Женщины-руководители охотнее мужчин повышают свои профессиональные компетенции

Большинство руководителей считают, что профессиональные навыки необходимо регулярно обновлять, а обучение является неотъемлемой частью их деятельности. При этом женщины-начальники чаще мужчин готовы получать дополнительное образование.

Аналитики отмечают, что женщины более расположены к обучению:

⏺ 32% из них считают, что профессиональные навыки нужно совершенствовать раз в полгода,

⏺ 39% — раз в год,
тогда как среди мужчин таких 24 и 35% соответственно.

⏺ женщины-управленцы также чаще говорили о том, что повышали квалификацию менее 6 месяцев назад (60% против 47% среди мужчин).

Любопытный факт — после повышения квалификации женщинам более свойственно менять работодателя, тогда как мужчинам — переходить на более высокую должность.

™️ Машина или человек: кто создал произведение искусства?

За последнее время нейросети, генерирующие картинки, буквально взорвали интернет. Алгоритмы могут создать с нуля любую, даже самую необычную, картинку, на которую обычному художнику (даже очень талантливому) могут понадобиться многие часы. Но может ли действительно нейросеть заменить работу художника? И так ли они неотличимы?

Предлагаем вам самим найти ответ на этот вопрос с помощью теста.

Еще пару лет назад российские компании сокращали расходы на обучение и развитие работников, традиционно считая эти затраты лишними в кризисные времена. Однако по результатам совместного исследования Академии бизнеса Б1 и «Эксперт РА», к настоящему времени две трети компаний (77%) не только восстановили докризисный объем обучения. В 2024 году 70% компаний собираются и дальше увеличивать объемы обучения.

💡С чем может быть связан рост популярности корпоративного обучения? Удивительно, но с этими самыми кризисными временами, именно обучение и развитие сотрудников становится ответом на необходимость справляться с новыми вызовами.

Опрос «СберУниверситета» среди собственников и топ-менеджеров 313 компаний крупного и среднего размера из 13 отраслей показал: 58% респондентов намерены интенсивно развивать и повышать операционную эффективность своих бизнесов. Но развитие, по мнению трети опрошенных, тормозит низкая вовлеченность персонала и инертная корпоративная культура.
Во многом лечить эти «болезни» можно с помощью обучения и развития персонала. Но тут получается замкнутый круг — по словам аналитиков, примерно треть (около 31%) сотрудников мало мотивированы на обучение и неохотно соглашаются на прохождение дополнительных внутренних курсов (ничего удивительного, кто же любит навязанное сверху обучение)

☑️ Решением может стать планомерная работа по созданию самообучающейся организации, как это сделать, мы расскажем в среду, включайте уведомления и следите за нашими постами.™️

™️ Регулярно с коллегами делимся с вами подборками каналов, на которые стоит подписаться, если вас интересует тема образования и науки. Сегодня собрали множество полезных ТГ-каналов, чтобы вы нашли для себя что-то интересное и то, что поможет вам непрерывно развиваться.

📖 Вам остается только сохранить папку себе и получать полезные ресурсы из сферы «Образования и науки» 📖

Друзья, делимся с вами полезным материалом на тему "Тренды в HR-цикле в госсекторе до 2030 года"

В презентации, вы найдете:
⏺ Подходы к подбору, адаптации и оценке сотрудников
⏺ Тренды в обучении и развитии госслужащих: цифровые компетенции, VR, социальное обучение
⏺ Как повысить вовлеченность и благополучие сотрудников в новых реалиях

📖 Интересный факт — то, что в данном материале описано в разделе «Обучение сотрудников»: ИПР, развитие мягких навыков, обучение на рабочем месте и практико-ориентированное развитие, геймификация, социальное обучение, микрообучение, аналитика и многое другое — фактический функционал нашей LXP платформы kampus ™️

Хотите убедиться в этом сами — оставляйте заявку на демо на сайте.

Одна из задач HR и T&D специалистов — сделать так, чтобы развитие сотрудников способствовало достижению бизнес-целей компании. Ведь обучение, спроектированное в отрыве от реальных потребностей компании, приводит к тому, что сотрудники продолжают работать неэффективно, цели не достигаются, а бюджет на обучение расходуется неоптимально.

Корпоративное обучение — это не про создание курсов, а в первую очередь про изменение поведения сотрудников и подбор целесообразных инструментов для этого.

Бывает так, что бизнес приходит сразу с решением и форматом: «Мои сотрудники постоянно не сдают проекты в срок, им нужен курс по тайм-менеджменту». В такие моменты стоит хотя бы в формате разговора с самим же заказчиком узнать, что на самом деле болит, что хотят решить этим курсом. Может оказаться так, что возникшая у заказчика сложность не решается обучением. Дело может быть, например, в непрозрачной коммуникации и постановке задач или объективно высокой нагрузке, из-за чего сотрудники не выполняют задачи в срок. В таком случае обучение вряд ли что-то изменит и даже может вызвать негативную реакцию.

Поэтому при возникновении проблемы или запроса от бизнеса постарайтесь вместе с заказчиком и целевыми сотрудниками ответить на вопросы:

⏺ Какова бизнес-задача/проблема?
⏺ Что сотрудники должны делать, чтобы ее решить?
⏺ Почему они не делают этого сейчас?
⏺ Что им поможет?

Если поисследовать целевую аудиторию и честно ответить на вопросы, то может выясниться, что обучение не всегда нужно. Если же вопрос действительно в недостатке навыков и знаний, то можно переходить к проектированию именно обучающего решения, продолжая опираться на вопрос «что сотрудники должны делать».

☑️ Как понять, поможет ли обучение решить бизнес-задачу?
Делимся с вами полезной схемой от Кэти Мур, автора методологии корпоративного обучения Action Mapping. Памятка покажет ход рассуждения, когда возникает запрос на обучение.

👇Сохраните себе памятку под этим постом