ПРОДОЛЖАЕТСЯ ПРИЕМ ЗАЯВОК И КОНКУРСНЫХ ПРОЕКТОВ ДЛЯ УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ «БУДУЩЕЕ ОТЕЧЕСТВА В РУКАХ УЧИТЕЛЯ»
Конкурс педагогических проектов «Будущее Отечества в руках Учителя» проводится в целях выявления успешных педагогических практик и раскрытия возможностей электронного фонда Президентской библиотеки как ресурсной базы для использования в образовательном и воспитательном процессе.
Основными задачами Конкурса являются:
1) распространение знаний по истории, теории и практике российской государственности, по вопросам русского языка как государственного языка РФ на основе использования национального электронного ресурса Президентской библиотеки;
2) стимулирование использования электронного фонда Президентской библиотеки в учебно-воспитательной деятельности;
3) создание условий для раскрытия творческих способностей и самореализации педагогов учреждений основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования и специалистов информационно-библиотечных центров.
Конкурс проводится по 7 номинациям, по каждой определяются лучшие проекты:
• «Лучший урок русского языка»;
• «Лучший урок литературы»;
• «Лучший урок истории»;
• «Лучший урок обществознания»;
• «Лучший урок географии»;
• «Лучший урок основ духовно-нравственной культуры народов России»;
• «Лучшее воспитательное событие».
Участниками Конкурса являются:
• педагоги образовательных организаций РФ, реализующих программы основного, среднего общего и среднего профессионального образования;
• воспитатели общеобразовательных организаций и специалисты информационно-библиотечных центров, осуществляющих образовательную и просветительскую деятельность на базе своих учреждений.
Трудовой стаж участников должен составлять не менее 1 года.
Количество участников от одной организации не ограничено.
Проект должен быть выполнен одним автором, коллективное участие не предусматривается.
Участник Конкурса может представить не более 1 проекта на русском языке в каждой номинации.
Конкурс проводится в период С 1 АПРЕЛЯ ПО 13 ДЕКАБРЯ 2024 ГОДА.
Этапы проведения Конкурса
• 1 этап – отборочный с 1 апреля по 5 августа 2024 года (регистрация участников, прием конкурсных проектов в электронном виде и отбор не более 10 лучших проектов по каждой номинации рабочей группой Конкурса);
• 2 этап – полуфинал с 9 сентября по 30 сентября 2024 года (отбор 3 финалистов по каждой номинации экспертной комиссией Конкурса);
• 3 этап – финал с 7 октября по 5 ноября 2024 года (прием видеозаписей апробации конкурсных проектов и определение победителей жюри Конкурса);
• награждение победителей Конкурса - не позднее 13 декабря 2024 года.
Церемония награждения проводится В ОЧНОМ ФОРМАТЕ с возможностью подключения участников в дистанционном режиме.
ПОБЕДИТЕЛИ в каждой из номинаций Конкурса получат ДИПЛОМ ПОБЕДИТЕЛЯ КОНКУРСА и право на размещение своей методической разработки на портале Президентской библиотеки (в проекте «Президентская библиотека учителям: обучение с использованием первоисточников»). Организатор и партнеры могут предусмотреть и другие формы поощрения победителей Конкурса
Призеры в каждой из номинаций Конкурса получат ДИПЛОМ ПРИЗЕРА КОНКУРСА, который высылается почтой на указанный в конкурсной заявке адрес за счет Организатора.
Вопросы участников, в том числе по подготовке конкурсных проектов, принимаются по электронному адресу Конкурса pedkonkurs@prlib.ru.
Конкурс педагогических проектов «Будущее Отечества в руках Учителя» проводится в целях выявления успешных педагогических практик и раскрытия возможностей электронного фонда Президентской библиотеки как ресурсной базы для использования в образовательном и воспитательном процессе.
Основными задачами Конкурса являются:
1) распространение знаний по истории, теории и практике российской государственности, по вопросам русского языка как государственного языка РФ на основе использования национального электронного ресурса Президентской библиотеки;
2) стимулирование использования электронного фонда Президентской библиотеки в учебно-воспитательной деятельности;
3) создание условий для раскрытия творческих способностей и самореализации педагогов учреждений основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования и специалистов информационно-библиотечных центров.
Конкурс проводится по 7 номинациям, по каждой определяются лучшие проекты:
• «Лучший урок русского языка»;
• «Лучший урок литературы»;
• «Лучший урок истории»;
• «Лучший урок обществознания»;
• «Лучший урок географии»;
• «Лучший урок основ духовно-нравственной культуры народов России»;
• «Лучшее воспитательное событие».
Участниками Конкурса являются:
• педагоги образовательных организаций РФ, реализующих программы основного, среднего общего и среднего профессионального образования;
• воспитатели общеобразовательных организаций и специалисты информационно-библиотечных центров, осуществляющих образовательную и просветительскую деятельность на базе своих учреждений.
Трудовой стаж участников должен составлять не менее 1 года.
Количество участников от одной организации не ограничено.
Проект должен быть выполнен одним автором, коллективное участие не предусматривается.
Участник Конкурса может представить не более 1 проекта на русском языке в каждой номинации.
Конкурс проводится в период С 1 АПРЕЛЯ ПО 13 ДЕКАБРЯ 2024 ГОДА.
Этапы проведения Конкурса
• 1 этап – отборочный с 1 апреля по 5 августа 2024 года (регистрация участников, прием конкурсных проектов в электронном виде и отбор не более 10 лучших проектов по каждой номинации рабочей группой Конкурса);
• 2 этап – полуфинал с 9 сентября по 30 сентября 2024 года (отбор 3 финалистов по каждой номинации экспертной комиссией Конкурса);
• 3 этап – финал с 7 октября по 5 ноября 2024 года (прием видеозаписей апробации конкурсных проектов и определение победителей жюри Конкурса);
• награждение победителей Конкурса - не позднее 13 декабря 2024 года.
Церемония награждения проводится В ОЧНОМ ФОРМАТЕ с возможностью подключения участников в дистанционном режиме.
ПОБЕДИТЕЛИ в каждой из номинаций Конкурса получат ДИПЛОМ ПОБЕДИТЕЛЯ КОНКУРСА и право на размещение своей методической разработки на портале Президентской библиотеки (в проекте «Президентская библиотека учителям: обучение с использованием первоисточников»). Организатор и партнеры могут предусмотреть и другие формы поощрения победителей Конкурса
Призеры в каждой из номинаций Конкурса получат ДИПЛОМ ПРИЗЕРА КОНКУРСА, который высылается почтой на указанный в конкурсной заявке адрес за счет Организатора.
Вопросы участников, в том числе по подготовке конкурсных проектов, принимаются по электронному адресу Конкурса pedkonkurs@prlib.ru.
ИТОГИ ГИА 2024 И СОСТАВЛЕНИЕ СТАТИСТИКО-АНАЛИТИЧЕСКОГО ОТЧЕТА ГИА-9 И ГИА-11
16 июля 2024 года Министерство образования и науки Карачаево-Черкесской Республики и РГБУ ДПО «Карачаево-Черкесский республиканский институт повышения квалификации работников образования» провели совещание по организации работы региональных предметных комиссий государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного и среднего общего образования, подведению итогов ГИА-2024 и составлению статистико-аналитического отчета ГИА-9 и ГИА-11.
В совещании приняли участие:
• И. К. Джабаева, консультант отдела государственной политики, управления в сфере общего образования и профессионального развития педагогических кадров Министерства образования и науки Карачаево-Черкесской Республики;
• А. В. Гурин, ректор РГБУ ДПО «Карачаево-Черкесский республиканский институт повышения квалификации работников образования»;
• Л. З. Абдокова, проректор по цифровой трансформации и стратегическому развитию;
• Ф. А-А. Байбанова, проректор по учебно-методической и информационной работе;
• С. Ф. Кулакова, директор Республиканского центра обработки информации председатели и заместители председателей предметных комиссий.
Совещание стало основной платформой для обсуждения ключевых вопросов, связанных с качеством оценивания развернутых ответов участников ГИА, их результатов и работы предметных комиссий в 2024 году.
Основная задача предметных комиссий - провести анализ результатов ГИА-2024, выявить типичные ошибки и положительные аспекты экзаменационной кампании.
Важно для содержательного анализа и дальнейшего использования результатов государственной итоговой аттестации изучить аналитические материалы выполнения заданий по контрольно-измерительным материалам 2024 года, на основании которых будут составлены статистико-аналитические отчеты по всем предметным областям основного общего и среднего общего образования.
16 июля 2024 года Министерство образования и науки Карачаево-Черкесской Республики и РГБУ ДПО «Карачаево-Черкесский республиканский институт повышения квалификации работников образования» провели совещание по организации работы региональных предметных комиссий государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного и среднего общего образования, подведению итогов ГИА-2024 и составлению статистико-аналитического отчета ГИА-9 и ГИА-11.
В совещании приняли участие:
• И. К. Джабаева, консультант отдела государственной политики, управления в сфере общего образования и профессионального развития педагогических кадров Министерства образования и науки Карачаево-Черкесской Республики;
• А. В. Гурин, ректор РГБУ ДПО «Карачаево-Черкесский республиканский институт повышения квалификации работников образования»;
• Л. З. Абдокова, проректор по цифровой трансформации и стратегическому развитию;
• Ф. А-А. Байбанова, проректор по учебно-методической и информационной работе;
• С. Ф. Кулакова, директор Республиканского центра обработки информации председатели и заместители председателей предметных комиссий.
Совещание стало основной платформой для обсуждения ключевых вопросов, связанных с качеством оценивания развернутых ответов участников ГИА, их результатов и работы предметных комиссий в 2024 году.
Основная задача предметных комиссий - провести анализ результатов ГИА-2024, выявить типичные ошибки и положительные аспекты экзаменационной кампании.
Важно для содержательного анализа и дальнейшего использования результатов государственной итоговой аттестации изучить аналитические материалы выполнения заданий по контрольно-измерительным материалам 2024 года, на основании которых будут составлены статистико-аналитические отчеты по всем предметным областям основного общего и среднего общего образования.
ДОЛЖНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ОБЖ НАЗОВУТ «ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЫ РОДИНЫ»
С 1 сентября в российских школах уберут должность учителя основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ). Соответствующее постановление Правительства России подписал премьер-министр РФ Михаил Мишустин. Документ размещен 12 июля на официальном интернет-портале правовой информации.
Согласно изменениям в постановление кабмина от 21 февраля 2022 года, теперь эта должность будет называться «ПРЕПОДАВАТЕЛЬ - ОРГАНИЗАТОР ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЫ РОДИНЫ».
«Слова «преподаватель - организатор основ безопасности жизнедеятельности» заменить словами «преподаватель - организатор основ безопасности и защиты Родины», - говорится в документе.
ИЗМЕНЕНИЯ ВСТУПАЮТ В СИЛУ С 1 СЕНТЯБРЯ 2024 ГОДА.
В феврале этого года Минпросвещения РФ утвердило образовательный стандарт «ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЫ РОДИНЫ». Согласно приказу ведомства, по итогам изучения базового уровня этого предмета ученики должны будут знать:
• об элементах начальной военной подготовки, в том числе об общевоинских уставах;
• о правилах оказания первой помощи в условиях боевых действий;
• о требованиях безопасности при обращении со стрелковым оружием;
• о боевых свойствах и поражающем действии оружия массового поражения и способах защиты от него.
С 1 сентября в российских школах уберут должность учителя основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ). Соответствующее постановление Правительства России подписал премьер-министр РФ Михаил Мишустин. Документ размещен 12 июля на официальном интернет-портале правовой информации.
Согласно изменениям в постановление кабмина от 21 февраля 2022 года, теперь эта должность будет называться «ПРЕПОДАВАТЕЛЬ - ОРГАНИЗАТОР ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЫ РОДИНЫ».
«Слова «преподаватель - организатор основ безопасности жизнедеятельности» заменить словами «преподаватель - организатор основ безопасности и защиты Родины», - говорится в документе.
ИЗМЕНЕНИЯ ВСТУПАЮТ В СИЛУ С 1 СЕНТЯБРЯ 2024 ГОДА.
В феврале этого года Минпросвещения РФ утвердило образовательный стандарт «ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЫ РОДИНЫ». Согласно приказу ведомства, по итогам изучения базового уровня этого предмета ученики должны будут знать:
• об элементах начальной военной подготовки, в том числе об общевоинских уставах;
• о правилах оказания первой помощи в условиях боевых действий;
• о требованиях безопасности при обращении со стрелковым оружием;
• о боевых свойствах и поражающем действии оружия массового поражения и способах защиты от него.
КУРС СЕМЬЕВЕДЕНИЯ ВКЛЮЧАТ В РАСПИСАНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Новый курс семьеведения с 1 сентября 2024 года включат в расписание учащихся 10-11-х классов и студентов колледжей, сообщила член Комитета Госдумы по просвещению Анна Скрозникова.
«Он будет безоценочным, и занятия будут проводиться один раз в неделю, как внеклассные в формате дискуссии практических занятий. Программа курса семьеведения рассчитана на один учебный год».
По словам парламентария, курс рассчитан на 34 занятия, в нем 4 тематических блока. При этом каждая школа сама будет принимать решение, в каком классе включать такие занятия - в 10-м или 11-м.
Первый тематический блок посвящен ценностям и традициям семьи, рассказала Скрозникова. Во втором блоке будут рассматриваться отношения в семье. Также старшеклассники обсудят отношения до вступления в брак и основы совместной жизни семьи. Кроме того, они узнают, как преодолеть семейные конфликты и кризисы.
Азы психологического здоровья современной семьи будут даны в блоке «Здоровье и благополучие семьи». Курс завершит объемный тематический блок поддержки и сопровождения семьи, из которого старшеклассники узнают о семейной политике и мерах господдержки семей. Учащиеся будут работать над итоговым проектом по пройденным темам по итогам каждого модуля.
При этом, по словам депутата, сегодня пока нет конкретного решения, кто будет вести эти занятия, есть только предположения, что этим могут заниматься учителя обществознания или истории.
«Но, мне кажется, нам никак не обойтись без привлечения по отдельным темам курса более глубоких специалистов, которым дети действительно смогут поверить», - сказала она.
Законодатель отметила, что о правилах отношений может говорить психолог, о правовых аспектах - юрист, о влиянии общественных процессов на семью - социолог.
«По вопросам здоровья: будь то контрацепция, профилактика, венерические заболевания, должен быть приглашенный врач. Можно организовывать какие-то выездные лекции в вузах, экскурсии в медицинские учреждения», - добавила Скрозникова.
Ранее вице-спикер Госдумы Анна Кузнецова в интервью «Парламентской газете» рассказала, что парламентарии готовят обращение в Минцифры о том, чтобы сделать более заметным созидательный семейный контент в интернете. Этот контент должен прежде всего транслировать положительные образы семьи молодым людям о создании крепких, счастливых семей, отметила она.
Новый курс семьеведения с 1 сентября 2024 года включат в расписание учащихся 10-11-х классов и студентов колледжей, сообщила член Комитета Госдумы по просвещению Анна Скрозникова.
«Он будет безоценочным, и занятия будут проводиться один раз в неделю, как внеклассные в формате дискуссии практических занятий. Программа курса семьеведения рассчитана на один учебный год».
По словам парламентария, курс рассчитан на 34 занятия, в нем 4 тематических блока. При этом каждая школа сама будет принимать решение, в каком классе включать такие занятия - в 10-м или 11-м.
Первый тематический блок посвящен ценностям и традициям семьи, рассказала Скрозникова. Во втором блоке будут рассматриваться отношения в семье. Также старшеклассники обсудят отношения до вступления в брак и основы совместной жизни семьи. Кроме того, они узнают, как преодолеть семейные конфликты и кризисы.
Азы психологического здоровья современной семьи будут даны в блоке «Здоровье и благополучие семьи». Курс завершит объемный тематический блок поддержки и сопровождения семьи, из которого старшеклассники узнают о семейной политике и мерах господдержки семей. Учащиеся будут работать над итоговым проектом по пройденным темам по итогам каждого модуля.
При этом, по словам депутата, сегодня пока нет конкретного решения, кто будет вести эти занятия, есть только предположения, что этим могут заниматься учителя обществознания или истории.
«Но, мне кажется, нам никак не обойтись без привлечения по отдельным темам курса более глубоких специалистов, которым дети действительно смогут поверить», - сказала она.
Законодатель отметила, что о правилах отношений может говорить психолог, о правовых аспектах - юрист, о влиянии общественных процессов на семью - социолог.
«По вопросам здоровья: будь то контрацепция, профилактика, венерические заболевания, должен быть приглашенный врач. Можно организовывать какие-то выездные лекции в вузах, экскурсии в медицинские учреждения», - добавила Скрозникова.
Ранее вице-спикер Госдумы Анна Кузнецова в интервью «Парламентской газете» рассказала, что парламентарии готовят обращение в Минцифры о том, чтобы сделать более заметным созидательный семейный контент в интернете. Этот контент должен прежде всего транслировать положительные образы семьи молодым людям о создании крепких, счастливых семей, отметила она.
ПРОДОЛЖАЕТСЯ ПРИЕМ ЗАЯВОК НА ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС СРЕДИ НАСТАВНИКОВ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ «БЫТЬ, А НЕ КАЗАТЬСЯ!».
Продолжая Год педагога и наставника, объявленный Президентом России в 2023 году, в 2024 запущен Всероссийский конкурс среди наставников «БЫТЬ, А НЕ КАЗАТЬСЯ!», направленный на широкое вовлечение граждан в патриотическое воспитание. Конкурс призван создать сообщество наставников патриотического воспитания и формирования кадрового резерва наставников.
Участниками конкурса могут стать:
• члены и руководители патриотических организаций по всей стране;
• выпускники патриотических клубов, объединений, профильных образовательных организаций;
• педагоги и студенты профильных специальностей в возрасте 16 лет и старше.
Отборочный этап официально открыт, а это значит, что более 50 000 инициативных наставников заявят о себе. Ради чего? Конечно, чтобы реализовать себя и стать частью одного большого дела.
Конкурс проводится по 4 номинациям:
• «БУДУЩИЙ НАСТАВНИК» - для претендентов без опыта работы в сфере патриотического воспитания;
• «МОЛОДОЙ НАСТАВНИК» - для специалистов по работе с детьми и молодёжью, ответственных за патриотическое воспитание с опытом работы до 3 лет или участников боевых действий;
• «НАСТАВНИК-ПРОФЕССИОНАЛ» - для специалистов, имеющих опыт работы с детьми и молодёжью от 3 лет или опыт наставничества в военной службе и спортивной подготовке;
• «НАСТАВНИК СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ» - для руководителей или инструкторов патриотических клубов, специалистов по работе с детьми и молодёжью, ответственных за патриотическое воспитание с опытом работы более 5 лет, ветеранов ВС РФ или военнослужащих, в том числе уволенных в запас (отставку).
Всероссийский конкурс среди наставников патриотического воспитания «Быть, а не казаться!» пройдет в несколько этапов в период с июня по сентябрь 2024 года.
ЭТАП 1. ЗАЯВОЧНАЯ КАМПАНИЯ
• зарегистрироваться на сайте;
• выбрать номинацию;
• пройти модерацию;
• получить доступ к материалам отборочного этапа.
ЭТАП 2. ОТБОРОЧНЫЙ ЭТАП:
• снять видеовизитку с ответом на вопрос «Наставничество для меня - это...»;
• пройти тестирование;
• пройти видеокурс с обучающими материалами;
• решить кейсы патриотического воспитания;
• разработать и представить авторские проекты, методические материалы и тематические сценарные планы в соответствии с номинацией.
Все участники будут учиться у ведущих экспертов в сфере патриотического воспитания.
Для каждой номинации - своё задание! Прошедших отборочный этап ждёт финал, где будут определены победители конкурса.
Конкурсантов ожидают новые карьерные возможности, обмен ценнейшим опытом, а также помощь и поддержка на всех этапах конкурса.
Регистрация и подача заявки доступна по ссылке https://стартнаставник.будьвдвижении.рф/ до 1 АВГУСТА.
Конкурс реализуется программой Роспатриот Федерального агентства по делам молодёжи совместно с Движением Первых и Центром «ВОИН», Министерством просвещения Российской Федерации и платформой ДОБРО.РФ.
Финал конкурса пройдёт в сентябре в очном формате. На площадке финального этапа участников ждёт военно-спортивная игра с прохождением командных испытаний, образовательный блок с экспертным консультированием и круговое собеседование
Продолжая Год педагога и наставника, объявленный Президентом России в 2023 году, в 2024 запущен Всероссийский конкурс среди наставников «БЫТЬ, А НЕ КАЗАТЬСЯ!», направленный на широкое вовлечение граждан в патриотическое воспитание. Конкурс призван создать сообщество наставников патриотического воспитания и формирования кадрового резерва наставников.
Участниками конкурса могут стать:
• члены и руководители патриотических организаций по всей стране;
• выпускники патриотических клубов, объединений, профильных образовательных организаций;
• педагоги и студенты профильных специальностей в возрасте 16 лет и старше.
Отборочный этап официально открыт, а это значит, что более 50 000 инициативных наставников заявят о себе. Ради чего? Конечно, чтобы реализовать себя и стать частью одного большого дела.
Конкурс проводится по 4 номинациям:
• «БУДУЩИЙ НАСТАВНИК» - для претендентов без опыта работы в сфере патриотического воспитания;
• «МОЛОДОЙ НАСТАВНИК» - для специалистов по работе с детьми и молодёжью, ответственных за патриотическое воспитание с опытом работы до 3 лет или участников боевых действий;
• «НАСТАВНИК-ПРОФЕССИОНАЛ» - для специалистов, имеющих опыт работы с детьми и молодёжью от 3 лет или опыт наставничества в военной службе и спортивной подготовке;
• «НАСТАВНИК СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ» - для руководителей или инструкторов патриотических клубов, специалистов по работе с детьми и молодёжью, ответственных за патриотическое воспитание с опытом работы более 5 лет, ветеранов ВС РФ или военнослужащих, в том числе уволенных в запас (отставку).
Всероссийский конкурс среди наставников патриотического воспитания «Быть, а не казаться!» пройдет в несколько этапов в период с июня по сентябрь 2024 года.
ЭТАП 1. ЗАЯВОЧНАЯ КАМПАНИЯ
• зарегистрироваться на сайте;
• выбрать номинацию;
• пройти модерацию;
• получить доступ к материалам отборочного этапа.
ЭТАП 2. ОТБОРОЧНЫЙ ЭТАП:
• снять видеовизитку с ответом на вопрос «Наставничество для меня - это...»;
• пройти тестирование;
• пройти видеокурс с обучающими материалами;
• решить кейсы патриотического воспитания;
• разработать и представить авторские проекты, методические материалы и тематические сценарные планы в соответствии с номинацией.
Все участники будут учиться у ведущих экспертов в сфере патриотического воспитания.
Для каждой номинации - своё задание! Прошедших отборочный этап ждёт финал, где будут определены победители конкурса.
Конкурсантов ожидают новые карьерные возможности, обмен ценнейшим опытом, а также помощь и поддержка на всех этапах конкурса.
Регистрация и подача заявки доступна по ссылке https://стартнаставник.будьвдвижении.рф/ до 1 АВГУСТА.
Конкурс реализуется программой Роспатриот Федерального агентства по делам молодёжи совместно с Движением Первых и Центром «ВОИН», Министерством просвещения Российской Федерации и платформой ДОБРО.РФ.
Финал конкурса пройдёт в сентябре в очном формате. На площадке финального этапа участников ждёт военно-спортивная игра с прохождением командных испытаний, образовательный блок с экспертным консультированием и круговое собеседование
стартнаставник.будьвдвижении.рф
Наставник
РОСОБРНАДЗОР ПОДВЕЛ ИТОГИ ДНЕЙ ПЕРЕСДАЧИ ЕГЭ
17 ИЮЛЯ, все участники, пересдавшие ЕГЭ в дополнительные дни 4-5 июля, ПОЛУЧИЛИ СВОИ РЕЗУЛЬТАТЫ. В пересдаче приняли участие 105 009 человек из подавших заявления 113,5 тыс. человек. Явка составила 94% от заявленных на пересдачу. Этот процент, показывает, что участниками ЕГЭ был сделан осознанный выбор.
10 из 10 заявленных пересдавали КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК. Наибольший процент явки на пересдачу по ИНФОРМАТИКЕ (96,86%), профильной МАТЕМАТИКЕ (94,95%) и ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (94,70%).
АНАЛИЗ ПЕРЕСДАЧ 4 И 5 ИЮЛЯ ПОКАЗАЛИ, ЧТО ИНИЦИАТИВА ПРЕЗИДЕНТА ПОЛОЖИТЕЛЬНО ПОВЛИЯЛА НА РЕЗУЛЬТАТЫ ШКОЛЬНИКОВ.
Если брать всех участников, то 73% сдававших повысили свой балл и у 9% результат не изменился, остальные сдали хуже, чем в основной или досрочный период. При этом следует отметить, что подавляющее большинство из тех, кто ухудшил свой результат это участники, которые не преодолели минимальный порог и в предыдущие периоды.
Из 105 тыс. фактически пересдававших 51% (54 970) – это участники, которые пересдавали предметы, по которым ранее не преодолели минимальные порог. Из них 47% (25 877) успешно пересдали. Наибольший процент таких участников по физике (83% от количества сдававших данный предмет), литературе (75%), истории (72%) и профильной математике (67%).
В целом по стране средний ТЕСТОВЫЙ БАЛЛ ТАКЖЕ УЛУЧШЕН на:
• 2,23 балла по информатике;
• 0,84 балла по химии;
• 0,46 балла по профильной математике;
• 0,43 балла по обществознанию.
Заявилось на пересдачу с баллами от 91 до 100 - 90 человек, 1 141 человек, набравшие от 81 до 90 баллов.
Экзамены прошли в штатном режиме. За исключением 5 июля 2024 года, когда в г. Севастополе в двух пунктах проведения экзаменов (93 участника ЕГЭ по английскому языку) зафиксирована задержка экзамена по причине воздушной тревоги. После отмены опасности участники вернулись в аудитории и продолжили экзамен, 1 участник отказался от продолжения экзамена.
За нарушения Порядка проведения ГИА 4 и 5 июля были удалены 115 человек, в основном за телефоны и справочные материалы, шпаргалки.
Дополнительные дни, в которые выпускники могли пересдать ЕГЭ по любому предмету, появились по инициативе Президента России.
17 ИЮЛЯ, все участники, пересдавшие ЕГЭ в дополнительные дни 4-5 июля, ПОЛУЧИЛИ СВОИ РЕЗУЛЬТАТЫ. В пересдаче приняли участие 105 009 человек из подавших заявления 113,5 тыс. человек. Явка составила 94% от заявленных на пересдачу. Этот процент, показывает, что участниками ЕГЭ был сделан осознанный выбор.
10 из 10 заявленных пересдавали КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК. Наибольший процент явки на пересдачу по ИНФОРМАТИКЕ (96,86%), профильной МАТЕМАТИКЕ (94,95%) и ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (94,70%).
АНАЛИЗ ПЕРЕСДАЧ 4 И 5 ИЮЛЯ ПОКАЗАЛИ, ЧТО ИНИЦИАТИВА ПРЕЗИДЕНТА ПОЛОЖИТЕЛЬНО ПОВЛИЯЛА НА РЕЗУЛЬТАТЫ ШКОЛЬНИКОВ.
Если брать всех участников, то 73% сдававших повысили свой балл и у 9% результат не изменился, остальные сдали хуже, чем в основной или досрочный период. При этом следует отметить, что подавляющее большинство из тех, кто ухудшил свой результат это участники, которые не преодолели минимальный порог и в предыдущие периоды.
Из 105 тыс. фактически пересдававших 51% (54 970) – это участники, которые пересдавали предметы, по которым ранее не преодолели минимальные порог. Из них 47% (25 877) успешно пересдали. Наибольший процент таких участников по физике (83% от количества сдававших данный предмет), литературе (75%), истории (72%) и профильной математике (67%).
В целом по стране средний ТЕСТОВЫЙ БАЛЛ ТАКЖЕ УЛУЧШЕН на:
• 2,23 балла по информатике;
• 0,84 балла по химии;
• 0,46 балла по профильной математике;
• 0,43 балла по обществознанию.
Заявилось на пересдачу с баллами от 91 до 100 - 90 человек, 1 141 человек, набравшие от 81 до 90 баллов.
Экзамены прошли в штатном режиме. За исключением 5 июля 2024 года, когда в г. Севастополе в двух пунктах проведения экзаменов (93 участника ЕГЭ по английскому языку) зафиксирована задержка экзамена по причине воздушной тревоги. После отмены опасности участники вернулись в аудитории и продолжили экзамен, 1 участник отказался от продолжения экзамена.
За нарушения Порядка проведения ГИА 4 и 5 июля были удалены 115 человек, в основном за телефоны и справочные материалы, шпаргалки.
Дополнительные дни, в которые выпускники могли пересдать ЕГЭ по любому предмету, появились по инициативе Президента России.
ПОДГОТОВКА К УЧАСТИЮ ВО ВСЕРОССИЙСКОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ КОНКУРСЕ «ЛУЧШИЙ УЧИТЕЛЬ РОДНОГО ЯЗЫКА И РОДНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ» В 2024 Г.
18 июля 2024 г. 10:00 (мск) пройдет вебинар: «Подготовка к участию во Всероссийском профессиональном конкурсе «Лучший учитель родного языка и родной литературы» в 2024 г.».
Ссылка для подключения к Вебинару: https://vk.com/video-213970634_456239226?list=ln-TxQATYnO6rPghCDzfz
МОДЕРАТОР: Марина Хабаловна Мизова, заместитель директора ФГБУ «Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации», кандидат педагогических наук.
СПИКЕРЫ:
1. ГУСЕВ АРТЁМ ВЛАДИМИРОВИЧ, победитель Всероссийского профессионального конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы 2023», учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Гусь-Хрустальный.
Тема: «КАК ПОБЕДИТЬ В КОНКУРСЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА? УРОК ПОБЕДИТЕЛЯ».
2. ВОЛКОВА ТАТЬЯНА ГЕННАДЬЕВНА, директор БОУ УР «Удмуртская государственная национальная гимназия имени Кузебая Герда».
Тема: «МАСТЕР-КЛАСС – ОТ МАСТЕРОВ».
3. КИМОВА СЭСЭГМА ЗАНДАРАЕВНА, заведующий кафедрой педагогики и цифровой дидактики ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края, кандидат педагогических наук.
Тема: ГОТОВИМ ВМЕСТЕ: «МЕТОДИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ» И «КЛАССНЫЙ ЧАС».
Присоединиться можно в социальных сетях:
• Институт родных языков в Телеграмм https://t.me/+4bkD75XIdpwxMTFi
• Лучший учитель родного языка и родной литературы: https://teacher.natlang.ru
• VK https://vk.com/teacher_natlang
• Архив «Медиавизитка» финалистов 2023 года https://clck.ru/3BoCi4
18 июля 2024 г. 10:00 (мск) пройдет вебинар: «Подготовка к участию во Всероссийском профессиональном конкурсе «Лучший учитель родного языка и родной литературы» в 2024 г.».
Ссылка для подключения к Вебинару: https://vk.com/video-213970634_456239226?list=ln-TxQATYnO6rPghCDzfz
МОДЕРАТОР: Марина Хабаловна Мизова, заместитель директора ФГБУ «Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации», кандидат педагогических наук.
СПИКЕРЫ:
1. ГУСЕВ АРТЁМ ВЛАДИМИРОВИЧ, победитель Всероссийского профессионального конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы 2023», учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Гусь-Хрустальный.
Тема: «КАК ПОБЕДИТЬ В КОНКУРСЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА? УРОК ПОБЕДИТЕЛЯ».
2. ВОЛКОВА ТАТЬЯНА ГЕННАДЬЕВНА, директор БОУ УР «Удмуртская государственная национальная гимназия имени Кузебая Герда».
Тема: «МАСТЕР-КЛАСС – ОТ МАСТЕРОВ».
3. КИМОВА СЭСЭГМА ЗАНДАРАЕВНА, заведующий кафедрой педагогики и цифровой дидактики ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края, кандидат педагогических наук.
Тема: ГОТОВИМ ВМЕСТЕ: «МЕТОДИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ» И «КЛАССНЫЙ ЧАС».
Присоединиться можно в социальных сетях:
• Институт родных языков в Телеграмм https://t.me/+4bkD75XIdpwxMTFi
• Лучший учитель родного языка и родной литературы: https://teacher.natlang.ru
• VK https://vk.com/teacher_natlang
• Архив «Медиавизитка» финалистов 2023 года https://clck.ru/3BoCi4
Vk
Вебинар от экспертов конкурса "Лучший учитель.. — Video | VK
Watch Вебинар от экспертов конкурса "Лучший учитель.. 1 hr. 56 min 33 s from 18 July 2024 online in HD for free in the VK catalog without signing up! Views: 488. Likes: 2.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
ВАЖНО, ИНТЕРЕСНО, ПОЛЕЗНО.
ВЕБИНАР ОТ ЭКСПЕРТОВ КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ УЧИТЕЛЬ РОДНОГО ЯЗЫКА И РОДНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ – 2024»
ВЕБИНАР ОТ ЭКСПЕРТОВ КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ УЧИТЕЛЬ РОДНОГО ЯЗЫКА И РОДНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ – 2024»
ОЦЕНИВАТЬ БУДУТ И РАБОТУ УЧИТЕЛЕЙ
Рособрнадзор совместно с Министерством просвещения С 1 СЕНТЯБРЯ НАЧНЕТ ПРОВОДИТЬ ОЦЕНКУ РАБОТЫ РОССИЙСКИХ ШКОЛ. В числе прочего, ведомства обратят внимание на компетенции школьных учителей.
КАЧЕСТВО «КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА» школ оценят по 11 показателям:
• 7 показателей отражают компетенцию педагогов;
• 2 - квалификацию педагогов;
• 2 - степень обеспеченности школы педагогами.
Однако, как сообщили в Рособрнадзоре, поощрений и наказаний не предусмотрено, хотя учителю, по итогам, могут предложить индивидуальную программу развития в региональном центре повышения квалификации.
«Диагностическое исследование учителей (...) направлено, в первую очередь, на выявление предметных и методических дефицитов», - подчеркнули представители ведомства.
Данные для индекса качества образования в школах планируют собирать из информационных систем и статистических форм. Участие в диагностике для педагогов названо добровольным и деперсонифицированным.
Для вузов оценка качества давно стала нормой. Сегодня существуют десятки мировых и отечественных рейтинговых вузов, которые помогают абитуриенту определиться с выбором учебного заведения.
Рособрнадзор совместно с Министерством просвещения С 1 СЕНТЯБРЯ НАЧНЕТ ПРОВОДИТЬ ОЦЕНКУ РАБОТЫ РОССИЙСКИХ ШКОЛ. В числе прочего, ведомства обратят внимание на компетенции школьных учителей.
КАЧЕСТВО «КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА» школ оценят по 11 показателям:
• 7 показателей отражают компетенцию педагогов;
• 2 - квалификацию педагогов;
• 2 - степень обеспеченности школы педагогами.
Однако, как сообщили в Рособрнадзоре, поощрений и наказаний не предусмотрено, хотя учителю, по итогам, могут предложить индивидуальную программу развития в региональном центре повышения квалификации.
«Диагностическое исследование учителей (...) направлено, в первую очередь, на выявление предметных и методических дефицитов», - подчеркнули представители ведомства.
Данные для индекса качества образования в школах планируют собирать из информационных систем и статистических форм. Участие в диагностике для педагогов названо добровольным и деперсонифицированным.
Для вузов оценка качества давно стала нормой. Сегодня существуют десятки мировых и отечественных рейтинговых вузов, которые помогают абитуриенту определиться с выбором учебного заведения.