Forwarded from Виктория
Так, я посмотрела эфир и мне нужно высказаться 😂
Я занимаюсь у Насти в группе С1 с апреля 2022. За плечами — более 20 лет изучения языка (учу англ со своих 4 или 5 лет) в группах/с репетиторами, плюс у меня есть диплом переводчика МГЛУ, но по специальности я не работала (нашла себя в другом ❤️). Расписала это, чтобы было понятно, что не так уж я сама далека от понимания того, как можно изучать язык, и в какой-то степени методологии. Более того, я выучила шведский до уровня С1 и сейчас учу литовский.
Как вы понимаете, я училась у огромного количества преподавателей — и 90% из них были с a cookie-cutter approach (ееее, чанк с Настиных уроков здесь сам возник — причем, в русском предложении 😁) . Да, это и требовал мой тогдашний запрос: подготовка к экзаменам, зачетам и т д.
Но!!! Сейчас мне англ нужен не для оценок — он нужен для жизни и работы. Где не спросят 100500 предметов одежды и не попросят в 300 предложений вставить нужный модальный глагол. А где будут обращать внимание, на сколько красиво и (что ещё важнее!!!!) интересно я говорю.
Подход, про который рассказывает Настя, — это моё открытие 2022. Как и сама Настя. Я, наконец, начала ИСПОЛЬЗОВАТЬ красивую грамматику в собственной речи (особенно, в письменной), при этом выражая те смыслы, которые я хочу — а не подкрутив смысл под нужный шаблон. И вроде ты молодец, но сказать-то хотел совсем не то… Я сдавала и теор, и практическую грамматику в универе на отлично, но я не всегда могла легко и свободно доставать, например. нужные сложные модальные конструкции из памяти, когда говорила сама (зато если б надо было раскрыть скобки… ух, я б отожгла 😁). Сейчас же они живут в чанках в моей голове (при этом, если честно, я даже не задумывалась, что это вообще какие-то там чанки — я просто приходила на занятия и иногда делала домашку). А это оказывается, все было на столько продумано преподавателем… 😱
И теперь я ПОВСЮДУ вижу наши чанки, словечки и фразочки: в статьях, в видео на ютубе, инстаграм и т д. Они постоянно сами повторяются вне урока 😁
И ещё! Я выше писала, что учу литовский (с преподавателем старой закалки). Она классная, прогресс у меня есть — но сейчас на уровне А2+ я чувствую, что мне не хватает того, что само собой есть на наших занятиях с Настей. Я ей писала уже об этом на днях, и оказалось — мне не хватает чанков. Буду самостоятельно работать в этом направлении (с Настиными цу ❤️).
Настя, спасибо за эфир — как модно говорить, инсайтов даже у меня, не преподавателя, КУЧА! Твои занятия — любовь ❤️
Я занимаюсь у Насти в группе С1 с апреля 2022. За плечами — более 20 лет изучения языка (учу англ со своих 4 или 5 лет) в группах/с репетиторами, плюс у меня есть диплом переводчика МГЛУ, но по специальности я не работала (нашла себя в другом ❤️). Расписала это, чтобы было понятно, что не так уж я сама далека от понимания того, как можно изучать язык, и в какой-то степени методологии. Более того, я выучила шведский до уровня С1 и сейчас учу литовский.
Как вы понимаете, я училась у огромного количества преподавателей — и 90% из них были с a cookie-cutter approach (ееее, чанк с Настиных уроков здесь сам возник — причем, в русском предложении 😁) . Да, это и требовал мой тогдашний запрос: подготовка к экзаменам, зачетам и т д.
Но!!! Сейчас мне англ нужен не для оценок — он нужен для жизни и работы. Где не спросят 100500 предметов одежды и не попросят в 300 предложений вставить нужный модальный глагол. А где будут обращать внимание, на сколько красиво и (что ещё важнее!!!!) интересно я говорю.
Подход, про который рассказывает Настя, — это моё открытие 2022. Как и сама Настя. Я, наконец, начала ИСПОЛЬЗОВАТЬ красивую грамматику в собственной речи (особенно, в письменной), при этом выражая те смыслы, которые я хочу — а не подкрутив смысл под нужный шаблон. И вроде ты молодец, но сказать-то хотел совсем не то… Я сдавала и теор, и практическую грамматику в универе на отлично, но я не всегда могла легко и свободно доставать, например. нужные сложные модальные конструкции из памяти, когда говорила сама (зато если б надо было раскрыть скобки… ух, я б отожгла 😁). Сейчас же они живут в чанках в моей голове (при этом, если честно, я даже не задумывалась, что это вообще какие-то там чанки — я просто приходила на занятия и иногда делала домашку). А это оказывается, все было на столько продумано преподавателем… 😱
И теперь я ПОВСЮДУ вижу наши чанки, словечки и фразочки: в статьях, в видео на ютубе, инстаграм и т д. Они постоянно сами повторяются вне урока 😁
И ещё! Я выше писала, что учу литовский (с преподавателем старой закалки). Она классная, прогресс у меня есть — но сейчас на уровне А2+ я чувствую, что мне не хватает того, что само собой есть на наших занятиях с Настей. Я ей писала уже об этом на днях, и оказалось — мне не хватает чанков. Буду самостоятельно работать в этом направлении (с Настиными цу ❤️).
Настя, спасибо за эфир — как модно говорить, инсайтов даже у меня, не преподавателя, КУЧА! Твои занятия — любовь ❤️
🔥42❤4❤🔥4
Сегодня на уроке по подготовке к олимпиадам будем изучать ЗЕВГМУ.
Зевгма….как много в этом слове. Обожаю ее.
Кто любит зевгму так же как и я? Ставьте ♥️
Не помните, что это такое? Могу показать и объяснить, почему я так ее люблю) если хотите, ставьте 🏆
Зевгма….как много в этом слове. Обожаю ее.
Кто любит зевгму так же как и я? Ставьте ♥️
Не помните, что это такое? Могу показать и объяснить, почему я так ее люблю) если хотите, ставьте 🏆
🏆39❤12
Клонироваться в разных языковых личностях, к сожалению, не могу! Но могу помочь преподавателям других языков с чанкизацией своей программы:)
Можно будет приобрести мои доски Миро, испытать на себе технику, разработать свои задания, прислать в наш общий чат и опробовать на участницах/участниках!
Условие - знание английского хотя бы на В1+.
Think about this ♥️ а я сейчас возвращаюсь с прогулки и пишу про зевгму)
Можно будет приобрести мои доски Миро, испытать на себе технику, разработать свои задания, прислать в наш общий чат и опробовать на участницах/участниках!
Условие - знание английского хотя бы на В1+.
Think about this ♥️ а я сейчас возвращаюсь с прогулки и пишу про зевгму)
🔥11❤4🙏1
Рецепт Зевгмы.
Понадобятся:
- глагол обычный (take, open, go) - одна штука.
- прямое значение глагола - одна штука. (Take a pen; take some money)
- фразеологическое значение глагола - одна штука (take offence, take no notice of) - одна штука.
Что делать:
Взять два выражения с глаголом в разных значениях. Использовать их в одном предложении с союзом и. Опустить глагол во второй части.
Пример: Я открыл дверь и своё сердце.
Альтернативное приготовление:
Вместо однородных глаголов берём существительные.
Пример: Я пью чай с лимоном и удовольствием. (Автор @vika_tere)
Подавать в разогретой беседе!
Хотите потренироваться? Взгляните на олимпиадное задание. Какие слова пропущены? Пишите ответы в комментариях) а то я над парочкой всю голову сломала))
Понадобятся:
- глагол обычный (take, open, go) - одна штука.
- прямое значение глагола - одна штука. (Take a pen; take some money)
- фразеологическое значение глагола - одна штука (take offence, take no notice of) - одна штука.
Что делать:
Взять два выражения с глаголом в разных значениях. Использовать их в одном предложении с союзом и. Опустить глагол во второй части.
Пример: Я открыл дверь и своё сердце.
Альтернативное приготовление:
Вместо однородных глаголов берём существительные.
Пример: Я пью чай с лимоном и удовольствием. (Автор @vika_tere)
Подавать в разогретой беседе!
Хотите потренироваться? Взгляните на олимпиадное задание. Какие слова пропущены? Пишите ответы в комментариях) а то я над парочкой всю голову сломала))
👍11❤2
Если бы нужно было рассказать о сути лексического подхода за 2 минуты, я бы рассказала вот эти 2 истории.
Как-то раз я случайно услышала (overheard) отрывок диалога двух детей лет 10. Вот он:
- в каком смысле??? - спрашивает условная Маша.
-в прямом! - отвечает условный Саша.
Саша в этот момент не знает, что бывают два смысла: прямой и переносный. Если бы мы сели объяснять ему теоретическую разницу между понятиями «прямой смысл» и «переносный смысл» для того, чтобы он в своей речи использовал выражение «в прямом смысле» - мы бы потратили кучу временных, интеллектуальных и мотивационных ресурсов Саши. Instead, we get Sasha to use what he needs immediately. А когда Саша будет готов, мы скажем: помнишь фразу «в прямом смысле»? Так вот, парень, у меня для тебя сюрприз: есть два смысла - прямой и переносный, и вот что они означают…
Я помню, у меня была группа 3-классников. До того, как показать им таблицу неправильных глаголов, мы сначала выучили несколько чанков с глаголами в прошедшем времени. Потом, когда мы взяли таблицу, я сказала: смотрим во второй столбик и ищем знакомые слова, кто быстрее найдёт все 5! Они нашли и тут-то им и подъехало объяснение того, зачем эта таблица нужна вообще. Они ее не боялись, потому что в ней было то, что они уже знали.
А дальше было ещё круче. Они спросили меня: а зачем третья колонка?? Я говорю: когда наступит время, вы узнаете. Вы пока не готовы.
Ну и конечно, эти милые головы каждый урок спрашивали: а сегодня будет третий столбик? И я каждый раз говорила: ждите, ждите…. Мотивация узнать про третий столбик была настолько высока, что один мальчик как-то раз пришёл и с гордостью заявил А Я ЗНАЮ ЗАЧЕМ ТРЕТИЙ СТОЛБИК. МОЙ ДРУГ У РЕПЕТИТОРА ЗАНИМАЕТСЯ, И Я ПОПРОСИЛ У НЕГО УЗНАТЬ!!
Правда что ли, спрашиваю. Ну расскажи!
Хотите узнать ответ мальчика? Жмите на хот-дог!
Как-то раз я случайно услышала (overheard) отрывок диалога двух детей лет 10. Вот он:
- в каком смысле??? - спрашивает условная Маша.
-в прямом! - отвечает условный Саша.
Саша в этот момент не знает, что бывают два смысла: прямой и переносный. Если бы мы сели объяснять ему теоретическую разницу между понятиями «прямой смысл» и «переносный смысл» для того, чтобы он в своей речи использовал выражение «в прямом смысле» - мы бы потратили кучу временных, интеллектуальных и мотивационных ресурсов Саши. Instead, we get Sasha to use what he needs immediately. А когда Саша будет готов, мы скажем: помнишь фразу «в прямом смысле»? Так вот, парень, у меня для тебя сюрприз: есть два смысла - прямой и переносный, и вот что они означают…
Я помню, у меня была группа 3-классников. До того, как показать им таблицу неправильных глаголов, мы сначала выучили несколько чанков с глаголами в прошедшем времени. Потом, когда мы взяли таблицу, я сказала: смотрим во второй столбик и ищем знакомые слова, кто быстрее найдёт все 5! Они нашли и тут-то им и подъехало объяснение того, зачем эта таблица нужна вообще. Они ее не боялись, потому что в ней было то, что они уже знали.
А дальше было ещё круче. Они спросили меня: а зачем третья колонка?? Я говорю: когда наступит время, вы узнаете. Вы пока не готовы.
Ну и конечно, эти милые головы каждый урок спрашивали: а сегодня будет третий столбик? И я каждый раз говорила: ждите, ждите…. Мотивация узнать про третий столбик была настолько высока, что один мальчик как-то раз пришёл и с гордостью заявил А Я ЗНАЮ ЗАЧЕМ ТРЕТИЙ СТОЛБИК. МОЙ ДРУГ У РЕПЕТИТОРА ЗАНИМАЕТСЯ, И Я ПОПРОСИЛ У НЕГО УЗНАТЬ!!
Правда что ли, спрашиваю. Ну расскажи!
Хотите узнать ответ мальчика? Жмите на хот-дог!
🌭70❤2👍2
Доброе утро! Начинаем новую неделю с ответа мальчика про третий столбик таблицы неправильных глаголов. Зачем он?
Помню как сейчас. Мальчик поднимается, торжествующе смотрит на своих одногруппников, которые ещё не знают….Набирает воздуха и выпаливает: третий столбик это завершенное действие!
А что такое завершённое действие? - спрашиваю его я. Мальчик, конечно, ответить не смог. Даже я сомневаюсь, могу ли я ответить на этот вопрос на уровне 3 класса.
В общем, пришлось мне тогда объяснить им третий столбик. Хотите узнать, как? Жмите на кита 🐳
Напишу позже, мы сейчас на испанском обсуждаем период испанской диктатуры. Как-то быстро закончилось детство с изучением 500 названий еды ахахах)))
Помню как сейчас. Мальчик поднимается, торжествующе смотрит на своих одногруппников, которые ещё не знают….Набирает воздуха и выпаливает: третий столбик это завершенное действие!
А что такое завершённое действие? - спрашиваю его я. Мальчик, конечно, ответить не смог. Даже я сомневаюсь, могу ли я ответить на этот вопрос на уровне 3 класса.
В общем, пришлось мне тогда объяснить им третий столбик. Хотите узнать, как? Жмите на кита 🐳
Напишу позже, мы сейчас на испанском обсуждаем период испанской диктатуры. Как-то быстро закончилось детство с изучением 500 названий еды ахахах)))
🐳59😁2👍1
Поехали.
Начну с важной мысли: объяснять новую тему можно как угодно. Главное, смотреть как это работает, и позже объяснить ещё раз по-другому. При каждом новом возвращении нужно добавлять новые и новые слои при объяснении. Говоря языком финансов, объяснения нужно диверсифицировать - тогда вы не будете волноваться, правильно ли вы объяснили или нет.
А теперь к ответу. Дети ждали от меня третьего столбика. Я не могла просто сказать «завершённое действие», потому что они бы не до конца поняли и разочаровались. Мне нужно было подобрать что-то, что они могли бы понять прямо тогда, пусть это будет лишь 1/10 реального значения, но они унесут это в своей картине мира прямо сейчас. А потом мы уже вернёмся позже, но по-настоящему. Придумалось следующее.
Я говорю: третий столбик отвечает на вопрос «какой».
Дальше сложно. Но я была готова показать. Смотрите, говорю, как из слова «съесть» сделать слово в русском языке, которое будет отвечать на вопрос «какой»?
Честно, не помню, ответили ли они тогда, что это «съеденный» или я им помогла. Но в любом случае, после того как я им показала один раз, они смогли сделать из:
Построить - построенный
Потерять - потерянный
Ломать - сломанный
Выучили I’m lost, и чанк This cup is broken, can I have another one?
Ну и остальное потом, говорю, когда справимся со вторым столбиком, вернёмся к третьему.
Мои выводы после того урока:
1) опасно было? Да. Я шла наощупь. Могло не получиться.
2) это был третий класс, но ребята были очень быстрые. С хорошим уровнем родного языка. Пробовала бы я это объяснение с другой группой? Не знаю, смотрела бы. Я знала, что конкретно эту группу можно зацепить вот этим квестом про третий столбик, а менее мотивированные меня бы даже не спросили и я бы его не трогала)) В любом случае, смотрим начало этого поста - тот принцип главный.
3) понятно, что не со всеми глаголами это сработает так же красиво, как с «сломанный» и «потерянный», и что делать с другими глаголами мне предстояло еще придумать))
Начну с важной мысли: объяснять новую тему можно как угодно. Главное, смотреть как это работает, и позже объяснить ещё раз по-другому. При каждом новом возвращении нужно добавлять новые и новые слои при объяснении. Говоря языком финансов, объяснения нужно диверсифицировать - тогда вы не будете волноваться, правильно ли вы объяснили или нет.
А теперь к ответу. Дети ждали от меня третьего столбика. Я не могла просто сказать «завершённое действие», потому что они бы не до конца поняли и разочаровались. Мне нужно было подобрать что-то, что они могли бы понять прямо тогда, пусть это будет лишь 1/10 реального значения, но они унесут это в своей картине мира прямо сейчас. А потом мы уже вернёмся позже, но по-настоящему. Придумалось следующее.
Я говорю: третий столбик отвечает на вопрос «какой».
Дальше сложно. Но я была готова показать. Смотрите, говорю, как из слова «съесть» сделать слово в русском языке, которое будет отвечать на вопрос «какой»?
Честно, не помню, ответили ли они тогда, что это «съеденный» или я им помогла. Но в любом случае, после того как я им показала один раз, они смогли сделать из:
Построить - построенный
Потерять - потерянный
Ломать - сломанный
Выучили I’m lost, и чанк This cup is broken, can I have another one?
Ну и остальное потом, говорю, когда справимся со вторым столбиком, вернёмся к третьему.
Мои выводы после того урока:
1) опасно было? Да. Я шла наощупь. Могло не получиться.
2) это был третий класс, но ребята были очень быстрые. С хорошим уровнем родного языка. Пробовала бы я это объяснение с другой группой? Не знаю, смотрела бы. Я знала, что конкретно эту группу можно зацепить вот этим квестом про третий столбик, а менее мотивированные меня бы даже не спросили и я бы его не трогала)) В любом случае, смотрим начало этого поста - тот принцип главный.
3) понятно, что не со всеми глаголами это сработает так же красиво, как с «сломанный» и «потерянный», и что делать с другими глаголами мне предстояло еще придумать))
🔥36👍6👏3❤🔥2
Есть такая история про сантехника. Он пришёл, ударил молотком в одном месте и говорит клиенту: с вас 5000р.
Клиент такой: слушайте, вы 15 секунд всего работали. Один раз ударили. За что 5000р??
Да, говорит сантехник. Но чтобы знать куда стукнуть и потратить всего 15 секунд, я работал 10 лет.
Мне было до недавнего время тяжело идентифицировать себя с этим сантехником. Я привыкла, что любое достижение ЭТО КОГДА ТЫ ПАХАЛ И СТРАДАЛ, а ЕСЛИ ТЫ НЕ СТРАДАЕШЬ, ТО ТЫ ПЛОХО РАБОТАЕШЬ.
Can relate? Ставьте ❤️
То есть у меня есть потрясающая лёгкость, с которой я вижу логику задания, его риски, его потенциал, могу быстро прикинуть, как его подать такой группе, кому не зайдёт. Но вместо того, чтобы сказать себе, «слушай Настюх, тебе твой опыт позволяет так быстро все увидеть» я говорю себе как та мама, которая обесценивает своего ребёнка: ах тебе легко? Ты наверное недостаточно усилий прикладываешь!!!
Понимаете да? И отсюда я начинаю забывать, что каждое мое задание, которое я быстро и с легкостью сконструировала, обладает большой ценностью и потенциалом для вдохновения. И знаете, что помогло мне об этом вспомнить?
Две вещи.
1. В пятницу у меня был созвон с давней ученицей, которая попросила меня проверить ее Cover Letter для ее стажировки в UN. Я сразу увидела, что можно улучшить, и в ходе созвона докрутила и так уже идейное Cover Letter до конфетки. Бэм! Ничего себе, как я это вижу, вот это я стукнула молотком!
2. Сегодня глянула на чанки в литовском языке и дала рекомендацию, как их можно закруглить. Реакцию можете прочитать на скриншоте!
Сейчас я уже ближе к тому сантехнику. Настолько, что осознала, что даже цену на свой продукт я поставила, как в истории - 5000р. Напомню, мой продукт - это мои доски Миро со всем моим концептуальным и практическим опытом в удобной навигации для работы в лексическом подходе. Тем самым опытом, который позволяет сейчас мне: стукнуть молотком в нужном месте, а студентам: удивляться, «как это так оно само».
На этой неделе буду рассказывать, как сейчас веду работу над досками, чтобы вам было удобно; расскажу, как работаю над системой платежей; расскажу, какие мои личные страхи закрывает мой подход; и причём тут игра Sims 2.
Stay tuned!
Клиент такой: слушайте, вы 15 секунд всего работали. Один раз ударили. За что 5000р??
Да, говорит сантехник. Но чтобы знать куда стукнуть и потратить всего 15 секунд, я работал 10 лет.
Мне было до недавнего время тяжело идентифицировать себя с этим сантехником. Я привыкла, что любое достижение ЭТО КОГДА ТЫ ПАХАЛ И СТРАДАЛ, а ЕСЛИ ТЫ НЕ СТРАДАЕШЬ, ТО ТЫ ПЛОХО РАБОТАЕШЬ.
Can relate? Ставьте ❤️
То есть у меня есть потрясающая лёгкость, с которой я вижу логику задания, его риски, его потенциал, могу быстро прикинуть, как его подать такой группе, кому не зайдёт. Но вместо того, чтобы сказать себе, «слушай Настюх, тебе твой опыт позволяет так быстро все увидеть» я говорю себе как та мама, которая обесценивает своего ребёнка: ах тебе легко? Ты наверное недостаточно усилий прикладываешь!!!
Понимаете да? И отсюда я начинаю забывать, что каждое мое задание, которое я быстро и с легкостью сконструировала, обладает большой ценностью и потенциалом для вдохновения. И знаете, что помогло мне об этом вспомнить?
Две вещи.
1. В пятницу у меня был созвон с давней ученицей, которая попросила меня проверить ее Cover Letter для ее стажировки в UN. Я сразу увидела, что можно улучшить, и в ходе созвона докрутила и так уже идейное Cover Letter до конфетки. Бэм! Ничего себе, как я это вижу, вот это я стукнула молотком!
2. Сегодня глянула на чанки в литовском языке и дала рекомендацию, как их можно закруглить. Реакцию можете прочитать на скриншоте!
Сейчас я уже ближе к тому сантехнику. Настолько, что осознала, что даже цену на свой продукт я поставила, как в истории - 5000р. Напомню, мой продукт - это мои доски Миро со всем моим концептуальным и практическим опытом в удобной навигации для работы в лексическом подходе. Тем самым опытом, который позволяет сейчас мне: стукнуть молотком в нужном месте, а студентам: удивляться, «как это так оно само».
На этой неделе буду рассказывать, как сейчас веду работу над досками, чтобы вам было удобно; расскажу, как работаю над системой платежей; расскажу, какие мои личные страхи закрывает мой подход; и причём тут игра Sims 2.
Stay tuned!
❤40👍4🔥3❤🔥1
Спасибо вам за реакции на прошлый пост. Вижу, что отозвалось противостояние «зарабатывать деньги потом и кровью» vs «зарабатывать деньги опытом прошлых потов и кровей». Если вы уже можете примерить на себя вторую идею, если можете поверить, что опыт может снизить количество усилий/времени на решение задачи , то поздравляю: вы прошли «веху сантехника». Мне нравится эта концепция «The Plumber Milestone» 😁😁😁
Я чувствую, что эта идея уже со мной. И у меня уже есть следующая идея. Я пока не могу ее к себе применить, но я чувствую, как она уже меняет мое отношение ко многим вещам. Например….. ВЫ ГОТОВЫ К ШОК КОНТЕНТУ?
Я постепенно отказываюсь от одного своего хобби. Кто со мной давно, помнит, что мое хобби - спорить в комментариях. Я больше там не спорю)) For multiple reasons, actually, но я у Иры Подрез увидела мысль, которая вбила гвоздь в крышку комментаторского гроба.
В ее сторис было написано: «Мое мнение стоит миллион. А ваше?»
И я такая: блин. Лол. Даже не 15 рублей (хотя это, наверное, хорошо).
Каждый раз, когда я встречаю людей, которые «знают ответ на любой вопрос» я вспоминаю эту фразу: «мое мнение стоит миллион. А ваше?». Потому что что если человек знает все, то его осведомленность, скорее всего, поверхностная, искажённая. Какова ценность мнения, основанного на подобной expertise?
«Мое мнение стоит миллион». Эта фраза не означает, что за бесплатно ничего говорить не буду, плотите. Эта фраза означает, что мое профессиональное мнение - это результат моих усилий, размышлений, экспериментов, внутренних конфликтов, проб и ошибок и когда я его озвучиваю, его ценность не снижается (а в комментариях происходит именно это), а увеличивается.
И эта маленькая часть более глобального вопроса. Насколько ценно мое мнение; а) для меня самой б) для моих близких людей с) для коллег. Стоит ли оно миллион в других валютах: в валюте уважения, в валюте признания? Я буду стремиться к этому.
Такая вот food for thought на сегодня.
Теперь к вопросам практическим. Я сейчас пойду писать письмо на испанском директору школы. Как думаете, о чем буду просить? ☺️
Я чувствую, что эта идея уже со мной. И у меня уже есть следующая идея. Я пока не могу ее к себе применить, но я чувствую, как она уже меняет мое отношение ко многим вещам. Например….. ВЫ ГОТОВЫ К ШОК КОНТЕНТУ?
Я постепенно отказываюсь от одного своего хобби. Кто со мной давно, помнит, что мое хобби - спорить в комментариях. Я больше там не спорю)) For multiple reasons, actually, но я у Иры Подрез увидела мысль, которая вбила гвоздь в крышку комментаторского гроба.
В ее сторис было написано: «Мое мнение стоит миллион. А ваше?»
И я такая: блин. Лол. Даже не 15 рублей (хотя это, наверное, хорошо).
Каждый раз, когда я встречаю людей, которые «знают ответ на любой вопрос» я вспоминаю эту фразу: «мое мнение стоит миллион. А ваше?». Потому что что если человек знает все, то его осведомленность, скорее всего, поверхностная, искажённая. Какова ценность мнения, основанного на подобной expertise?
«Мое мнение стоит миллион». Эта фраза не означает, что за бесплатно ничего говорить не буду, плотите. Эта фраза означает, что мое профессиональное мнение - это результат моих усилий, размышлений, экспериментов, внутренних конфликтов, проб и ошибок и когда я его озвучиваю, его ценность не снижается (а в комментариях происходит именно это), а увеличивается.
И эта маленькая часть более глобального вопроса. Насколько ценно мое мнение; а) для меня самой б) для моих близких людей с) для коллег. Стоит ли оно миллион в других валютах: в валюте уважения, в валюте признания? Я буду стремиться к этому.
Такая вот food for thought на сегодня.
Теперь к вопросам практическим. Я сейчас пойду писать письмо на испанском директору школы. Как думаете, о чем буду просить? ☺️
👍28❤1
Буду писать директору школы и просить о каникулах. Чувствую себя школьницей какой-то 😁😁😁
🤣7
Про Симс 2, страх ошибок и лексический подход
Когда мне было 14, каждый день 5 часов подряд я играла в Симс. Я очень переживала за своих Симов: если кто-то из них заболевал и умирал, я так расстраивалась, что не сохраняла 5 часов игры и играла заново. Я знаю, что кто-то мог специально поджигать Симов или заводить им жуков, чтобы они умирали 😁😁 но мне было прямо страшно так сделать, потому что это означало бы, что я не уследила…..
Уже тогда, в игре, в ситуации с ноль рисков, мне было очень_страшно_ошибиться. И вот страх ошибки очень двояко живет во мне как учителе.
С одной стороны, я каждый день говорю ученикам, что ошибаться норм и более того, я хочу чтобы они ошибались, потому что только так я увижу, где мне (мне! Не им!) надо поработать.
С другой стороны, когда ошибка повторяется, я чувствую себя как в ситуации с симами - блин, не уследила… Именно так я чувствовала себя часто во время традиционной работы с грамматикой: вроде я последовательно, как в учебнике объясняла, линейно шла, но жуки (читать: bugs) грамматических неточностей все равно приползали к моим симам и никак не уползали от них.. Где не уследила, откуда опять if he will….и начиналось то, что Хью Деллар, кажется, назвал grammar anxiety: ааа как что делать с этим со всем, заново объяснять что ли? Или как? Или что….горит мой сим!!
Правильные конструкции были на бумаге - но их не было в речи. Вот этот гэп между «прошли модальные глаголы» и «сказали there must have been» был невыносимо долгим, непредсказуемым, прямо мучительным! Чтобы сократить этот гэп, я и пришла к лексическому подходу. И стала разрабатывать десятки чанков, чтобы вытаскивать выученную грамматику и лексику в речь прямо сейчас. Чтобы предупреждать проблему до того как она появится. А если уж появилась, то быстро и безболезненно вернуться в концептуальный дрилл. Чанки - отличная страховка от пожаров и жуков.
А вы как относились к симам?
Жмите🍌 , если вы переживали, как и я.
Жмите 🐳, если не переживали.
Если вы не любили/не играли в Симс, то для вас другой опрос. Жмите 🏆, если мучительно переживаете ошибки.
Жмите ♥️, если научились относиться к ошибкам как к опыту.
Когда мне было 14, каждый день 5 часов подряд я играла в Симс. Я очень переживала за своих Симов: если кто-то из них заболевал и умирал, я так расстраивалась, что не сохраняла 5 часов игры и играла заново. Я знаю, что кто-то мог специально поджигать Симов или заводить им жуков, чтобы они умирали 😁😁 но мне было прямо страшно так сделать, потому что это означало бы, что я не уследила…..
Уже тогда, в игре, в ситуации с ноль рисков, мне было очень_страшно_ошибиться. И вот страх ошибки очень двояко живет во мне как учителе.
С одной стороны, я каждый день говорю ученикам, что ошибаться норм и более того, я хочу чтобы они ошибались, потому что только так я увижу, где мне (мне! Не им!) надо поработать.
С другой стороны, когда ошибка повторяется, я чувствую себя как в ситуации с симами - блин, не уследила… Именно так я чувствовала себя часто во время традиционной работы с грамматикой: вроде я последовательно, как в учебнике объясняла, линейно шла, но жуки (читать: bugs) грамматических неточностей все равно приползали к моим симам и никак не уползали от них.. Где не уследила, откуда опять if he will….и начиналось то, что Хью Деллар, кажется, назвал grammar anxiety: ааа как что делать с этим со всем, заново объяснять что ли? Или как? Или что….горит мой сим!!
Правильные конструкции были на бумаге - но их не было в речи. Вот этот гэп между «прошли модальные глаголы» и «сказали there must have been» был невыносимо долгим, непредсказуемым, прямо мучительным! Чтобы сократить этот гэп, я и пришла к лексическому подходу. И стала разрабатывать десятки чанков, чтобы вытаскивать выученную грамматику и лексику в речь прямо сейчас. Чтобы предупреждать проблему до того как она появится. А если уж появилась, то быстро и безболезненно вернуться в концептуальный дрилл. Чанки - отличная страховка от пожаров и жуков.
А вы как относились к симам?
Жмите
Жмите 🐳, если не переживали.
Если вы не любили/не играли в Симс, то для вас другой опрос. Жмите 🏆, если мучительно переживаете ошибки.
Жмите ♥️, если научились относиться к ошибкам как к опыту.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🏆20🐳17🍌16❤12👍2
И кстати, друзья, НАС УЖЕ 403 человека!!!
Сегодня к нам присоединились 13 человек! WELCOME 🤗
Кто читает меня давно - буду вам очень благодарна, если вы напишете в комментариях, что вам нравится в канале ❤️ чтобы поприветствовать наших newcomers :)
Дорогие newcomers, буду рада, если напишете, как присоединились ♥️
Сегодня к нам присоединились 13 человек! WELCOME 🤗
Кто читает меня давно - буду вам очень благодарна, если вы напишете в комментариях, что вам нравится в канале ❤️ чтобы поприветствовать наших newcomers :)
Дорогие newcomers, буду рада, если напишете, как присоединились ♥️
🎉15❤🔥3🍾3☃1
На выходные для вас стих ♥️ Борис Заходер. Мне мама напомнила про этот стих)
Увидел Маленький Енот Падучей звездочки полет И загадал желание:
— Хочу я стать Бараном, Вараном, Тараканом, Тритоном, Питоном Или Хамелеоном. Пусть стану я Фламинго, Или Собакой Динго, Омаром, Кальмаром, Пятнистым Ягуаром, Медузой, Воблой, Камбалой, Гадюкой (но не очень злой!), Чижом, Ежом, Ужом, Моржом, Козой (А то и Стрекозой!), Хоть Плавунцом, в конце концов (Люблю я вкусных Плавунцов!), Хотя бы Бегемотом — Но только НЕ ЕНОТОМ! Сойдут и Кит, и Кот, и Крот! Вот все мое желание, — Закончил Маленький Енот И Перевел дыхание.
В ответ Падучая Звезда Сказала: — Что за ерунда? Твое желание, мой друг, Мне показалось странным: С какой же это стати вдруг Еноту — стать Бараном? Чем плох, по-твоему, Енот? По-моему, наоборот: Он — умное животное И очень чистоплотное!.. Вот я — я как-никак звезда! А видишь сам, Лечу сюда, Лечу с космических высот, Сюда, к земным болотам, В надежде — лет через пятьсот (Конечно, если повезет!) — Стать Маленьким Енотом!
Увидел Маленький Енот Падучей звездочки полет И загадал желание:
— Хочу я стать Бараном, Вараном, Тараканом, Тритоном, Питоном Или Хамелеоном. Пусть стану я Фламинго, Или Собакой Динго, Омаром, Кальмаром, Пятнистым Ягуаром, Медузой, Воблой, Камбалой, Гадюкой (но не очень злой!), Чижом, Ежом, Ужом, Моржом, Козой (А то и Стрекозой!), Хоть Плавунцом, в конце концов (Люблю я вкусных Плавунцов!), Хотя бы Бегемотом — Но только НЕ ЕНОТОМ! Сойдут и Кит, и Кот, и Крот! Вот все мое желание, — Закончил Маленький Енот И Перевел дыхание.
В ответ Падучая Звезда Сказала: — Что за ерунда? Твое желание, мой друг, Мне показалось странным: С какой же это стати вдруг Еноту — стать Бараном? Чем плох, по-твоему, Енот? По-моему, наоборот: Он — умное животное И очень чистоплотное!.. Вот я — я как-никак звезда! А видишь сам, Лечу сюда, Лечу с космических высот, Сюда, к земным болотам, В надежде — лет через пятьсот (Конечно, если повезет!) — Стать Маленьким Енотом!
❤23👍4❤🔥2🍓1🤗1
Друзья, всем доброе утро! На этой неделе не будет длинных постов, так как я вся в работе над доской Миро.
Сейчас перелопачиваю грамматические сборники, аудирования и даю задания Chat Gpt, чтобы отобрать самые сочные чанки, классно их организовать. Чтобы можно было взять и без подготовки провести урок по чанкам со всеми навыками)
Вы спрашиваете меня, как и когда купить. СПАСИБО, что спрашиваете! Я сейчас подключаю платежную систему, дальше буду со специалистом разрабатывать Телеграм-Бота! Очень новый и волнительный для меня опыт.
Купить доски можно будет в течение трёх дней: 15, 16 и 17 февраля.
Напоминаю, что внутри:
1) доски Миро с моими разработками и уроками на уровнях В1, В2, С1/С2. Инструкция с логикой заданий и вариантом их использования. Доски живые - они обновляются каждую неделю - новые чанки и новые задания прямо с моих занятий!
2) закрытый чат поддержки. В нем можно будет задавать вопросы. Раз в неделю я буду проводить в чате прямой эфир с ответами на вопросы, заданиями для вас, моими мыслями и идеями.
Ещё чуть позже напишу, кому и для чего доски будут нужны и полезны! Пожелайте мне удачи с организацией контента - такого количества чанков я пока нигде не видела!
Сейчас перелопачиваю грамматические сборники, аудирования и даю задания Chat Gpt, чтобы отобрать самые сочные чанки, классно их организовать. Чтобы можно было взять и без подготовки провести урок по чанкам со всеми навыками)
Вы спрашиваете меня, как и когда купить. СПАСИБО, что спрашиваете! Я сейчас подключаю платежную систему, дальше буду со специалистом разрабатывать Телеграм-Бота! Очень новый и волнительный для меня опыт.
Купить доски можно будет в течение трёх дней: 15, 16 и 17 февраля.
Напоминаю, что внутри:
1) доски Миро с моими разработками и уроками на уровнях В1, В2, С1/С2. Инструкция с логикой заданий и вариантом их использования. Доски живые - они обновляются каждую неделю - новые чанки и новые задания прямо с моих занятий!
2) закрытый чат поддержки. В нем можно будет задавать вопросы. Раз в неделю я буду проводить в чате прямой эфир с ответами на вопросы, заданиями для вас, моими мыслями и идеями.
Ещё чуть позже напишу, кому и для чего доски будут нужны и полезны! Пожелайте мне удачи с организацией контента - такого количества чанков я пока нигде не видела!
🔥38👍3❤1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Вот небольшой тизер, как я выбираю чанки на уровне В1. Рядом на доске будет аудирование с этим чанком, письменное задание, вопрос на говорение. Эх не зря говорят: нет продукта, который тебе нравится - создай свой. Создаю!
Какой чанк возьму, как думаете?
Важно: я также прогоню чанки через Ludwig.Guru!
Какой чанк возьму, как думаете?
Важно: я также прогоню чанки через Ludwig.Guru!
🔥16