Вот такое описание сопровождало выбранный вариант (с заботой о клиенте):

🟢 Чтобы пространство было более выразительным, мы большие плоскости поделили по тону. Пол и потолок светлые, стены темнее... В дереве (панели МДФ + шпон) Форма подиума была сделана специально с маленьким углом наклона, чтобы в целом пространство выглядело более гостеприимным и мягким.

🟢 Материалы потолка, пола и стены не менялись (единственный был заменен натяжной потолок глянцевый в центре, на матовый). Также заменили сущ. точечные светильники на цилиндрические.

🟢 На подиуме добавлены фрагменты из черного или темно-серого керамогранита под камень, что задает ритм всей композиции и дает возможность представить, оконную систему с улицы.

🟢 Витрина с мерчем (блокноты, ручки. картхолдеры, ремни) представлена в виде мобильной версии, которую можно перемещать при желании. Она является также неким артобъектом, который привлекает внимание и делает пространство зала более интересным

🟢 Центральная колонна имеет более округлую форму по краям, чем у экспонатов. Но из-за сужения ее ближе к центру зала (на плане это можно увидеть), она становится как бы своей среди рам экспонатов. Своей формой и положением она становится одним из центров внимания в зале. Внутри ее располагаются образцы профилей. Крепление образцов будет уточняться.

🟢 Прямо напротив входа размещена угловая конструкция с несколькими функциями.
Первая - презентационная. Иными словами - это фото зона с логотипом компании.
Вторая - мерчендайзинг. Расположение различных товаров с фирменными цветами. в нише со стороны лаундж-зоны.
И третья - демонстрационная. С расположением цветовых вариантов отделки

🟢 За угловой конструкцией предлагаем основать лаундж-зону из двух диванов и столика, где можно комфортно расположиться для переговоров или ожидания.

Вчера слушал лекцию о проектировании детских садов и школ. О том, как пространство и цвет влияют на развитие ребенка. И там точно не про кислотные и яркие цвета, которые на самом деле перегружают психику ребенка. И его потом не угомонить))

Еще раз убедился в том, что мы взрослые, которые дизайнеры оцениваем ситуацию перед проектированием сильно со своей колокольни... Не понимая, как на самом деле работает психика и физиология ребенка разного возраста. Мы думаем, что где-то будет скучно или неинтересно или печально, а дети вообще про это не думают зачастую. Они думают другими категориями. И нужно опираться на них, а не на свое прошлое, где было почему-то грустно и печально. Это чисто наша оценка и ассоциации. У детей то не было этого опыта. Соответственно и отношение к тому что мы видели в детстве, у них совсем другое.

Также в который раз заметил, как мало уделяется внимания усложнению, вариативности пространства, чтобы ребенок не шел туда куда его ведут, а имел дополнительный вариант перемещения в пространстве или взаимодействия с ним. Т.е. сам решал/хотел как-то поступить, придумать своё

Начал активно развивать навыки работы с ИИ. И пошел сразу в применение в рабочих процессах. Начал добавлять людей и объекты на картинки. Потом подумал, а что мешает заняться анимацией. И очень отзывается. Анимация возможно займет одно из первый мест в приемах презентаций. Несколько дней ушло на изучение принципов работы с ИИ и три дня на изучение работы CAPCUT.

Получился вот такой ролик. Заставки (начальная и конечная) отдельная моя радость. Знания в графическом дизайне дают о себе знать😊