Так, держу в курсе. Тетя делает, как я: из текста берет чанк и поехала его с каждым отрабатывать. Сейчас разбираем me gusta escuchar la musica en inglez.

Каждому задаёт вопросы уточняющие. Темп вырос. Пока записывала видео, завязался спор, откуда Марс Корж.

В общем, лучше! Вчера мы заполняли анкету, где оценивали работу преподавателей. Интересно, эта резкая смена второго преподавателя связана как-то с этим…
#spanishclasses

Ес!

Сказала по-испански, что мое хобби - писать комментарии в соц. сетях!

Ребята, всем добрый вечер. Я в расстройстве.

Всю жизнь я думала, что между Б и В - только М. А когда я начала учить испанский, я узнала, что между Б и В - это звук в испанском языке, который у меня не получается.

Например: vale - это не вале и не бале, а некое бвале, которое я вообще не слышу :(

Предлагаю вам попробовать сказать звук между Б и В. Если получится, пришлите мне голосовое!)

А я буду тренироваться пока! Завтра снова в школу)
#spanishclasses

Доброе утречко. Пока мы тут пишем инфинитивы глаголов в тетрадь, я взяла один из них «mejorar» - «улучшить» и в context reverso нашла 2 классных чанка :

1) mi humor mejoro cuando vi a mi familia.

Мое настроение улучшилось, когда я увидела….

2) la velocidad ha mejorado en los ultimos años

…..улучшилось за последние годы.

Вот так вот быстренько я сейчас сама себя обучу формам Past Simple и Present Perfect. Англоговорящие, в каком из примеров - глагол в Present Perfect?)

Сегодня я на онлайн уроке. Поэтому пока все пишут, я выключила микрофон и сама себе наговорила несколько примеров, что улучшило мое настроение.

А потом подумала и наговорила, что улучшилось за последние годы.

Коллеги-преподаватели, предлагаю провернуть вам такое с improve в следующий раз) на вопрос how are you, пусть А2+ расскажут историю, где my mood improved when I saw…
А потом минутку позитива: что улучшилось в нашем городе?/стране/мире?

Мне кажется, нам нужны такие чанки сегодня. Заставляет задуматься, вид чего вам улучшает настроение, верно? Как написала одна ученица в своей домашней работе после ответов на все вопросы: is it a class of group therapy? 😁
#spanishclasses

Я полчаса писала текст об упражнениях по-испанскому, и айфон за недостатком памяти не опубликовал. Текст пропал.

Блин.

UPD. А ПОЧЕМУ ЭТОТ ТЕКСТ ОПУБЛИКОВАН ААААА ЗЛЮСЬ

Пост об учебнике испанского будет завтра, а пока поделюсь с вами кое-чем.

У ученицы в 9 классе было задание: прочитать летом книгу и по ней сделать презентацию. Моя задача была: помочь структурировать презентацию (так как я разработала свой курс Public Speaking, у меня есть много лайфхаков по выступлениям).

Я предложила девочке книжку, ей не очень понравилось. Спрашиваю: расскажи, какая тебе книжка понравилась, о которой ты хотела бы рассказать. И ребёнок мне отвечает….

…«О мышах и людях»

Я сама эту книжку прочитала лет в 19. Книга очень сильная, трагичная. Глубокая. Я спрашиваю: какой момент тебя обрадовал особенно? Какой особенно огорчил? и мы давай раскручивать каждую идею: дружба, сила, мечты, выбор. Великая Депрессия. я задавала вопросы (тут без ложной скромности скажу: это я умею) - девочка раскручивала все сама: так искренне, с такими переживаниями, так меня это тронуло. Вчера прислала мне свою речь - бомба! взрослый так не напишет. Даже захотелось книжку перечитать.

Ребята, я не выдержала.

Ворвалась в урок. Говорю учителю: у меня есть идея, как попрактиковать наши слова (по-испански говорю, кстати)

И говорю: давайте поработаем в парах.

Один будет спрашивать, другой отвечать.

Чтобы отработать устно:

Vas a ….(are you going to…)?

А другой ответит: Voy a…

Плюс все глаголы ниже, это задание просто напрашивается со всеми этими глаголами!

Интересно, примут мое предложение? Как думаете?
#spanishclasses

ДАААААААА! Мы наконец-то поболтали в парах о чем-то больше, чем откуда мы и как нас зовут! Попрактиковали лексику и предлоги! Разобрали спряжение ещё двух глаголов (я предлагала изначально более простой вариант, но учитель решила так - ну и отлично, мне же лучше)

Забавно, что изначально никто не хотел. Все смотрели на меня с подозрением. Мол, отстань, нам норм в этом церебральном желе. Но мне как-то все равно: я хочу вынести хоть что-то с урока. Я им говорю: да вам понравится, ребята, давайте! Со скрежетом начали работать.

И через 3 минуты все уже болтали вовсю! Мой compañero Илья сказал в конце: да, так гораздо интереснее)

Ещё бы! You ain’t seen nothing yet!
#spanishclasses

У меня какой-то упадок сил. Прямо вообще нет энергии. Не знаю с чем это связано. Мой вариант - что я добавила себе физической нагрузки в первые за 8 лет и организм такой «ой, а что это тут такое?»

Мне столько всего хочется рассказать.

1) что крутой преподаватель пригласила меня стать экспертом на ее курсе (завтра буду записывать презентацию)
2) девушка из чата про сообщества (чуть раньше рассказывала про книгу и чат) написала мне с идеями, как организовать своё сообщество перед написанием своей книги (да, у меня есть такие амбиции)
3) у меня есть подвижки в моей интеграции в испанскую жизнь

И много ещё всего. Но сил что-то нет.

Давайте хоть блоггинг кой-какой наскребём. Про какой пункт рассказать первым? Голосуем:

1 - ❤️
2 - 👏
3 - 🔥

Так ну что ж, рассказала про Мавзолей по-испански. Сказала, что на Красной площади есть мёртвый человек, на которого можно посмотреть…

(Тема была: рассказать про достопримечательности любого города)

Мое хобби - дискутировать в комментариях. Когда я говорю это, многие улыбаются, но у этого хобби есть крутые долгосрочные бенефиты.

Вот они:
1) преподаватель русского языка оценила мои комментарии в проф сообществах. Она попросила меня позаниматься с ее дочерью подготовкой к Олимпиадам. Как итог: мы занимаемся целый год, выиграли и стали призерами во многих рейтинговых олимпиадах.

2) при написании комментариев я оттачиваю своё умение вести дискуссию. Не вестись на и не скатываться в манипуляции и логические уловки, взвешивать слова, избегать бестактностей, которыми - увы! - кишат комментарии даже в преподавательских, казалось бы по дефолту человеколюбивых и толерантных, сообществах. Я фиксирую частые алогизмы, наиболее распространённые аргументы, анализирую их. На их основе я создала собственный курс по развитию критического мышления.

3) и наконец, самый недавний бонус. Я решила пойти на курс повышения квалификации к своей коллеге Юлии Кумичевой. Я знаю, что у неё очень много заявок и попасть сложно, так как студенты продолжают заниматься на следующий год (как и у меня). И тут на созвоне она мне говорит: Анастасия, я вас запомнила по….угадаете?

КОММЕНТАРИЯМ.

What are the odds, как говорится?))

И самое крутое, что Юля предложила мне выступить одним из экспертов на ее методическом курсе «Teaching High-Level Students” и рассказать как раз-таки о развитии Critical Thinking!Как вам такой долгосрочный эффект комментариев?)

Мне было очень лестно получить такое приглашение. Юлин курс - это, что я хотела бы сделать однажды - это ЗАОЧНЫЙ курс с очными встречами и задаванием вопросов экспертам в чате. Он состоит из десятка видео-уроков, которые можно остановить, пересмотреть, к которым можно вернуться несколько раз. Наше внимание очень опосредовано, и какими бы внимательными слушателями мы ни были, на очной лекции мы все равно упустим важные детали. А тут - можно смотреть и каждый раз освежать старое, узнавать новое, и синтезировать по-разному.

Я тоже сделала не лекцию, а дистанционный мастер-класс: каждый третий слайд говорит: pause the video and think. Я взяла понятную и не слишком абстрактную теоретическую базу (не люблю кучу терминов) и мои самые любимые задания. @ksmlnk оформила мои мысли в красивую презентацию и вуаля: скоро в очень многих экранах страны будем вместе думать!

A journey of a thousand miles starts with a single comment, получается!

А у нас первые разборки.

Неделю назад к нам присоединились парень и девушка из Швеции. Они занимаются только онлайн, и в гибридном классе их участь незавидная. Несмотря на крутое техническое оснащение школы (нам онлайн отлично видно, слышно, мы видим все, что происходит), достаточно сложно бывает следить за уроком.

Парень уже учил испанский до этого, а девушка - полный ноль. Они присоединись к нам после одной недели (а при занятиях каждый день это много, нужно вливаться). Ее практически не спрашивают, потому что когда спрашивают, она не отвечает.

И вот сегодня парень не выдержал и написал в чат: «как можно думать, что Самат (имя девушки) будет говорить по-испански, если она не может ни читать ни писать? Должно быть, это не класс для начинающих.»

Кстати, это комплимент школе, потому что большинство никогда не учили испанский.

Учитель ему не отвечала, поэтому я решила ответить)) написала, что все студенты - начинающие, и мы не могли разговаривать, когда мы начинали. А потом ещё и поняла ошибку и сама себя исправила…. Вот такой снова разговор в комментах получился))

Но, конечно, не думаю, что они долго протянут. Никакого индивидуального подхода тут нет, но мы и работаем супер медленно, Самат могла бы подтянуться. Пока что она вообще не участвует и ее парень Билли тоже начал бойкотировать)

UPD. Сейчас пока читала, нашла ещё одну ошибку. Кто тут испано говорящие, помогите, что там вместо podria должно быть

У нас тут случилось несовпадение педагогических взглядов.

Меня спросили, сколько стран я посетила. Я говорю: я хочу в прошедшем времени сказать.

Учитель: да, здесь нужно прошедшее, но мы его пока не проходили, говорим в настоящем.

Я: нет, хочу в прошедшем, дай дай дай !!

Она нехотя согласилась, хотя вместо вот этой дидактической корриды гораздо проще было быстренько мне сказать форму, и со всеми отработать чанк «I have visited» не вдаваясь в детали, что это такое и почему.

На следующий урок спросить еще раз, и все отлично. Потому что вот это вот «мы это пройдём только в декабре» - это восприятие языка как некоей линейной сущности, где усвоение идёт в каком-то строгом порядке, и от этого нужно отходить. Если перед вами любознательный ученик с хорошей памятью (как я), можно учить его в любом порядке вообще. Главное - повторять и возвращаться, а после десятка повторений взять и объяснить правило, не дожидаясь декабря или 25-го юнита.

Либо не стоит задавать вопросы, которые требуют прошедшего времени, если не хотите, чтобы ученики лезли куда не надо.

Но я своё «he visitado» таки отбила. Во имя лексического подхода!
#spanishclasses

Вчера прогуляла испанский. Просто не было возможности обсуждать традиционные блюда в Чили и валюту Перу.

Сегодня поехала. Думала, что будут спрашивать, почему меня не было, уже приготовилась отвечать, что mi pais tiene muchas problemas, но не спросили.

Вот я уже тут и валюта Перу неплохо заходит. Важно сейчас держаться за рутину.

Заметила, что тут часто учитель пишет на доске неправильный вариант и зачёркивает его. Или выделяет красным. Или особенно громко произносит, обращая наше внимание: так нельзя! Сейчас расскажу, почему так делать лучше не стоит.

Когда я училась в школе, мой одноклассник неправильно прочитал United Kingdom. Он прочитал его: Юнитед Кайнгдом.

Юнитед Кайнгдом!

Он сказал это один раз. В 2008 году. Сейчас 2022 и я иногда ловлю себя на секундной паузе, прежде чем прочитать United Kingdom. Спасибо, Коля.

Память - штука хитросплетенная. Сколько книжек про мозг мы бы ни читали, мы никогда не сможем гарантировать, что вот это слово запомнится, а вот это нет. Я представляю память, как такую бочку из русского лото, из которого иногда выпрыгивают бочонки. И специально добавлять туда заведомо ложные бочонки, на мой взгляд, не стоит. Поэтому я никогда не даю ученикам упражнение на исправление ошибок - можно так сконцентрироваться на неправильном предложении, что случайно его запомнить.

Такое упражнение, на мой взгляд, можно давать только на высоких уровнях, где грамматический иммунитет настолько сильный, что он сам отталкивает инородные тела.

В испанском слово agua (вода) - женского рода. Но артикль используем мужской: el agua, потому что la agua - неудобно.

Мне интуитивно близок этот принцип. Удобство важнее жесткого правила. User experience важнее предписания. Человек важнее некой абстрактной «истины».

И я сейчас совсем не про артикли.

За прошлый месяц мы должны 350 евро только за электричество (кондиционер работал и днём, и ночью). Моя первая реакция была охнуть, но потом….

Я решила подумать, а что мы купили за эти 350 евро. А купили мы, во-первых, освежающую прохладу. Прохладу, которая позволила мне комфортно работать и заработать на 10 таких счетов. В жару я либо бы вела меньше занятий, либо качество бы упало (в жару голова плохо соображает).

А во-вторых, что для меня лично очень важно, мы купили состояние комфорта. Возможность НЕ ТЕРПЕТЬ. Для меня это большой шаг. Терпеть я очень хорошо умею. У меня это какая-то базовая настройка «чуть-чуть потерпеть», «ужаться», «в тесноте да не в обиде», вот этот весь шлак. Мне часто жалко на себя денег, удобств, и я часто слышу это от своих знакомых. Поэтому для меня сейчас эти 350 евро - это дань (в прямом и переносном смыслах) уважения самой себе: за свой труд, за свои стремления прийти к тому уровню жизни, к которому хочу.

И вообще моей мантрой в последние недели стал мем от aviasales: «все будет чуть дешевле, если вы будете зарабатывать чуть больше». Точнее не скажешь.

Пойду на другие счета посмотрю…

Вот вам небольшая задачка на критическое мышление: что общего между контрацепцией, разводом и эмиграцией?

Пишите ваши варианты)

Дорогие сограждане, становится очевидно, что ураганная мобилизация первых дней рассчитана прежде всего на людей, которые не успели ни в чем разобраться и придут сами по первому вызову. Регионы делают план, а порядок мобилизации ещё не выработан, потому что её на памяти живущих никогда не было.

ДАННОЕ СООБЩЕНИЕ (МАТЕРИАЛ) СОЗДАНО И (ИЛИ) РАСПРОСТРАНЕНО ИНОСТРАННЫМ СРЕДСТВОМ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, ВЫПОЛНЯЮЩИМ ФУНКЦИИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА, И (ИЛИ) РОССИЙСКИМ ЮРИДИЧЕСКИМ ЛИЦОМ, ВЫПОЛНЯЮЩИМ ФУНКЦИИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА

Каждые два часа от разных официальных лиц поступают новые разъяснения, кого призовут, кого не призовут: вот сегодня Минобороны что-то опять выпустило. Разъясняют все, кому не лень: депутаты, сенаторы, комиссары, члены СПЧ, видные общественные деятели. Следует из этого только одно: важно не попасть под этот первый замах. Никогда ещё максима "Время на стороне живых" не наполнялась таким осязаемым смыслом. Следующие волны мобилизаций то ли будут, то ли не будут, и даже их лучше встретить живым, чем мертвым. Уточню, что бояться в наших обстоятельствах следует в первую очередь не страшного врага - до страшного врага ещё доехать надо - а своих. Добрых товарищей, заботливых командиров, региональных заградотрядов, соседей-кондотьеров из колонии, налаженной логистики, своевременного подвоза продовольствия. У нас срочников вымораживали насмерть, отправляя к месту службы в неотапливаемых вагонах, а сейчас объем нагрузки предполагается объемом в два призыва, плюс сам осенний призыв, который пойдет своим чередом с 1 октября.

Надо понять, что роковая черта, отделяющая гражданина с какими-никакими правами и свободой передвижения, от военнослужащего, над коим смерть властвует безраздельно, пролегает по периметру военкомата. В статье по ссылке содержатся юридические разъяснения, но главное вот что: ответственность за неявку по повестке - административная, ответственность за оставление места службы или уход с военных сборов - уголовная. Пока вы никуда сами не пришли и ничего не подписали - вы ещё гражданское лицо.

"Основанием для явки в военкомат является только повестка, которая вручена надлежащим образом: лично в руки призывнику под его подпись. Если повестку опустили в почтовый ящик или пришло уведомление на «Госуслугах», можно не реагировать.

Если вам под подпись надлежащим образом вручили повестку на уточнение документов, то за неявку можно получить штраф от 500 до 3 000 рублей. Отдельного наказания за неоднократную неявку нет.

Пока неясно, как будут преследовать за неявку по повестке на вручение мобилизационного предписания: будут ли власти трактовать это как уклонение и уголовное преступление или ограничатся административным делом".

https://zona.media/article/2022/09/22/ne-berite-povestku

Говорит ему конёк:
Вот уж служба так уж служба!
Тут нужна моя вся дружба.
Как же к слову не сказать:
Лучше б нам пера не брать;
От него-то, от злодея,
Столько бед тебе на шею…
Ну, не плачь же, бог с тобой!
Сладим как-нибудь с бедой.