✨✨✨✨✨✨🕊🕊🕊🕊


عن يونس بن عمار قال: قال أبو عبد الله عليه السلام في حديث: يدعى ابن آدم المؤمن للحساب فيتقدم القرآن أماه في أحسن صورة، فيقول: يا رب أنا القرآن، وهذا عبدك المؤمن قد كان يتعب نفسه بتلاوتي، ويطيل ليله بترتيلي وتفيض عيناه إذا تهجد فارضه كما أرضاني، قال: فيقول العزيز الجبار: عبدي ابسط يمينك، فأملأها من رضوان الله، ويملأ شماله من رحمة الله، ثم يقال: هذه الجنة مباحة لك فاقرأ واصعد فإذا قرأ آية صعد درجة.


✨🔸 عــلمتنـي روايـــة 🔸✨

بشراك يانفس إن كان القرآن يزفك للجنان وكأنك عروس يتقدمك بهودج من نور وشافعاً بين الملأ ويشهد لك بالإخلاص بطول الليالي وينادي رباه.. إنها كانت تحتضني لساعات وقد بسط الشوق بين حروفي لتفقه الطرق أيها يرضيك ياربّ.. حتى ترتوي بالآيات البينات فتخشع وتنيب فتصل لعين اليقين فقد أدخلت السرور لقلب السوّر والآيات.. فما جزائها عندك اليوم؟،،،

فقد اقسم الله بجلاله أن يملأها ( يمينه بالرضا)
وشماله( بالرحمه)
وصعود درجات ( الجنه)
وكلما قرأ آية صعد جنة تختلف عن الأخرى
فما أعظم ذلك الرقي

رضا ⬅️ رحمة ⬅️ جنات ذات درجات 🔐 قد فتحت أبوابها وعرفت سر قفلها ومفتاحها

أتعلم ماذا يعني الرضا والرحمه ؟؟ وأن تنالها من الله
هذا يعني حصلت الشفاعه على منابر من نور ولك خاصية عند الله ولك نهر متدفق بين المشرق والمغرب يغبطك عليه الأولين والآخرين فقد رقيت وارتقيت صعوداً لأهل الكرامه لأنك بنفسك أحييت زرعاً لجنة عدن لأجلها عاندت الشياطين والأغلال الماديه ..

‏ https://t.me/Mawld زهراء المرهون

🔵نسائم القرآن .. برنامج تطويري لعشرات المعلمات والمشرفات على الدورات القرآنية من ٨ محافظات
🔴التفاصيل :
https://qafqn.org/ar/news/4463/

🔅إِنَّ الْإِنسَانَ لَفِي خُسْرٍ🔅

*إِنَّ الْإِنْسانَ لو وعى هذه البصيرة القرآنية*،
*وعرف أنَّ كل يوم وكل ساعة يمر من عمره ،*
*إنما يقتطع جزء من عمره ،لن يعود إليه أبداً*
*لو عرف الإنسان هذه البصيرة القرآنية حق المعرفة تغيّر وجه حياته كلها* ،
*وتغير منهجه في الحياة ..*




🌀الشيخ محمد مهدي الآصفي

🍃🌸

يرجى مشاهدة هذه الصورة على Instagram من @h_alkazmi
https://www.instagram.com/p/BmHlqxoDvOk/?utm_source=ig_share_sheet&igshid=1wlas33ancs1j&r=wa1

🕋 سلسلة التدبر في آيات الحج للأطفال 💡٩

✏تطبيق الخطوات الثمان على آيات الحج من سورة البقرة.

(وَإِذْ جَعَلْنَا الْبَيْتَ مَثَابَةً لِّلنَّاسِ وَأَمْنًا وَاتَّخِذُوا مِن مَّقَامِ إِبْرَاهِيمَ مُصَلًّى ۖ وَعَهِدْنَا إِلَىٰ إِبْرَاهِيمَ وَإِسْمَاعِيلَ أَن طَهِّرَا بَيْتِيَ لِلطَّائِفِينَ وَالْعَاكِفِينَ وَالرُّكَّعِ السُّجُودِ (125) وَإِذْ قَالَ إِبْرَاهِيمُ رَبِّ اجْعَلْ هَٰذَا بَلَدًا آمِنًا وَارْزُقْ أَهْلَهُ مِنَ الثَّمَرَاتِ مَنْ آمَنَ مِنْهُم بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ الْآخِرِ ۖ قَالَ وَمَن كَفَرَ فَأُمَتِّعُهُ قَلِيلًا ثُمَّ أَضْطَرُّهُ إِلَىٰ عَذَابِ النَّارِ ۖ وَبِئْسَ الْمَصِيرُ (126)وَإِذْ يَرْفَعُ إِبْرَاهِيمُ الْقَوَاعِدَ مِنَ الْبَيْتِ وَإِسْمَاعِيلُ رَبَّنَا تَقَبَّلْ مِنَّا ۖ إِنَّكَ أَنتَ السَّمِيعُ الْعَلِيمُ (127) رَبَّنَا وَاجْعَلْنَا مُسْلِمَيْنِ لَكَ وَمِن ذُرِّيَّتِنَا أُمَّةً مُّسْلِمَةً لَّكَ وَأَرِنَا مَنَاسِكَنَا وَتُبْ عَلَيْنَا ۖ إِنَّكَ أَنتَ التَّوَّابُ الرَّحِيمُ) (128)

🎯 لماذا وقع الاختيار على هذه الآيات في عملية التدريس لمادة التدبر❓
هذه الآيات فيها نسبة كبيرة من الأحداث التي بإمكاننا من خلالها تصوير أكثر من فكرة توصل منهج ومعنى التدبر بشكل سهل.

✏ التطبيق بالخطوات الثمان:

١🕋- تحديد الموضوع والهدف منه👇🏻
💡التهيئة الربانية لمنسك هام
هدف الموضوع:
التعرف على هذه التهيئة من خلال تتبع أحداثه في الآيات.

٢🕋- تحديد الفئة العمرية👇🏻
💡الفئة: المرحلة الابتدائية:
١- الأفضل تقسيم المرحلة إلى ٣ مراحل للتدريس (كل مرحلتين مع بعض).
أو٢- تصنيف العمر ( من ٧ إلى ٩)،
( ١٠ إلى ١٢).

٣🕋- تحديد ما نحتاج من مصادر ومعارف:
💡تم تحديد ثلاث كتب:
١- البرهان في تفسير القرآن الجزء الأول.
و٢- كتاب بحار الأنوار مجلد ٩٦
٣- كتاب من هدى القرآن

٤-🕋 كتابة ما نعرفه عن الآيات من أفكار وغيرها من المعلومات.

💡عمل فكرة:
( تخصيص مجموعة من أوراق ملونة لكل آية لها بحيث نضع تطبيقها الخاص من أفكار ومعلومات )
هنا عدة طرق لطرح التدبر في الآيات:
١- كل كلمة لابد التعرف على معناها.
٢- تحويلها لعرض صوري يشاهده الطفل أمامه او يقوم بصنعه مع الأطفال كعمل مجموعات.
٣- عمل كل كلمة لوحة وعرضها على الجدار وشرحها لهم كمعرض ووضع أدوات التدبر بمعنى السؤال عن معنى هذه الصورة أو الكلمة.
٤- ممكن الأطفال يلبسن هذه الأدوات من الكعبة والمقام و الشخصيات على شكل تصميم قماش وورق ( على حسب فكرتك تستخدمي الأدوات)
٥- آية ٢٦: تحويل كلمة الثمرات إلى تصميم شجرة يوضع عليها ثمار معرفية عن الآية وأدوات التدبر ( استفهام، لمبة تفكر، ظرف رسالة )
٦- يكفي أن تكون الفكرة التوضيحية للآية بكلمة ومن خلالها تشرحي الآية وتطبقي رسائلها معهم.
٧- في آية ١٢٧: تعاون و مشاركة الولد مع والده في البناء والدعاء لله بتقبل هذا العمل ففكرتها بناء طوب الكعبة المعرفي بعرض سؤال وإجابة ورسالة ومعرفة وشرح سلوكيات أخلاقية بين الوالد وربنا.
٨- ١٢٨: هنا كتبنا معلوماتنا بداية والتاكد يتم عبر الخطوة الخامسة وطريقة الشعاع اي دعاء يرفع لله.

🕋٥- تلخيص للروايات والتفاسير وغيرها( التلخيص يكون مناسب للمرحلة المختارة للتدبر)
💡تلخيص الروايات من كتاب البرهان:
١- الآية ١٢٥:
- بعد طوافي الواجب لفريضة الحج أصلي ركعتين خلف مقام نبي الله إبراهيم ع.
- إن رجعت إلى بلدي و تذكرت أني لم أصلي خلفه ترى ماذا أفعل؟ لا أعود للحرم وأصلي هكذا علمونا أهل البيت ع في كلامهم وأصليها حين ذكرتها حتى لو في منزلي.
- حين دخولي للحرم أكون طاهرة وملبسي نظيف فالكعبة تفرح بالقادم إليها فهي مكان لعبادة ربي.

✏🤚🏻هذه الآية لها سبب نزول عظيم فلنتأمل معا ونتعرف على الحكاية:
( سبب النزول أشبه بقصة وأحداثها جميلة للمسرح وفيها سلوكيات أخلاقية)

يروى عن إمامنا الصادق ع أن نبينا إبراهيم أتى بابنه إسماعيل وزوجته هاجر إلى البيت الحرام في زمن من الأزمان، وتركهم بأمر الله مدة طويلة من الزمن ولم يرى نبينا ابنه طوال هذه الفترة ، فكبر ابنه و تزوج من أناس سكنوا هذه البقعة المباركة.
وبعد مدة ذهب نبينا إبراهيم إلى منزل زوجته هاجر ولكنها توفيت فذهب إلى بيت ابنه فطرق الباب: طق طق، ففتحت زوجة ابنه الباب وسألها أين زوجك؟ فقالت: إنه ذهب للصيد، فقال لها: هل لديك ضيافة؟ اي هل لديك طعام؟ فقالت: ليس عندي شيء، فرحل.
وحين عودة ابنه إلى منزله وجد رائحة جميلة تشبه رائحة والده، فسأل زوجته هل جاء أحد اليوم وزارك؟ فقالت: نعم، جاءني شيخ وصفته كذا وكذا وتقول ذلك له بكل سخرية واستهزاء، فقال لها ماذا قال لك؟ قالت: اقرئي زوجك السلام.
وجاء أمر من نبينا إبراهيم لابنه أن يختار زوجة أخرى صاحبة أخلاق عالية وترك صاحبة الخلق السيء.
وبعد مدة أراد زيارة ابنه وفعلا ذهب لبيت ابنه وطرق الباب وفعل مثل مافعل مع الزوجة صاحبة الخلق السيء.
حيث طلب طعاما فأكرمته بطعام لذيذ من

لبن ولحم فدعا لها نبينا ع بالبركة كما ساعدته بجلب الماء وغسل رجليه وأخبرها أن تسلم على ابنه كثيرا.

✏ ختام القصة كل معلمة لها أسلوبها في طرح التعاليم التربوية والسلوكية.

٢- الآيات( ١٢٦- ١٢٨ ):
- ربنا أمر نبينا إبراهيم ببناء الكعبة وأن يعلم الناس المناسك ويقتدوا به.
- كان يبني كل يوم صفا ويرتفع يوما بعد يوم إلى أن وصل لمكان وضع الحجر الأسود ووضعه فيه.
- نبينا إبراهيم ع دعى الناس إلى الالتحاق به حيث أخبرهم من هو فهو خليل الله والله يأمركم أن تحجوا هذا البيت فحجوه، فحج النبي وابنه وأهله.
- دعا نبينا ع بالرزق والأمن لأهل هذه البقعة.
- أرض مكة لا فيها ماء ولا ناس ولا زرع لكن النبي ع أطاع ربه فأعطاهم ربنا الماء والناس والزرع.
- سيدتنا هاجر كانت تبحث عن الماء فتصعد إلى جبل الصفا و جبل المروة سبع مرات وحين عودتها رأت الماء تحت قدم ابنها فذهبت إليه وزمت الماء بالتراب أي جمعت حوله بالتراب كي يشربن منه.
- هنا جاءت الطيور تشرب منه والناس نزلت وسكنت معهم بعد أن أستأذنت هاجر من نبينا إبراهيم ع بعد أن عاد لهم في اليوم الثالث.
- سميت بالبيت العتيق أتدرون لماذا؟ لأنه أعتق من الغرق بالماء يوم طوفان النبي موسى لفرعون وجنوده الظاليمن.
- الملك جبرائيل ع بأمر من الله نزل بقواعد بناء الكعبة من الجنة.
- أتدرون أن الحجر الأسود كان شديد البياض والروعة ولكن حينا لمسوه الكفار تغير لونه للأسود.
- في السماء كعبة رائعة مقابل هذه الكعبة حيث يدخله ٧٠ ألف ملك ولا يرجعون إليه.

💡تلخيص الآيات من كتاب من هدى القرآن الجزء الأول:
- ١٢٥: مقام نبينا إبراهيم ع هو ليس صنما يعبد بل مكان نصلي فيه فالله أمر نبيه بتطهيره من الصنم.
- ١٢٦: كل النعم التي بالكعبة نحن في اختبار لها فلابد من احتارمها فالله جعلعا لنا للنعم بالراحة والأمن.
- ١٢٧: هنا عملهم هو رفع قواعد البيت وهذا من أجل الله فالعمل لابد أن يكون هدفه رضا الله سبحانه فقط فربما قد لا يتقبله إذا أصبحت لدينا نية سيئة فلابد أن نخلص العمل.
-١٢٨: العمل الصالح يزيد في إيماننا لله وفي صلاح أولادنا ويزيد صاحبه هدى وعلما بأسلوب العمل لمستقبله.
جميل تعميق روح التوحيد في أنفسنا.
بنوها ع من أجل بلوغ المزيد من الهدى ومعرفة المناسك ثم كان هدفهم أن يتوب الله عليهم وهو الهدف الي يمكننا بأي عمل صالح أن يغفر الله لنا به وماتقدم منا من تقصير وذنوب.

٦🕋- التأكد من وجود أدوات الفكرة وهل تحتاج توفر بعضها؟
💡أبحث عن أدوات الأفكار هل متوفرة ويناسب عرض الكعبة والشخصيات والأشجار والثمار وغيرها.
ملاحظة:
١- لابد من فترة إلى فترة التعرف على الموجود لديك من الأدوات وترتيب وتصنيف ذلك لسهولة الرجوع إليها.
٢- إن ذهبت لأي مكان ووجدت أفكار اقتنيها او سجليها ثم صنفي و وفريها.
٣- وضعها في صندوق أو كيس مميز كي ترجعي له وتحددي ماذا ستفعلين.

٧-🕋 كتابة عناصر الدرس وكم فقرة وماذا أقدم لهم ويناسبهم هل قصة؟ أم لعبة؟ أم عرض فيديو وهكذا.

💡العناصر) ثلاث فقرات:
١- التعرف عن فضل الحج وبيت الله وسورة البقرة.
٢- العمل بتطبيق الآيات كما في الخطوة رقم ٤.
٣- تعريف التدبر عبر التطبيق الأخير في ختام الدرس وهو استخراج الرسائل أي ماذا تعلمتوا أو استفدتوا من هذه الحكاية.
( هنا فكرة العرض تحديدها على حسب فكرتك وربما تكون عدة أفكار)

٨-🕋 استعيني بالبحث والسؤال عن طرح أفكار للسورة إلى أحدهم والبحث في النت.
💡هذا مهم جدا في البحث فالمصادر ساعدتنا هنا بإلهام العديد من الأفكار كذلك في الانستغرام وغيرها تبث نوعا من التدبرات وهذا ملهم أخر لطرح الأفكار والمزيد منها.

✏ هذه الخطوات سيتم عملها كملف وينشر قريبا بإذن الله نسألكم الدعاء.

🕋💡وبهذا نختم الليلة هذه السلسلة التدبرية.

🎁نهدي السلسلة لإمامنا الحسين ع و نسأله الفرج لي ولكم.

🏞خدمة الكوثر القرآنية
٠٠٩٦٦٥٩٨١٥١٨٣٦

تطبيق على السلسلة رقم ٩👆