ВЕРЬТЕ В СВОИХ ДЕТЕЙ❤️

Родители корректируют поведение ребенка каждые 6–9 минут — такова статистика. «Не трогай, не делай так, не веди себя так», — согласитесь, узнаваемые фразы.

Нам все время хочется как будто улучшить ребенка, сделать его удобнее для себя и социума. Но насколько это помогает самому ребенку…

📎Педагог Шалва Амонашвили, признающий систему Монтессори близкой ему по духу, однажды сказал, что в общении с ребенком полезно представлять себе, что перед вами будущий Моцарт. Или Эйнштейн. Станете ли вы говорить Эйнштейну или Моцарту, чтобы они что-то не делали или вели себя как-то иначе?

📌В 1960 году психолог Роберт Розенталь провел исследование. Ученикам начальной школы дали стандартный тест IQ. Дети ответили на вопросы тестирования, а учителям позже озвучили их результаты.

В целях эксперимента преподавателям соврали. Им сказали, что тест якобы был направлен на выявление одаренных учеников, которые в течение года совершат интеллектуальный прорыв, и выдали список тех, кто якобы прошел тест особенно хорошо, то есть как бы потенциальных гениев.

На самом же деле претенденты в гении были выбраны случайно.

Однако в конце года те ученики, которых считали особо одарёнными, стали на самом деле учиться значительно лучше. Их достижения выросли по сравнению с остальными.

Это исследование позже проводилось неоднократно по всему миру, и каждый раз результат был одинаковый:

те дети, в которых особенно верили учителя и родители, становились намного сильнее и умнее.

Поэтому можно сказать, что это научно доказано – вера в ребенка влияет на его жизнь.

🔴Что же значит «верить»?

📍Принимать, что ваш ребенок проживает свой уникальный путь, который может быть не похож на ваш.

📍Доверять ощущениям ребенка на этом пути, прислушиваться к его мнению, желаниям.

📍Помогать ему распознать свои способности и поддерживать их.

📍Не бояться, что если ребенок социально неудобен (крутится, скачет, шумит), то это плохо и требует исправления. Возможно, ему просто надо найти подходящую активность, танцы или спорт, где он реализует свои незакрытые потребности.

📍Говорить слова поддержки, замечать его даже самые маленькие достижения. Базовое ощущение, что «все, что я делаю, – это может быть хорошо» еще никому не навредило.

Давайте верить в наших детей, в друг друга и в себя!

#психология

МАМ, А ЧТО МЫ БУДЕМ ДЕЛАТЬ?

В межсезонье в нашем климате бывает сложно заставить себя подолгу гулять с ребенком (да и вообще лишний раз выходить из дома).

🔴Собрали идеи для домашних занятий с ребенком (3+).

📍Помоги маме
Недооценивайте домашние дела — это отличное занятие, за которое дети охотно берутся.

Попросите малыша протереть пыль, подмести, помыть какую-то поверхность, что-то из посуды или просто фрукты, полить цветы и т.д. И ему занятие, готовящее к взрослой жизни, и вам помощь.

Можно сделать чек-лист со списком разных заданий и повесить на стену. А за каждое выполненное – клеить рядом наклейку, или пусть сам малыш ставит галочку о выполнении.

📍Готовим вместе
Устройте с малышом кулинарный вечер. Приготовление еды — тоже домашняя работа, но почему бы не превратить ее в объединяющее, творческое занятие?

Например, можно замешивать вместе тесто для печенья, раскатывать его тонким слоем, вырезать печенье с помощью формочек, а после запекания пить чай с готовым блюдом.

📍Устраиваем праздник
В сети много календарей с забавными праздниками (например, сегодня праздник фонарей в Китае). А можно не следовать календарю, а придумать свое торжество!

Если у вас есть домашний питомец, можно посвятить праздник ему. Или устроить день рождения любимой игрушки малыша…

Найдите несколько интересных, познавательных фактов, соответствующих теме вашего импровизированного вечера, обсудите их с малышом, сделайте поделку на выбранную тему и т.д.

Например, если решитесь отмечать праздник фонарей, можно выключить свет дома и устроить театр теней при помощи фонарика.

📍Строим домик
Многие в детстве любили прятаться под одеяло, под стол, завешанный простыней… Научите вашего ребенка тоже строить домик.

А потом можно вместе почитать в вашем новом жилище книжку.

📍Ищем сокровища
Спрячьте «сокровище» где-то в доме и предложите малышу найти его по вашим подсказкам «горячо-холодно».

📍Развивающие занятия
Если на масштабные совместные занятия сил нет, всегда можно предложить ребенку что-то из этого списка.

📎Перекладывать крупы из разных мисок в другие, вытаскивать предметы из чашки с крупой.

📎Вылавливать предметы из воды рукой или ложкой, переливать воду из одного сосуда в другой.

📎Вырезание, апликации, штриховка, раскрашивание, рисование (обвести свою ладошку, нарисовать солнце, нарисовать предметы, которые видишь и т.д.)

📎Нанизывание бусин или прищепок на нитку.

📎Письмо на песке или манке.

📎Совместные танцы и песни под любимую музыку (наше любимое ❤️).

Делитесь вашими любимыми занятиями с детьми, будем вдохновлять друг друга🙏

#подборкаполезного

МАМА, ТЫ МЕНЯ ВООБЩЕ НЕ СЛУШАЕШЬ!

В век аудиосообщений, когда можно послушать другого, когда удобно, у нас становится все меньше терпения к ближнему. А детям так хочется поговорить!

Пересказать мультик в деталях и, может быть, не один раз, поделиться переживаниями про друга или восхищением по поводу новой игрушки. И нам надо уметь слушать.

🙌Ведь именно в такие моменты у родителя есть возможность почувствовать настоящий контакт с уже подрастающей личностью: разделить волнения малыша, понять, что его интересует, поддержать, успокоить и т.д.
Если отказывать ребенку в общении раз за разом, потому что «не время», «я занята», «дел много», «не до тебя сейчас», то как долго ему еще будет хотеться делиться чем-то с вами?

Правда, даже если мы слушаем, согласитесь, это не всегда получается. Так и тянет залезть в гаджет или ответить на переживания ребенка фразой в стиле «да что тут такого».

Да и что тут такого? А дело в том, что, оказывается, слушать тоже надо уметь🤪

🔴В психологии есть термин «активное слушание». Это безусловное, безоценочное принятие слов ребенка.

В таком общении родитель не спорит с малышом, не пытается менять его точку зрения или давать советы.

Как утверждают психологи, это помогает ребёнку чувствовать себя понятым и, как результат, лучше понимать самого себя во взрослом возрасте.

👉Приемы активного слушания

📍Примите позу, в которой ваши глаза находятся на уровне глаз ребенка. Например, присядьте вместе за стол. Поддерживайте зрительный контакт.

📍Периодически повторяйте услышанное. Например, если ребенок говорит с возмущением: «…И она не отдала мне книжку!, можно ответить с той же эмоциональной окраской: «Ничего себе! Она не отдала тебе книжку!»

Это поддержит малыша и расположит рассказывать дальше.

📍Называйте чувства ребенка. Например, он говорит: «Все ужасно! Витя сломал мою машинку, Маша толкнула меня на прогулке…». Можно ответить: «Похоже, у тебя был сложный день, ты устал и расстроен».

Это поможет малышу научиться распознавать свои чувства и понимать, из-за чего они возникают.

📍Говорите в утвердительной форме. Много вопросов в момент, когда малыш переживает, могут привести его в ступор. После требовательных фраз «И почему ты так сделал?» или «А как надо было поступить?», ребенок может замкнуться и не отвечать.

Повторения и объяснения чувств предпочтительнее вопросов для того, чтобы малыш чувствовал себя в безопасности и мог выговориться.

📍Не поучайте. Нередко ребенку просто хочется поделиться с родителем чем-то важным, по сути, излить душу. А взрослый чувствует своим долгом в этот момент преподать ему урок. Но поучения сейчас не нужны, нужна поддержка.

Не говорите сразу: «Ты сделал неправильно, в следующий раз делай вот так…», вы можете вернуться к этому позже. Вначале достаточно разделения с ребенком ситуации и его чувств: «Я понимаю, как тебе грустно… Я с тобой».

Конечно, важно помнить, что каждый человек уникален, и подход к активному слушанию может отличаться в разных ситуациях😉

Поставьте в комментариях ➕, если интересно и хочется почитать подробнее, и мы подскажем книгу на эту тему👇

#психология