ВЫБИРАЕМ ИГРУШКИ ПО ПРИНЦИПАМ МОНТЕССОРИ
✅Чек-лист

На маркетплейсах есть куча игрушек с пометкой «Монтессори». Мы уже рассказывали, что далеко не все они отвечают принципам Монтессори-педагогики.
Например, популярные бизикубы и бизиборды не подходят.

Но так хочется иногда купить своему ребёнку или в подарок для его друзей что-то такое, что помогало бы развитию, было гармонично для крохи.

🔴Собрали для вас чек-лист, как выбрать игрушки согласно принципам Монтессори-педагогики👇

✅Естественность, натуральность
Игрушки должны быть изготавлены из натуральных материалов, в естественных расцветках. Они должны быть похожи на то, что ребенок видит вокруг себя, в природе.

А в окружающей среде нет кислотных оттенков, животных вымышленного цвета или неживых предметов с глазами/руками. Поэтому игрушка в виде салатового медведя или в виде трактора с глазами не подходит.

✅Отсутствие автоматического движения, звука
Игрушки не должны передвигаться самостоятельно или издавать звуки по нажатию кнопки. Это ограничивает познавательную деятельность ребенка.

Малышу надо понять причинно-следственную связь: если, например, толкнуть тележку, то она покатится, а если потрясти колокольчик – он зазвенит.

✅Одна задача для одного материала
Одна игрушка должна тренировать один конкретный навык. Это придумано, чтобы не отвлекать малыша, развивать его способность к концентрации.

Делая одно дело с одной целью он учится сосредотачиваться и, благодаря этому, приходить к успеху.

Например, игрушка со шнуровкой учит только шнуровать, а доска с замочками — только открывать замки.

✅Соответствие готовности ребёнка
По Монтессори-системе малышу никогда не дают то, с чем он еще не справится. Сложные задания предлагаются ребенку только по мере его готовности. Однако и совсем лёгкие не подходят – тогда малыш может просто заскучать.

Поэтому важно не спешить и оценивать возможности ребенка перед выбором подарка😉

#Монтессори #развитиедетей

ЗА ЧТО ПЛАТЯТ ДЕНЬГИ В ЧАСТНОМ САДУ?
Обсудим...

10 лет мы работаем как частный сад. 10 лет мы отвечаем за воспитание детей и за взаимопонимание с их родителями.
Все это время мы анализируем нашу работу и собираем по кусочкам выводы, которые формируют наш уникальный опыт.

И мы точно знаем, почему родители приводят детей именно в частный сад и что они здесь получают.

📍Индивидуальный подход
Такой подход, где воспитатель:
– видит личность каждого ребёнка и прислушивается к мнению его родителя,
– знает траекторию развития, по которому вести каждого малыша,
– используя лучшие педагогические приемы, помогает «прокачивать» необходимые навыки малыша.

📍Гуманный подход
Мы никого не «строим», не «ломаем» для удобства системы. Каждый ребёнок – уже личность. Мы относимся к ней с уважением и только помогаем гармонично проявляться и развиваться.

📍Безопасность
Родители спокойны: у нас дети в безопасности, как физической, так и психологической. Родители могут не переживать о детях, что точно отражается на спокойствии малышей.

📍Сообщество единомышленников
Люди с похожими гуманными ценностями, объединенные вместе, – особенная сила. Важно, кто окружает вас и вашего малыша, – это тоже влияет на его развитие.

🔴Частный сад – это не просто красивый ремонт, увлеченные, мотивированные педагоги и хорошее питание (хотя и это все есть).

На самом деле, частный сад – это вклад родителя в гармоничное развитие ребёнка, что обязательно проявляется, когда дети взрослеют.

И тогда становится очевидно, что они воспринимают мир как свой сад – безопасной средой, где все создано для их развития и которая сразу откликается на их потребности. А значит, можно их заявлять и реализовывать с лёгкостью (эта способность в том числе отличает счастливого и успешного человека).

Новый филиал KIDCODES откроется уже в марте. Бронируйте места:
📱+7 (4912) 515-077

#новостиKIDCODES

РЕБЕНОК ДОЛГО СИДИТ В ПОЛНОЙ ТИШИНЕ
А это нормально?

В одном из исследований американский нейробиолог Майкл Мерцених сделал важное открытие.

Оказалось, что дети, растущие на нижних этажах рядом с автомагистралью, вблизи аэропорта или любого другого источника постоянного фонового шума имели более низкий уровень интеллекта, чем дети, живущие в отдалении от этих объектов.

Многие исследователи делают вывод, что негативно воздействует на детей (и на взрослых) также любой постоянный шум (звук вентиляторов, работающего телевизора, радио, постоянные звуки от гаджетов - те же уведомления в мессенджерах).

Он влияет не только на умственные способности человека, но и на его самочувствие, продуктивность и уровень стресса.

🍃Природные звуки (пение птиц, шум ветра или дождя), наоборот, обладают положительным воздействием.

🔴Поэтому важно предоставлять детям «островки тишины». Тогда, согласно выводам Майкла Мерцениха, перевозбуждённый мозг будет потихоньку разгружаться и полноценно развиваться.

📍Неслучайно Мария Монтессори придумала уроки тишины, во время которых детям предлагают прислушаться к тишине, научиться быть в ней в спокойном состоянии.

Это прекрасная тренировка воли, внимания, контакта с самим собой, концентрации и внутреннего самоконтроля.

Во время такого урока воспитатель просит детей соблюдать тишину, при этом сидеть спокойно, не делая лишних движений, а также дает различные задания, например, слушать звуки вокруг.

Кто-то из малышей начинает замечать звуки в коридоре, за окном. Кто-то – внезапно отслеживает биение своего сердца. А кто-то начинает размышлять, вспоминать любимый стих или думать о любимом занятии… Так малыш учится слушать себя.

Согласитесь, увидев, как ребенок сидит в тишине и смотрит в окно, мы, как современные родители, можем напрячься – все ли с ним нормально? А тем временем, это абсолютно органичное, естественное состояние, которое важно испытывать человеку в течение дня. Просто мы немножко забыли об этом и часто сами не выдерживаем тишину, обращаясь к «Алисе» с просьбой включить музыку 😔

А как научить ребёнка (и себя) слушать тишину в домашних условиях – расскажем в следующем посте. Если интересно, ставьте ❤️

#Монтессори #развитиедетей

ВЕРЬТЕ В СВОИХ ДЕТЕЙ❤️

Родители корректируют поведение ребенка каждые 6–9 минут — такова статистика. «Не трогай, не делай так, не веди себя так», — согласитесь, узнаваемые фразы.

Нам все время хочется как будто улучшить ребенка, сделать его удобнее для себя и социума. Но насколько это помогает самому ребенку…

📎Педагог Шалва Амонашвили, признающий систему Монтессори близкой ему по духу, однажды сказал, что в общении с ребенком полезно представлять себе, что перед вами будущий Моцарт. Или Эйнштейн. Станете ли вы говорить Эйнштейну или Моцарту, чтобы они что-то не делали или вели себя как-то иначе?

📌В 1960 году психолог Роберт Розенталь провел исследование. Ученикам начальной школы дали стандартный тест IQ. Дети ответили на вопросы тестирования, а учителям позже озвучили их результаты.

В целях эксперимента преподавателям соврали. Им сказали, что тест якобы был направлен на выявление одаренных учеников, которые в течение года совершат интеллектуальный прорыв, и выдали список тех, кто якобы прошел тест особенно хорошо, то есть как бы потенциальных гениев.

На самом же деле претенденты в гении были выбраны случайно.

Однако в конце года те ученики, которых считали особо одарёнными, стали на самом деле учиться значительно лучше. Их достижения выросли по сравнению с остальными.

Это исследование позже проводилось неоднократно по всему миру, и каждый раз результат был одинаковый:

те дети, в которых особенно верили учителя и родители, становились намного сильнее и умнее.

Поэтому можно сказать, что это научно доказано – вера в ребенка влияет на его жизнь.

🔴Что же значит «верить»?

📍Принимать, что ваш ребенок проживает свой уникальный путь, который может быть не похож на ваш.

📍Доверять ощущениям ребенка на этом пути, прислушиваться к его мнению, желаниям.

📍Помогать ему распознать свои способности и поддерживать их.

📍Не бояться, что если ребенок социально неудобен (крутится, скачет, шумит), то это плохо и требует исправления. Возможно, ему просто надо найти подходящую активность, танцы или спорт, где он реализует свои незакрытые потребности.

📍Говорить слова поддержки, замечать его даже самые маленькие достижения. Базовое ощущение, что «все, что я делаю, – это может быть хорошо» еще никому не навредило.

Давайте верить в наших детей, в друг друга и в себя!

#психология