Доброе утро! Начинаем новую неделю с ответа мальчика про третий столбик таблицы неправильных глаголов. Зачем он?
Помню как сейчас. Мальчик поднимается, торжествующе смотрит на своих одногруппников, которые ещё не знают….Набирает воздуха и выпаливает: третий столбик это завершенное действие!
А что такое завершённое действие? - спрашиваю его я. Мальчик, конечно, ответить не смог. Даже я сомневаюсь, могу ли я ответить на этот вопрос на уровне 3 класса.
В общем, пришлось мне тогда объяснить им третий столбик. Хотите узнать, как? Жмите на кита 🐳
Напишу позже, мы сейчас на испанском обсуждаем период испанской диктатуры. Как-то быстро закончилось детство с изучением 500 названий еды ахахах)))
Помню как сейчас. Мальчик поднимается, торжествующе смотрит на своих одногруппников, которые ещё не знают….Набирает воздуха и выпаливает: третий столбик это завершенное действие!
А что такое завершённое действие? - спрашиваю его я. Мальчик, конечно, ответить не смог. Даже я сомневаюсь, могу ли я ответить на этот вопрос на уровне 3 класса.
В общем, пришлось мне тогда объяснить им третий столбик. Хотите узнать, как? Жмите на кита 🐳
Напишу позже, мы сейчас на испанском обсуждаем период испанской диктатуры. Как-то быстро закончилось детство с изучением 500 названий еды ахахах)))
🐳59😁2👍1
Поехали.
Начну с важной мысли: объяснять новую тему можно как угодно. Главное, смотреть как это работает, и позже объяснить ещё раз по-другому. При каждом новом возвращении нужно добавлять новые и новые слои при объяснении. Говоря языком финансов, объяснения нужно диверсифицировать - тогда вы не будете волноваться, правильно ли вы объяснили или нет.
А теперь к ответу. Дети ждали от меня третьего столбика. Я не могла просто сказать «завершённое действие», потому что они бы не до конца поняли и разочаровались. Мне нужно было подобрать что-то, что они могли бы понять прямо тогда, пусть это будет лишь 1/10 реального значения, но они унесут это в своей картине мира прямо сейчас. А потом мы уже вернёмся позже, но по-настоящему. Придумалось следующее.
Я говорю: третий столбик отвечает на вопрос «какой».
Дальше сложно. Но я была готова показать. Смотрите, говорю, как из слова «съесть» сделать слово в русском языке, которое будет отвечать на вопрос «какой»?
Честно, не помню, ответили ли они тогда, что это «съеденный» или я им помогла. Но в любом случае, после того как я им показала один раз, они смогли сделать из:
Построить - построенный
Потерять - потерянный
Ломать - сломанный
Выучили I’m lost, и чанк This cup is broken, can I have another one?
Ну и остальное потом, говорю, когда справимся со вторым столбиком, вернёмся к третьему.
Мои выводы после того урока:
1) опасно было? Да. Я шла наощупь. Могло не получиться.
2) это был третий класс, но ребята были очень быстрые. С хорошим уровнем родного языка. Пробовала бы я это объяснение с другой группой? Не знаю, смотрела бы. Я знала, что конкретно эту группу можно зацепить вот этим квестом про третий столбик, а менее мотивированные меня бы даже не спросили и я бы его не трогала)) В любом случае, смотрим начало этого поста - тот принцип главный.
3) понятно, что не со всеми глаголами это сработает так же красиво, как с «сломанный» и «потерянный», и что делать с другими глаголами мне предстояло еще придумать))
Начну с важной мысли: объяснять новую тему можно как угодно. Главное, смотреть как это работает, и позже объяснить ещё раз по-другому. При каждом новом возвращении нужно добавлять новые и новые слои при объяснении. Говоря языком финансов, объяснения нужно диверсифицировать - тогда вы не будете волноваться, правильно ли вы объяснили или нет.
А теперь к ответу. Дети ждали от меня третьего столбика. Я не могла просто сказать «завершённое действие», потому что они бы не до конца поняли и разочаровались. Мне нужно было подобрать что-то, что они могли бы понять прямо тогда, пусть это будет лишь 1/10 реального значения, но они унесут это в своей картине мира прямо сейчас. А потом мы уже вернёмся позже, но по-настоящему. Придумалось следующее.
Я говорю: третий столбик отвечает на вопрос «какой».
Дальше сложно. Но я была готова показать. Смотрите, говорю, как из слова «съесть» сделать слово в русском языке, которое будет отвечать на вопрос «какой»?
Честно, не помню, ответили ли они тогда, что это «съеденный» или я им помогла. Но в любом случае, после того как я им показала один раз, они смогли сделать из:
Построить - построенный
Потерять - потерянный
Ломать - сломанный
Выучили I’m lost, и чанк This cup is broken, can I have another one?
Ну и остальное потом, говорю, когда справимся со вторым столбиком, вернёмся к третьему.
Мои выводы после того урока:
1) опасно было? Да. Я шла наощупь. Могло не получиться.
2) это был третий класс, но ребята были очень быстрые. С хорошим уровнем родного языка. Пробовала бы я это объяснение с другой группой? Не знаю, смотрела бы. Я знала, что конкретно эту группу можно зацепить вот этим квестом про третий столбик, а менее мотивированные меня бы даже не спросили и я бы его не трогала)) В любом случае, смотрим начало этого поста - тот принцип главный.
3) понятно, что не со всеми глаголами это сработает так же красиво, как с «сломанный» и «потерянный», и что делать с другими глаголами мне предстояло еще придумать))
🔥36👍6👏3❤🔥2
Есть такая история про сантехника. Он пришёл, ударил молотком в одном месте и говорит клиенту: с вас 5000р.
Клиент такой: слушайте, вы 15 секунд всего работали. Один раз ударили. За что 5000р??
Да, говорит сантехник. Но чтобы знать куда стукнуть и потратить всего 15 секунд, я работал 10 лет.
Мне было до недавнего время тяжело идентифицировать себя с этим сантехником. Я привыкла, что любое достижение ЭТО КОГДА ТЫ ПАХАЛ И СТРАДАЛ, а ЕСЛИ ТЫ НЕ СТРАДАЕШЬ, ТО ТЫ ПЛОХО РАБОТАЕШЬ.
Can relate? Ставьте ❤️
То есть у меня есть потрясающая лёгкость, с которой я вижу логику задания, его риски, его потенциал, могу быстро прикинуть, как его подать такой группе, кому не зайдёт. Но вместо того, чтобы сказать себе, «слушай Настюх, тебе твой опыт позволяет так быстро все увидеть» я говорю себе как та мама, которая обесценивает своего ребёнка: ах тебе легко? Ты наверное недостаточно усилий прикладываешь!!!
Понимаете да? И отсюда я начинаю забывать, что каждое мое задание, которое я быстро и с легкостью сконструировала, обладает большой ценностью и потенциалом для вдохновения. И знаете, что помогло мне об этом вспомнить?
Две вещи.
1. В пятницу у меня был созвон с давней ученицей, которая попросила меня проверить ее Cover Letter для ее стажировки в UN. Я сразу увидела, что можно улучшить, и в ходе созвона докрутила и так уже идейное Cover Letter до конфетки. Бэм! Ничего себе, как я это вижу, вот это я стукнула молотком!
2. Сегодня глянула на чанки в литовском языке и дала рекомендацию, как их можно закруглить. Реакцию можете прочитать на скриншоте!
Сейчас я уже ближе к тому сантехнику. Настолько, что осознала, что даже цену на свой продукт я поставила, как в истории - 5000р. Напомню, мой продукт - это мои доски Миро со всем моим концептуальным и практическим опытом в удобной навигации для работы в лексическом подходе. Тем самым опытом, который позволяет сейчас мне: стукнуть молотком в нужном месте, а студентам: удивляться, «как это так оно само».
На этой неделе буду рассказывать, как сейчас веду работу над досками, чтобы вам было удобно; расскажу, как работаю над системой платежей; расскажу, какие мои личные страхи закрывает мой подход; и причём тут игра Sims 2.
Stay tuned!
Клиент такой: слушайте, вы 15 секунд всего работали. Один раз ударили. За что 5000р??
Да, говорит сантехник. Но чтобы знать куда стукнуть и потратить всего 15 секунд, я работал 10 лет.
Мне было до недавнего время тяжело идентифицировать себя с этим сантехником. Я привыкла, что любое достижение ЭТО КОГДА ТЫ ПАХАЛ И СТРАДАЛ, а ЕСЛИ ТЫ НЕ СТРАДАЕШЬ, ТО ТЫ ПЛОХО РАБОТАЕШЬ.
Can relate? Ставьте ❤️
То есть у меня есть потрясающая лёгкость, с которой я вижу логику задания, его риски, его потенциал, могу быстро прикинуть, как его подать такой группе, кому не зайдёт. Но вместо того, чтобы сказать себе, «слушай Настюх, тебе твой опыт позволяет так быстро все увидеть» я говорю себе как та мама, которая обесценивает своего ребёнка: ах тебе легко? Ты наверное недостаточно усилий прикладываешь!!!
Понимаете да? И отсюда я начинаю забывать, что каждое мое задание, которое я быстро и с легкостью сконструировала, обладает большой ценностью и потенциалом для вдохновения. И знаете, что помогло мне об этом вспомнить?
Две вещи.
1. В пятницу у меня был созвон с давней ученицей, которая попросила меня проверить ее Cover Letter для ее стажировки в UN. Я сразу увидела, что можно улучшить, и в ходе созвона докрутила и так уже идейное Cover Letter до конфетки. Бэм! Ничего себе, как я это вижу, вот это я стукнула молотком!
2. Сегодня глянула на чанки в литовском языке и дала рекомендацию, как их можно закруглить. Реакцию можете прочитать на скриншоте!
Сейчас я уже ближе к тому сантехнику. Настолько, что осознала, что даже цену на свой продукт я поставила, как в истории - 5000р. Напомню, мой продукт - это мои доски Миро со всем моим концептуальным и практическим опытом в удобной навигации для работы в лексическом подходе. Тем самым опытом, который позволяет сейчас мне: стукнуть молотком в нужном месте, а студентам: удивляться, «как это так оно само».
На этой неделе буду рассказывать, как сейчас веду работу над досками, чтобы вам было удобно; расскажу, как работаю над системой платежей; расскажу, какие мои личные страхи закрывает мой подход; и причём тут игра Sims 2.
Stay tuned!
❤40👍4🔥3❤🔥1
Спасибо вам за реакции на прошлый пост. Вижу, что отозвалось противостояние «зарабатывать деньги потом и кровью» vs «зарабатывать деньги опытом прошлых потов и кровей». Если вы уже можете примерить на себя вторую идею, если можете поверить, что опыт может снизить количество усилий/времени на решение задачи , то поздравляю: вы прошли «веху сантехника». Мне нравится эта концепция «The Plumber Milestone» 😁😁😁
Я чувствую, что эта идея уже со мной. И у меня уже есть следующая идея. Я пока не могу ее к себе применить, но я чувствую, как она уже меняет мое отношение ко многим вещам. Например….. ВЫ ГОТОВЫ К ШОК КОНТЕНТУ?
Я постепенно отказываюсь от одного своего хобби. Кто со мной давно, помнит, что мое хобби - спорить в комментариях. Я больше там не спорю)) For multiple reasons, actually, но я у Иры Подрез увидела мысль, которая вбила гвоздь в крышку комментаторского гроба.
В ее сторис было написано: «Мое мнение стоит миллион. А ваше?»
И я такая: блин. Лол. Даже не 15 рублей (хотя это, наверное, хорошо).
Каждый раз, когда я встречаю людей, которые «знают ответ на любой вопрос» я вспоминаю эту фразу: «мое мнение стоит миллион. А ваше?». Потому что что если человек знает все, то его осведомленность, скорее всего, поверхностная, искажённая. Какова ценность мнения, основанного на подобной expertise?
«Мое мнение стоит миллион». Эта фраза не означает, что за бесплатно ничего говорить не буду, плотите. Эта фраза означает, что мое профессиональное мнение - это результат моих усилий, размышлений, экспериментов, внутренних конфликтов, проб и ошибок и когда я его озвучиваю, его ценность не снижается (а в комментариях происходит именно это), а увеличивается.
И эта маленькая часть более глобального вопроса. Насколько ценно мое мнение; а) для меня самой б) для моих близких людей с) для коллег. Стоит ли оно миллион в других валютах: в валюте уважения, в валюте признания? Я буду стремиться к этому.
Такая вот food for thought на сегодня.
Теперь к вопросам практическим. Я сейчас пойду писать письмо на испанском директору школы. Как думаете, о чем буду просить? ☺️
Я чувствую, что эта идея уже со мной. И у меня уже есть следующая идея. Я пока не могу ее к себе применить, но я чувствую, как она уже меняет мое отношение ко многим вещам. Например….. ВЫ ГОТОВЫ К ШОК КОНТЕНТУ?
Я постепенно отказываюсь от одного своего хобби. Кто со мной давно, помнит, что мое хобби - спорить в комментариях. Я больше там не спорю)) For multiple reasons, actually, но я у Иры Подрез увидела мысль, которая вбила гвоздь в крышку комментаторского гроба.
В ее сторис было написано: «Мое мнение стоит миллион. А ваше?»
И я такая: блин. Лол. Даже не 15 рублей (хотя это, наверное, хорошо).
Каждый раз, когда я встречаю людей, которые «знают ответ на любой вопрос» я вспоминаю эту фразу: «мое мнение стоит миллион. А ваше?». Потому что что если человек знает все, то его осведомленность, скорее всего, поверхностная, искажённая. Какова ценность мнения, основанного на подобной expertise?
«Мое мнение стоит миллион». Эта фраза не означает, что за бесплатно ничего говорить не буду, плотите. Эта фраза означает, что мое профессиональное мнение - это результат моих усилий, размышлений, экспериментов, внутренних конфликтов, проб и ошибок и когда я его озвучиваю, его ценность не снижается (а в комментариях происходит именно это), а увеличивается.
И эта маленькая часть более глобального вопроса. Насколько ценно мое мнение; а) для меня самой б) для моих близких людей с) для коллег. Стоит ли оно миллион в других валютах: в валюте уважения, в валюте признания? Я буду стремиться к этому.
Такая вот food for thought на сегодня.
Теперь к вопросам практическим. Я сейчас пойду писать письмо на испанском директору школы. Как думаете, о чем буду просить? ☺️
👍28❤1
Буду писать директору школы и просить о каникулах. Чувствую себя школьницей какой-то 😁😁😁
🤣7
Про Симс 2, страх ошибок и лексический подход
Когда мне было 14, каждый день 5 часов подряд я играла в Симс. Я очень переживала за своих Симов: если кто-то из них заболевал и умирал, я так расстраивалась, что не сохраняла 5 часов игры и играла заново. Я знаю, что кто-то мог специально поджигать Симов или заводить им жуков, чтобы они умирали 😁😁 но мне было прямо страшно так сделать, потому что это означало бы, что я не уследила…..
Уже тогда, в игре, в ситуации с ноль рисков, мне было очень_страшно_ошибиться. И вот страх ошибки очень двояко живет во мне как учителе.
С одной стороны, я каждый день говорю ученикам, что ошибаться норм и более того, я хочу чтобы они ошибались, потому что только так я увижу, где мне (мне! Не им!) надо поработать.
С другой стороны, когда ошибка повторяется, я чувствую себя как в ситуации с симами - блин, не уследила… Именно так я чувствовала себя часто во время традиционной работы с грамматикой: вроде я последовательно, как в учебнике объясняла, линейно шла, но жуки (читать: bugs) грамматических неточностей все равно приползали к моим симам и никак не уползали от них.. Где не уследила, откуда опять if he will….и начиналось то, что Хью Деллар, кажется, назвал grammar anxiety: ааа как что делать с этим со всем, заново объяснять что ли? Или как? Или что….горит мой сим!!
Правильные конструкции были на бумаге - но их не было в речи. Вот этот гэп между «прошли модальные глаголы» и «сказали there must have been» был невыносимо долгим, непредсказуемым, прямо мучительным! Чтобы сократить этот гэп, я и пришла к лексическому подходу. И стала разрабатывать десятки чанков, чтобы вытаскивать выученную грамматику и лексику в речь прямо сейчас. Чтобы предупреждать проблему до того как она появится. А если уж появилась, то быстро и безболезненно вернуться в концептуальный дрилл. Чанки - отличная страховка от пожаров и жуков.
А вы как относились к симам?
Жмите🍌 , если вы переживали, как и я.
Жмите 🐳, если не переживали.
Если вы не любили/не играли в Симс, то для вас другой опрос. Жмите 🏆, если мучительно переживаете ошибки.
Жмите ♥️, если научились относиться к ошибкам как к опыту.
Когда мне было 14, каждый день 5 часов подряд я играла в Симс. Я очень переживала за своих Симов: если кто-то из них заболевал и умирал, я так расстраивалась, что не сохраняла 5 часов игры и играла заново. Я знаю, что кто-то мог специально поджигать Симов или заводить им жуков, чтобы они умирали 😁😁 но мне было прямо страшно так сделать, потому что это означало бы, что я не уследила…..
Уже тогда, в игре, в ситуации с ноль рисков, мне было очень_страшно_ошибиться. И вот страх ошибки очень двояко живет во мне как учителе.
С одной стороны, я каждый день говорю ученикам, что ошибаться норм и более того, я хочу чтобы они ошибались, потому что только так я увижу, где мне (мне! Не им!) надо поработать.
С другой стороны, когда ошибка повторяется, я чувствую себя как в ситуации с симами - блин, не уследила… Именно так я чувствовала себя часто во время традиционной работы с грамматикой: вроде я последовательно, как в учебнике объясняла, линейно шла, но жуки (читать: bugs) грамматических неточностей все равно приползали к моим симам и никак не уползали от них.. Где не уследила, откуда опять if he will….и начиналось то, что Хью Деллар, кажется, назвал grammar anxiety: ааа как что делать с этим со всем, заново объяснять что ли? Или как? Или что….горит мой сим!!
Правильные конструкции были на бумаге - но их не было в речи. Вот этот гэп между «прошли модальные глаголы» и «сказали there must have been» был невыносимо долгим, непредсказуемым, прямо мучительным! Чтобы сократить этот гэп, я и пришла к лексическому подходу. И стала разрабатывать десятки чанков, чтобы вытаскивать выученную грамматику и лексику в речь прямо сейчас. Чтобы предупреждать проблему до того как она появится. А если уж появилась, то быстро и безболезненно вернуться в концептуальный дрилл. Чанки - отличная страховка от пожаров и жуков.
А вы как относились к симам?
Жмите
Жмите 🐳, если не переживали.
Если вы не любили/не играли в Симс, то для вас другой опрос. Жмите 🏆, если мучительно переживаете ошибки.
Жмите ♥️, если научились относиться к ошибкам как к опыту.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🏆20🐳17🍌16❤12👍2
И кстати, друзья, НАС УЖЕ 403 человека!!!
Сегодня к нам присоединились 13 человек! WELCOME 🤗
Кто читает меня давно - буду вам очень благодарна, если вы напишете в комментариях, что вам нравится в канале ❤️ чтобы поприветствовать наших newcomers :)
Дорогие newcomers, буду рада, если напишете, как присоединились ♥️
Сегодня к нам присоединились 13 человек! WELCOME 🤗
Кто читает меня давно - буду вам очень благодарна, если вы напишете в комментариях, что вам нравится в канале ❤️ чтобы поприветствовать наших newcomers :)
Дорогие newcomers, буду рада, если напишете, как присоединились ♥️
🎉15❤🔥3🍾3☃1
На выходные для вас стих ♥️ Борис Заходер. Мне мама напомнила про этот стих)
Увидел Маленький Енот Падучей звездочки полет И загадал желание:
— Хочу я стать Бараном, Вараном, Тараканом, Тритоном, Питоном Или Хамелеоном. Пусть стану я Фламинго, Или Собакой Динго, Омаром, Кальмаром, Пятнистым Ягуаром, Медузой, Воблой, Камбалой, Гадюкой (но не очень злой!), Чижом, Ежом, Ужом, Моржом, Козой (А то и Стрекозой!), Хоть Плавунцом, в конце концов (Люблю я вкусных Плавунцов!), Хотя бы Бегемотом — Но только НЕ ЕНОТОМ! Сойдут и Кит, и Кот, и Крот! Вот все мое желание, — Закончил Маленький Енот И Перевел дыхание.
В ответ Падучая Звезда Сказала: — Что за ерунда? Твое желание, мой друг, Мне показалось странным: С какой же это стати вдруг Еноту — стать Бараном? Чем плох, по-твоему, Енот? По-моему, наоборот: Он — умное животное И очень чистоплотное!.. Вот я — я как-никак звезда! А видишь сам, Лечу сюда, Лечу с космических высот, Сюда, к земным болотам, В надежде — лет через пятьсот (Конечно, если повезет!) — Стать Маленьким Енотом!
Увидел Маленький Енот Падучей звездочки полет И загадал желание:
— Хочу я стать Бараном, Вараном, Тараканом, Тритоном, Питоном Или Хамелеоном. Пусть стану я Фламинго, Или Собакой Динго, Омаром, Кальмаром, Пятнистым Ягуаром, Медузой, Воблой, Камбалой, Гадюкой (но не очень злой!), Чижом, Ежом, Ужом, Моржом, Козой (А то и Стрекозой!), Хоть Плавунцом, в конце концов (Люблю я вкусных Плавунцов!), Хотя бы Бегемотом — Но только НЕ ЕНОТОМ! Сойдут и Кит, и Кот, и Крот! Вот все мое желание, — Закончил Маленький Енот И Перевел дыхание.
В ответ Падучая Звезда Сказала: — Что за ерунда? Твое желание, мой друг, Мне показалось странным: С какой же это стати вдруг Еноту — стать Бараном? Чем плох, по-твоему, Енот? По-моему, наоборот: Он — умное животное И очень чистоплотное!.. Вот я — я как-никак звезда! А видишь сам, Лечу сюда, Лечу с космических высот, Сюда, к земным болотам, В надежде — лет через пятьсот (Конечно, если повезет!) — Стать Маленьким Енотом!
❤23👍4❤🔥2🍓1🤗1
Друзья, всем доброе утро! На этой неделе не будет длинных постов, так как я вся в работе над доской Миро.
Сейчас перелопачиваю грамматические сборники, аудирования и даю задания Chat Gpt, чтобы отобрать самые сочные чанки, классно их организовать. Чтобы можно было взять и без подготовки провести урок по чанкам со всеми навыками)
Вы спрашиваете меня, как и когда купить. СПАСИБО, что спрашиваете! Я сейчас подключаю платежную систему, дальше буду со специалистом разрабатывать Телеграм-Бота! Очень новый и волнительный для меня опыт.
Купить доски можно будет в течение трёх дней: 15, 16 и 17 февраля.
Напоминаю, что внутри:
1) доски Миро с моими разработками и уроками на уровнях В1, В2, С1/С2. Инструкция с логикой заданий и вариантом их использования. Доски живые - они обновляются каждую неделю - новые чанки и новые задания прямо с моих занятий!
2) закрытый чат поддержки. В нем можно будет задавать вопросы. Раз в неделю я буду проводить в чате прямой эфир с ответами на вопросы, заданиями для вас, моими мыслями и идеями.
Ещё чуть позже напишу, кому и для чего доски будут нужны и полезны! Пожелайте мне удачи с организацией контента - такого количества чанков я пока нигде не видела!
Сейчас перелопачиваю грамматические сборники, аудирования и даю задания Chat Gpt, чтобы отобрать самые сочные чанки, классно их организовать. Чтобы можно было взять и без подготовки провести урок по чанкам со всеми навыками)
Вы спрашиваете меня, как и когда купить. СПАСИБО, что спрашиваете! Я сейчас подключаю платежную систему, дальше буду со специалистом разрабатывать Телеграм-Бота! Очень новый и волнительный для меня опыт.
Купить доски можно будет в течение трёх дней: 15, 16 и 17 февраля.
Напоминаю, что внутри:
1) доски Миро с моими разработками и уроками на уровнях В1, В2, С1/С2. Инструкция с логикой заданий и вариантом их использования. Доски живые - они обновляются каждую неделю - новые чанки и новые задания прямо с моих занятий!
2) закрытый чат поддержки. В нем можно будет задавать вопросы. Раз в неделю я буду проводить в чате прямой эфир с ответами на вопросы, заданиями для вас, моими мыслями и идеями.
Ещё чуть позже напишу, кому и для чего доски будут нужны и полезны! Пожелайте мне удачи с организацией контента - такого количества чанков я пока нигде не видела!
🔥38👍3❤1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Вот небольшой тизер, как я выбираю чанки на уровне В1. Рядом на доске будет аудирование с этим чанком, письменное задание, вопрос на говорение. Эх не зря говорят: нет продукта, который тебе нравится - создай свой. Создаю!
Какой чанк возьму, как думаете?
Важно: я также прогоню чанки через Ludwig.Guru!
Какой чанк возьму, как думаете?
Важно: я также прогоню чанки через Ludwig.Guru!
🔥16
Блин ребята, а какие крутые получаются упражнения на развитие critical thinking с помощью Chat Gpt! Еееемае!
Я сейчас с его помощью делаю задание, в котором из простой грамматической конструкции можно выйти в задание на развитие:
1) аргумента
2) дискурса
3) model writing/speaking
Все покажу и расскажу!!! А вы пока расскажите, какие темы хотите, чтобы я зачанковала в первую очередь? Какую грамматику тяжело объяснять, что забывается? Напишите мне тут или в лс!
Я сейчас с его помощью делаю задание, в котором из простой грамматической конструкции можно выйти в задание на развитие:
1) аргумента
2) дискурса
3) model writing/speaking
Все покажу и расскажу!!! А вы пока расскажите, какие темы хотите, чтобы я зачанковала в первую очередь? Какую грамматику тяжело объяснять, что забывается? Напишите мне тут или в лс!
👍20🔥3
Сейчас создаю мои любимые чанки. Разные версии русского слова «должен». Создаю на уровне В1, но уверена и на С1 многие ошибутся. We’ll see 😈
В чем может быть проблема студентов с этим концептом?
В чем может быть проблема студентов с этим концептом?
❤15
Это ты придумала, реально????
Спросила меня Кристина, когда в ей показала, какую навигацию я хочу сделать на своих досках Миро.
Кристина удивилась. Потому что только Кристина видела, какая истерика была у меня полгода назад, когда я только начала использовать Миро. Да! Реально истерика! Я сопротивлялась и злилась на каждое малейшее промедление доски, меня бесило все. Я с досадой поняла про себя, ЧТО МНЕ ОЧЕНЬ ТЯЖЕЛО ДАЮТСЯ ПЕРЕМЕНЫ. Я НЕ люблю пробовать новое.
Насть, ты чего, это же всего лишь доска Миро, скажете вы. Все ее используют же!
Вот именно! Я тут недавно осознала, что моя злость, мое раздражение были не на доску, а на саму себя. ПОТОМУ ЧТО Я ТОЛЬКО СЕЙЧАС ЭТО ДЕЛАЮ. Все уже давно, а я только сейчас, и пошла-пошла вот эта канитель….У меня в голове связка сразу такая: я что до этого, все время работала неправильно?
Не ну вы понимаете да, какой треш?
И потом я поняла, что нет никакого правильно/неправильно. Нет такого, что всем надо и мне тоже. И попробовать новое не значит поставить крест на всем старом и сказать, что оно неправильное. Мой опыт - это мой опыт, мои реакции - это мои реакции. Я знаю, что я сначала побешусь, пооотрицаю, а потом тихонечко начну пробовать и дойду до момента творческого.
Нельзя из минуса сразу в плюс 500, Насть. Нельзя сразу из нуба в инноваторы. Нужно по чуть-чуть, из любопытства, а не из чувства inadequacy. Ведь именно из любопытства вырастает интерес и всякая прикольная навигация придумывается.
Сопротивляетесь новому? Злитесь на себя? Если да, давайте сожжём злость на себя в огнях-реакциях к этому посту. И будем себя хвалить за любопытство и желание пробовать!
Спросила меня Кристина, когда в ей показала, какую навигацию я хочу сделать на своих досках Миро.
Кристина удивилась. Потому что только Кристина видела, какая истерика была у меня полгода назад, когда я только начала использовать Миро. Да! Реально истерика! Я сопротивлялась и злилась на каждое малейшее промедление доски, меня бесило все. Я с досадой поняла про себя, ЧТО МНЕ ОЧЕНЬ ТЯЖЕЛО ДАЮТСЯ ПЕРЕМЕНЫ. Я НЕ люблю пробовать новое.
Насть, ты чего, это же всего лишь доска Миро, скажете вы. Все ее используют же!
Вот именно! Я тут недавно осознала, что моя злость, мое раздражение были не на доску, а на саму себя. ПОТОМУ ЧТО Я ТОЛЬКО СЕЙЧАС ЭТО ДЕЛАЮ. Все уже давно, а я только сейчас, и пошла-пошла вот эта канитель….У меня в голове связка сразу такая: я что до этого, все время работала неправильно?
Не ну вы понимаете да, какой треш?
И потом я поняла, что нет никакого правильно/неправильно. Нет такого, что всем надо и мне тоже. И попробовать новое не значит поставить крест на всем старом и сказать, что оно неправильное. Мой опыт - это мой опыт, мои реакции - это мои реакции. Я знаю, что я сначала побешусь, пооотрицаю, а потом тихонечко начну пробовать и дойду до момента творческого.
Нельзя из минуса сразу в плюс 500, Насть. Нельзя сразу из нуба в инноваторы. Нужно по чуть-чуть, из любопытства, а не из чувства inadequacy. Ведь именно из любопытства вырастает интерес и всякая прикольная навигация придумывается.
Сопротивляетесь новому? Злитесь на себя? Если да, давайте сожжём злость на себя в огнях-реакциях к этому посту. И будем себя хвалить за любопытство и желание пробовать!
🔥37❤🔥11⚡3👍1
Добавляю задания по развитию эмпатии, хех. потому что смотрите, что уже умеет делать AI. Заставляет пересмотреть незыблемое в умах многих мнение, что "у AI нет чувств, поэтому никогда не заменит человека ох ох"
Посмотрите на этот текст. Я уверена, вы знаете минимум одного человека, который не сможет выразить вам столько словесной поддержки в вашем покорении горы, как ChatGpt. Да, у него нет чувств - НО. У него есть форма этих чувств, вербальная форма, понятная нам коммуникация чувств. И если заложить в него правильную команду, он будет считывать ваши чувства и выражать удивление, страх, зависть так, как это делают опытные манипуляторы-лжецы: подсовывая вам только словесную форму без содержания.
Апокалиптично? Немного))
Посмотрите на этот текст. Я уверена, вы знаете минимум одного человека, который не сможет выразить вам столько словесной поддержки в вашем покорении горы, как ChatGpt. Да, у него нет чувств - НО. У него есть форма этих чувств, вербальная форма, понятная нам коммуникация чувств. И если заложить в него правильную команду, он будет считывать ваши чувства и выражать удивление, страх, зависть так, как это делают опытные манипуляторы-лжецы: подсовывая вам только словесную форму без содержания.
Апокалиптично? Немного))
🔥16👍1
REVISION TIME для тех, кто смотрел мой эфир!!
В чем заключается принцип «+ одна переменная»?? ☺️
Пишите в комментах и скройте текст, вот такпицца
В чем заключается принцип «+ одна переменная»?? ☺️
Пишите в комментах и скройте текст, вот так
Каждый год 4 сентября в школе номер 30 одна девочка вставала после вопроса учителя и говорила: Present Simple выражает действие, регулярно повторяющееся…
Эту девочку звалиАльберт Эйнштейн Настя Кичкирева. И я тогда ещё не знала, почему одну тему нужно проходить каждый год заново.
Теперь знаю. Это обеспечивает преемственность материала и возможность для преподавателя с каждым новым касанием темы нарастить новые слои понимания, новые смыслы.
Но что если ученик быстрый и сильный и ему не нужно ждать целый год или целый уровень, чтобы понять новый смысл? Правильно, можно аккуратно усложнять через более короткое время. Что значит усложнять? Берём Unless. Очень хороший маркер способностей ученика:
Сначала работаем с предложением
1) We won’t order pizza unless everybody agrees on the toppings. (Сочное предложение, тут и everybody agrees, и agrees on…) - уровень В1.
2) затем идём дальше. Students won’t excel in their studies unless they have access to quality educational resources - уровень В2.
3) the digital divide won’t close unless there is a concerted effort to increase access to technology and the internet to all people, regardless of their location and socio-economic status. - уровень С1.
Чувствуете концептуальную разницу между предложениями?
Если ученик талантливый, мы пробуем первое предложение на уровне продукции и рецепции, следующее - на уровне рецепции (прочитать, понять). Если тянет, предложение второе уровня пытается пробовать на уровне продукции тоже, а следующее предложение показываем и говорим: вот смотри, до этого скоро дорастёшь!
По такому принципу я всегда смотрю, насколько уровень подходит ученику, не узковато ли его когнитивному потенциалу. Это мне позволяет замечать более быстрых учеников и переводить их в группы сильнее.
По такому принципу я строю свои доски. Тянешь тему на В1? Пробуй ее на В2. И вот тебе ещё текстов красивых с этой конструкцией на полное погружение и exposure.
Здорово же? Жмите 🔥
Каждый год 4 сентября девочка вставала и говорила: Present Simple выражает время, регулярно повторяющееся… к концу школы у неё был уровень В1+. Но мог бы быть С1. Но практики чанков тогда, конечно, ещё не было 😁
Эту девочку звали
Теперь знаю. Это обеспечивает преемственность материала и возможность для преподавателя с каждым новым касанием темы нарастить новые слои понимания, новые смыслы.
Но что если ученик быстрый и сильный и ему не нужно ждать целый год или целый уровень, чтобы понять новый смысл? Правильно, можно аккуратно усложнять через более короткое время. Что значит усложнять? Берём Unless. Очень хороший маркер способностей ученика:
Сначала работаем с предложением
1) We won’t order pizza unless everybody agrees on the toppings. (Сочное предложение, тут и everybody agrees, и agrees on…) - уровень В1.
2) затем идём дальше. Students won’t excel in their studies unless they have access to quality educational resources - уровень В2.
3) the digital divide won’t close unless there is a concerted effort to increase access to technology and the internet to all people, regardless of their location and socio-economic status. - уровень С1.
Чувствуете концептуальную разницу между предложениями?
Если ученик талантливый, мы пробуем первое предложение на уровне продукции и рецепции, следующее - на уровне рецепции (прочитать, понять). Если тянет, предложение второе уровня пытается пробовать на уровне продукции тоже, а следующее предложение показываем и говорим: вот смотри, до этого скоро дорастёшь!
По такому принципу я всегда смотрю, насколько уровень подходит ученику, не узковато ли его когнитивному потенциалу. Это мне позволяет замечать более быстрых учеников и переводить их в группы сильнее.
По такому принципу я строю свои доски. Тянешь тему на В1? Пробуй ее на В2. И вот тебе ещё текстов красивых с этой конструкцией на полное погружение и exposure.
Здорово же? Жмите 🔥
Каждый год 4 сентября девочка вставала и говорила: Present Simple выражает время, регулярно повторяющееся… к концу школы у неё был уровень В1+. Но мог бы быть С1. Но практики чанков тогда, конечно, ещё не было 😁
🔥37👍1
Кстати, года два назад я для своих олимпиадников написала историю (часа 3 наверно потратила), в которую заложила типичные storytelling техники.
В историях часто требуется куча прошедших времён. Я их всех туда заложила с помощью чанков - чтобы у ребят была возможность воспроизвести их со своими идеями.
Вот пара техник, которые я заложила:
1) внезапная встреча
2) то, что человек забыл, но никак не мог вспомнить
3) то, чего всегда хотел
4) интригующее начало с инверсией
Думаю добавить его на доску тоже. Добавить? Добавлю после 40 хот-догов!!!
В историях часто требуется куча прошедших времён. Я их всех туда заложила с помощью чанков - чтобы у ребят была возможность воспроизвести их со своими идеями.
Вот пара техник, которые я заложила:
1) внезапная встреча
2) то, что человек забыл, но никак не мог вспомнить
3) то, чего всегда хотел
4) интригующее начало с инверсией
Думаю добавить его на доску тоже. Добавить? Добавлю после 40 хот-догов!!!
🌭50❤1🔥1
АААА МНЕ ТОЛЬКО ЧТО ЗВОНИЛА СТРАХОВКА ИСПАНСКАЯ.
Девушка говорила очень быстро, и я такая: inglés por favor?
А потом она возьми и начни говорить медленно, выговаривая каждое слово, И Я ВСЕ ПОНЯЛА И ДАЖЕ ОТВЕЧАЛА ЕЙ! Просто потрясающе чувство аааааа.
Хочет меня записать на бесплатный осмотр зубов. Что, как думаете, надо зубов показывать? Или заманят на платную процедуру? 😃😃
Девушка говорила очень быстро, и я такая: inglés por favor?
А потом она возьми и начни говорить медленно, выговаривая каждое слово, И Я ВСЕ ПОНЯЛА И ДАЖЕ ОТВЕЧАЛА ЕЙ! Просто потрясающе чувство аааааа.
Хочет меня записать на бесплатный осмотр зубов. Что, как думаете, надо зубов показывать? Или заманят на платную процедуру? 😃😃
🔥16