глазами. Полезно даже поползать по всему дому, чтобы вы поняли, как сейчас видит мир ваш ребенок с высоты своего роста. Вспомните, насколько это возможно, как вы себя ощущали и вели в детстве в подобной ситуации. Вспомните, за что вам попадало от родителей в этом возрасте.
Важно помнить, что ребенок в каждый момент времени делает самое лучшее из того, что он может!
3. Пункт третий – осознать свой стереотип действий в этой ситуации.
Человек в аналогичных ситуациях действует одинаково. Более того, даже в разных ситуациях человек действует одинаково, потому что в ответ на несколько раздражителей он выдает одни и те же чувства. Поэтому даже малейший намек на разворот определенных событий, считанный вами по интонации голоса ребенка, может запустить реакцию гнева. В результате, ребенок еще не произнес, что хотел, а внутри у вас уже все кипит. 98% - это не осознанные решения, а стереотипы поведения.
Привычный стереотип реагирования – ребенок сто-то сделал или сказал – у вас в ответ появилось чувство – вы отреагировали криком – вы подумали, что произошло.
4. Создать новый здоровый алгоритм поведения и сознательно его применять.
О том, что нужно сделать, чтобы перестать кричать на ребенка.
Для этого нужно проработать 4 пункта:
1. Пункт первый – осознать собственные чувства, заставляющие вас кричать.
Обычно этим чувствами являются гнев и страх. Гнев возникает как реакция в ответ на желание: "Хочу, чтобы все было по-моему!" Психологи говорят в этом случае об эгоцентризме, христианство – о гордыне. Я предлагаю сознательно заменить эгоцентричное: "Я лучше знаю, что он должен делать!" на смирение: "Я не Бог. Я не всегда знаю, что в данный момент лучше для моего ребенка".
Поэтому, как только вы чувствуете, что над вами берет верх ваш эгоцентризм и захватывает гнев, то говорите себе: "Стоп! с чего я взял(а), что он должен это делать? (Ответ "потому что я так хочу" не подходит).
Вами также может двигать страх. Вы можете бояться:
За здоровье ребенка;
За безопасность ваших вещей;
За последствия "неправильного" воспитания;
Того, что об этом подумают другие люди;
Куда-то опоздать, чего-то не успеть.
Задайте себе вопрос: "чего я сейчас боюсь, опасаюсь? Что страшного произошло в том, что случилось? Что страшного произойдет, если он сделает (не сделает) это?
Страх – иррационален, нелогичен. И даже если в вашей голове выстраивается четкая логическая цепочка между: "Если он сейчас не съест всю тарелку каши, то заболеет и умрет", - к действительности результаты работы вашего мозга не имеют никакого отношения.
Чувства нельзя "уговорить". Невозможно сказать себе или другому: "Не бойся!" и сразу перестать бояться. Хотя родители почему-то упорно продолжают это делать.
Моя мама до сих пор каждый раз говорит мне о том, что я должна одеться теплее, иначе заболею. Она говорит это уже 40 лет! Когда я обращаю ее внимание на это обстоятельство, она невозмутимо отвечает: "Ну и что, буду еще 40 лет говорить, пока не услышишь!" Вот это упорство в достижении цели! Если бы не одно обстоятельство: чтобы получить новый результат, нужно что-то сделать по-другому!"
Единственный способ управлять своими чувствами – это вывести их на уровень осознания и разрядить. Иногда бывает достаточно осознать, что в некоторых ситуациях вы кричите потому, что в детстве кричали на вас
2. Пункт второй – понять мотивы поведения ребенка. Всякому поведению есть причина! И самая основная причина – это естественная потребность в познавательной деятельности. К трехлетнему возрасту у него возникает потребность в самостоятельности. Он учится все делать сам! Не отнимайте у него эту возможность. Если родители продолжают делать за ребенка то, что он уже может сам, то скоро он перестанет стремиться к самостоятельности!
Для того, чтобы понять ребенка, поставьте себя на его место! Посмотрите на мир его глазами. Полезно даже поползать по всему дому, чтобы вы поняли, как сейчас видит мир ваш ребенок с высоты своего роста. Вспомните, насколько это возможно, как вы себя ощущали и вели в детстве в подобной ситуации. Вспомните, за что вам попадало от родителей в этом возрасте.
Важно помнить, что ребенок в каждый момент времени делает самое лучшее из того, что он может!
3. Пункт третий – осознать свой стереотип действий в этой ситуации.
Человек в аналогичных ситуациях действует одинаково. Более того, даже в разных ситуациях человек действует одинаково, потому что в ответ на несколько раздражителей он выдает одни и те же чувства. Поэтому даже малейший намек на разворот определенных событий, считанный вами по интонации голоса ребенка, может запустить реакцию гнева. В результате, ребенок еще не произнес, что хотел, а внутри у вас уже все кипит. 98% - это не осознанные решения, а стереотипы поведения.
Привычный стереотип реагирования – ребенок сто-то сделал или сказал – у вас в ответ появилось чувство – вы отреагировали криком – вы подумали, что произошло.
4. Создать новый здоровый алгоритм поведения и сознательно его применять.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
МК «Райский остров» в технике бумажный коллаж🌴
⠀
Резать, вырывать, клеить - творить✨ Эта тема увлечёт и порадует юных художников!
☀️🌴🌊⠀
@kidsic
⠀
Резать, вырывать, клеить - творить✨ Эта тема увлечёт и порадует юных художников!
☀️🌴🌊⠀
@kidsic
"ДЕТИ ЛЮБЯТ НАС ТАКИМИ, КАКИЕ МЫ ЕСТЬ"
Ехал я как-то раз в маршрутке. На сиденье рядом бушевал ребёнок лет шести. Его мама безучастно смотрела в окно, не реагировала. А он дёргал и дёргал её за рукав. За окном проплывали деревья, дождик моросил, серо было. Ребёнок что-то требовал, или что-то утверждал. И тут вдруг она как развернётся от окна к нему, как дёрнет его за руку на себя и как прошипит:
— Что ты хочешь от меня?!
Он запнулся.
— Что ты хочешь, я тебя спрашиваю?! Да ты вообще знаешь, кто ты такой?! Ты никто! Понял?! Ты никто-о! — она это выдохнула ему в лицо, просто выплеснула.
Мальчик смотрел на неё, и мне показалось, у него дрожит голова. Или это я дрожал. Почувствовал, как потеет спина. Помню первую мысль: «Неужели это она ему говорит?! О ком она думает в этот момент?!»
— Видеть тебя не могу, — прошептала она.
«Ты же убила его!» — сказал я, но никто меня не услышал. В маршрутке, как ни в чём не бывало, продолжали дремать люди. Я сидел, не шевелясь. А мальчик не плакал. Она отбросила его руку и снова развернулась к окну. Он уже не бушевал, притих как-то сразу. Смотрел в разорванную спинку сиденья напротив и молчал. А у меня было желание встать и при всех, вот сейчас, просто разорвать её на части! Сказать ей: «Это ты никчёмная мать! Это ты никто! Ты же убила его!» Клянусь, я бы сделал это! Только мальчик сдерживал меня.
Я закрыл глаза, стал глубоко дышать, чтобы успокоиться как-то. А когда открыл их, увидел конфету. Молодой парень, похоже, студент, такой светлый, кучерявый, в джинсовом костюме, протягивал конфету мальчику. Он ещё встряхнул рукой, сказал:
— Бери, это тебе.
Тот взял. И тут же парень протянул ему вторую конфету. Мальчик помедлил и взял вторую. Дальше происходило действие, вспоминая которое, я еле сдерживаю слёзы.
Мальчик не стал есть, он коснулся маминой руки. Она не сразу повернула к нему лицо. Но всё-таки повернула. И видно хотела добить его. Но он протягивал ей конфету.
Она посмотрела на него, на конфету, я видел, она недоумевает. Тогда он вложил ей конфету в руку. Она, как обожглась, — быстро вернула ему. «Я не хочу», — сказала.
Две конфеты лежали у него на ладони. Руку он не опускал. «Ешь сам, — сказала она и тихо добавила. — Я не хочу… Честное слово». Тогда он положил конфету к ней на колени.
Никогда не забуду эту паузу. И эту взрослость. Передо мной за несколько минут этот мальчик стал мужчиной, а она из злой, раздражённой стала красивой молодой женщиной. Во всяком случае, это я так почувствовал.
Она молчала. Долго-долго молчала. Смотрела на него так, словно только увидела. Потом обняла. И он её обнял. Потом он развернул конфету и дал ей. И пока она не положила её в рот, сам не ел. Вы представляете такое?! Это был ещё один шок, но уже другой.
Я тогда подумал о себе: «Вот ты сидишь, такой праведник, ты хотел встать, обвинить, ты хотел её “разорвать”, переделать. И ты бы ничего не добился, кроме скандала и брани. А этот мальчик, посмотри, насколько он мудр, как он велик, этот мальчик, он взял другим. И проник до самых печёнок, до сердца, до слёз. А ещё этот молодой парень, который дал ему две конфеты, — подумал я, — он ведь не просто так дал две».
Я огляделся… В заднем стекле маршрутки увидел этого молодого парня, он уходил вдаль по «моросящей» улице. А мама и сын сидели, склонив головы друг к другу. Как молодые влюблённые!
Тут водитель объявил мою остановку. Я, выходя, дотронулся до руки мальчика. Я этим сказал ему «спасибо». Не думаю, что он понял, но это и не важно.
Я навсегда запомнил этот урок. Запомнить-то запомнил, но должны были пройти годы, чтобы я его осознал. Что это и есть настоящее, о котором не все взрослые знают. Что только примером и воспитывают. Не криком, не обвинениями, не битьём, нет. Только пример работает, больше ничего. И мальчик этот пример показал. И ей, и мне. И он изменил нас...»
«Не будь побеждён злом, но побеждай зло добром»
Ехал я как-то раз в маршрутке. На сиденье рядом бушевал ребёнок лет шести. Его мама безучастно смотрела в окно, не реагировала. А он дёргал и дёргал её за рукав. За окном проплывали деревья, дождик моросил, серо было. Ребёнок что-то требовал, или что-то утверждал. И тут вдруг она как развернётся от окна к нему, как дёрнет его за руку на себя и как прошипит:
— Что ты хочешь от меня?!
Он запнулся.
— Что ты хочешь, я тебя спрашиваю?! Да ты вообще знаешь, кто ты такой?! Ты никто! Понял?! Ты никто-о! — она это выдохнула ему в лицо, просто выплеснула.
Мальчик смотрел на неё, и мне показалось, у него дрожит голова. Или это я дрожал. Почувствовал, как потеет спина. Помню первую мысль: «Неужели это она ему говорит?! О ком она думает в этот момент?!»
— Видеть тебя не могу, — прошептала она.
«Ты же убила его!» — сказал я, но никто меня не услышал. В маршрутке, как ни в чём не бывало, продолжали дремать люди. Я сидел, не шевелясь. А мальчик не плакал. Она отбросила его руку и снова развернулась к окну. Он уже не бушевал, притих как-то сразу. Смотрел в разорванную спинку сиденья напротив и молчал. А у меня было желание встать и при всех, вот сейчас, просто разорвать её на части! Сказать ей: «Это ты никчёмная мать! Это ты никто! Ты же убила его!» Клянусь, я бы сделал это! Только мальчик сдерживал меня.
Я закрыл глаза, стал глубоко дышать, чтобы успокоиться как-то. А когда открыл их, увидел конфету. Молодой парень, похоже, студент, такой светлый, кучерявый, в джинсовом костюме, протягивал конфету мальчику. Он ещё встряхнул рукой, сказал:
— Бери, это тебе.
Тот взял. И тут же парень протянул ему вторую конфету. Мальчик помедлил и взял вторую. Дальше происходило действие, вспоминая которое, я еле сдерживаю слёзы.
Мальчик не стал есть, он коснулся маминой руки. Она не сразу повернула к нему лицо. Но всё-таки повернула. И видно хотела добить его. Но он протягивал ей конфету.
Она посмотрела на него, на конфету, я видел, она недоумевает. Тогда он вложил ей конфету в руку. Она, как обожглась, — быстро вернула ему. «Я не хочу», — сказала.
Две конфеты лежали у него на ладони. Руку он не опускал. «Ешь сам, — сказала она и тихо добавила. — Я не хочу… Честное слово». Тогда он положил конфету к ней на колени.
Никогда не забуду эту паузу. И эту взрослость. Передо мной за несколько минут этот мальчик стал мужчиной, а она из злой, раздражённой стала красивой молодой женщиной. Во всяком случае, это я так почувствовал.
Она молчала. Долго-долго молчала. Смотрела на него так, словно только увидела. Потом обняла. И он её обнял. Потом он развернул конфету и дал ей. И пока она не положила её в рот, сам не ел. Вы представляете такое?! Это был ещё один шок, но уже другой.
Я тогда подумал о себе: «Вот ты сидишь, такой праведник, ты хотел встать, обвинить, ты хотел её “разорвать”, переделать. И ты бы ничего не добился, кроме скандала и брани. А этот мальчик, посмотри, насколько он мудр, как он велик, этот мальчик, он взял другим. И проник до самых печёнок, до сердца, до слёз. А ещё этот молодой парень, который дал ему две конфеты, — подумал я, — он ведь не просто так дал две».
Я огляделся… В заднем стекле маршрутки увидел этого молодого парня, он уходил вдаль по «моросящей» улице. А мама и сын сидели, склонив головы друг к другу. Как молодые влюблённые!
Тут водитель объявил мою остановку. Я, выходя, дотронулся до руки мальчика. Я этим сказал ему «спасибо». Не думаю, что он понял, но это и не важно.
Я навсегда запомнил этот урок. Запомнить-то запомнил, но должны были пройти годы, чтобы я его осознал. Что это и есть настоящее, о котором не все взрослые знают. Что только примером и воспитывают. Не криком, не обвинениями, не битьём, нет. Только пример работает, больше ничего. И мальчик этот пример показал. И ей, и мне. И он изменил нас...»
«Не будь побеждён злом, но побеждай зло добром»
ЧТО ТАКОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ?
Это когда...
✔️ ... ты заплакал и близкий человек говорит: «Понимаю, тебе грустно. Иди, я обниму тебя», а не «Посмотри на себя в зеркало, на кого ты похожа» или «Плачут только слабаки»…
✔️ ... ты волнуешься и сердце уходит в пятки, а тебе говорят: «Понимаю, как ты волнуешься… это нормально, с тобой всё в порядке. Любой бы волновался на твоём месте. Всё будет хорошо, ты справишься» вместо «Надо было раньше головой думать, тебя сюда насильно никто не тянул»...
✔️ ... ты обиделась, и тебя спрашивают: «Всё в порядке? Что-то не так? Я вижу, что чем-то тебя задела» вместо: «Ну иди, иди – на обиженных воду возят», «Подуйся, может, полегчает».
✔️ ... ребёнок кричит о новорожденном малыше: «Унесите его обратно! Я не хочу его видеть!», а Вы отвечаете: «Я люблю тебя, как и раньше и всегда буду любить, иди ко мне», вместо «Закрой свой рот! Чтобы я больше не слышала таких слов!»…
✔️ ... ребёнок боится, и Вы говорите ему: «Расскажи мне о том, что тебя пугает. Я тоже боялась в детстве, я тебя понимаю» вместо «Хватит придумывать ерунду», «Ты что, трусишка»?
✔️ ... ребёнок сердится, и Вы говорите: «Я вижу, что ты злишься. Давай подумаем, что можно сделать» вместо «Хорошие девочки не злятся» или «Когда ты такая злюка, я тебя не люблю».
✔️ ... Вы ужасно устали и всё Вас раздражает, а Вам говорят: «Ты так устала. Чем я могу помочь?» вместо «Ты целый день дома отдыхаешь с детьми и ещё чем-то недовольна»…
✨ Как же комфортно и безопасно, когда рядом с тобой есть люди, способные услышать, понять, поддержать и помочь.
Когда никто не обесценивает твои чувства, не отрицает их и не осуждает тебя за то, что с тобой происходит.
Принятие. Поддержка. Понимание.
Вы можете стать таким человеком для своего ребёнка 🙏
Это когда...
✔️ ... ты заплакал и близкий человек говорит: «Понимаю, тебе грустно. Иди, я обниму тебя», а не «Посмотри на себя в зеркало, на кого ты похожа» или «Плачут только слабаки»…
✔️ ... ты волнуешься и сердце уходит в пятки, а тебе говорят: «Понимаю, как ты волнуешься… это нормально, с тобой всё в порядке. Любой бы волновался на твоём месте. Всё будет хорошо, ты справишься» вместо «Надо было раньше головой думать, тебя сюда насильно никто не тянул»...
✔️ ... ты обиделась, и тебя спрашивают: «Всё в порядке? Что-то не так? Я вижу, что чем-то тебя задела» вместо: «Ну иди, иди – на обиженных воду возят», «Подуйся, может, полегчает».
✔️ ... ребёнок кричит о новорожденном малыше: «Унесите его обратно! Я не хочу его видеть!», а Вы отвечаете: «Я люблю тебя, как и раньше и всегда буду любить, иди ко мне», вместо «Закрой свой рот! Чтобы я больше не слышала таких слов!»…
✔️ ... ребёнок боится, и Вы говорите ему: «Расскажи мне о том, что тебя пугает. Я тоже боялась в детстве, я тебя понимаю» вместо «Хватит придумывать ерунду», «Ты что, трусишка»?
✔️ ... ребёнок сердится, и Вы говорите: «Я вижу, что ты злишься. Давай подумаем, что можно сделать» вместо «Хорошие девочки не злятся» или «Когда ты такая злюка, я тебя не люблю».
✔️ ... Вы ужасно устали и всё Вас раздражает, а Вам говорят: «Ты так устала. Чем я могу помочь?» вместо «Ты целый день дома отдыхаешь с детьми и ещё чем-то недовольна»…
✨ Как же комфортно и безопасно, когда рядом с тобой есть люди, способные услышать, понять, поддержать и помочь.
Когда никто не обесценивает твои чувства, не отрицает их и не осуждает тебя за то, что с тобой происходит.
Принятие. Поддержка. Понимание.
Вы можете стать таким человеком для своего ребёнка 🙏
ВОСПИТАНИЕ МАЛЬЧИКОВ 7-9 ЛЕТ
Все родители хотят, чтобы их ребенок был удачливым, здоровым. Если вам судьба доверила вам воспитание мальчика, то вы наверняка хотите воспитать его мужественным, крепким. В 7-9 лет мальчики уже старше, они более независимы, тщательно впитывают всю информацию, поступающую из разных источников. И на основе ее формируют свое понятие об окружающем мире. В это время мама и папа должны постараться помочь создать верное представление о мире, заложить необходимые знания своему любимому чаду.
ВОСПИТАНИЕ МАЛЬЧИКА С ОТЦОМ
Значимость мужчины-отца у семи-девятилетнего мальчика очень высока.
Отец должен стараться уделять достаточно времени сыну: вместе делать мужские дела – прикрутить полочку, забить гвоздь для семейной фотографии. Ребенку будет радостно от того что ему доверяют важные задания.
Ежедневное поведение главы семейства важный пример для мальчика. Папа на диване “в телевизоре”, а может “завис в компьютере”? Или же приготовил обед, убрал в квартире? Все это заложится в голове сына. Когда он вырастет, то будет вести себя подобным образом.
Поведение с противоположным полом также закладывается примером отношения отца к женщинам. Внимателен ли он к маме, как он с ней разговаривает, уважает ли ее точку зрения? Все это хорошо фиксируется и воспроизводится мальчиком. Если в семье отец ведет себя враждебно, не дает никому права голоса, то сын, создав свою семью, также будет терроризировать своих родных. А если в семье все держится на маме, а отец остается в стороне в силу подавления его инициативы, сын может вырасти бесхарактерным.
ВОСПИТАНИЕ МАЛЬЧИКА БЕЗ ОТЦА
Бывают такие ситуации, когда сын растет, без отца или отец то и дело уезжает в деловые поездки, на работу в другой город, а то и в чужую страну. В таком случае подменить его может дедушка, дядя, другой родственник, который готов оказать поддержку в воспитании мальчика.
Если и такой вариант недоступен, отдайте мальчика с спортивную секцию или кружок, где тренер – мужчина. Пусть он станет для него примером для подражания. Ведь в воспитании мальчика после 6 лет огромную роль играет общение с лицами мужского пола. От них он будет учиться приобретать мужские качества в характере и поступках.
МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ В ВОСПИТАНИИ МАЛЬЧИКА
Но материнская любовь и поддержка незаменимы, даже тогда, когда отец принимает самое активное участие в развитии сына. Мальчик должен быть уверен, что мама его любит и всегда будет на его стороне. Однако излишнее потакание и выполнение всех капризов может сделать из мальчика маменькиного сыночка.
Счастья это не принесет ни родителям, ни самому ребенку, которой во взрослой жизни будет мучиться от своего эгоизма. Мать и отец должны быть единой командой в воспитании мальчика: если один из родителей будет говорить одно, а другой противоположное, то это запутает ребенка.
Мальчик 7-9 лет это не пятилетний малыш. Он хочет, чтобы к нему прислушивались, разговаривали по душам, выясняли вопросы, которые его интересуют, обсуждали проблемы и даже советовались. Не надо обрывать ребенка на полуслове или говорить: «Делай, как я сказала!», «Замолчи и слушай меня!». Тем самым вы оттолкнете ребенка, и уже в подростковом возрасте могут возникнуть серьезные проблемы.
Возможно, вам кажется, что воспитание мальчика хлопотно, но не стоит расстраиваться. Терпение, любовь, принятие ребенка таким, какой он есть – все это обязательно принесет положительные результаты. Не стоит паниковать, если что-то не выходит с первого раза и не срывать злость, обиду на ребенке, и все у вас получится.
Все родители хотят, чтобы их ребенок был удачливым, здоровым. Если вам судьба доверила вам воспитание мальчика, то вы наверняка хотите воспитать его мужественным, крепким. В 7-9 лет мальчики уже старше, они более независимы, тщательно впитывают всю информацию, поступающую из разных источников. И на основе ее формируют свое понятие об окружающем мире. В это время мама и папа должны постараться помочь создать верное представление о мире, заложить необходимые знания своему любимому чаду.
ВОСПИТАНИЕ МАЛЬЧИКА С ОТЦОМ
Значимость мужчины-отца у семи-девятилетнего мальчика очень высока.
Отец должен стараться уделять достаточно времени сыну: вместе делать мужские дела – прикрутить полочку, забить гвоздь для семейной фотографии. Ребенку будет радостно от того что ему доверяют важные задания.
Ежедневное поведение главы семейства важный пример для мальчика. Папа на диване “в телевизоре”, а может “завис в компьютере”? Или же приготовил обед, убрал в квартире? Все это заложится в голове сына. Когда он вырастет, то будет вести себя подобным образом.
Поведение с противоположным полом также закладывается примером отношения отца к женщинам. Внимателен ли он к маме, как он с ней разговаривает, уважает ли ее точку зрения? Все это хорошо фиксируется и воспроизводится мальчиком. Если в семье отец ведет себя враждебно, не дает никому права голоса, то сын, создав свою семью, также будет терроризировать своих родных. А если в семье все держится на маме, а отец остается в стороне в силу подавления его инициативы, сын может вырасти бесхарактерным.
ВОСПИТАНИЕ МАЛЬЧИКА БЕЗ ОТЦА
Бывают такие ситуации, когда сын растет, без отца или отец то и дело уезжает в деловые поездки, на работу в другой город, а то и в чужую страну. В таком случае подменить его может дедушка, дядя, другой родственник, который готов оказать поддержку в воспитании мальчика.
Если и такой вариант недоступен, отдайте мальчика с спортивную секцию или кружок, где тренер – мужчина. Пусть он станет для него примером для подражания. Ведь в воспитании мальчика после 6 лет огромную роль играет общение с лицами мужского пола. От них он будет учиться приобретать мужские качества в характере и поступках.
МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ В ВОСПИТАНИИ МАЛЬЧИКА
Но материнская любовь и поддержка незаменимы, даже тогда, когда отец принимает самое активное участие в развитии сына. Мальчик должен быть уверен, что мама его любит и всегда будет на его стороне. Однако излишнее потакание и выполнение всех капризов может сделать из мальчика маменькиного сыночка.
Счастья это не принесет ни родителям, ни самому ребенку, которой во взрослой жизни будет мучиться от своего эгоизма. Мать и отец должны быть единой командой в воспитании мальчика: если один из родителей будет говорить одно, а другой противоположное, то это запутает ребенка.
Мальчик 7-9 лет это не пятилетний малыш. Он хочет, чтобы к нему прислушивались, разговаривали по душам, выясняли вопросы, которые его интересуют, обсуждали проблемы и даже советовались. Не надо обрывать ребенка на полуслове или говорить: «Делай, как я сказала!», «Замолчи и слушай меня!». Тем самым вы оттолкнете ребенка, и уже в подростковом возрасте могут возникнуть серьезные проблемы.
Возможно, вам кажется, что воспитание мальчика хлопотно, но не стоит расстраиваться. Терпение, любовь, принятие ребенка таким, какой он есть – все это обязательно принесет положительные результаты. Не стоит паниковать, если что-то не выходит с первого раза и не срывать злость, обиду на ребенке, и все у вас получится.
ХОЧУ ШАГАТЬ В НОГУ С ТОБОЙ
Иногда бывает так трудно по-настоящему эмоционально быть рядом
с ребенком.
Я уже как-то писала про то, что диалог начинается с попытки услышать и про то как часто мы забываем об этом, когда речь заходит о ребенке. И спешим ему "давать", "вкладывать", "наполнять".
Вот вам простой лайфхак, как "включиться" в ребенка прямо когда вы идете куда-то вместе, не выделяя для этого отдельное время и место. Попробуйте подстроиться под его шаг. Можно прямо об этом сказать - хочу шагать в ногу с тобой. И ловить.
Такое простое действие может дать многое. Ребенку - ощущение того, что он видим, что его пытаются понять и почувствовать, ощущение единения, когда удалось пойти в ногу. Взрослому - способ настроиться на ребенка, сфокусироваться на нем, вынырнуть из своих бесконечных планов и задач. И снова - почувствовать единение. Если вам обоим захочется, эта игра может развиваться.
На днях у Вени был день рождения. В этот день он всегда сильно перевозбуждается, нервничает из-за каждой мелочи, в общем не праздник, а сплошные мучения. И эта моя внезапная импровизация магическим образом помогла ему найти баланс и опору на весь остаток дня. И мне помогла, что уж там. А у вас есть свои игры и ритуалы для сонастройки? Давайте делиться ими под этим постом, вдруг это окажется важным для кого-то ещё.
Иногда бывает так трудно по-настоящему эмоционально быть рядом
с ребенком.
Я уже как-то писала про то, что диалог начинается с попытки услышать и про то как часто мы забываем об этом, когда речь заходит о ребенке. И спешим ему "давать", "вкладывать", "наполнять".
Вот вам простой лайфхак, как "включиться" в ребенка прямо когда вы идете куда-то вместе, не выделяя для этого отдельное время и место. Попробуйте подстроиться под его шаг. Можно прямо об этом сказать - хочу шагать в ногу с тобой. И ловить.
Такое простое действие может дать многое. Ребенку - ощущение того, что он видим, что его пытаются понять и почувствовать, ощущение единения, когда удалось пойти в ногу. Взрослому - способ настроиться на ребенка, сфокусироваться на нем, вынырнуть из своих бесконечных планов и задач. И снова - почувствовать единение. Если вам обоим захочется, эта игра может развиваться.
На днях у Вени был день рождения. В этот день он всегда сильно перевозбуждается, нервничает из-за каждой мелочи, в общем не праздник, а сплошные мучения. И эта моя внезапная импровизация магическим образом помогла ему найти баланс и опору на весь остаток дня. И мне помогла, что уж там. А у вас есть свои игры и ритуалы для сонастройки? Давайте делиться ими под этим постом, вдруг это окажется важным для кого-то ещё.
