Forwarded from کانال صنفی معلمان
📌 فراخوان یادداشت به مناسبت روز جهانی کارگر
📌 لطفا این فراخوان را برای کسانی که فکر میکنید به این موضوع علاقمندند، بفرستید.
@baztabschool
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
📌 لطفا این فراخوان را برای کسانی که فکر میکنید به این موضوع علاقمندند، بفرستید.
@baztabschool
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
Forwarded from کانال صنفی معلمان
🛑یک فعال صنفی معلمان:
تاثیر «حداقل دستمزد» روی کیفیت آموزش و معیشت معلمان/ معلمانی که ۴۰ ساعت در هفته کار میکنند اما دو میلیون تومان هم نمیگیرند!
🔸جعفر ابراهیمی با انتقاد از ناکافی بودن حداقل دستمزد کارگری، میگوید: ارزانسازی نیروی کار به همراه کالاییسازی آموزش، فرزندان طبقه کارگر را از آموزش کیفی محروم ساخته است.
جعفر ابراهیمی (بازرس شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان کشور) در گفتگو با خبرنگار ایلنا، در ارتباط با معیشت معلمان غیررسمی و تاثیر حداقل مزد بر آموزش گفت: در فروردین ماه شاهد این بودیم که حداقل دستمزد کارگری یک چهارم خط فقر تعیین شد؛ پایه حقوق حتی به دو میلیون تومان هم نرسید، این درحالیست که در همه محاسبات، حداقل هزینههای زندگی بسیار بیشتر از ۵ میلیون تومان است؛ باید بگوییم «ارزان سازی نیروی کار» سیاستی بدون انقطاع و دنبالهدار است که در دولتهای مختلف همواره تداوم داشته است.
عضو کانون صنفی معلمان ایران ادامه میدهد: حداقل دستمزد روی آموزش و کیفیت آن، تاثیرات مستقیم و غیرمستقیم میگذارد؛ در ارتباط با نیروی کار آموزشی باید گفت طیف وسیعی از معلمان، مشمول حداقل دستمزد هستند، معلمانی که در بخش خصوصی در مدارس غیرانتفاعی تدریس میکنند یا معلمانی که در راستای سیاستهای خرید خدمات آموزشی به عنوان خرید خدمتی کار میکنند، مشمول حداقل دستمزد مصوب شورایعالی کار هستند؛ البته در صورتی که قرارداد کار داشته باشند و مزد آنها به صورت قانونی پرداخت شود وگرنه بسیاری از این معلمان با مزد توافقی ساعتی که بسیار پایینتر از حداقل مزد ساعتی است، مشغول به کار هستند.
او یک سوال اساسی مطرح میکند: معلمی که در سیستان و بلوچستان، در لرستان یا در همین تهران با ماهی یک میلیون و ۸۰۰ هزار تومان حقوق (تازه اگر قرارداد داشته باشد و ۴۰ ساعت تمام در یک هفته تدریس کند) سر کار میرود و تدریس میکند، چگونه میتواند زندگی خود را بگذراند؟!
به گفته ابراهیمی، تعیین حداقل دستمزد بسیار پایینتر از خط فقر، در جهت منافع صاحبان ثروت و قدرت و برای حفظ حاشیه سود طبقات برخوردار، صورت گرفته است.
🔹تاثیر حداقل مزد روی کیفیت آموزش
او تاکید میکند: معلمِ مشمول حداقل دستمزد، حتی نمیتواند مایحتاج بسیار ضروری زندگی را فراهم کند و قطعاً این مساله در تدریس این معلم، تاثیر منفی خواهد گذاشت. اما تاثیر حداقل دستمزد بر کیفیت آموزش، محدود به معیشت معلمان آزاد یا خرید خدمتی نیست؛ بسیاری از دانشآموزان، فرزندان طبقه کارگر هستند و بنابراین، پدران و مادران آنها، در صورتی که بتوانند کار رسمی و قانونی پیدا کنند، باید با حداقل دستمزد بسیار پایینتر از خط فقر، روزگار بگذرانند و به همین دلیل ما شاهد روند ریزش و طرد دانشآموزان از مدارس بودهایم؛ چراکه وقتی خانوادهها نتوانند از پس هزینههای زندگی بربیایند، یکی از مولفههایی که از سبد هزینه خانوار حذف میشود، همین «هزینه آموزش است»؛ به خصوص اینکه میتوان ادعا کرد ما تقریباً دیگر مدرسه دولتیِ غیرپولی در کشور نداریم.
این فعال صنفی معلمان ادامه میدهد: بنابراین میتوانیم بگوییم که تاثیر حداقل دستمزد روی کیفیت آموزش، چندجانبه و دارای ابعاد مختلف است. خانوارهای کارگر به دلیل پایین بودن دستمزد، از هزینههای آموزش فرزندان خود میزنند و این هزینهها را تا جایی که امکان دارد، قیچی میکنند؛ از سوی دیگر، بخش قابل توجهی از معلمان، اگر قرارداد داشته باشند، حقوقشان براساس حداقل دستمزد پرداخت میشود؛ این درحالیست که بسیاری از معلمان غیررسمی، فاقد قرارداد شغلی هستند؛ حتی در برخی از استانها خبر داریم که ماههاست معوقات مزدی آنها پرداخت نشده است. این معلمان گاهی با حقوق توافقی ۵۰۰ هزار تومانی، در بخش خصوصی مشغول به کار هستند.
🔹ارزانسازی به همراه کالاییسازی!
به گفته ابراهیمی، همه اینها نشان میدهد که ارزانسازی و بیثباتسازی نیروی کار، یک سیاست راهبردی است و از سوی دیگر، دولت قصد دارد هزینههای آموزش را که براساس نص صریح قانون اساسی یک وظیفه حاکمیتی و صد درصد برعهده دولت است، تا جایی که میتواند از جیب خانوادهها و والدین تامین کند؛ آنهم در شرایطی که بیشتر خانوارهای کشور، مزدبگیر و دچار بحران معیشتی هستند.
او اضافه میکند: کالاییسازی آموزش، فرزندان طبقه کارگر را از آموزش باکیفیت محروم کرده است؛ در عین حال، این کالاییسازی، معیشت بخش قابل توجهی از معلمان را با مشکل مواجه نموده است. با این حال، سیاست کالاییسازی آموزش، همراه و موازی با سیاست ارزانسازی نیروی کار، تداوم دارد و قرار نیست متوقف شود/ایلنا
🔻🔻🔻
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
تاثیر «حداقل دستمزد» روی کیفیت آموزش و معیشت معلمان/ معلمانی که ۴۰ ساعت در هفته کار میکنند اما دو میلیون تومان هم نمیگیرند!
🔸جعفر ابراهیمی با انتقاد از ناکافی بودن حداقل دستمزد کارگری، میگوید: ارزانسازی نیروی کار به همراه کالاییسازی آموزش، فرزندان طبقه کارگر را از آموزش کیفی محروم ساخته است.
جعفر ابراهیمی (بازرس شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان کشور) در گفتگو با خبرنگار ایلنا، در ارتباط با معیشت معلمان غیررسمی و تاثیر حداقل مزد بر آموزش گفت: در فروردین ماه شاهد این بودیم که حداقل دستمزد کارگری یک چهارم خط فقر تعیین شد؛ پایه حقوق حتی به دو میلیون تومان هم نرسید، این درحالیست که در همه محاسبات، حداقل هزینههای زندگی بسیار بیشتر از ۵ میلیون تومان است؛ باید بگوییم «ارزان سازی نیروی کار» سیاستی بدون انقطاع و دنبالهدار است که در دولتهای مختلف همواره تداوم داشته است.
عضو کانون صنفی معلمان ایران ادامه میدهد: حداقل دستمزد روی آموزش و کیفیت آن، تاثیرات مستقیم و غیرمستقیم میگذارد؛ در ارتباط با نیروی کار آموزشی باید گفت طیف وسیعی از معلمان، مشمول حداقل دستمزد هستند، معلمانی که در بخش خصوصی در مدارس غیرانتفاعی تدریس میکنند یا معلمانی که در راستای سیاستهای خرید خدمات آموزشی به عنوان خرید خدمتی کار میکنند، مشمول حداقل دستمزد مصوب شورایعالی کار هستند؛ البته در صورتی که قرارداد کار داشته باشند و مزد آنها به صورت قانونی پرداخت شود وگرنه بسیاری از این معلمان با مزد توافقی ساعتی که بسیار پایینتر از حداقل مزد ساعتی است، مشغول به کار هستند.
او یک سوال اساسی مطرح میکند: معلمی که در سیستان و بلوچستان، در لرستان یا در همین تهران با ماهی یک میلیون و ۸۰۰ هزار تومان حقوق (تازه اگر قرارداد داشته باشد و ۴۰ ساعت تمام در یک هفته تدریس کند) سر کار میرود و تدریس میکند، چگونه میتواند زندگی خود را بگذراند؟!
به گفته ابراهیمی، تعیین حداقل دستمزد بسیار پایینتر از خط فقر، در جهت منافع صاحبان ثروت و قدرت و برای حفظ حاشیه سود طبقات برخوردار، صورت گرفته است.
🔹تاثیر حداقل مزد روی کیفیت آموزش
او تاکید میکند: معلمِ مشمول حداقل دستمزد، حتی نمیتواند مایحتاج بسیار ضروری زندگی را فراهم کند و قطعاً این مساله در تدریس این معلم، تاثیر منفی خواهد گذاشت. اما تاثیر حداقل دستمزد بر کیفیت آموزش، محدود به معیشت معلمان آزاد یا خرید خدمتی نیست؛ بسیاری از دانشآموزان، فرزندان طبقه کارگر هستند و بنابراین، پدران و مادران آنها، در صورتی که بتوانند کار رسمی و قانونی پیدا کنند، باید با حداقل دستمزد بسیار پایینتر از خط فقر، روزگار بگذرانند و به همین دلیل ما شاهد روند ریزش و طرد دانشآموزان از مدارس بودهایم؛ چراکه وقتی خانوادهها نتوانند از پس هزینههای زندگی بربیایند، یکی از مولفههایی که از سبد هزینه خانوار حذف میشود، همین «هزینه آموزش است»؛ به خصوص اینکه میتوان ادعا کرد ما تقریباً دیگر مدرسه دولتیِ غیرپولی در کشور نداریم.
این فعال صنفی معلمان ادامه میدهد: بنابراین میتوانیم بگوییم که تاثیر حداقل دستمزد روی کیفیت آموزش، چندجانبه و دارای ابعاد مختلف است. خانوارهای کارگر به دلیل پایین بودن دستمزد، از هزینههای آموزش فرزندان خود میزنند و این هزینهها را تا جایی که امکان دارد، قیچی میکنند؛ از سوی دیگر، بخش قابل توجهی از معلمان، اگر قرارداد داشته باشند، حقوقشان براساس حداقل دستمزد پرداخت میشود؛ این درحالیست که بسیاری از معلمان غیررسمی، فاقد قرارداد شغلی هستند؛ حتی در برخی از استانها خبر داریم که ماههاست معوقات مزدی آنها پرداخت نشده است. این معلمان گاهی با حقوق توافقی ۵۰۰ هزار تومانی، در بخش خصوصی مشغول به کار هستند.
🔹ارزانسازی به همراه کالاییسازی!
به گفته ابراهیمی، همه اینها نشان میدهد که ارزانسازی و بیثباتسازی نیروی کار، یک سیاست راهبردی است و از سوی دیگر، دولت قصد دارد هزینههای آموزش را که براساس نص صریح قانون اساسی یک وظیفه حاکمیتی و صد درصد برعهده دولت است، تا جایی که میتواند از جیب خانوادهها و والدین تامین کند؛ آنهم در شرایطی که بیشتر خانوارهای کشور، مزدبگیر و دچار بحران معیشتی هستند.
او اضافه میکند: کالاییسازی آموزش، فرزندان طبقه کارگر را از آموزش باکیفیت محروم کرده است؛ در عین حال، این کالاییسازی، معیشت بخش قابل توجهی از معلمان را با مشکل مواجه نموده است. با این حال، سیاست کالاییسازی آموزش، همراه و موازی با سیاست ارزانسازی نیروی کار، تداوم دارد و قرار نیست متوقف شود/ایلنا
🔻🔻🔻
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
Telegram
کانال صنفی معلمان
این کانال مستقل است و به هیچ تشکل صنفی یا سیاسی وابستگی ندارد.
هدف ما ضمن دفاع از حقوق معلمان و دانشآموزان، ایجاد پیوند میان جنبشهای مطالبهگر اجتماعی در جهت کمک به پیشبرد فرایند دموکراسیخواهی در ایران است.
#زیستن_در_دایره_حقیقت راهنمای عمل ماست.
هدف ما ضمن دفاع از حقوق معلمان و دانشآموزان، ایجاد پیوند میان جنبشهای مطالبهگر اجتماعی در جهت کمک به پیشبرد فرایند دموکراسیخواهی در ایران است.
#زیستن_در_دایره_حقیقت راهنمای عمل ماست.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴 با #بچههای_خیابان_ششم
#جعفر_ابراهیمی
دیروز ۸ اردیبهشت بعد از مدتها به باغستان و خادمآباد شهریار رفتم کافی بود که توی بلوار اصلی یک دور کوتاه بزنم تا ببینم تعداد قابل توجهی از دانشآموزانم سر کار هستند و قرنطینه نیستند. برنامه شاد را نصب نکردهاند و در کلاسهای مجازی من هم که در واتساپ و تلگرام است حضور ندارند.
اینجا تعویض روغنی #شاهرخ و #امیر_حسین است آنها اینجا را مستقل اداره میکنند به همان اندازه که در مدرسه موفق نیستند در کارشان و #موسیقی موفقند جالب اینکه #امیرحسین که به این خوبی #گیتار میزند اصلا کلاس موسیقی نرفته است.
وقتی این صحنهها را میبینم اولین چیزی که برایم برجسته میشود آن است که این دانشآموزان نه تنها #بیاستعداد نیستند بلکه استعداد آنان را مدرسه سرکوب میکند حالا تصور کنید امکان دسترسی به #هنرستان_موسیقی برای امثال امیرحسین مهیا بود چه میشد.
امیرحسین و شاهرخ در میان چند تا ترانه که خواندند این ترانه را که در سن نوجوانی ما ورد زبان همه بود همخوانی کردند.
#مدرسه_سرکوبگر
https://t.me/kahimeh
#جعفر_ابراهیمی
دیروز ۸ اردیبهشت بعد از مدتها به باغستان و خادمآباد شهریار رفتم کافی بود که توی بلوار اصلی یک دور کوتاه بزنم تا ببینم تعداد قابل توجهی از دانشآموزانم سر کار هستند و قرنطینه نیستند. برنامه شاد را نصب نکردهاند و در کلاسهای مجازی من هم که در واتساپ و تلگرام است حضور ندارند.
اینجا تعویض روغنی #شاهرخ و #امیر_حسین است آنها اینجا را مستقل اداره میکنند به همان اندازه که در مدرسه موفق نیستند در کارشان و #موسیقی موفقند جالب اینکه #امیرحسین که به این خوبی #گیتار میزند اصلا کلاس موسیقی نرفته است.
وقتی این صحنهها را میبینم اولین چیزی که برایم برجسته میشود آن است که این دانشآموزان نه تنها #بیاستعداد نیستند بلکه استعداد آنان را مدرسه سرکوب میکند حالا تصور کنید امکان دسترسی به #هنرستان_موسیقی برای امثال امیرحسین مهیا بود چه میشد.
امیرحسین و شاهرخ در میان چند تا ترانه که خواندند این ترانه را که در سن نوجوانی ما ورد زبان همه بود همخوانی کردند.
#مدرسه_سرکوبگر
https://t.me/kahimeh
🔴 #سخن_روز
قصد دارم در ایام کرونایی در هر روز یک موضوع صنفی یا آموزشی یا اجتماعی را به عنوان #سخن_روز انتخاب و در مورد آن با مخاطبان گفتگو کنم.
#جعفر_ابراهیمی
شما میتوانید نظرات خود را از طریق آیدی زیر برایم ارسال نمایید.
🆔 @JEAzandaryai
همچنین از طریق لینک زیر مرا در تلگرام دنبال نمایید.
https://t.me/kahimeh
قصد دارم در ایام کرونایی در هر روز یک موضوع صنفی یا آموزشی یا اجتماعی را به عنوان #سخن_روز انتخاب و در مورد آن با مخاطبان گفتگو کنم.
#جعفر_ابراهیمی
شما میتوانید نظرات خود را از طریق آیدی زیر برایم ارسال نمایید.
🆔 @JEAzandaryai
همچنین از طریق لینک زیر مرا در تلگرام دنبال نمایید.
https://t.me/kahimeh
Telegram
هیمه
من هیمه ام
برادر خوبم
بشکن مرا
برای اجاق سردت
آتشم بزن...
خسرو گلسرخی
اینجا یادداشتها را بنام جعفر ابراهیمی میگذارم گاهی هم شعری یا دل نوشته یا داستانکی بنام مادریام یئلماز اَزَندَریانی
برادر خوبم
بشکن مرا
برای اجاق سردت
آتشم بزن...
خسرو گلسرخی
اینجا یادداشتها را بنام جعفر ابراهیمی میگذارم گاهی هم شعری یا دل نوشته یا داستانکی بنام مادریام یئلماز اَزَندَریانی
سخن روز : بورسی شدن صندوق ذخیره فرهنگیان
جعفر ابراهیمی
⭕️ #سخن_اول : بورسی شدن صندوق دخیره فرهنگیان
#سخن_روز
نمایندگان منتخب فرهنگیان در هیات امنای ص ذ ف باید پاسخگو باشند.
آیا نمایندگان فرهنگیان در ص ذ ف در جریان این تصمیمات بودند؟
جعفر ابراهیمی
https://t.me/kahimeh
#سخن_روز
نمایندگان منتخب فرهنگیان در هیات امنای ص ذ ف باید پاسخگو باشند.
آیا نمایندگان فرهنگیان در ص ذ ف در جریان این تصمیمات بودند؟
جعفر ابراهیمی
https://t.me/kahimeh
🔴 #رفقا_الان_کجایید؟
#یاد_ایام
یکی از دانش آموزان سابقم این شعر رو برام فرستاد
در این زمانه بی هیاهوی لال پرست
خوشا به حال کلاغان قیل و قال پرست
چگونه شرح دهم، لحظه لحظه خود را
برای این همه ناباور خیال پرست
به شب نشینی خرچنگ های مردابی
چگونه رقص کند ماهی زلال پرست
رسیده ها چه غریب و نچیده می افتند
به پای هرزه علف های باغ کال پرست
چون که از پروفایلش نشناختمش گفتم یک عکس بفرسته و این عکس رو فرستاد از بچه های ریاضی سرداران سال ۹۱.
ممنون از علی دانش آموز سابق و رفیق همراه که یاد ایام خوب رو برای من زنده کرد. علی با محبت و رفیق همیشگی با مشکلات مهاجرت و افغانستانی بودن الان مهندس نرم افزار و طراحی وب هست و من براش آرزوی موفقیت می کنم
از رفقای خوب باغستان خواهش می کنم عکس های قدیمی را به اشتراک بگذارند.
راستی رفقا الان کجایید؟
https://t.me/kahimeh
#یاد_ایام
یکی از دانش آموزان سابقم این شعر رو برام فرستاد
در این زمانه بی هیاهوی لال پرست
خوشا به حال کلاغان قیل و قال پرست
چگونه شرح دهم، لحظه لحظه خود را
برای این همه ناباور خیال پرست
به شب نشینی خرچنگ های مردابی
چگونه رقص کند ماهی زلال پرست
رسیده ها چه غریب و نچیده می افتند
به پای هرزه علف های باغ کال پرست
چون که از پروفایلش نشناختمش گفتم یک عکس بفرسته و این عکس رو فرستاد از بچه های ریاضی سرداران سال ۹۱.
ممنون از علی دانش آموز سابق و رفیق همراه که یاد ایام خوب رو برای من زنده کرد. علی با محبت و رفیق همیشگی با مشکلات مهاجرت و افغانستانی بودن الان مهندس نرم افزار و طراحی وب هست و من براش آرزوی موفقیت می کنم
از رفقای خوب باغستان خواهش می کنم عکس های قدیمی را به اشتراک بگذارند.
راستی رفقا الان کجایید؟
https://t.me/kahimeh
خشونت چه رنگیِ؟
یئلماز
میگویم: دستت یخکرده چرا کاپشن نپوشیدی؟ سردت نیست؟
کتانی رنگ و رو رفتهاش مرا یاد زمانی میاندازد که در زمستان توی چکمه سوراخم لاستیک میانداختم تا شاید کمی جلو آب رو بگیرد.
میگوید: آقا عادت دارم.نه سردم نیست.
و این کلمات را با کلی اشاره و تکان دادن دست و صورت ادا میکند. روز اولی که ته کلاس دیدمش احساس کردم با یک پاکی بکر روبرو هستم. به همان اندازه که حرف زدن برای او سخت بود برای من شوق فهمیدنش بیشتر میشد. سَروَر آنقدر کمحرف میزند و آنقدر سخت حرف میزند که بعضی مواقع هم میزیاش به کمکش میآید. احساس میکنم این دانشآموز بیاستعداد ریاضی !؟ بهشدت خصلتهای انسانی بالایی دارد. بچهها هرکدام یک اسمی صدایش میکنند یکی میگوید سالار دیگر سلطان. او هم همیشه لبخندی گوشه لبانش دارد و با دست گذاشتن روی سینه پاسخ میدهد بچهها دوستش دارند حتی آنها که از اذیت بقیه لذت میبرند با او خوب هستند. از اینکه کنار دستش بنشینم و غلطهایش را که با خط خرچنگقورباغهای نوشته اصلاح کنم لذت میبرم.
ادامه داستان
https://yun.ir/rzmzd7
https://t.me/kahimeh
یئلماز
میگویم: دستت یخکرده چرا کاپشن نپوشیدی؟ سردت نیست؟
کتانی رنگ و رو رفتهاش مرا یاد زمانی میاندازد که در زمستان توی چکمه سوراخم لاستیک میانداختم تا شاید کمی جلو آب رو بگیرد.
میگوید: آقا عادت دارم.نه سردم نیست.
و این کلمات را با کلی اشاره و تکان دادن دست و صورت ادا میکند. روز اولی که ته کلاس دیدمش احساس کردم با یک پاکی بکر روبرو هستم. به همان اندازه که حرف زدن برای او سخت بود برای من شوق فهمیدنش بیشتر میشد. سَروَر آنقدر کمحرف میزند و آنقدر سخت حرف میزند که بعضی مواقع هم میزیاش به کمکش میآید. احساس میکنم این دانشآموز بیاستعداد ریاضی !؟ بهشدت خصلتهای انسانی بالایی دارد. بچهها هرکدام یک اسمی صدایش میکنند یکی میگوید سالار دیگر سلطان. او هم همیشه لبخندی گوشه لبانش دارد و با دست گذاشتن روی سینه پاسخ میدهد بچهها دوستش دارند حتی آنها که از اذیت بقیه لذت میبرند با او خوب هستند. از اینکه کنار دستش بنشینم و غلطهایش را که با خط خرچنگقورباغهای نوشته اصلاح کنم لذت میبرم.
ادامه داستان
https://yun.ir/rzmzd7
https://t.me/kahimeh
Telegraph
خشونت چه رنگیِ؟
میگویم: دستت یخکرده چرا کاپشن نپوشیدی؟ سردت نیست؟ کتانی رنگ و رو رفتهاش مرا یاد زمانی میاندازد که در زمستان توی چکمه سوراخم لاستیک میانداختم تا شاید کمی جلو آب رو بگیرد. میگوید: آقا عادت دارم.نه سردم نیست. و این کلمات را با کلی اشاره و تکان دادن دست…
⭕️ #سخن_دوم : در باب وضعیت نیروی کار آموزشی
#سخن_روز
نیروی کار آموزشی : آینده ای مبهم
✍️#جعفر_ابراهیمی
روز جهانی کارگر را زمانی جشن میگیریم که به خاطر سیاستهای دست راستی و انقباضی روزبهروز شاهد پرولتاریزه شدن نیروی کار آموزشی هستیم، مستقل از اینکه آیا معلمان در ساختار طبقاتی در کنار کارگران قرار میگیرند یا خیر؟ باید خاطرنشان نمود که سلسله سیاستهای اقتصادی مبتنی بر تعدیل نیرو و ارزانسازی نیروی کار باعث شده است که معلمان و کارگران در موقعیت همسرنوشت و مشابهی قرار گیرند. از این منظر است که در کنار روز ملی معلم باید روز جهانی کارگر را به بخش عظیمی از نیروی کارآموزشی تبریک گفت. در این یادداشت کوتاه به مدد آمار رسمی میکوشم با تأکید بر طرح خرید خدمات آموزشی نشان دهم چگونه امنیت شغلی نیروی کارآموزشی در آینده در مخاطره است.
در طی ده سال اخیر کمبود نیروی کار آموزشی یکی از بحرانها و چالشهای اصلی وزارتخانهی آموزشوپرورش بوده است. از زمان احمدینژاد تاکنون دولتها همواره کوشیدهاند در رفع این بحران بهجای توجه به کیفیت آموزش و جذب دانشجو معلمان و قدرتمند نمودن آنها، صرفهجویی اقتصادی، کاهش تصدیگری و عقبنشینی از مسئولیتهای اجتماعی دولت را در اولویت و دستور کار خود قرار دهند. به همین خاطر امروز شاهد ورود نیروی کاری به عرصه آموزش هستیم که به لحاظ تسلط بر حرفه معلمی ضعیف و به لحاظ برخورداری از امنیت شغلی در وضعیت اسفناک قرار دارند.
با پایان گرفتن جنگ، دولت رفسنجانی با تبعیت از الگوی صندوق بینالمللی پول و تعدیل ساختاری زمینههای جذب نیروهای موردنیاز دستگاههای دولتی در قالب برونسپاری خدمات را کلید زد، اما ازآنجایی که ساختار غیر دموکراتیک بود و شرکتهایی که خدمات ارائه مینمودند وابستگی رانتی و حاکمیتی داشتند، این سیاست باعث شد در برخی موارد حتی تعداد افراد حقوقبگیر از دولت به نسبت افزایش یابد. اما پول کلان به دست مستخدمین شرکتی نمیرسید و این شرکتهای واسطه بودند که سودهای کلانی به جیب میزدند. در این دوره 30 درصد نیروهای شرکتی که وارد آموزشوپرورش شدند در پست معلمی قرار گرفتند.
ادامه مطلب را در #سایت_نقد بخوانید :
https://b2n.ir/764094
🔹🔹🔹
🆔 @kahimeh
شما میتوانید از طریق لینک #کانال_هیمه به نوشتههای جعفر ابراهیمی دسترسی پیدا کنید 👇
https://t.me/kahimeh
🔹🔹
#سخن_روز
نیروی کار آموزشی : آینده ای مبهم
✍️#جعفر_ابراهیمی
روز جهانی کارگر را زمانی جشن میگیریم که به خاطر سیاستهای دست راستی و انقباضی روزبهروز شاهد پرولتاریزه شدن نیروی کار آموزشی هستیم، مستقل از اینکه آیا معلمان در ساختار طبقاتی در کنار کارگران قرار میگیرند یا خیر؟ باید خاطرنشان نمود که سلسله سیاستهای اقتصادی مبتنی بر تعدیل نیرو و ارزانسازی نیروی کار باعث شده است که معلمان و کارگران در موقعیت همسرنوشت و مشابهی قرار گیرند. از این منظر است که در کنار روز ملی معلم باید روز جهانی کارگر را به بخش عظیمی از نیروی کارآموزشی تبریک گفت. در این یادداشت کوتاه به مدد آمار رسمی میکوشم با تأکید بر طرح خرید خدمات آموزشی نشان دهم چگونه امنیت شغلی نیروی کارآموزشی در آینده در مخاطره است.
در طی ده سال اخیر کمبود نیروی کار آموزشی یکی از بحرانها و چالشهای اصلی وزارتخانهی آموزشوپرورش بوده است. از زمان احمدینژاد تاکنون دولتها همواره کوشیدهاند در رفع این بحران بهجای توجه به کیفیت آموزش و جذب دانشجو معلمان و قدرتمند نمودن آنها، صرفهجویی اقتصادی، کاهش تصدیگری و عقبنشینی از مسئولیتهای اجتماعی دولت را در اولویت و دستور کار خود قرار دهند. به همین خاطر امروز شاهد ورود نیروی کاری به عرصه آموزش هستیم که به لحاظ تسلط بر حرفه معلمی ضعیف و به لحاظ برخورداری از امنیت شغلی در وضعیت اسفناک قرار دارند.
با پایان گرفتن جنگ، دولت رفسنجانی با تبعیت از الگوی صندوق بینالمللی پول و تعدیل ساختاری زمینههای جذب نیروهای موردنیاز دستگاههای دولتی در قالب برونسپاری خدمات را کلید زد، اما ازآنجایی که ساختار غیر دموکراتیک بود و شرکتهایی که خدمات ارائه مینمودند وابستگی رانتی و حاکمیتی داشتند، این سیاست باعث شد در برخی موارد حتی تعداد افراد حقوقبگیر از دولت به نسبت افزایش یابد. اما پول کلان به دست مستخدمین شرکتی نمیرسید و این شرکتهای واسطه بودند که سودهای کلانی به جیب میزدند. در این دوره 30 درصد نیروهای شرکتی که وارد آموزشوپرورش شدند در پست معلمی قرار گرفتند.
ادامه مطلب را در #سایت_نقد بخوانید :
https://b2n.ir/764094
🔹🔹🔹
🆔 @kahimeh
شما میتوانید از طریق لینک #کانال_هیمه به نوشتههای جعفر ابراهیمی دسترسی پیدا کنید 👇
https://t.me/kahimeh
🔹🔹
نقد اقتصاد سیاسی - نقد بتوارگی - نقد ایدئولوژی
نیروی کار آموزشی: آیندهای مبهم
نوشتهی: جعفر ابراهیمی در طرح خرید خدمات آموزشی که در سال 92 طرح و در سال 93 کلید خورد، دولت با ادعای رفع تبعیض و برقراری عدالت آموزشی وزارتخانهی آموزشوپرورش را موظف نمود که از طریق خرید خدمات آم…
🔴 همراه با مربیان انجمن یاری کودکان
روز معلم را به همکاران خوبم در انجمن تبریک میگویم زنان خلاق و شریف که به عشق کودکان و برای جهانی شایسته کودکان میکوشند.
#عکس_آرشیو_انجمن
🔹🔹🔹
🆔 @kahimeh
شما میتوانید از طریق لینک #کانال_هیمه به نوشتههای جعفر ابراهیمی دسترسی پیدا کنید 👇
https://t.me/kahimeh
🔹🔹🔹
روز معلم را به همکاران خوبم در انجمن تبریک میگویم زنان خلاق و شریف که به عشق کودکان و برای جهانی شایسته کودکان میکوشند.
#عکس_آرشیو_انجمن
🔹🔹🔹
🆔 @kahimeh
شما میتوانید از طریق لینک #کانال_هیمه به نوشتههای جعفر ابراهیمی دسترسی پیدا کنید 👇
https://t.me/kahimeh
🔹🔹🔹
⭕️ درود بر همکاران عزیز به ویژه معلمان #خرید_خدمتی
دوستان عزیز در راستای حمایت از #حقوق_معلمان_خرید_خدمتی و پیگیری خواسته های بر حق آنان، نیاز به همکاری و مشارکت این عزیزان داریم لذا خواهشمندم اگر معلم خرید خدمتی هستید اهم مشکلات خود را برای اینجانب ارسال نمایید.
با احترام
جعفر ابراهیمی
🔹🔹🔹
جهت ارتباط لطفا به آی دی زیر پیام دهید :
🆔 @JEAzandaryani
https://t.me/JEAzandaryani
دوستان عزیز در راستای حمایت از #حقوق_معلمان_خرید_خدمتی و پیگیری خواسته های بر حق آنان، نیاز به همکاری و مشارکت این عزیزان داریم لذا خواهشمندم اگر معلم خرید خدمتی هستید اهم مشکلات خود را برای اینجانب ارسال نمایید.
با احترام
جعفر ابراهیمی
🔹🔹🔹
جهت ارتباط لطفا به آی دی زیر پیام دهید :
🆔 @JEAzandaryani
https://t.me/JEAzandaryani
Telegram
جعفر ابراهیمی
معلم جامعهشناسی و تاریخ، بازرس شورای هماهنگی تشکلهای صنفی ایران
Forwarded from رگبار
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴 کنکور، بازار و ابتذال
دوران کنکور، دورهای که مشکلات و سختیهای زیادی برای دانشآموزها ایجاد میکنه، فشار روانی، مطالب درسی که هیچ منطقی پشتشون نیست و سوالهایی که حتی از مطالب تدریس شده هم نمیاد و آموزشی که مبتنی بر یک رقابت مسخرس سر کلید واژه و نکات کمیاب و... رقابتی که مدارس و معلم های <<کنکوری>> رو هم درگیر کرده.
در این بین تعداد زیادی از این معلمین به دنبال <<شیرین>> و قابل حفظتر شدن مطالب درسی هستند و با این مسخرهبازیها مثلا به دنبال تغییر روند آموزشی هستند که تغییری که فقط به دنبال بازارگرمی و برای جذب کردن دانش آموز(پول) بیشتر است، روشهای آموزشی مضحک و خندهداری که باید در همین حد و در حد یک نمایش برای خنده باقی بمانند حالا تبدیل به نوآوری آموزشی شدن و نه تنها فضای مجازی رو پر کردن بلکه حتی رسانهی ملی هم ازشون حمایت میکنه.
این ویدیو فقط یک نمونه از این معلمان کنکوری <<نوآور>> است، افرادی که به دنبال سود و ماهی گیری از این آب گل آلود(کنکور) روز به روز بیشتر میشوند، در حالی که تغییر اساسیای در شیوههای آموزش صورت نگرفته و چنین بازیهایی در حکم تزئین یک بنای مخروبهست.
@RagbaarChannel 🚩
دوران کنکور، دورهای که مشکلات و سختیهای زیادی برای دانشآموزها ایجاد میکنه، فشار روانی، مطالب درسی که هیچ منطقی پشتشون نیست و سوالهایی که حتی از مطالب تدریس شده هم نمیاد و آموزشی که مبتنی بر یک رقابت مسخرس سر کلید واژه و نکات کمیاب و... رقابتی که مدارس و معلم های <<کنکوری>> رو هم درگیر کرده.
در این بین تعداد زیادی از این معلمین به دنبال <<شیرین>> و قابل حفظتر شدن مطالب درسی هستند و با این مسخرهبازیها مثلا به دنبال تغییر روند آموزشی هستند که تغییری که فقط به دنبال بازارگرمی و برای جذب کردن دانش آموز(پول) بیشتر است، روشهای آموزشی مضحک و خندهداری که باید در همین حد و در حد یک نمایش برای خنده باقی بمانند حالا تبدیل به نوآوری آموزشی شدن و نه تنها فضای مجازی رو پر کردن بلکه حتی رسانهی ملی هم ازشون حمایت میکنه.
این ویدیو فقط یک نمونه از این معلمان کنکوری <<نوآور>> است، افرادی که به دنبال سود و ماهی گیری از این آب گل آلود(کنکور) روز به روز بیشتر میشوند، در حالی که تغییر اساسیای در شیوههای آموزش صورت نگرفته و چنین بازیهایی در حکم تزئین یک بنای مخروبهست.
@RagbaarChannel 🚩
هیمه
⭕️ #سخن_دوم : در باب وضعیت نیروی کار آموزشی #سخن_روز نیروی کار آموزشی : آینده ای مبهم ✍️#جعفر_ابراهیمی روز جهانی کارگر را زمانی جشن میگیریم که به خاطر سیاستهای دست راستی و انقباضی روزبهروز شاهد پرولتاریزه شدن نیروی کار آموزشی هستیم، مستقل از اینکه…
یک توضیح : بعد از انتشار یادداشت «نیروی کار آموزشی : آیندهای مبهم » یک همکار خرید خدمت در نقد دیدگاه نگارنده این جملات را نوشتهاند
«اما شما اشاره داشتید از لحاظ آموزشی ضعیف بودن ولی شما میتونید از آموزش پرورش سوال کنید که که باز دهی افراد خرید خدمات نسبت به نیروهای رسمی هم بسیار بالا هستش»
در پاسخ به این همکار تاکید میکنم خوشبختانه در بین خرید خدماتی ها نیروهای قوی و باسواد کم نیستند همانطور که متاسفانه در بین معلمان رسمی (به خصوص آنها که با پارتی و رانت وارد شدهاند یا از روی ناچاری معلم شده و یا دیگر انگیزه برایشان نمانده) معلمان ضعیف و بیسواد وجود دارد.
و این یک ضعف بزرگ است که ریشه اش من و شمای معلم نیستیم بلکه مکانیزم نادرست جذب معلم است.
با تشکر از این همکار عزیز ، از سایر دوستان و مخاطبان دعوت میکنم این یادداشت را خوانده و با نظرات خود مرا کمک نمایند.
با احترام
جعفر ابراهیمی
لینک یادداشت :
https://t.me/kahimeh/549
📌 لینک ارتباط :
🔹🔹🔹
جهت ارتباط لطفا به آی دی زیر پیام دهید :
🆔 @JEAzandaryani
https://t.me/JEAzandaryani
«اما شما اشاره داشتید از لحاظ آموزشی ضعیف بودن ولی شما میتونید از آموزش پرورش سوال کنید که که باز دهی افراد خرید خدمات نسبت به نیروهای رسمی هم بسیار بالا هستش»
در پاسخ به این همکار تاکید میکنم خوشبختانه در بین خرید خدماتی ها نیروهای قوی و باسواد کم نیستند همانطور که متاسفانه در بین معلمان رسمی (به خصوص آنها که با پارتی و رانت وارد شدهاند یا از روی ناچاری معلم شده و یا دیگر انگیزه برایشان نمانده) معلمان ضعیف و بیسواد وجود دارد.
و این یک ضعف بزرگ است که ریشه اش من و شمای معلم نیستیم بلکه مکانیزم نادرست جذب معلم است.
با تشکر از این همکار عزیز ، از سایر دوستان و مخاطبان دعوت میکنم این یادداشت را خوانده و با نظرات خود مرا کمک نمایند.
با احترام
جعفر ابراهیمی
لینک یادداشت :
https://t.me/kahimeh/549
📌 لینک ارتباط :
🔹🔹🔹
جهت ارتباط لطفا به آی دی زیر پیام دهید :
🆔 @JEAzandaryani
https://t.me/JEAzandaryani
Telegram
هیمه
⭕️ #سخن_دوم : در باب وضعیت نیروی کار آموزشی
#سخن_روز
نیروی کار آموزشی : آینده ای مبهم
✍️#جعفر_ابراهیمی
روز جهانی کارگر را زمانی جشن میگیریم که به خاطر سیاستهای دست راستی و انقباضی روزبهروز شاهد پرولتاریزه شدن نیروی کار آموزشی هستیم، مستقل از اینکه…
#سخن_روز
نیروی کار آموزشی : آینده ای مبهم
✍️#جعفر_ابراهیمی
روز جهانی کارگر را زمانی جشن میگیریم که به خاطر سیاستهای دست راستی و انقباضی روزبهروز شاهد پرولتاریزه شدن نیروی کار آموزشی هستیم، مستقل از اینکه…
Forwarded from مدرسه رهایی
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴جعفر ابراهیمی : مسئله آموزش کودکان را نمی توان از شرایط اقتصادی و اجتماعی مسلط در جامعه جدا کرد...
متن میزگرد را در «اولدوز» بخوانید:
http://oldooz.org/663/
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
متن میزگرد را در «اولدوز» بخوانید:
http://oldooz.org/663/
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
Forwarded from مدرسه رهایی
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴ادعای وزیر در مورد جانماندن کودکان از مهر غیرواقعی و تبلیغاتی است.
متن میزگرد را در «اولدوز» بخوانید:
http://oldooz.org/663/
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
متن میزگرد را در «اولدوز» بخوانید:
http://oldooz.org/663/
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
Forwarded from مدرسه رهایی
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴ان جی او ها باید به سیاست هایی اعتراض کنند که موجب خیابانی شدن کودکان می شود
متن میزگرد را در «اولدوز» بخوانید:
http://oldooz.org/663/
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
متن میزگرد را در «اولدوز» بخوانید:
http://oldooz.org/663/
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
Forwarded from مدرسه رهایی
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴 حق تحصیل رایگان و عادلانه برای تمام کودکان را باید به یک مطالبه عمومی تبدیل نمود.
متن میزگرد را در «اولدوز» بخوانید:
http://oldooz.org/663/
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
متن میزگرد را در «اولدوز» بخوانید:
http://oldooz.org/663/
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
Forwarded from کانال صنفی معلمان
🔴 وکیل کانون صنفی معلمان از احضار #جعفر_ابراهیمی خبر داد.
#حسین_تاج، وکیل جعفر ابراهیمی (فعال صنفی معلمان) در تماس با خبرنگار ایلنا گفت: در احضاریهای که به دست ما رسیده است، جعفر ابراهیمی باید به همراه وکیل و وثیقه در شعبه بازپرسی رسانه حاضر شود. این احضاریه مربوط به یک پرونده جدید است و ربطی به بازداشت دی ماه ندارد و علت احضار بهصورت دقیق مشخص نیست.
او افزود: براساس احضاریه باید در بازپرسی شماره 9 رسانه حاضر شویم./ ایلنا
🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi
🔹به #کانال_صنفی_معلمان_ایران بپیوندید
https://t.me/kasenfi
#حسین_تاج، وکیل جعفر ابراهیمی (فعال صنفی معلمان) در تماس با خبرنگار ایلنا گفت: در احضاریهای که به دست ما رسیده است، جعفر ابراهیمی باید به همراه وکیل و وثیقه در شعبه بازپرسی رسانه حاضر شود. این احضاریه مربوط به یک پرونده جدید است و ربطی به بازداشت دی ماه ندارد و علت احضار بهصورت دقیق مشخص نیست.
او افزود: براساس احضاریه باید در بازپرسی شماره 9 رسانه حاضر شویم./ ایلنا
🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi
🔹به #کانال_صنفی_معلمان_ایران بپیوندید
https://t.me/kasenfi
Forwarded from مدرسه بازتاب
🗒 سخن سوم: در باب اپلیکیشن شاد
نقدی بر نامه سرگشاده شبکه یاری کودکان به وزیر
🖊 جعفر ابراهیمی - معلم و فعال صنفی معلمان
🏷 «... اغلب این فعالان و نهادهای عضو شبکه یاری توجهی به وضعیت کودکان درگیر در آموزش در مدرسه ندارند. گویی آنها منتظرند و رسالت دارند تا کودکان از مدرسه رانده شوند تا آنان برای فعالیت خود دستمایه پیدا کنند. هرگز نقد جدی ساختار نظام آموزشی و برنامه درسی آشکار و پنهان در مدرسه از جانب این فعالان و شبکه یاری دیده نشده است؛ هرگز کمپین جدی برای مقابله با پولیسازی و کالاییسازی آموزش از جانب این تشکلهای مردمنهاد دیده نشده است؛ و هرگز آنان از حقوق معلمان و فعالان صنفی که برای مدرسه استاندارد و ایمن تلاش میکنند و مخالف سیاستهای طردکننده کودکان از مدرسه هستند دفاع نکردند.»
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1721/
@baztabschool
نقدی بر نامه سرگشاده شبکه یاری کودکان به وزیر
🖊 جعفر ابراهیمی - معلم و فعال صنفی معلمان
🏷 «... اغلب این فعالان و نهادهای عضو شبکه یاری توجهی به وضعیت کودکان درگیر در آموزش در مدرسه ندارند. گویی آنها منتظرند و رسالت دارند تا کودکان از مدرسه رانده شوند تا آنان برای فعالیت خود دستمایه پیدا کنند. هرگز نقد جدی ساختار نظام آموزشی و برنامه درسی آشکار و پنهان در مدرسه از جانب این فعالان و شبکه یاری دیده نشده است؛ هرگز کمپین جدی برای مقابله با پولیسازی و کالاییسازی آموزش از جانب این تشکلهای مردمنهاد دیده نشده است؛ و هرگز آنان از حقوق معلمان و فعالان صنفی که برای مدرسه استاندارد و ایمن تلاش میکنند و مخالف سیاستهای طردکننده کودکان از مدرسه هستند دفاع نکردند.»
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1721/
@baztabschool
Forwarded from مدرسه بازتاب
🗒 سخن سوم: در باب اپلیکیشن شاد
نقدی بر نامه سرگشاده شبکه یاری کودکان به وزیر
🖊 جعفر ابراهیمی - معلم و فعال صنفی معلمان
🏷 «... اغلب این فعالان و نهادهای عضو شبکه یاری توجهی به وضعیت کودکان درگیر در آموزش در مدرسه ندارند. گویی آنها منتظرند و رسالت دارند تا کودکان از مدرسه رانده شوند تا آنان برای فعالیت خود دستمایه پیدا کنند. هرگز نقد جدی ساختار نظام آموزشی و برنامه درسی آشکار و پنهان در مدرسه از جانب این فعالان و شبکه یاری دیده نشده است؛ هرگز کمپین جدی برای مقابله با پولیسازی و کالاییسازی آموزش از جانب این تشکلهای مردمنهاد دیده نشده است؛ و هرگز آنان از حقوق معلمان و فعالان صنفی که برای مدرسه استاندارد و ایمن تلاش میکنند و مخالف سیاستهای طردکننده کودکان از مدرسه هستند دفاع نکردند.»
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1721/
@baztabschool
نقدی بر نامه سرگشاده شبکه یاری کودکان به وزیر
🖊 جعفر ابراهیمی - معلم و فعال صنفی معلمان
🏷 «... اغلب این فعالان و نهادهای عضو شبکه یاری توجهی به وضعیت کودکان درگیر در آموزش در مدرسه ندارند. گویی آنها منتظرند و رسالت دارند تا کودکان از مدرسه رانده شوند تا آنان برای فعالیت خود دستمایه پیدا کنند. هرگز نقد جدی ساختار نظام آموزشی و برنامه درسی آشکار و پنهان در مدرسه از جانب این فعالان و شبکه یاری دیده نشده است؛ هرگز کمپین جدی برای مقابله با پولیسازی و کالاییسازی آموزش از جانب این تشکلهای مردمنهاد دیده نشده است؛ و هرگز آنان از حقوق معلمان و فعالان صنفی که برای مدرسه استاندارد و ایمن تلاش میکنند و مخالف سیاستهای طردکننده کودکان از مدرسه هستند دفاع نکردند.»
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1721/
@baztabschool
🔴 سخن سوم : در نقد اپلیکیشن شاد
#سخن_روز
نقدی بر نامه سرگشاده شبکه یاری کودکان به وزیر آپ
جعفر ابراهیمی، معلم
۱۸ اردیبهشت، ۱۳۹۹
حدود یک ماه است که آموزشوپرورش معلمان و دانشآموزان را ملزم کرده تا برای آموزش مجازی از اپلیکیشن شاد استفاده کنند؛ این در حالی است که تعداد زیادی از دانشآموزان به خصوص در مناطق محروم از دسترسی به فضای مجازی محروم هستند، تعداد قابل توجهی گوشی هوشمند مناسب ندارند و در این یک ماه گزارشات متعددی در مورد مراجعه والدین به فروشگاههای فروش و تعمیر تلفنهای همراه منتشر شده است. والدینی که گوشی آنها پاسخگوی آموزش مجازی نیست و آنان را در مقابل فرزندانشان شرمنده کرده است.
همچنین نظرها و مطالبی که همکاران و دانشآموزان در مورد نحوه میزان دسترسی به آموزش مجازی شبکههای اجتماعی به اشتراک گذاشتهاند نشان میدهند که تعداد زیادی از دانش آموزان در آموزش مجازی مشارکت ندارند.
🔹ادامه یادداشت را در #مدرسه_بازتاب بخوانید
http://baztabschool.ir/archive/1721/
#سخن_روز
نقدی بر نامه سرگشاده شبکه یاری کودکان به وزیر آپ
جعفر ابراهیمی، معلم
۱۸ اردیبهشت، ۱۳۹۹
حدود یک ماه است که آموزشوپرورش معلمان و دانشآموزان را ملزم کرده تا برای آموزش مجازی از اپلیکیشن شاد استفاده کنند؛ این در حالی است که تعداد زیادی از دانشآموزان به خصوص در مناطق محروم از دسترسی به فضای مجازی محروم هستند، تعداد قابل توجهی گوشی هوشمند مناسب ندارند و در این یک ماه گزارشات متعددی در مورد مراجعه والدین به فروشگاههای فروش و تعمیر تلفنهای همراه منتشر شده است. والدینی که گوشی آنها پاسخگوی آموزش مجازی نیست و آنان را در مقابل فرزندانشان شرمنده کرده است.
همچنین نظرها و مطالبی که همکاران و دانشآموزان در مورد نحوه میزان دسترسی به آموزش مجازی شبکههای اجتماعی به اشتراک گذاشتهاند نشان میدهند که تعداد زیادی از دانش آموزان در آموزش مجازی مشارکت ندارند.
🔹ادامه یادداشت را در #مدرسه_بازتاب بخوانید
http://baztabschool.ir/archive/1721/