ЧЕГО НЕ ОЦЕНЯТ НАШИ ДЕТИ💔
И что хотелось бы им передать

Нам, родителям, хочется дать своим детям то, чего не хватало в нашем детстве.

И постепенно недостижимое для нас становится обыденным для наших детей. Правда, порой «насытившимся» малышам бывает трудно это оценить.

Им хочется ещё больше, и в такие моменты мы можем начать сомневаться: а делаем ли мы достаточно? Ответим сразу: делаем и достаточно.

🔸Родительское время
Как было раньше: наши мамы часто уходили на работу к 9 утра и возвращались после 18:00. По выходным устраивали генеральные уборки или готовили еду на всю неделю. Тут не до игр в настолки под кружечку какао, как заповедует нам идеальная картинка из соцсетей.
А летом детей часто отдавали на все три месяца бабушке в деревню.

Как сейчас: есть возможности удаленной работы, гибкого, совмещенного графиков, когда мама дома намного чаще и, хотя занята, все равно успевает и обнять ребенка, и накормить его, и обсудить его мысли (как мамы это вывозят – тема отдельного поста😉).
По выходным многие стараются хотя бы один день посвятить именно ребенку. Летом мы тоже чаще проводим время вместе.

Но нередко от ребенка можно услышать даже при таком обилии общения: «Ты все время работаешь и не уделяешь мне внимания!»
Очевидно, ему просто не с чем сравнить… А внимание мы абсолютно точно уделяем, важно это помнить и, возможно, поделиться с ребенком историей вашего детства, рассказать, как было тогда и как здорово, что сейчас по-другому.

🔸Поездки, досуг
В нашем детстве развлечения были намного проще. Мы много читали, гуляли сами по себе… Сегодня от детей, которых родители стараются сводить и на мастер-класс по лепке, и в игровой центр, и в театр, все чаще можно услышать: «Мне скучно».

В такие моменты важно понимать: это не означает, что надо увеличить количество развлечений. Наоборот, надо притормозить. Выключить играющее фоном детское радио или мультик и вывезти ребенка в лес/парк, предложив пособирать шишки и понаблюдать за белками. А если вы дома, просто дайте ему время поскучать. Уже к первому часу скучания он найдет, чем заняться: внезапно достанет из дальнего угла пластилин или краски, смастерит дом из табуретки и подушек… Это должно быть системно, не разово.

🔸Игрушки
Мы загадывали игрушку и ждали Нового года, а потом радовались тому, что подарят. А сейчас дети могут получить игрушку практически одним кликом на маркет-плейсах: «Мам, ну закажи просто и всё».
Однако избыток игрушек тоже чреват обесцениваем вещей и гиперстимуляцией психики.

Предлагаем практику: убрать все игрушки на день и предложить играть только в то, что ребенок может сделать своими руками (бумага, ножницы, клей, пластилин, краски, скрепки, нитки в помощь). У этого занятие есть «побочный» эффект: спокойное состояние ребенка, лишенного внешних раздражителей.

🔴Ещё в нашем детстве было так много занятий, которые наши дети постепенно утрачивают. А они очень полезны, приятны и нужны для гармоничного воспитания.

🔸Поход в библиотеку
Не покупать очередную книжку, а взять в библиотеке – экологичное решение проблемы чрезмерное потребления. Также учит бережному отношению к вещам и личной ответственности.

🔸Дворовые игры
Не радио, не мультик, а взаимодействие с соседями по двору. Здесь и первые коммуникативные навыки, и устойчивые связи с кем-то из сверстников, и свежий воздух.

🔸Наблюдение за природой Собирать те же шишки, играть в палки, запускать кораблики в ручейки (ждем весну), лопать те самые белые ягодки, растущие на кустах… Мир природы гармонично влияет на ребенка (и взрослого🙏). Подавайте личный пример взаимодействия с природой, и ребёнок подключится с радостью.

Так давайте скажем себе, что мы достаточно хорошие родители, мы делаем действительно много для наших детей!

Но не будем ждать от них признания, а просто отправим их в библиотеку, а потом гулять во двор, и чтоб без кучи веток домой не возвращались!😉 (А то уйдем на пятидневку, отдадим на лето бабушке, не купим новую игрушку и ещё… это… с «Алисой» не дадим пообщаться!)🙃

#психология #развитиедетей

У ВАС ЧТО, СОВМЕСТНЫЙ СОН С РЕБЕНКОМ?🧐

Совместный сон — тема, по которой не утихают споры. Кто-то практикует такой вариант сна до школьного возраста, кто-то, наоборот, строго против него с рождения.

🔴Большинство психологов сходятся во мнении: совместный сон родителей и ребенка до 3-х лет абсолютно нормален и гармоничен.

Тем более если малыш на грудном вскармливании, такой сон облегчает жизнь маме, которой никуда не надо вставать несколько раз посреди ночи.

Именно по окончании ГВ принимается решение: отселять ребенка в свою кровать или продолжить совместный сон.

Важно ориентироваться на свои ощущения: строгих границ и правил нет. Если вам комфортно, то совместный сон может продлится еще какое-то время. Если родители не высыпаются, всем неудобно, то зачем мучиться? Тогда лучше начать переселение ребенка в собственную кровать.

Многие дети в определенном возрасте (обычно это 3-4 года) и сами вдруг изъявляют желание спать в своей постели. Здорово, если вы поймаете этот момент и безболезненно переселите малыша.

👉Бывает, что мамы идут на поводу у желания продлить совместный сон и радость обнимашек из-за нежелания признавать взросление малыша и его готовность спать отдельно. И тогда уже, пропустив гармоничный момент, подросшего 5-6 летнего ребенка может быть сложно перевести в свою кровать.

Поэтому задайте себе вопросы: кому важно продолжать совместный сон - вам или ребенку? И как будет лучше для малыша? И честно на них ответьте. Это поможет принять решение.

Лайфхак: некоторые родители с рождения малыша приставляют детскую кроватку к своей постели. Это облегчает переход от совместного сна к раздельному, кроме того, так больше места.

А как у вас с совместным сном? Поделитесь опытом🙏

#развитиедетей

МОЦАРТ КАК МОНТЕССОРИ?🤔

Великий педагог Мария Монтессори повлияла на развитие детей по всему миру, создав свою педагогическую систему, в которой воспитание происходит гармонично.

🔴 Оказывается, Вольфганг Амадей Моцарт сделал нечто похожее – создал музыку, которая, согласно исследованиям, обладает удивительной способностью: под ее действием развитие интеллекта ребёнка происходит более гармонично.

Причем умственные способности повышаются не зависимо от того, нравится эта музыка или нет.
Даже послушав Моцарта 5 минут, у людей заметно увеличивается концентрация и сосредоточенность, стимулируются области головного мозга, отвечающие за творчество.

Также есть исследования о том, что дети в утробе матери предпочитают музыку именно Моцарта, а также Вивальди.

Конечно, все индивидуально, но в целом классическая музыка воздействует на людей благотворно.

Вероятно, включать ее по расписанию с грудничкового возраста младенцу с целью развить абсолютный слух не имеет никакого смысла, но знакомить подрастающего ребёнка с классической музыкой по взаимному удовольствию точно можно для его общего развития.

Например, в связи с приближающимся Новым годом можно начать с «Щелкунчика» Чайковского😉

#развитиедетей

МАМА, Я НИЧЕГО НЕ МОГУ!
Низкая самооценка у ребенка: что делать?

Нам всем нужна похвала, внимание и любовь, поддержка… Но кто-то, невзирая на дефицит поддержки, принимает решения, берет на себя инициативу в общении, совершает новые действия, а кто-то не может сдвинуться с места, решиться на поступок или просто даже заговорить с человеком без усилия.

Вероятнее всего, дело в самоооценке. У человека с низкой самооценкой больше критики к себе, сомнений в себе и в своих действиях. Без должного внимания, одобрения от других таким людям очень сложно проявляться, делать то, что они хотят на самом деле.

Вечное недовольство собой, мысли «я ни на что не способен, все мои действия бессмысленны», неуверенность в себе и т.д. — всё это может быть признаком низкой самооценки, когда вы не можете самостоятельно дать себе хорошую оценку, вам нужно получать ее от других.

В детях разглядеть такую проблему можно не сразу. Допустим, вы хвалите своего малыша, говорите ему, что он талантливый, хороший, любимый, восхищаетесь его поделками, ловкостью – делаете все, что, как кажется, должно вселить в ребёнка мысль, что он невероятно хорош и со всем справится.

Но даже в таком случае ребёнок однажды может заявить: «Я плохой, я ничего не могу, никто не хочет со мной дружить». И вы вдруг замечаете, что малыш не может отстоять границы, ему легче подстроиться под других детей, чем быть лидером, а ещё он очень обидчив.

Все это признаки низкой самооценки у ребёнка. Тут важно понять, что адекватная самооценка помогает поддерживать себя самостоятельно, а низкая требует постоянной «подпитки» от других.

🔴 Поэтому нельзя формировать самооценку ребёнка только на основе вашей похвалы. Важно научить его самому себя оценивать положительно. А для этого малышу нужны личные достижения и опора на них.

То есть можно сто раз сказать ребёнку: «Ты классный». И это обязательно поможет ему чувствовать себя хорошо, но не взрастит самооценку.

А можно создать ситуацию, в которой ребёнок сделает что-то самостоятельно и доведёт процесс до положительного результата:
начнет ходить на плавание, не умея плавать, и за полгода научится; сам приготовит завтрак, который обычно готовили вы; выиграет конкурс; помирит поссорившихся детей на площадке и т.д. ➡️ Вот это уже поможет ему самому ощутить «Я могу».

🤔Психологические проблемы, трудности в общении, в построении отношений, в карьерных достижениях, недовольство жизнью, отсутствие внутренней опоры – все это возможные следствия низкой самооценки.

🙌Чтобы взрастить самооценку ребёнка:

🔸давайте больше самостоятельности, чтобы была возможность что-то преодолеть, с чем-то справиться, довести какой-то процесс без вашей помощи до конца;

🔸помогайте «присваивать» достижения и помнить о них (можно сделать полку наград, вешать грамоты, рисунки ребёнка на стену, распечатать фото, где он занимается на секции, выигрывает конкурс, залез на дерево впервые, и повесить на видное место);

🔸создавайте ситуации, где ребёнок может достичь успеха (записывайте в секции, на конкурсы, ищите, в чем его талант, и приводите туда, где этот талант может проявиться; просто в бытовых условиях лишний раз не делайте сами то, что может сделать малыш и ощутить, что он справился (убраться, одеться и т.д.);

🔸действуйте комплексно. Как одна ваша поддержка без личных достижений малыша не поможет хорошей самооценке, так и любые достижения ребёнка не с работают без вашей поддержки. Обращайте внимание ребёнка на то, что он делает лучше, чем делал раньше, отмечайте то, с чем он справился, хотя раньше не мог.

🔸подумайте, а какая у вас самооценка? Очень часто дети перенимают наше ощущение от жизни. Разобраться со своей самооценкой никогда не поздно😉

#психология #развитиедетей