Forwarded from کانال صنفی معلمان
🔴 #احیای_رتبهبندی و سناریوی محتمل
✍ #جعفر_ابراهیمی
#معلم_نوشت
از زمان احمدی نژاد که به ناحق قانون مدیریت خدمات کشوری در مورد فرهنگیان بازنشسته و شاغل اجرا نگردید تاکنون فعالان و تشکل های صنفی رفع تبعیض در پرداخت حقوق را به عنوان یک مطالبه جدی مطرح نمودهاند اما دولت روحانی مانند دولت احمدینژاد حاضر به اجرای قانون نبود و همواره از زیر بار آن شانه خالی مینمود تا اینکه به دنبال اعتراضات صنفی و قانونی در سال 1394، دولت تن به اجرای فاز یک رتبه بندی داد.
همان موقع تشکلها و فعالان صنفی تاکید کردند که این افزایش دردی از معیشت فرهنگیان دوا نمی کند چرا که مبلغ افزایش ناچیز و شامل یکسری از فرهنگیان از جمله بازنشستگان نمی گردد با ادامه پیگیری و اعتراضات بالاخره در دی 98 دولت فاز دوم رتبه بندی را اجرا نمود اما اینبار هم با توجه به نرخ بالای تورم مقدار افزایش حقوق تاثیری در زندگی معلمان نداشت و مجددا بازنشستگان و نیروهای #جدیدالاستخدامی مشمول این افزایش حقوق نشدند در نهایت دولت بعد از 12 سال تاخیر در اسفند 98 فصل دهم ق م خ ک را اجرا نمود اما اینبار در یک کار غیرقانونی #رتبهبندی را حذف نمود که اعتراضات زیادی را در پی داشته است.
حالا نوبخت وعده می دهد که دوباره می خواهد رتبهبندی را احیا کند اما هنوز مکانیسم آن را مشخص نکرده است و معلوم نیست خروجی چه خواهد بود. در این میان دو سناریو محتمل است:
سناریوی اول : بدون در نظر گرفتن رتبهبندی، #فصلدهم بصورت کامل برای تمام فرهنگیان بازنشسته و شاغل اجرا گردد و سپس بر مبنای رتبه بندی سال 94 و 98 رتبه بندی به صورت کامل اجرا گردد.
سناریوی دوم : فرآیند احیای رتبهبندی به صورت مرحله ای و فرمالیته باشد مانند آنچه که از سال 94 تا 98 رخ داد و دولت 4 سال در هر مناسبت از رتبه بندی به عنوان وعده درمانی استفاده می نمود.
فعالان و تشکل های صنفی کف مطالبه دستمزد را باید روی وقوع سناریوی اول بگذارند چرا که حتی با وقوع این سناریو باز دستمزد فرهنگیان فاصله زیادی با سایر ارگان ها و خط فقر دارد.
در صورتی که سناریوی اول رخ دهد به نظر می رسد میانگین حقوق فرهنگیان یعنی هشت میلیون تومان خط فقر فاصله زیادی وجود دارد.
اما تجربه نشان داده است که دولتها در اجرای قانون همیشه سر و ته آن را زدهاند تا کمتر هزینه کنند و بیشتر از جیب معلمان و دانشآموزان صرفهجویی میکند پس باید هوشیارانه تا تحقق کامل حقوق مطالبه گری نمود.
#یک_معلم_یک_یادداشت
🔸🔸🔸🔸
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
✍ #جعفر_ابراهیمی
#معلم_نوشت
از زمان احمدی نژاد که به ناحق قانون مدیریت خدمات کشوری در مورد فرهنگیان بازنشسته و شاغل اجرا نگردید تاکنون فعالان و تشکل های صنفی رفع تبعیض در پرداخت حقوق را به عنوان یک مطالبه جدی مطرح نمودهاند اما دولت روحانی مانند دولت احمدینژاد حاضر به اجرای قانون نبود و همواره از زیر بار آن شانه خالی مینمود تا اینکه به دنبال اعتراضات صنفی و قانونی در سال 1394، دولت تن به اجرای فاز یک رتبه بندی داد.
همان موقع تشکلها و فعالان صنفی تاکید کردند که این افزایش دردی از معیشت فرهنگیان دوا نمی کند چرا که مبلغ افزایش ناچیز و شامل یکسری از فرهنگیان از جمله بازنشستگان نمی گردد با ادامه پیگیری و اعتراضات بالاخره در دی 98 دولت فاز دوم رتبه بندی را اجرا نمود اما اینبار هم با توجه به نرخ بالای تورم مقدار افزایش حقوق تاثیری در زندگی معلمان نداشت و مجددا بازنشستگان و نیروهای #جدیدالاستخدامی مشمول این افزایش حقوق نشدند در نهایت دولت بعد از 12 سال تاخیر در اسفند 98 فصل دهم ق م خ ک را اجرا نمود اما اینبار در یک کار غیرقانونی #رتبهبندی را حذف نمود که اعتراضات زیادی را در پی داشته است.
حالا نوبخت وعده می دهد که دوباره می خواهد رتبهبندی را احیا کند اما هنوز مکانیسم آن را مشخص نکرده است و معلوم نیست خروجی چه خواهد بود. در این میان دو سناریو محتمل است:
سناریوی اول : بدون در نظر گرفتن رتبهبندی، #فصلدهم بصورت کامل برای تمام فرهنگیان بازنشسته و شاغل اجرا گردد و سپس بر مبنای رتبه بندی سال 94 و 98 رتبه بندی به صورت کامل اجرا گردد.
سناریوی دوم : فرآیند احیای رتبهبندی به صورت مرحله ای و فرمالیته باشد مانند آنچه که از سال 94 تا 98 رخ داد و دولت 4 سال در هر مناسبت از رتبه بندی به عنوان وعده درمانی استفاده می نمود.
فعالان و تشکل های صنفی کف مطالبه دستمزد را باید روی وقوع سناریوی اول بگذارند چرا که حتی با وقوع این سناریو باز دستمزد فرهنگیان فاصله زیادی با سایر ارگان ها و خط فقر دارد.
در صورتی که سناریوی اول رخ دهد به نظر می رسد میانگین حقوق فرهنگیان یعنی هشت میلیون تومان خط فقر فاصله زیادی وجود دارد.
اما تجربه نشان داده است که دولتها در اجرای قانون همیشه سر و ته آن را زدهاند تا کمتر هزینه کنند و بیشتر از جیب معلمان و دانشآموزان صرفهجویی میکند پس باید هوشیارانه تا تحقق کامل حقوق مطالبه گری نمود.
#یک_معلم_یک_یادداشت
🔸🔸🔸🔸
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
Telegram
کانال صنفی معلمان
این کانال مستقل است و به هیچ تشکل صنفی یا سیاسی وابستگی ندارد.
هدف ما ضمن دفاع از حقوق معلمان و دانشآموزان، ایجاد پیوند میان جنبشهای مطالبهگر اجتماعی در جهت کمک به پیشبرد فرایند دموکراسیخواهی در ایران است.
#زیستن_در_دایره_حقیقت راهنمای عمل ماست.
هدف ما ضمن دفاع از حقوق معلمان و دانشآموزان، ایجاد پیوند میان جنبشهای مطالبهگر اجتماعی در جهت کمک به پیشبرد فرایند دموکراسیخواهی در ایران است.
#زیستن_در_دایره_حقیقت راهنمای عمل ماست.
Forwarded from هیمه
🔴 یک جفت پوتین
می گویم: من همش خواب می بینم دارم تو خواب گریه می کنم.
یک دفعه از جایش می پرد و می گوید: لعنتی تو من رو کجا بردی؟ با کی نشوندی؟ اونجا کجا بود؟ اون زنه کی بود؟ چرا من نمی تونستم سرم رو بالا بگیرم؟ چرا تو همش از حافظ و شراب و مرگ و یک بیت شعر حرف می زدی؟
می گویم: نمی دونم تو خواب گریه می کنم یا وقتی گریه می کنم خواب می رم؟ حالت عجیبیه ولی آرومم می کنه.
می گوید: اومدی دنبالم. بعد رفتیم یه جایی. انگار یکی مرده بود. بعد تو شروع کردی حرف زدن در مورد یکی که الان نمی دونم کی بود. یک زن که نمی تونستم تو صورتش نگاه کنم. خیلی غمگین بود و تو تکرار می کردی: این مرد عاشق شعر حافظ بود و با هر شعر یک جرعه می زد.
می گویم: از ترس خواب هایم بعضی مواقع خوابم نمی بره.
می گوید : این خواب نبود لامصب. یادته بعد رفتیم یه جایی که نمی دونم کجا بود. ولی نمی دونم چرا احساس می کردم خونه همسایه طبقه دومه. بعد دیگه تو نبودی اونجا پر بود از آدم هایی که همشون رو می شناختم ولی اسمی ازشون به خاطرم نمونده. الان یادم نیست کدومشون با چاقو رگ دستش رو پاره کرد خونش همه جا پاشید من هم رد خون رو می دیدم و هم لکه های خون سیاهی رو که رو صورتم می نشست احساس می کردم . بیا ببین یک لکه سیاه رو صورتم مونده باشه شاید.
می گویم: توی تعبیر خواب مادربزرگم خون یعنی اینکه فقط ذهنت پریشونه و این خواب پایه مادی نداره.
می گوید: تو ولی یه حوله گرفته بودی جلو صورتت تا خون بهت نپاشه. من خیلی دوست داشتم اون موقع یه حوله داشته باشم.
می گویم: من هیچ چیزی برای پنهان کردن ندارم چرا اینقدر تجسس می کنی؟
می گوید: خوارزم رو دیدم اسم یه دوست قدیمیه. گفتم چرا موهات رو تراشیدی؟ رفتی سربازی؟ نگاهم کرد و گفت من گم شدم. گفتم ولی تو الان هستی گفت من رفتم سربازی و تا حالا گم شدم یک روز نگهبانی می دادم که گم شدم.
می گویم: یه زنگ به مادرش بزن. شاید پیدا شده باشد.
می گوید: لعنتی همش تقصیر تو بود تو من رو باخودت بردی پیش اون زنه که نمی تونستم حتی به صورتش نگاه کنم. اون کی بود؟
می گویم: من توی خواب تو نیستم قبول کن. من هیچی نمی دونم.
می گوید : بگو اون زنه کی بود؟ خیلی غصه داره نه! چرا من نتونستم به صورتش نگاه کنم ولی تو ،تو حتی باهاش حرف زدی!
می گویم: بهتر اون لکه سیاه خون رو از روی صورتت پاک کنی و دیگه بهش فکر نکنی.
می گوید : ولی اون زنه کی بود؟...
*
می گویم: باید انتخاب کنم این رویاها قسمتی از زندگی من است می خواهم بخوابم .
می گوید: تو نشانم دادی. خوارزم را می گویم همان که گفته بودم رفت سربازی و گم شد.
می گویم : زنگ زدی؟ ازش خبر گرفتی ؟
می گوید: باز داری حرف چرت می زنی؟ نشسته بودیم داشتیم تلویزیون نگاه می کردیم. یک دفعه تو گفتی ببین خوارزم دارد رژه می رود. هر چه نگاه می کردم نمی توانستم در بین آدم های یک شکل خوارزم را تشخیص دهم. یک دفعه دیدم دو تا سرباز یک شکل دارند رژه می روندصورتشان هیچ شباهتی با خوارزم نداشت ولی نمی دانم چرا احساس کردم هر دو خوارزمند.خوارزم این بار دو تا شده بود دوربین رفته بود روی پاهایش، حالال طوری پاهایش را به زمین می کوبید که احساس می کردم تمام طبل های نظامی با پای او تنظیم می شوند می دانی که چه می گویم؟
بلند می شود وسط اتاق می ایستد انگار که از نفر جلویی نظام می گیرد خبر دار! قدم رو! طبل بزرگ زیر پای چپ!
می گویم: چقدر می شناسی خوارزم را؟
می گوید: لعنتی تو بهتر از من می شناسی انگار! تو چطوری فهمیدی اونا دو تاشون خوارزمند؟
می گویم: من هرگز خوارزم را ندیدم چرا یه زنگ به خونه شون نمی زنی؟
می گوید: هر چه تصویر نزدیک می شد من هم به تلویزیون نزدیک تر می شدم تو رفته بودی. احساس کردم خوارزم می خواهد از تلویزیون خارج شود یک دفعه دستهایم را از تلویزیون بردم تو. پوتین هایش را گرفتم کشیدم بیرون. تو نبودی تنها یک جفت پوتین رو بغل کرده بودم و هی گریه می کردم. حالا اون یک جفت پوتین رو هر شب می گذارم جلو تلویزیون تا وقتی من خوابم اون بیاد با خودش ببره. رژه بدون پوتین سخته؟ ها تو رژه رفتی؟ گروهان قدم رو. طبل بزرگ زیر پای چپ.
می گویم: تعبیر گریه رو نمی دونم. باور کن.
می گوید: پوتین ها! دوست داری پوتین ها رو ببینی؟
بلند می شوم با کرختی تمام تا اتاق کناری می روم اشاره می کند به میز کوچکی که روبروی تلویزیونی قرار گرفته بعد با بغض ترکیده ای فریاد می زند: لعنتی! وقتی نیستم اومده کفش ها رو با خودش برده. تو می دونی کجا رفته! تو خبر داری! تو همه چیز رو می دونی؟
سعی می کنم بدون توجه به ضربه هایی که با مشت روی سینه ام می کوبد بغلش کنم نوازشش می کنم و توی هق هق گریه هایش می شنوم که می گوید: به خدا اونجا یک جفت پوتین بود ... جفت پوتین های خودت.
🔻🔻🔻🔻
https://t.me/kahimeh
🆔 @kahimeh
می گویم: من همش خواب می بینم دارم تو خواب گریه می کنم.
یک دفعه از جایش می پرد و می گوید: لعنتی تو من رو کجا بردی؟ با کی نشوندی؟ اونجا کجا بود؟ اون زنه کی بود؟ چرا من نمی تونستم سرم رو بالا بگیرم؟ چرا تو همش از حافظ و شراب و مرگ و یک بیت شعر حرف می زدی؟
می گویم: نمی دونم تو خواب گریه می کنم یا وقتی گریه می کنم خواب می رم؟ حالت عجیبیه ولی آرومم می کنه.
می گوید: اومدی دنبالم. بعد رفتیم یه جایی. انگار یکی مرده بود. بعد تو شروع کردی حرف زدن در مورد یکی که الان نمی دونم کی بود. یک زن که نمی تونستم تو صورتش نگاه کنم. خیلی غمگین بود و تو تکرار می کردی: این مرد عاشق شعر حافظ بود و با هر شعر یک جرعه می زد.
می گویم: از ترس خواب هایم بعضی مواقع خوابم نمی بره.
می گوید : این خواب نبود لامصب. یادته بعد رفتیم یه جایی که نمی دونم کجا بود. ولی نمی دونم چرا احساس می کردم خونه همسایه طبقه دومه. بعد دیگه تو نبودی اونجا پر بود از آدم هایی که همشون رو می شناختم ولی اسمی ازشون به خاطرم نمونده. الان یادم نیست کدومشون با چاقو رگ دستش رو پاره کرد خونش همه جا پاشید من هم رد خون رو می دیدم و هم لکه های خون سیاهی رو که رو صورتم می نشست احساس می کردم . بیا ببین یک لکه سیاه رو صورتم مونده باشه شاید.
می گویم: توی تعبیر خواب مادربزرگم خون یعنی اینکه فقط ذهنت پریشونه و این خواب پایه مادی نداره.
می گوید: تو ولی یه حوله گرفته بودی جلو صورتت تا خون بهت نپاشه. من خیلی دوست داشتم اون موقع یه حوله داشته باشم.
می گویم: من هیچ چیزی برای پنهان کردن ندارم چرا اینقدر تجسس می کنی؟
می گوید: خوارزم رو دیدم اسم یه دوست قدیمیه. گفتم چرا موهات رو تراشیدی؟ رفتی سربازی؟ نگاهم کرد و گفت من گم شدم. گفتم ولی تو الان هستی گفت من رفتم سربازی و تا حالا گم شدم یک روز نگهبانی می دادم که گم شدم.
می گویم: یه زنگ به مادرش بزن. شاید پیدا شده باشد.
می گوید: لعنتی همش تقصیر تو بود تو من رو باخودت بردی پیش اون زنه که نمی تونستم حتی به صورتش نگاه کنم. اون کی بود؟
می گویم: من توی خواب تو نیستم قبول کن. من هیچی نمی دونم.
می گوید : بگو اون زنه کی بود؟ خیلی غصه داره نه! چرا من نتونستم به صورتش نگاه کنم ولی تو ،تو حتی باهاش حرف زدی!
می گویم: بهتر اون لکه سیاه خون رو از روی صورتت پاک کنی و دیگه بهش فکر نکنی.
می گوید : ولی اون زنه کی بود؟...
*
می گویم: باید انتخاب کنم این رویاها قسمتی از زندگی من است می خواهم بخوابم .
می گوید: تو نشانم دادی. خوارزم را می گویم همان که گفته بودم رفت سربازی و گم شد.
می گویم : زنگ زدی؟ ازش خبر گرفتی ؟
می گوید: باز داری حرف چرت می زنی؟ نشسته بودیم داشتیم تلویزیون نگاه می کردیم. یک دفعه تو گفتی ببین خوارزم دارد رژه می رود. هر چه نگاه می کردم نمی توانستم در بین آدم های یک شکل خوارزم را تشخیص دهم. یک دفعه دیدم دو تا سرباز یک شکل دارند رژه می روندصورتشان هیچ شباهتی با خوارزم نداشت ولی نمی دانم چرا احساس کردم هر دو خوارزمند.خوارزم این بار دو تا شده بود دوربین رفته بود روی پاهایش، حالال طوری پاهایش را به زمین می کوبید که احساس می کردم تمام طبل های نظامی با پای او تنظیم می شوند می دانی که چه می گویم؟
بلند می شود وسط اتاق می ایستد انگار که از نفر جلویی نظام می گیرد خبر دار! قدم رو! طبل بزرگ زیر پای چپ!
می گویم: چقدر می شناسی خوارزم را؟
می گوید: لعنتی تو بهتر از من می شناسی انگار! تو چطوری فهمیدی اونا دو تاشون خوارزمند؟
می گویم: من هرگز خوارزم را ندیدم چرا یه زنگ به خونه شون نمی زنی؟
می گوید: هر چه تصویر نزدیک می شد من هم به تلویزیون نزدیک تر می شدم تو رفته بودی. احساس کردم خوارزم می خواهد از تلویزیون خارج شود یک دفعه دستهایم را از تلویزیون بردم تو. پوتین هایش را گرفتم کشیدم بیرون. تو نبودی تنها یک جفت پوتین رو بغل کرده بودم و هی گریه می کردم. حالا اون یک جفت پوتین رو هر شب می گذارم جلو تلویزیون تا وقتی من خوابم اون بیاد با خودش ببره. رژه بدون پوتین سخته؟ ها تو رژه رفتی؟ گروهان قدم رو. طبل بزرگ زیر پای چپ.
می گویم: تعبیر گریه رو نمی دونم. باور کن.
می گوید: پوتین ها! دوست داری پوتین ها رو ببینی؟
بلند می شوم با کرختی تمام تا اتاق کناری می روم اشاره می کند به میز کوچکی که روبروی تلویزیونی قرار گرفته بعد با بغض ترکیده ای فریاد می زند: لعنتی! وقتی نیستم اومده کفش ها رو با خودش برده. تو می دونی کجا رفته! تو خبر داری! تو همه چیز رو می دونی؟
سعی می کنم بدون توجه به ضربه هایی که با مشت روی سینه ام می کوبد بغلش کنم نوازشش می کنم و توی هق هق گریه هایش می شنوم که می گوید: به خدا اونجا یک جفت پوتین بود ... جفت پوتین های خودت.
🔻🔻🔻🔻
https://t.me/kahimeh
🆔 @kahimeh
Telegram
هیمه
من هیمه ام
برادر خوبم
بشکن مرا
برای اجاق سردت
آتشم بزن...
خسرو گلسرخی
اینجا یادداشتها را بنام جعفر ابراهیمی میگذارم گاهی هم شعری یا دل نوشته یا داستانکی بنام مادریام یئلماز اَزَندَریانی
برادر خوبم
بشکن مرا
برای اجاق سردت
آتشم بزن...
خسرو گلسرخی
اینجا یادداشتها را بنام جعفر ابراهیمی میگذارم گاهی هم شعری یا دل نوشته یا داستانکی بنام مادریام یئلماز اَزَندَریانی
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
⭕️ همکاران عزیز!
به خاطر قوانین مزخرف انضباطی کودکان را تنبیه نکنیم.
#انسان_باشیم
#جعفر_ابراهیمی
🔹🔹🔹
🆔 @kahimeh
https://t.me/kahimeh
به خاطر قوانین مزخرف انضباطی کودکان را تنبیه نکنیم.
#انسان_باشیم
#جعفر_ابراهیمی
🔹🔹🔹
🆔 @kahimeh
https://t.me/kahimeh
Forwarded from کانال صنفی معلمان
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
⭕️ همکاران عزیز!
به خاطر قوانین مزخرف انضباطی کودکان را تنبیه نکنیم.
#انسان_باشیم
#جعفر_ابراهیمی
🔹🔹🔹
🔸باید دقت کنیم که در قضاوت کردن نسبت به کودکان محک سنجش ما چکش و میخ و پتک نباشد.بچه ها را نباید به جرم انکه از نظر سن و قد کوچک هستند بی ارزش و بی احساس به حساب بیاوریم انچه که در مورد کودک اساسی است, فقط نمی توان با چشم دید. بلکه باید انها را با چشم و دل دید.
امروز فرزندم روزبه بطور اتفاقی این کلیپ راتماشا کرد و هق هق گریه می کرد روزبه فقط دانش اموز دوم ابتدایی می باشد .کودکان داری احساس قوی وانسانی هستند .باید شرایط انها را درک کرد و فهمید .کودک پدیده ای است شگرف که بسیاری از خصایلش بر ما اشکار و بسیاری دیگر نا پیداست .ما فقط جزیی از کل را می بینیم. در فرا سوی دید ظاهری دنیای نا شناخته دیگری وجود دارد.با رفتار خشونت در مدارس جامعه ای خشن خواهیم داشت.
#حبیب_رضاپورلاسکی
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
به خاطر قوانین مزخرف انضباطی کودکان را تنبیه نکنیم.
#انسان_باشیم
#جعفر_ابراهیمی
🔹🔹🔹
🔸باید دقت کنیم که در قضاوت کردن نسبت به کودکان محک سنجش ما چکش و میخ و پتک نباشد.بچه ها را نباید به جرم انکه از نظر سن و قد کوچک هستند بی ارزش و بی احساس به حساب بیاوریم انچه که در مورد کودک اساسی است, فقط نمی توان با چشم دید. بلکه باید انها را با چشم و دل دید.
امروز فرزندم روزبه بطور اتفاقی این کلیپ راتماشا کرد و هق هق گریه می کرد روزبه فقط دانش اموز دوم ابتدایی می باشد .کودکان داری احساس قوی وانسانی هستند .باید شرایط انها را درک کرد و فهمید .کودک پدیده ای است شگرف که بسیاری از خصایلش بر ما اشکار و بسیاری دیگر نا پیداست .ما فقط جزیی از کل را می بینیم. در فرا سوی دید ظاهری دنیای نا شناخته دیگری وجود دارد.با رفتار خشونت در مدارس جامعه ای خشن خواهیم داشت.
#حبیب_رضاپورلاسکی
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
Forwarded from کانال صنفی معلمان
🔴 نوبخت و بازی با کارت تشکلهای فرهنگیان
#جعفر_ابراهیمی
#معلم_نوشت
در حالی که#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) اعلام کردهاست در جلسه روز پنجشنبه( ۱/۲۸) با نوبخت شرکت نمیکند اما چون گذشته پیگیر حقوق صنفی فرهنگیان است. لیستی از سوی #فرج_کمیجانی دبیرکل تشکل موسوم به #مجمع_فرهنگیان_ایران_اسلامی در فضای مجازی منتشر شدهاست که در این لیست نام دو تن از اعضای هیات مدیره کانون تهران آقایان #ایمانزاده و #رضاخواه به چشم میخورد و این پرسش در اذهان به وجود آمده است که داستان چیست؟ چرا #نوبخت به یکباره خواستار دیدار با #نمایندگان تشکلها شده و چرا تشکلهای سیاسی را به عنوان نماینده معلمان جا زده است و چرا با وجود اطلاعیه کانون تهران نام دو تن از اعضای هیات مدیره کانون تهران در لیست افراد حاضر در جلسه است؟
در این یادداشت سعی میکنم از زوایه معلمی به قضیه نگاه کنم که به این اتفاقات از منظر تاریخی نگاه میکند و تا در حکم کارگزینی خود اعداد و ارقام واقعی را نبیند ذوق زده نخواهد شد و نامه جانم به قربانت برای کسی چون نوبخت نمیفرستد و اگر نوبخت به وعده خود عمل نماید و رتبه بندی را به صورت کامل و نه فرمالیته احیا نماید تازه ما به مرحله ای رسیده ایم که باید برای رسیدن حقوق خود تا خط فقر یعنی هشت میلیون تومان باید تلاش نماییم و مطالبه گری مداوم آن چیزی است که هرگز نباید فراموش گردد اما داستان چیست :
۱. تا جایی که به عنوان یک عضو کانون صنفی معلمان ایران (تهران) مطلعم کانون تهران تشکلی است که تاکنون با مسئولان در چارچوب منافع صنفی بارها مذاکره کرده است. اما این اطلاعیه نشان داد که به هر صورت و به هر قیمت حاضر نیست پای میز مذاکره برود و این همان اصولی است که یک تشکل مستقل باید به آن پایبند باشد. در این میان برخی گمان می کنند این که #نوبخت تن به مذاکره صرفا ناشی از فشار برخی نمایندگان و مطالبه گری مجازی است و عدم شرکت کانون تهران یعنی از دست دادن این فرصت استثنایی. ضمن اهمیت حساس شدن نمایندگان به این مساله و مطالبه گری در سطح مجازی باید اذعان نمود که تصمیمات خلق الساعه نیستند و در یک بستر زمانی رخ می دهند اگر امروز نوبخت حاضر است بیاید و اقرار کند که اشتباه کرده است نتیجه ۱۲ سال پیگیری معلمان و فعالان صنفی در مورد قانون مدیریت خدمات کشوری است. برخی از عزیزان و پیشکسوتان نازنین ما رخ در خاک کشیدند اما اجرای قانون مدیریت خدمات کشوری را ندیدند و هنوز هم این قانون به صورت کامل اجرا نشده است.
۲. حال چرا تنها از کانون تهران دعوت به عمل آمده است؟ پاسخ روشن و مبرهن است برای خالی نبودن عریضه. چرا که اگر این جماعت به مشارکت فرهنگیان باور داشتند به صورت مستقل دو نفر از «گروه اعتراض به حذف رتبه بندی ...» را دعوت می کردند. نوبخت و هم مسلکانش تشکل های صنفی را به صورت ویترین می خواهند و الا در میان دهها تشکل صنفی موجود حداقل ۲۲ تشکل فعال عضو شورای هماهنگی وجود دارد و اگر ریگی به کفش نوبخت نبود باید به جای دعوت از تشکل های سیاسی که در امر #کارچاقکنی مهارت ویژه ای دارند و اعضای ارشد آنها سهامدار چندین مدرسه و شرکت بوده و. در امر لابی بین وزارتخانه و بخش خصوصی برای واگذاری قراردادها فعال بوده و پول کلان به جیب میزنند باید سراغ تشکل های صنفی مستقل می رفت و از آنها دعوت می کرد.
به جرات می توان ادعا کرد که سرجمع اعضای تشکل های سیاسی از چپ و راست و میانه به اندازه انجمن صنفی معلمان سقز و زیویه عضو و هوادار ندارد اگر فکر می کنید اغراق می کنیم لطفا در پساکرونا امنیت تجمع را تامین نمایید تا نشان دهیم آیا تشکلهای صنفی بدنه دارند یا ندارند.
در پاسخ به بهانه جویان احتمالی و کسانی که میخواهند مرز تشکلهای صنفی مستقل را با تشکلهای سیاسی وابسته مغشوش نمایند باید یاد آور شد که دبیرکل های تشکل های سیاسی اگر بر سر دعوای جناحی زندان بروند مورد لطف قرار گرفته و #عفو_موردی مشمول حالشان می شود اما سه دبیر دبیرکل کانون تهران حداقل ۱۲ سال محکومیت گرفتهاند و تاکنون ۱۰ سال حبس کشیدهاند دبیرکل فعلی دارای پرونده گشوده است و سایر اعضای کانون تهران و تشکلهای صنفی در سراسر کشور چند ده سال حبس گرفتهاند نه به خاطر اینکه عاشق زندان هستند بلکه به خاطر اینکه سر منافع فرهنگیان حاضر به معامله نیستند و الا در میان هیاهو و پروندهسازی امنیتی اگر هیچ کس نداند پروندهسازان و خود فعالان این حقیقت را میدانند اتهام امنیتی پایه و واقعیت ندارد.
ص۱
ادامه 👇
#جعفر_ابراهیمی
#معلم_نوشت
در حالی که#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) اعلام کردهاست در جلسه روز پنجشنبه( ۱/۲۸) با نوبخت شرکت نمیکند اما چون گذشته پیگیر حقوق صنفی فرهنگیان است. لیستی از سوی #فرج_کمیجانی دبیرکل تشکل موسوم به #مجمع_فرهنگیان_ایران_اسلامی در فضای مجازی منتشر شدهاست که در این لیست نام دو تن از اعضای هیات مدیره کانون تهران آقایان #ایمانزاده و #رضاخواه به چشم میخورد و این پرسش در اذهان به وجود آمده است که داستان چیست؟ چرا #نوبخت به یکباره خواستار دیدار با #نمایندگان تشکلها شده و چرا تشکلهای سیاسی را به عنوان نماینده معلمان جا زده است و چرا با وجود اطلاعیه کانون تهران نام دو تن از اعضای هیات مدیره کانون تهران در لیست افراد حاضر در جلسه است؟
در این یادداشت سعی میکنم از زوایه معلمی به قضیه نگاه کنم که به این اتفاقات از منظر تاریخی نگاه میکند و تا در حکم کارگزینی خود اعداد و ارقام واقعی را نبیند ذوق زده نخواهد شد و نامه جانم به قربانت برای کسی چون نوبخت نمیفرستد و اگر نوبخت به وعده خود عمل نماید و رتبه بندی را به صورت کامل و نه فرمالیته احیا نماید تازه ما به مرحله ای رسیده ایم که باید برای رسیدن حقوق خود تا خط فقر یعنی هشت میلیون تومان باید تلاش نماییم و مطالبه گری مداوم آن چیزی است که هرگز نباید فراموش گردد اما داستان چیست :
۱. تا جایی که به عنوان یک عضو کانون صنفی معلمان ایران (تهران) مطلعم کانون تهران تشکلی است که تاکنون با مسئولان در چارچوب منافع صنفی بارها مذاکره کرده است. اما این اطلاعیه نشان داد که به هر صورت و به هر قیمت حاضر نیست پای میز مذاکره برود و این همان اصولی است که یک تشکل مستقل باید به آن پایبند باشد. در این میان برخی گمان می کنند این که #نوبخت تن به مذاکره صرفا ناشی از فشار برخی نمایندگان و مطالبه گری مجازی است و عدم شرکت کانون تهران یعنی از دست دادن این فرصت استثنایی. ضمن اهمیت حساس شدن نمایندگان به این مساله و مطالبه گری در سطح مجازی باید اذعان نمود که تصمیمات خلق الساعه نیستند و در یک بستر زمانی رخ می دهند اگر امروز نوبخت حاضر است بیاید و اقرار کند که اشتباه کرده است نتیجه ۱۲ سال پیگیری معلمان و فعالان صنفی در مورد قانون مدیریت خدمات کشوری است. برخی از عزیزان و پیشکسوتان نازنین ما رخ در خاک کشیدند اما اجرای قانون مدیریت خدمات کشوری را ندیدند و هنوز هم این قانون به صورت کامل اجرا نشده است.
۲. حال چرا تنها از کانون تهران دعوت به عمل آمده است؟ پاسخ روشن و مبرهن است برای خالی نبودن عریضه. چرا که اگر این جماعت به مشارکت فرهنگیان باور داشتند به صورت مستقل دو نفر از «گروه اعتراض به حذف رتبه بندی ...» را دعوت می کردند. نوبخت و هم مسلکانش تشکل های صنفی را به صورت ویترین می خواهند و الا در میان دهها تشکل صنفی موجود حداقل ۲۲ تشکل فعال عضو شورای هماهنگی وجود دارد و اگر ریگی به کفش نوبخت نبود باید به جای دعوت از تشکل های سیاسی که در امر #کارچاقکنی مهارت ویژه ای دارند و اعضای ارشد آنها سهامدار چندین مدرسه و شرکت بوده و. در امر لابی بین وزارتخانه و بخش خصوصی برای واگذاری قراردادها فعال بوده و پول کلان به جیب میزنند باید سراغ تشکل های صنفی مستقل می رفت و از آنها دعوت می کرد.
به جرات می توان ادعا کرد که سرجمع اعضای تشکل های سیاسی از چپ و راست و میانه به اندازه انجمن صنفی معلمان سقز و زیویه عضو و هوادار ندارد اگر فکر می کنید اغراق می کنیم لطفا در پساکرونا امنیت تجمع را تامین نمایید تا نشان دهیم آیا تشکلهای صنفی بدنه دارند یا ندارند.
در پاسخ به بهانه جویان احتمالی و کسانی که میخواهند مرز تشکلهای صنفی مستقل را با تشکلهای سیاسی وابسته مغشوش نمایند باید یاد آور شد که دبیرکل های تشکل های سیاسی اگر بر سر دعوای جناحی زندان بروند مورد لطف قرار گرفته و #عفو_موردی مشمول حالشان می شود اما سه دبیر دبیرکل کانون تهران حداقل ۱۲ سال محکومیت گرفتهاند و تاکنون ۱۰ سال حبس کشیدهاند دبیرکل فعلی دارای پرونده گشوده است و سایر اعضای کانون تهران و تشکلهای صنفی در سراسر کشور چند ده سال حبس گرفتهاند نه به خاطر اینکه عاشق زندان هستند بلکه به خاطر اینکه سر منافع فرهنگیان حاضر به معامله نیستند و الا در میان هیاهو و پروندهسازی امنیتی اگر هیچ کس نداند پروندهسازان و خود فعالان این حقیقت را میدانند اتهام امنیتی پایه و واقعیت ندارد.
ص۱
ادامه 👇
Forwarded from کانال صنفی معلمان
ص ۲
۳. اغلب دعوت به جلسات وزارتخانه را فردی به نام #عادل_عبدی انجام می دهد این فرد که سمت مشاور وزیر را یدک می کشد در اصل جاده صافکن تاخت و تاز تشکل های سیاسی در وزارتخانه است جالب اینکه از زمان #فانی تاکنون چهار وزیر و یک سرپرست عوض شده ولی آقای #مشاور از جایش تکان نخورده است. این نمونه ای از مدیریت فشل باندی است مصداق بارز تسلط باندهای ثروت و قدرت و برخوردار از رانت بر آموزش و پرورش است.
طبیعی است مشاور وزیر خوب می داند جایی که فعالان مستقل صنفی باشد جایی برای طنازی برخی برای نوبخت نمی ماند و مسئولان باید پاسخ صریح و شفاف به نمایندگان صنفی بدهند به خاطر همین علاقه ای به نام تشکل های صنفی فرهنگیان ندارد و وقتی کانون تهران از رفتن به جلسه امتناع می کند گردانندگان جلسه با #وقاحت نام دبیرکل کانون تهران را خط می زنند و نام آقای رضاخواه را اضافه می کنند و نام آقای ایمان زاده را به نمایندگی از کانون صنفی استانها!! در لیست اعضای حاضر مینویسند.
آقای رضاخواه کارمند وزارتخانه است آقای ایمان زاده هم در وزارتخانه نفوذ زیادی دارند و هر مسئولی را بخواهند ملاقات میکنند اما سوال این جاست که با چه مجوزی نام آقای رضاخواه را به عنوان نماینده کانون تهران و نام آقای ایمان زاده را به عنوان نماینده کانون های صنفی استان ها ثبت کردهاند و چرا توسط فرج کمیجانی در فضای مجازی در حال انتشار است. آخر این چه شامورتی بازی است که #نوبخت_کمیجانی به راه انداخته اند آیا تشکلی به نام کانون صنفی استان ها وجود دارد ؟!؟ و کسی از آن خبر ندارد؟ چرا که به عنوان بازرس شورای هماهنگی تا جایی که در جریان هستم دعوتی از تشکل های عضو شورا به جز تهران به عمل نیامده است. اینجاست که آقایان رضاخواه و ایمان زاده باید روشنگری کنند و اگر آنها توضیح نمی دهند باید کانون تهران و سخنگوی شورای هماهنگی حداقل برای اعضای خود توضیح داده و به این شانتاژ مضحک کمیجانی-نوبخت پایان دهند. وقتی این وقایع را کنار هم قرار میدهیم حق داریم از خود بپرسیم که #نوبخت با عمده کردن نام تشکلهای فرهنگیان و جعل عنوان تشکلهای صنفی و انتشار آن توسط برخی به دنبال چیست؟ اگر خروجی جلسات نوبخت با نمایندگان تشکلهای سیاسی مانند خروجی جلسات گذشته، از جمله جلسه با به اصطلاح نمایندگان بازنشستگان باشد که به جز عوامفریبی و پایمال کردن حقوق و مشروع جلوه دادن نباید منتظر چیز دیگری بود.
ادامه دارد ....
🔹🔹🔹
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
https://t.me/kasenfi/9040
۳. اغلب دعوت به جلسات وزارتخانه را فردی به نام #عادل_عبدی انجام می دهد این فرد که سمت مشاور وزیر را یدک می کشد در اصل جاده صافکن تاخت و تاز تشکل های سیاسی در وزارتخانه است جالب اینکه از زمان #فانی تاکنون چهار وزیر و یک سرپرست عوض شده ولی آقای #مشاور از جایش تکان نخورده است. این نمونه ای از مدیریت فشل باندی است مصداق بارز تسلط باندهای ثروت و قدرت و برخوردار از رانت بر آموزش و پرورش است.
طبیعی است مشاور وزیر خوب می داند جایی که فعالان مستقل صنفی باشد جایی برای طنازی برخی برای نوبخت نمی ماند و مسئولان باید پاسخ صریح و شفاف به نمایندگان صنفی بدهند به خاطر همین علاقه ای به نام تشکل های صنفی فرهنگیان ندارد و وقتی کانون تهران از رفتن به جلسه امتناع می کند گردانندگان جلسه با #وقاحت نام دبیرکل کانون تهران را خط می زنند و نام آقای رضاخواه را اضافه می کنند و نام آقای ایمان زاده را به نمایندگی از کانون صنفی استانها!! در لیست اعضای حاضر مینویسند.
آقای رضاخواه کارمند وزارتخانه است آقای ایمان زاده هم در وزارتخانه نفوذ زیادی دارند و هر مسئولی را بخواهند ملاقات میکنند اما سوال این جاست که با چه مجوزی نام آقای رضاخواه را به عنوان نماینده کانون تهران و نام آقای ایمان زاده را به عنوان نماینده کانون های صنفی استان ها ثبت کردهاند و چرا توسط فرج کمیجانی در فضای مجازی در حال انتشار است. آخر این چه شامورتی بازی است که #نوبخت_کمیجانی به راه انداخته اند آیا تشکلی به نام کانون صنفی استان ها وجود دارد ؟!؟ و کسی از آن خبر ندارد؟ چرا که به عنوان بازرس شورای هماهنگی تا جایی که در جریان هستم دعوتی از تشکل های عضو شورا به جز تهران به عمل نیامده است. اینجاست که آقایان رضاخواه و ایمان زاده باید روشنگری کنند و اگر آنها توضیح نمی دهند باید کانون تهران و سخنگوی شورای هماهنگی حداقل برای اعضای خود توضیح داده و به این شانتاژ مضحک کمیجانی-نوبخت پایان دهند. وقتی این وقایع را کنار هم قرار میدهیم حق داریم از خود بپرسیم که #نوبخت با عمده کردن نام تشکلهای فرهنگیان و جعل عنوان تشکلهای صنفی و انتشار آن توسط برخی به دنبال چیست؟ اگر خروجی جلسات نوبخت با نمایندگان تشکلهای سیاسی مانند خروجی جلسات گذشته، از جمله جلسه با به اصطلاح نمایندگان بازنشستگان باشد که به جز عوامفریبی و پایمال کردن حقوق و مشروع جلوه دادن نباید منتظر چیز دیگری بود.
ادامه دارد ....
🔹🔹🔹
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
https://t.me/kasenfi/9040
Forwarded from کانال صنفی معلمان
🔴 نوبخت و بازی با کارت تشکلهای فرهنگیان
#جعفر_ابراهیمی
#قسمت_دوم
بالاخره دم خروس در جلسه روز شنبه بیرون زد و نشان داد که نوبخت تشکلهایی چون مجمع فرهنگیان و افرادی چون #کمیجانی را میخواهد تا در بزنگاه حرف های او را تأیید نمایند بنا بر اخبار منتشر شده در فضای مجازی یکی از حضار از نوبخت پرسیده اگر فصل ده کامل انجام شده و رتبه بندی هم باید اجرا شود پس بعد از پایان رتبه بندی باید حقوق معلمان از بقیه کارمندان بیشتر باشد؟! آیا اینطور است!؟
نوبخت به این سئوال پاسخ نداده و به صدری ارجاع دادهاست و بعد از صحبتهای صدری(کارشناس برنامه بودجه) نوبخت توضیح داده که ما در جلسه پریروز به توافق رسیدیم که آن موضوع ( فصل دهم ) را تمام شده تلقی کنیم و روی رتبه بندی کار کنیم که این با تایید کمیجانی مواجه و با مخالفت برخی روبرو شدهاست. اما طنز ماجرا اینجاست که نوبخت ضمن اذعان به عدم اجرای کامل فصل دهم گفته است ما روز پنجشنبه توافق کردیم که میزان کسر حقوق معلمان را با #رتبهبندی پر نماییم تا کارمندان دیگر ناراحت نشوند با توجه به این موضوع ذکر چند نکته ضروری است
اولا : مگر عهد دقیانوس است که بین خودمان حل کنیم سایر کارمندان نفهمند؟! مگر قرار است از حقوق سایرین کم کنید و به حقوق ما بیافزایید؟!؟ معلمان ۱۲ سال است از شما و پیشینیان شما اجرای ق م خ ک را میخواهند اما دولتها تاکنون با شامورتیبازی از اجرای آن شانه خالی کردهاند.
دوما : بستن کارنامه فصل دهم یعنی هجمه به زندگی بازنشستگان و به معنای مرگ خاموش این عزیزان است. در جایی که نمایندگان تشکلهای صنفی به این جلسات دعوت نشدهاند هرکس پای این توافقات را امضا کند خیانت آشکار به تمام فرهنگیان نمودهاست.
#معلم_نوشت
ادامه دارد ...
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
#جعفر_ابراهیمی
#قسمت_دوم
بالاخره دم خروس در جلسه روز شنبه بیرون زد و نشان داد که نوبخت تشکلهایی چون مجمع فرهنگیان و افرادی چون #کمیجانی را میخواهد تا در بزنگاه حرف های او را تأیید نمایند بنا بر اخبار منتشر شده در فضای مجازی یکی از حضار از نوبخت پرسیده اگر فصل ده کامل انجام شده و رتبه بندی هم باید اجرا شود پس بعد از پایان رتبه بندی باید حقوق معلمان از بقیه کارمندان بیشتر باشد؟! آیا اینطور است!؟
نوبخت به این سئوال پاسخ نداده و به صدری ارجاع دادهاست و بعد از صحبتهای صدری(کارشناس برنامه بودجه) نوبخت توضیح داده که ما در جلسه پریروز به توافق رسیدیم که آن موضوع ( فصل دهم ) را تمام شده تلقی کنیم و روی رتبه بندی کار کنیم که این با تایید کمیجانی مواجه و با مخالفت برخی روبرو شدهاست. اما طنز ماجرا اینجاست که نوبخت ضمن اذعان به عدم اجرای کامل فصل دهم گفته است ما روز پنجشنبه توافق کردیم که میزان کسر حقوق معلمان را با #رتبهبندی پر نماییم تا کارمندان دیگر ناراحت نشوند با توجه به این موضوع ذکر چند نکته ضروری است
اولا : مگر عهد دقیانوس است که بین خودمان حل کنیم سایر کارمندان نفهمند؟! مگر قرار است از حقوق سایرین کم کنید و به حقوق ما بیافزایید؟!؟ معلمان ۱۲ سال است از شما و پیشینیان شما اجرای ق م خ ک را میخواهند اما دولتها تاکنون با شامورتیبازی از اجرای آن شانه خالی کردهاند.
دوما : بستن کارنامه فصل دهم یعنی هجمه به زندگی بازنشستگان و به معنای مرگ خاموش این عزیزان است. در جایی که نمایندگان تشکلهای صنفی به این جلسات دعوت نشدهاند هرکس پای این توافقات را امضا کند خیانت آشکار به تمام فرهنگیان نمودهاست.
#معلم_نوشت
ادامه دارد ...
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
Telegram
کانال صنفی معلمان
این کانال مستقل است و به هیچ تشکل صنفی یا سیاسی وابستگی ندارد.
هدف ما ضمن دفاع از حقوق معلمان و دانشآموزان، ایجاد پیوند میان جنبشهای مطالبهگر اجتماعی در جهت کمک به پیشبرد فرایند دموکراسیخواهی در ایران است.
#زیستن_در_دایره_حقیقت راهنمای عمل ماست.
هدف ما ضمن دفاع از حقوق معلمان و دانشآموزان، ایجاد پیوند میان جنبشهای مطالبهگر اجتماعی در جهت کمک به پیشبرد فرایند دموکراسیخواهی در ایران است.
#زیستن_در_دایره_حقیقت راهنمای عمل ماست.
Forwarded from کانال صنفی معلمان
🔴 نوبخت و بازی با کارت تشکلهای فرهنگیان
#جعفر_ابراهیمی
#قسمت سوم
۱. اعتراض معلمان در اینستاگرام در ادامه کمپین های پیشین و سایر حرکات اعتراضی قابل درک و تبیین است. معلمان نشان دادند که قادرند از فضای مجازی برای ایجاد حساسیت و پیشبرد مطالبات استفاده نمایند اما این حرکت را نباید از بستر دو دهه فعالیت صنفی جدا نمود این تصور که چند نماینده مجلس خوب و تمیز و باادب پیدا شده اند و نوبخت مهربان شده و قرار است حق ما را بدهد ساده سازی مساله و این دیدگاه بسیار سطحی و مکانیکی است.
این شیوه از مطالبه گری همان است که نوبخت می خواهد و نزد نوبخت مسبوق به سابقه است او یک جلسه با عده ای از بازنشستگان می گذارد یک تصمیم علیه منافع بازنشستگان می گیرد و در بوق و کرنا می کند و بعد هم مدعی می شود که خروجی جلسه با مشارکت و مشورت بازنشستگان بوده است.
امروز مطالبه گری معلمان در نقطه عطف قرار گرفته است نوبخت و دولت باید نه تنها به معلمان بلکه به اکثریت زحمتکش جامعه پاسخ دهند که با این نرخ تورم و گرانی چگونه قرار است مردم امورات خود را بگذرانند؟ و آنها حالا می خواهند به هر نحو ممکن با کمترین هزینه این مطالبه گری را مدیریت کنند. اما در واقع دولت نه می تواند و نه می خواهد که میانگین حقوق اکثریت زحمتکشان را به خط فقر نزدیک کند و الا حداقل دستمزد یک میلیون و هشتصد هزار تومان را به معلمان غیررسمی و کارگران تحمیل نمی کرد. اما برای اینکه به بدبینی متهم نشویم به کسانی که به تیم نوبخت خوشبین هستند می گوییم این گوی و این میدان بفرمایید. حقوق ما را تا #هشت_میلیون تومان افزایش دهید تا تازه به خط فقر برسیم.
۲. در فضای مجازی برخی از فرهنگیان چنان از وعده نوبخت سرمست شده اند که فراموش کرده اند که قرار است یک روز بازنشسته شوند و #بازنشستگان امروز آیینه تمام نمای فردای ما هستند. از سویی کسی صدای نیروهایی که تازه استخدام شده اند را نمی شنود. نیروهای غیررسمی شاغل در بخش خصوصی و دولتی نیز کلا از موضوع حذف شده اند.
شاید یک معلم که صرفا غم نان دارد و الان در دهه دوم و سوم خدمت خود است با #احیای_رتبهبندی کيفش کوک شود اما همان طور که در مواضع سخنگوی شورا هماهنگی اعلام شد نباید نیروهای خرید خدمتی و جدید الاستخدام در بخش دولتی و معلمان شاغل در بخش خصوصی را فراموش نمود. عدالت وقتی معنا می یابد که هیچ معلمی استثمار نشود و همه بتواند شرافتمندانه نیازهای ضروری زندگی خود را تامین نماید.
۳. ما معلمان خروجی همین نظام آموزشی هستیم اگر امروز وضعیت آموزش بحرانی و اسفناک است به خاطر آن است که فراتر از مشکلات ساختاری جامعه فرهنگیان با ضعف های جدی روبرو است که قابل چشم پوشی نیست.
این که جمعی از معلمان با برخورداری از سواد کافی کمترین مطالعه ای ندارند و در هنگام مطالبه و درخواست حق و حقوق خود از ادبیاتی استفاده می کنند که گویی میان آنها و مسئولان رابطه ارباب و رعیتی برقرار است و اگر فلان نماینده یا مسئول وظیفه خود را انجام دهد در حق آنان لطف بزرگی نموده است با #روحیه_آزادگی در تضاد است.
نگارنده بر خلاف برخی که برای شغل معلمی قداست ویژه قایل هستند باور دارم این ما هستیم که با رفتار و عملکردمان به شغل خود معنا می دهیم. معلمی که چند قدم جلوتر خود را نمی بیند و دایره دیدش محدود به خود و خانواده خود است و همنوع که چه عرض کنم همکار خود را در وضعیت متفاوت نمی بیند و به منافع آنی و گذرا دل خوش کرده است نمی تواند منشا اثر مثبت پیرامون خود باشد.
برنده این روحیه فرهنگیان که یادآور شخصیت #چوخ_بختیار زنده یاد #صمدبهرنگی است #پوپولیستها هستند. چون آنها می توانند سوار بر موج ناآگاهی و بیمسئولیتی و به مدد بوقچیهای تبلیغاتی خود ، حق مردم را در قالب لطف و صدقه به آنان بدهند. باید هر روز به خود یادآوری کنیم که چگونه #دولتاحمدینژاد با حذف یارانه از کالاهای اساسی و انرژی توانست با قالب کردن یارانه نقدی خود را حاتم طایی جا بزند هر چند #روحانی امروز به قدری حقوق مردم را پایمال نموده و دروغ گفته است که گوی سبقت از چون احمدی نژاد ربوده است.
ادامه دارد ...
🔻🔻🔻
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
#جعفر_ابراهیمی
#قسمت سوم
۱. اعتراض معلمان در اینستاگرام در ادامه کمپین های پیشین و سایر حرکات اعتراضی قابل درک و تبیین است. معلمان نشان دادند که قادرند از فضای مجازی برای ایجاد حساسیت و پیشبرد مطالبات استفاده نمایند اما این حرکت را نباید از بستر دو دهه فعالیت صنفی جدا نمود این تصور که چند نماینده مجلس خوب و تمیز و باادب پیدا شده اند و نوبخت مهربان شده و قرار است حق ما را بدهد ساده سازی مساله و این دیدگاه بسیار سطحی و مکانیکی است.
این شیوه از مطالبه گری همان است که نوبخت می خواهد و نزد نوبخت مسبوق به سابقه است او یک جلسه با عده ای از بازنشستگان می گذارد یک تصمیم علیه منافع بازنشستگان می گیرد و در بوق و کرنا می کند و بعد هم مدعی می شود که خروجی جلسه با مشارکت و مشورت بازنشستگان بوده است.
امروز مطالبه گری معلمان در نقطه عطف قرار گرفته است نوبخت و دولت باید نه تنها به معلمان بلکه به اکثریت زحمتکش جامعه پاسخ دهند که با این نرخ تورم و گرانی چگونه قرار است مردم امورات خود را بگذرانند؟ و آنها حالا می خواهند به هر نحو ممکن با کمترین هزینه این مطالبه گری را مدیریت کنند. اما در واقع دولت نه می تواند و نه می خواهد که میانگین حقوق اکثریت زحمتکشان را به خط فقر نزدیک کند و الا حداقل دستمزد یک میلیون و هشتصد هزار تومان را به معلمان غیررسمی و کارگران تحمیل نمی کرد. اما برای اینکه به بدبینی متهم نشویم به کسانی که به تیم نوبخت خوشبین هستند می گوییم این گوی و این میدان بفرمایید. حقوق ما را تا #هشت_میلیون تومان افزایش دهید تا تازه به خط فقر برسیم.
۲. در فضای مجازی برخی از فرهنگیان چنان از وعده نوبخت سرمست شده اند که فراموش کرده اند که قرار است یک روز بازنشسته شوند و #بازنشستگان امروز آیینه تمام نمای فردای ما هستند. از سویی کسی صدای نیروهایی که تازه استخدام شده اند را نمی شنود. نیروهای غیررسمی شاغل در بخش خصوصی و دولتی نیز کلا از موضوع حذف شده اند.
شاید یک معلم که صرفا غم نان دارد و الان در دهه دوم و سوم خدمت خود است با #احیای_رتبهبندی کيفش کوک شود اما همان طور که در مواضع سخنگوی شورا هماهنگی اعلام شد نباید نیروهای خرید خدمتی و جدید الاستخدام در بخش دولتی و معلمان شاغل در بخش خصوصی را فراموش نمود. عدالت وقتی معنا می یابد که هیچ معلمی استثمار نشود و همه بتواند شرافتمندانه نیازهای ضروری زندگی خود را تامین نماید.
۳. ما معلمان خروجی همین نظام آموزشی هستیم اگر امروز وضعیت آموزش بحرانی و اسفناک است به خاطر آن است که فراتر از مشکلات ساختاری جامعه فرهنگیان با ضعف های جدی روبرو است که قابل چشم پوشی نیست.
این که جمعی از معلمان با برخورداری از سواد کافی کمترین مطالعه ای ندارند و در هنگام مطالبه و درخواست حق و حقوق خود از ادبیاتی استفاده می کنند که گویی میان آنها و مسئولان رابطه ارباب و رعیتی برقرار است و اگر فلان نماینده یا مسئول وظیفه خود را انجام دهد در حق آنان لطف بزرگی نموده است با #روحیه_آزادگی در تضاد است.
نگارنده بر خلاف برخی که برای شغل معلمی قداست ویژه قایل هستند باور دارم این ما هستیم که با رفتار و عملکردمان به شغل خود معنا می دهیم. معلمی که چند قدم جلوتر خود را نمی بیند و دایره دیدش محدود به خود و خانواده خود است و همنوع که چه عرض کنم همکار خود را در وضعیت متفاوت نمی بیند و به منافع آنی و گذرا دل خوش کرده است نمی تواند منشا اثر مثبت پیرامون خود باشد.
برنده این روحیه فرهنگیان که یادآور شخصیت #چوخ_بختیار زنده یاد #صمدبهرنگی است #پوپولیستها هستند. چون آنها می توانند سوار بر موج ناآگاهی و بیمسئولیتی و به مدد بوقچیهای تبلیغاتی خود ، حق مردم را در قالب لطف و صدقه به آنان بدهند. باید هر روز به خود یادآوری کنیم که چگونه #دولتاحمدینژاد با حذف یارانه از کالاهای اساسی و انرژی توانست با قالب کردن یارانه نقدی خود را حاتم طایی جا بزند هر چند #روحانی امروز به قدری حقوق مردم را پایمال نموده و دروغ گفته است که گوی سبقت از چون احمدی نژاد ربوده است.
ادامه دارد ...
🔻🔻🔻
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
Telegram
کانال صنفی معلمان
این کانال مستقل است و به هیچ تشکل صنفی یا سیاسی وابستگی ندارد.
هدف ما ضمن دفاع از حقوق معلمان و دانشآموزان، ایجاد پیوند میان جنبشهای مطالبهگر اجتماعی در جهت کمک به پیشبرد فرایند دموکراسیخواهی در ایران است.
#زیستن_در_دایره_حقیقت راهنمای عمل ماست.
هدف ما ضمن دفاع از حقوق معلمان و دانشآموزان، ایجاد پیوند میان جنبشهای مطالبهگر اجتماعی در جهت کمک به پیشبرد فرایند دموکراسیخواهی در ایران است.
#زیستن_در_دایره_حقیقت راهنمای عمل ماست.
Forwarded from کانال صنفی معلمان
🔴 نوبخت و بازی با کارت تشکلهای فرهنگیان
#جعفر_ابراهیمی
#قسمت_چهارم
بنا بر اطلاع موثق و اطلاع از مواضع افراد حاضر در جلسه تا امروز و پس از سه جلسه مذاکره #تیم_نوبخت و #تیم_کمیجانی (نماینده خود خوانده معلمان) تا کنون موارد زیر از نظر نوبخت قطعی است.
۱. از نظر نوبخت فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری اجرا شدهاست و دولت سر این موضوع مذاکره نخواهد نمود. این در جلسه روز پنجشنبه مطرح شدهاست و روز شنبه نوبخت تاکید نموده و #کمیجانی تایید کردهاست
با این حساب نوبخت به کمک تشکلهای سیاسی حاضر در جلسه مطالبات بازنشستگان را سر بریدهاست و با اجرای ناقص فصل دهم باعث شکاف بیست درصدی بین حقوق کادر آموزشی با کادر اداری شدهاست. چون با اجرای ناقص فصل دهم تنها ۲۵ درصد نیروهای آموزش و پرورش یعنی نیروهای اداری مشمول افزایش حقوق فوقالعاده ویژه شدهاند.
۲. تاکنون منابع مالی برای اجرای افزایش حقوق فرهنگیان مشخص نشده است در بهترین حالت ۵۰۰۰ میلیارد تومان برای اجرای ناقص فصل دهم در نظر گرفته شدهاست.
۳. احیای رتبهبندی به صورت کامل مد نظر نوبخت نیست و قرار شدهاست کارشناسان تیم نوبخت بررسی کنند و بگویند با چه مکانیزمی رتبهبندی را احیا کنند کارشناسان نوبخت باور دارند که رتبهبندی در دل فصل دهم اجرا شدهاست و عملا مکانیزم مشخصی نیز برایش ندارند.
با توجه به موارد فوق ، هنوز برای ما مشخص نیست نوبخت قرار است چه کاری انجام دهد اما پر واضح است که آنها #نمیخواهند #فصل_دهم را به صورت کامل اجرا کنند #حاضر_نیستند به احکام فعلی میزان رتبهبندی سال ۹۴ و ۹۸ را اضافه نمایند و برای تامین منابع دولت #لایحه_جدید #نخواهد داد. پس متاسفانه باید منتظر یک دوره نامشخص برای احیای رتبهبندی باشیم. یادمان نرود همین #نوبخت رتبهبندی را از سال ۹۴ تا ۹۸ کش داد.
با این حساب #مترسکهای حاضر در جلسه یا باید به افزایش فرمالیته نوبخت تن دهند که به معنای اجرای ناقص رتبهبندی است یا کلا از این دور باطل خارج شوند. اما سران این تشکلها که تا دیروز با #تحلیلهای_داییجان_ناپلئونی حرکت های صنفی معلمان را #اردوکشی_خیابانی قلمداد میکردند و کارکردشان راهاندازی میتینگ انتخاباتی برای جناحهای سیاسی است و یکسره برای گرفتن پست در حال لابی هستند چگونه قادرند فراتر از #پایگاه_طبقاتی، #گرایش_سیاسی وابسته خود عمل نمایند؟!؟ آنها جادهصافکن سرکوب بوده هستند و خواهند بود. یک روز در دهه شصت سرکوب عریان و مستقیم دانشآموزان و معلمان را در دستور کار داشتند و حالا ضمن ادامه پنهان آن ، حالا به سرکوب معیشت و دستمزد فرهنگیان مشغولند. یگانه را خروج از این تنگنا برای ما تشکلیابی مستقل و تقویت تشکلهای صنفی پیشرو است
ادامه دارد ...
🔻🔻🔻
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
#جعفر_ابراهیمی
#قسمت_چهارم
بنا بر اطلاع موثق و اطلاع از مواضع افراد حاضر در جلسه تا امروز و پس از سه جلسه مذاکره #تیم_نوبخت و #تیم_کمیجانی (نماینده خود خوانده معلمان) تا کنون موارد زیر از نظر نوبخت قطعی است.
۱. از نظر نوبخت فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری اجرا شدهاست و دولت سر این موضوع مذاکره نخواهد نمود. این در جلسه روز پنجشنبه مطرح شدهاست و روز شنبه نوبخت تاکید نموده و #کمیجانی تایید کردهاست
با این حساب نوبخت به کمک تشکلهای سیاسی حاضر در جلسه مطالبات بازنشستگان را سر بریدهاست و با اجرای ناقص فصل دهم باعث شکاف بیست درصدی بین حقوق کادر آموزشی با کادر اداری شدهاست. چون با اجرای ناقص فصل دهم تنها ۲۵ درصد نیروهای آموزش و پرورش یعنی نیروهای اداری مشمول افزایش حقوق فوقالعاده ویژه شدهاند.
۲. تاکنون منابع مالی برای اجرای افزایش حقوق فرهنگیان مشخص نشده است در بهترین حالت ۵۰۰۰ میلیارد تومان برای اجرای ناقص فصل دهم در نظر گرفته شدهاست.
۳. احیای رتبهبندی به صورت کامل مد نظر نوبخت نیست و قرار شدهاست کارشناسان تیم نوبخت بررسی کنند و بگویند با چه مکانیزمی رتبهبندی را احیا کنند کارشناسان نوبخت باور دارند که رتبهبندی در دل فصل دهم اجرا شدهاست و عملا مکانیزم مشخصی نیز برایش ندارند.
با توجه به موارد فوق ، هنوز برای ما مشخص نیست نوبخت قرار است چه کاری انجام دهد اما پر واضح است که آنها #نمیخواهند #فصل_دهم را به صورت کامل اجرا کنند #حاضر_نیستند به احکام فعلی میزان رتبهبندی سال ۹۴ و ۹۸ را اضافه نمایند و برای تامین منابع دولت #لایحه_جدید #نخواهد داد. پس متاسفانه باید منتظر یک دوره نامشخص برای احیای رتبهبندی باشیم. یادمان نرود همین #نوبخت رتبهبندی را از سال ۹۴ تا ۹۸ کش داد.
با این حساب #مترسکهای حاضر در جلسه یا باید به افزایش فرمالیته نوبخت تن دهند که به معنای اجرای ناقص رتبهبندی است یا کلا از این دور باطل خارج شوند. اما سران این تشکلها که تا دیروز با #تحلیلهای_داییجان_ناپلئونی حرکت های صنفی معلمان را #اردوکشی_خیابانی قلمداد میکردند و کارکردشان راهاندازی میتینگ انتخاباتی برای جناحهای سیاسی است و یکسره برای گرفتن پست در حال لابی هستند چگونه قادرند فراتر از #پایگاه_طبقاتی، #گرایش_سیاسی وابسته خود عمل نمایند؟!؟ آنها جادهصافکن سرکوب بوده هستند و خواهند بود. یک روز در دهه شصت سرکوب عریان و مستقیم دانشآموزان و معلمان را در دستور کار داشتند و حالا ضمن ادامه پنهان آن ، حالا به سرکوب معیشت و دستمزد فرهنگیان مشغولند. یگانه را خروج از این تنگنا برای ما تشکلیابی مستقل و تقویت تشکلهای صنفی پیشرو است
ادامه دارد ...
🔻🔻🔻
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
Telegram
کانال صنفی معلمان
این کانال مستقل است و به هیچ تشکل صنفی یا سیاسی وابستگی ندارد.
هدف ما ضمن دفاع از حقوق معلمان و دانشآموزان، ایجاد پیوند میان جنبشهای مطالبهگر اجتماعی در جهت کمک به پیشبرد فرایند دموکراسیخواهی در ایران است.
#زیستن_در_دایره_حقیقت راهنمای عمل ماست.
هدف ما ضمن دفاع از حقوق معلمان و دانشآموزان، ایجاد پیوند میان جنبشهای مطالبهگر اجتماعی در جهت کمک به پیشبرد فرایند دموکراسیخواهی در ایران است.
#زیستن_در_دایره_حقیقت راهنمای عمل ماست.
نمایشنامه صوتی زنگ تفریح - جعفر ابراهیمی
کانال صنفی معلمان
نمایشنامه صوتی «زنگ تفریح»
بر اساس طرحی از جعفر ابراهیمی
کاری از «گاهآوای تلنگر» /۱۳۹۴
@Honare_Eterazi
بر اساس طرحی از جعفر ابراهیمی
کاری از «گاهآوای تلنگر» /۱۳۹۴
@Honare_Eterazi
Forwarded from کانال صنفی معلمان
🔴 سرفراز *
کلمات از معنا تهی
زبان الکن
از دونی و ددی
آنکه نانش را در خون میزند
پوزه بر خاک میساید
و
برق بر شمشیر ستمگر
با آنکه
یادش در زمان جاری
نامش بر زبان
جز سرفرازی نیست.
یئلماز
*برای خواهرم #خدیجه که در ۷۱۲ امین روز حبس ظالمانه یار و رفیقش، حکم اخراج #محمد را به او ابلاغ نمودند.
🔹🔹🔹
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
کلمات از معنا تهی
زبان الکن
از دونی و ددی
آنکه نانش را در خون میزند
پوزه بر خاک میساید
و
برق بر شمشیر ستمگر
با آنکه
یادش در زمان جاری
نامش بر زبان
جز سرفرازی نیست.
یئلماز
*برای خواهرم #خدیجه که در ۷۱۲ امین روز حبس ظالمانه یار و رفیقش، حکم اخراج #محمد را به او ابلاغ نمودند.
🔹🔹🔹
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
Telegram
کانال صنفی معلمان
این کانال مستقل است و به هیچ تشکل صنفی یا سیاسی وابستگی ندارد.
هدف ما ضمن دفاع از حقوق معلمان و دانشآموزان، ایجاد پیوند میان جنبشهای مطالبهگر اجتماعی در جهت کمک به پیشبرد فرایند دموکراسیخواهی در ایران است.
#زیستن_در_دایره_حقیقت راهنمای عمل ماست.
هدف ما ضمن دفاع از حقوق معلمان و دانشآموزان، ایجاد پیوند میان جنبشهای مطالبهگر اجتماعی در جهت کمک به پیشبرد فرایند دموکراسیخواهی در ایران است.
#زیستن_در_دایره_حقیقت راهنمای عمل ماست.
Forwarded from کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 در آستانه هفته معلم، #حکم_بازخرید و اخراج #محمد_حبیبی تایید و به همسرش ابلاغ شد.
پس از دو سال حبس ظالمانه ، وزارت آموزش و پرورش در اقدامی غیرقانونی ، حکم بازخرید محمد حبیبی ، عضو هیات مدیره کانون صنفی معلمان، را صادر نمود. با این حکم این معلم شریف از شغل معلمی اخراج شد.
در حالی این حکم ناعادلانه در هیات بدوی رسیدگی به تخلفات اداری صادر و در هیات تجدیدنظر تأیید گردید که در تمام طول این دو سال کارشناسان بر محق بودن آقای حبیبی از مرخصی بدون حقوق تاکید داشتند و از وزیر تا معاونانش مدعی بودند که به دنبال صدور مرخصی بدون حقوق هستند اما دولت اعتدال و مدعی اصلاحطلب با صدور این حکم ، پروسه سرکوب فعالان صنفی را تشدید نمود.
اگر چه دیروز رسماً محمد حبیبی اخراج شد ولی او در بین معلمان و دانشآموزان سربلند و مایه افتخار جنبش معلمان ایران است.
https://t.me/kashowra
پس از دو سال حبس ظالمانه ، وزارت آموزش و پرورش در اقدامی غیرقانونی ، حکم بازخرید محمد حبیبی ، عضو هیات مدیره کانون صنفی معلمان، را صادر نمود. با این حکم این معلم شریف از شغل معلمی اخراج شد.
در حالی این حکم ناعادلانه در هیات بدوی رسیدگی به تخلفات اداری صادر و در هیات تجدیدنظر تأیید گردید که در تمام طول این دو سال کارشناسان بر محق بودن آقای حبیبی از مرخصی بدون حقوق تاکید داشتند و از وزیر تا معاونانش مدعی بودند که به دنبال صدور مرخصی بدون حقوق هستند اما دولت اعتدال و مدعی اصلاحطلب با صدور این حکم ، پروسه سرکوب فعالان صنفی را تشدید نمود.
اگر چه دیروز رسماً محمد حبیبی اخراج شد ولی او در بین معلمان و دانشآموزان سربلند و مایه افتخار جنبش معلمان ایران است.
https://t.me/kashowra
Forwarded from کانال صنفی معلمان
📌 فراخوان یادداشت به مناسبت روز جهانی کارگر
📌 لطفا این فراخوان را برای کسانی که فکر میکنید به این موضوع علاقمندند، بفرستید.
@baztabschool
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
📌 لطفا این فراخوان را برای کسانی که فکر میکنید به این موضوع علاقمندند، بفرستید.
@baztabschool
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
Forwarded from کانال صنفی معلمان
🛑یک فعال صنفی معلمان:
تاثیر «حداقل دستمزد» روی کیفیت آموزش و معیشت معلمان/ معلمانی که ۴۰ ساعت در هفته کار میکنند اما دو میلیون تومان هم نمیگیرند!
🔸جعفر ابراهیمی با انتقاد از ناکافی بودن حداقل دستمزد کارگری، میگوید: ارزانسازی نیروی کار به همراه کالاییسازی آموزش، فرزندان طبقه کارگر را از آموزش کیفی محروم ساخته است.
جعفر ابراهیمی (بازرس شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان کشور) در گفتگو با خبرنگار ایلنا، در ارتباط با معیشت معلمان غیررسمی و تاثیر حداقل مزد بر آموزش گفت: در فروردین ماه شاهد این بودیم که حداقل دستمزد کارگری یک چهارم خط فقر تعیین شد؛ پایه حقوق حتی به دو میلیون تومان هم نرسید، این درحالیست که در همه محاسبات، حداقل هزینههای زندگی بسیار بیشتر از ۵ میلیون تومان است؛ باید بگوییم «ارزان سازی نیروی کار» سیاستی بدون انقطاع و دنبالهدار است که در دولتهای مختلف همواره تداوم داشته است.
عضو کانون صنفی معلمان ایران ادامه میدهد: حداقل دستمزد روی آموزش و کیفیت آن، تاثیرات مستقیم و غیرمستقیم میگذارد؛ در ارتباط با نیروی کار آموزشی باید گفت طیف وسیعی از معلمان، مشمول حداقل دستمزد هستند، معلمانی که در بخش خصوصی در مدارس غیرانتفاعی تدریس میکنند یا معلمانی که در راستای سیاستهای خرید خدمات آموزشی به عنوان خرید خدمتی کار میکنند، مشمول حداقل دستمزد مصوب شورایعالی کار هستند؛ البته در صورتی که قرارداد کار داشته باشند و مزد آنها به صورت قانونی پرداخت شود وگرنه بسیاری از این معلمان با مزد توافقی ساعتی که بسیار پایینتر از حداقل مزد ساعتی است، مشغول به کار هستند.
او یک سوال اساسی مطرح میکند: معلمی که در سیستان و بلوچستان، در لرستان یا در همین تهران با ماهی یک میلیون و ۸۰۰ هزار تومان حقوق (تازه اگر قرارداد داشته باشد و ۴۰ ساعت تمام در یک هفته تدریس کند) سر کار میرود و تدریس میکند، چگونه میتواند زندگی خود را بگذراند؟!
به گفته ابراهیمی، تعیین حداقل دستمزد بسیار پایینتر از خط فقر، در جهت منافع صاحبان ثروت و قدرت و برای حفظ حاشیه سود طبقات برخوردار، صورت گرفته است.
🔹تاثیر حداقل مزد روی کیفیت آموزش
او تاکید میکند: معلمِ مشمول حداقل دستمزد، حتی نمیتواند مایحتاج بسیار ضروری زندگی را فراهم کند و قطعاً این مساله در تدریس این معلم، تاثیر منفی خواهد گذاشت. اما تاثیر حداقل دستمزد بر کیفیت آموزش، محدود به معیشت معلمان آزاد یا خرید خدمتی نیست؛ بسیاری از دانشآموزان، فرزندان طبقه کارگر هستند و بنابراین، پدران و مادران آنها، در صورتی که بتوانند کار رسمی و قانونی پیدا کنند، باید با حداقل دستمزد بسیار پایینتر از خط فقر، روزگار بگذرانند و به همین دلیل ما شاهد روند ریزش و طرد دانشآموزان از مدارس بودهایم؛ چراکه وقتی خانوادهها نتوانند از پس هزینههای زندگی بربیایند، یکی از مولفههایی که از سبد هزینه خانوار حذف میشود، همین «هزینه آموزش است»؛ به خصوص اینکه میتوان ادعا کرد ما تقریباً دیگر مدرسه دولتیِ غیرپولی در کشور نداریم.
این فعال صنفی معلمان ادامه میدهد: بنابراین میتوانیم بگوییم که تاثیر حداقل دستمزد روی کیفیت آموزش، چندجانبه و دارای ابعاد مختلف است. خانوارهای کارگر به دلیل پایین بودن دستمزد، از هزینههای آموزش فرزندان خود میزنند و این هزینهها را تا جایی که امکان دارد، قیچی میکنند؛ از سوی دیگر، بخش قابل توجهی از معلمان، اگر قرارداد داشته باشند، حقوقشان براساس حداقل دستمزد پرداخت میشود؛ این درحالیست که بسیاری از معلمان غیررسمی، فاقد قرارداد شغلی هستند؛ حتی در برخی از استانها خبر داریم که ماههاست معوقات مزدی آنها پرداخت نشده است. این معلمان گاهی با حقوق توافقی ۵۰۰ هزار تومانی، در بخش خصوصی مشغول به کار هستند.
🔹ارزانسازی به همراه کالاییسازی!
به گفته ابراهیمی، همه اینها نشان میدهد که ارزانسازی و بیثباتسازی نیروی کار، یک سیاست راهبردی است و از سوی دیگر، دولت قصد دارد هزینههای آموزش را که براساس نص صریح قانون اساسی یک وظیفه حاکمیتی و صد درصد برعهده دولت است، تا جایی که میتواند از جیب خانوادهها و والدین تامین کند؛ آنهم در شرایطی که بیشتر خانوارهای کشور، مزدبگیر و دچار بحران معیشتی هستند.
او اضافه میکند: کالاییسازی آموزش، فرزندان طبقه کارگر را از آموزش باکیفیت محروم کرده است؛ در عین حال، این کالاییسازی، معیشت بخش قابل توجهی از معلمان را با مشکل مواجه نموده است. با این حال، سیاست کالاییسازی آموزش، همراه و موازی با سیاست ارزانسازی نیروی کار، تداوم دارد و قرار نیست متوقف شود/ایلنا
🔻🔻🔻
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
تاثیر «حداقل دستمزد» روی کیفیت آموزش و معیشت معلمان/ معلمانی که ۴۰ ساعت در هفته کار میکنند اما دو میلیون تومان هم نمیگیرند!
🔸جعفر ابراهیمی با انتقاد از ناکافی بودن حداقل دستمزد کارگری، میگوید: ارزانسازی نیروی کار به همراه کالاییسازی آموزش، فرزندان طبقه کارگر را از آموزش کیفی محروم ساخته است.
جعفر ابراهیمی (بازرس شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان کشور) در گفتگو با خبرنگار ایلنا، در ارتباط با معیشت معلمان غیررسمی و تاثیر حداقل مزد بر آموزش گفت: در فروردین ماه شاهد این بودیم که حداقل دستمزد کارگری یک چهارم خط فقر تعیین شد؛ پایه حقوق حتی به دو میلیون تومان هم نرسید، این درحالیست که در همه محاسبات، حداقل هزینههای زندگی بسیار بیشتر از ۵ میلیون تومان است؛ باید بگوییم «ارزان سازی نیروی کار» سیاستی بدون انقطاع و دنبالهدار است که در دولتهای مختلف همواره تداوم داشته است.
عضو کانون صنفی معلمان ایران ادامه میدهد: حداقل دستمزد روی آموزش و کیفیت آن، تاثیرات مستقیم و غیرمستقیم میگذارد؛ در ارتباط با نیروی کار آموزشی باید گفت طیف وسیعی از معلمان، مشمول حداقل دستمزد هستند، معلمانی که در بخش خصوصی در مدارس غیرانتفاعی تدریس میکنند یا معلمانی که در راستای سیاستهای خرید خدمات آموزشی به عنوان خرید خدمتی کار میکنند، مشمول حداقل دستمزد مصوب شورایعالی کار هستند؛ البته در صورتی که قرارداد کار داشته باشند و مزد آنها به صورت قانونی پرداخت شود وگرنه بسیاری از این معلمان با مزد توافقی ساعتی که بسیار پایینتر از حداقل مزد ساعتی است، مشغول به کار هستند.
او یک سوال اساسی مطرح میکند: معلمی که در سیستان و بلوچستان، در لرستان یا در همین تهران با ماهی یک میلیون و ۸۰۰ هزار تومان حقوق (تازه اگر قرارداد داشته باشد و ۴۰ ساعت تمام در یک هفته تدریس کند) سر کار میرود و تدریس میکند، چگونه میتواند زندگی خود را بگذراند؟!
به گفته ابراهیمی، تعیین حداقل دستمزد بسیار پایینتر از خط فقر، در جهت منافع صاحبان ثروت و قدرت و برای حفظ حاشیه سود طبقات برخوردار، صورت گرفته است.
🔹تاثیر حداقل مزد روی کیفیت آموزش
او تاکید میکند: معلمِ مشمول حداقل دستمزد، حتی نمیتواند مایحتاج بسیار ضروری زندگی را فراهم کند و قطعاً این مساله در تدریس این معلم، تاثیر منفی خواهد گذاشت. اما تاثیر حداقل دستمزد بر کیفیت آموزش، محدود به معیشت معلمان آزاد یا خرید خدمتی نیست؛ بسیاری از دانشآموزان، فرزندان طبقه کارگر هستند و بنابراین، پدران و مادران آنها، در صورتی که بتوانند کار رسمی و قانونی پیدا کنند، باید با حداقل دستمزد بسیار پایینتر از خط فقر، روزگار بگذرانند و به همین دلیل ما شاهد روند ریزش و طرد دانشآموزان از مدارس بودهایم؛ چراکه وقتی خانوادهها نتوانند از پس هزینههای زندگی بربیایند، یکی از مولفههایی که از سبد هزینه خانوار حذف میشود، همین «هزینه آموزش است»؛ به خصوص اینکه میتوان ادعا کرد ما تقریباً دیگر مدرسه دولتیِ غیرپولی در کشور نداریم.
این فعال صنفی معلمان ادامه میدهد: بنابراین میتوانیم بگوییم که تاثیر حداقل دستمزد روی کیفیت آموزش، چندجانبه و دارای ابعاد مختلف است. خانوارهای کارگر به دلیل پایین بودن دستمزد، از هزینههای آموزش فرزندان خود میزنند و این هزینهها را تا جایی که امکان دارد، قیچی میکنند؛ از سوی دیگر، بخش قابل توجهی از معلمان، اگر قرارداد داشته باشند، حقوقشان براساس حداقل دستمزد پرداخت میشود؛ این درحالیست که بسیاری از معلمان غیررسمی، فاقد قرارداد شغلی هستند؛ حتی در برخی از استانها خبر داریم که ماههاست معوقات مزدی آنها پرداخت نشده است. این معلمان گاهی با حقوق توافقی ۵۰۰ هزار تومانی، در بخش خصوصی مشغول به کار هستند.
🔹ارزانسازی به همراه کالاییسازی!
به گفته ابراهیمی، همه اینها نشان میدهد که ارزانسازی و بیثباتسازی نیروی کار، یک سیاست راهبردی است و از سوی دیگر، دولت قصد دارد هزینههای آموزش را که براساس نص صریح قانون اساسی یک وظیفه حاکمیتی و صد درصد برعهده دولت است، تا جایی که میتواند از جیب خانوادهها و والدین تامین کند؛ آنهم در شرایطی که بیشتر خانوارهای کشور، مزدبگیر و دچار بحران معیشتی هستند.
او اضافه میکند: کالاییسازی آموزش، فرزندان طبقه کارگر را از آموزش باکیفیت محروم کرده است؛ در عین حال، این کالاییسازی، معیشت بخش قابل توجهی از معلمان را با مشکل مواجه نموده است. با این حال، سیاست کالاییسازی آموزش، همراه و موازی با سیاست ارزانسازی نیروی کار، تداوم دارد و قرار نیست متوقف شود/ایلنا
🔻🔻🔻
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
Telegram
کانال صنفی معلمان
این کانال مستقل است و به هیچ تشکل صنفی یا سیاسی وابستگی ندارد.
هدف ما ضمن دفاع از حقوق معلمان و دانشآموزان، ایجاد پیوند میان جنبشهای مطالبهگر اجتماعی در جهت کمک به پیشبرد فرایند دموکراسیخواهی در ایران است.
#زیستن_در_دایره_حقیقت راهنمای عمل ماست.
هدف ما ضمن دفاع از حقوق معلمان و دانشآموزان، ایجاد پیوند میان جنبشهای مطالبهگر اجتماعی در جهت کمک به پیشبرد فرایند دموکراسیخواهی در ایران است.
#زیستن_در_دایره_حقیقت راهنمای عمل ماست.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴 با #بچههای_خیابان_ششم
#جعفر_ابراهیمی
دیروز ۸ اردیبهشت بعد از مدتها به باغستان و خادمآباد شهریار رفتم کافی بود که توی بلوار اصلی یک دور کوتاه بزنم تا ببینم تعداد قابل توجهی از دانشآموزانم سر کار هستند و قرنطینه نیستند. برنامه شاد را نصب نکردهاند و در کلاسهای مجازی من هم که در واتساپ و تلگرام است حضور ندارند.
اینجا تعویض روغنی #شاهرخ و #امیر_حسین است آنها اینجا را مستقل اداره میکنند به همان اندازه که در مدرسه موفق نیستند در کارشان و #موسیقی موفقند جالب اینکه #امیرحسین که به این خوبی #گیتار میزند اصلا کلاس موسیقی نرفته است.
وقتی این صحنهها را میبینم اولین چیزی که برایم برجسته میشود آن است که این دانشآموزان نه تنها #بیاستعداد نیستند بلکه استعداد آنان را مدرسه سرکوب میکند حالا تصور کنید امکان دسترسی به #هنرستان_موسیقی برای امثال امیرحسین مهیا بود چه میشد.
امیرحسین و شاهرخ در میان چند تا ترانه که خواندند این ترانه را که در سن نوجوانی ما ورد زبان همه بود همخوانی کردند.
#مدرسه_سرکوبگر
https://t.me/kahimeh
#جعفر_ابراهیمی
دیروز ۸ اردیبهشت بعد از مدتها به باغستان و خادمآباد شهریار رفتم کافی بود که توی بلوار اصلی یک دور کوتاه بزنم تا ببینم تعداد قابل توجهی از دانشآموزانم سر کار هستند و قرنطینه نیستند. برنامه شاد را نصب نکردهاند و در کلاسهای مجازی من هم که در واتساپ و تلگرام است حضور ندارند.
اینجا تعویض روغنی #شاهرخ و #امیر_حسین است آنها اینجا را مستقل اداره میکنند به همان اندازه که در مدرسه موفق نیستند در کارشان و #موسیقی موفقند جالب اینکه #امیرحسین که به این خوبی #گیتار میزند اصلا کلاس موسیقی نرفته است.
وقتی این صحنهها را میبینم اولین چیزی که برایم برجسته میشود آن است که این دانشآموزان نه تنها #بیاستعداد نیستند بلکه استعداد آنان را مدرسه سرکوب میکند حالا تصور کنید امکان دسترسی به #هنرستان_موسیقی برای امثال امیرحسین مهیا بود چه میشد.
امیرحسین و شاهرخ در میان چند تا ترانه که خواندند این ترانه را که در سن نوجوانی ما ورد زبان همه بود همخوانی کردند.
#مدرسه_سرکوبگر
https://t.me/kahimeh
🔴 #سخن_روز
قصد دارم در ایام کرونایی در هر روز یک موضوع صنفی یا آموزشی یا اجتماعی را به عنوان #سخن_روز انتخاب و در مورد آن با مخاطبان گفتگو کنم.
#جعفر_ابراهیمی
شما میتوانید نظرات خود را از طریق آیدی زیر برایم ارسال نمایید.
🆔 @JEAzandaryai
همچنین از طریق لینک زیر مرا در تلگرام دنبال نمایید.
https://t.me/kahimeh
قصد دارم در ایام کرونایی در هر روز یک موضوع صنفی یا آموزشی یا اجتماعی را به عنوان #سخن_روز انتخاب و در مورد آن با مخاطبان گفتگو کنم.
#جعفر_ابراهیمی
شما میتوانید نظرات خود را از طریق آیدی زیر برایم ارسال نمایید.
🆔 @JEAzandaryai
همچنین از طریق لینک زیر مرا در تلگرام دنبال نمایید.
https://t.me/kahimeh
Telegram
هیمه
من هیمه ام
برادر خوبم
بشکن مرا
برای اجاق سردت
آتشم بزن...
خسرو گلسرخی
اینجا یادداشتها را بنام جعفر ابراهیمی میگذارم گاهی هم شعری یا دل نوشته یا داستانکی بنام مادریام یئلماز اَزَندَریانی
برادر خوبم
بشکن مرا
برای اجاق سردت
آتشم بزن...
خسرو گلسرخی
اینجا یادداشتها را بنام جعفر ابراهیمی میگذارم گاهی هم شعری یا دل نوشته یا داستانکی بنام مادریام یئلماز اَزَندَریانی
سخن روز : بورسی شدن صندوق ذخیره فرهنگیان
جعفر ابراهیمی
⭕️ #سخن_اول : بورسی شدن صندوق دخیره فرهنگیان
#سخن_روز
نمایندگان منتخب فرهنگیان در هیات امنای ص ذ ف باید پاسخگو باشند.
آیا نمایندگان فرهنگیان در ص ذ ف در جریان این تصمیمات بودند؟
جعفر ابراهیمی
https://t.me/kahimeh
#سخن_روز
نمایندگان منتخب فرهنگیان در هیات امنای ص ذ ف باید پاسخگو باشند.
آیا نمایندگان فرهنگیان در ص ذ ف در جریان این تصمیمات بودند؟
جعفر ابراهیمی
https://t.me/kahimeh
🔴 #رفقا_الان_کجایید؟
#یاد_ایام
یکی از دانش آموزان سابقم این شعر رو برام فرستاد
در این زمانه بی هیاهوی لال پرست
خوشا به حال کلاغان قیل و قال پرست
چگونه شرح دهم، لحظه لحظه خود را
برای این همه ناباور خیال پرست
به شب نشینی خرچنگ های مردابی
چگونه رقص کند ماهی زلال پرست
رسیده ها چه غریب و نچیده می افتند
به پای هرزه علف های باغ کال پرست
چون که از پروفایلش نشناختمش گفتم یک عکس بفرسته و این عکس رو فرستاد از بچه های ریاضی سرداران سال ۹۱.
ممنون از علی دانش آموز سابق و رفیق همراه که یاد ایام خوب رو برای من زنده کرد. علی با محبت و رفیق همیشگی با مشکلات مهاجرت و افغانستانی بودن الان مهندس نرم افزار و طراحی وب هست و من براش آرزوی موفقیت می کنم
از رفقای خوب باغستان خواهش می کنم عکس های قدیمی را به اشتراک بگذارند.
راستی رفقا الان کجایید؟
https://t.me/kahimeh
#یاد_ایام
یکی از دانش آموزان سابقم این شعر رو برام فرستاد
در این زمانه بی هیاهوی لال پرست
خوشا به حال کلاغان قیل و قال پرست
چگونه شرح دهم، لحظه لحظه خود را
برای این همه ناباور خیال پرست
به شب نشینی خرچنگ های مردابی
چگونه رقص کند ماهی زلال پرست
رسیده ها چه غریب و نچیده می افتند
به پای هرزه علف های باغ کال پرست
چون که از پروفایلش نشناختمش گفتم یک عکس بفرسته و این عکس رو فرستاد از بچه های ریاضی سرداران سال ۹۱.
ممنون از علی دانش آموز سابق و رفیق همراه که یاد ایام خوب رو برای من زنده کرد. علی با محبت و رفیق همیشگی با مشکلات مهاجرت و افغانستانی بودن الان مهندس نرم افزار و طراحی وب هست و من براش آرزوی موفقیت می کنم
از رفقای خوب باغستان خواهش می کنم عکس های قدیمی را به اشتراک بگذارند.
راستی رفقا الان کجایید؟
https://t.me/kahimeh
خشونت چه رنگیِ؟
یئلماز
میگویم: دستت یخکرده چرا کاپشن نپوشیدی؟ سردت نیست؟
کتانی رنگ و رو رفتهاش مرا یاد زمانی میاندازد که در زمستان توی چکمه سوراخم لاستیک میانداختم تا شاید کمی جلو آب رو بگیرد.
میگوید: آقا عادت دارم.نه سردم نیست.
و این کلمات را با کلی اشاره و تکان دادن دست و صورت ادا میکند. روز اولی که ته کلاس دیدمش احساس کردم با یک پاکی بکر روبرو هستم. به همان اندازه که حرف زدن برای او سخت بود برای من شوق فهمیدنش بیشتر میشد. سَروَر آنقدر کمحرف میزند و آنقدر سخت حرف میزند که بعضی مواقع هم میزیاش به کمکش میآید. احساس میکنم این دانشآموز بیاستعداد ریاضی !؟ بهشدت خصلتهای انسانی بالایی دارد. بچهها هرکدام یک اسمی صدایش میکنند یکی میگوید سالار دیگر سلطان. او هم همیشه لبخندی گوشه لبانش دارد و با دست گذاشتن روی سینه پاسخ میدهد بچهها دوستش دارند حتی آنها که از اذیت بقیه لذت میبرند با او خوب هستند. از اینکه کنار دستش بنشینم و غلطهایش را که با خط خرچنگقورباغهای نوشته اصلاح کنم لذت میبرم.
ادامه داستان
https://yun.ir/rzmzd7
https://t.me/kahimeh
یئلماز
میگویم: دستت یخکرده چرا کاپشن نپوشیدی؟ سردت نیست؟
کتانی رنگ و رو رفتهاش مرا یاد زمانی میاندازد که در زمستان توی چکمه سوراخم لاستیک میانداختم تا شاید کمی جلو آب رو بگیرد.
میگوید: آقا عادت دارم.نه سردم نیست.
و این کلمات را با کلی اشاره و تکان دادن دست و صورت ادا میکند. روز اولی که ته کلاس دیدمش احساس کردم با یک پاکی بکر روبرو هستم. به همان اندازه که حرف زدن برای او سخت بود برای من شوق فهمیدنش بیشتر میشد. سَروَر آنقدر کمحرف میزند و آنقدر سخت حرف میزند که بعضی مواقع هم میزیاش به کمکش میآید. احساس میکنم این دانشآموز بیاستعداد ریاضی !؟ بهشدت خصلتهای انسانی بالایی دارد. بچهها هرکدام یک اسمی صدایش میکنند یکی میگوید سالار دیگر سلطان. او هم همیشه لبخندی گوشه لبانش دارد و با دست گذاشتن روی سینه پاسخ میدهد بچهها دوستش دارند حتی آنها که از اذیت بقیه لذت میبرند با او خوب هستند. از اینکه کنار دستش بنشینم و غلطهایش را که با خط خرچنگقورباغهای نوشته اصلاح کنم لذت میبرم.
ادامه داستان
https://yun.ir/rzmzd7
https://t.me/kahimeh
Telegraph
خشونت چه رنگیِ؟
میگویم: دستت یخکرده چرا کاپشن نپوشیدی؟ سردت نیست؟ کتانی رنگ و رو رفتهاش مرا یاد زمانی میاندازد که در زمستان توی چکمه سوراخم لاستیک میانداختم تا شاید کمی جلو آب رو بگیرد. میگوید: آقا عادت دارم.نه سردم نیست. و این کلمات را با کلی اشاره و تکان دادن دست…
⭕️ #سخن_دوم : در باب وضعیت نیروی کار آموزشی
#سخن_روز
نیروی کار آموزشی : آینده ای مبهم
✍️#جعفر_ابراهیمی
روز جهانی کارگر را زمانی جشن میگیریم که به خاطر سیاستهای دست راستی و انقباضی روزبهروز شاهد پرولتاریزه شدن نیروی کار آموزشی هستیم، مستقل از اینکه آیا معلمان در ساختار طبقاتی در کنار کارگران قرار میگیرند یا خیر؟ باید خاطرنشان نمود که سلسله سیاستهای اقتصادی مبتنی بر تعدیل نیرو و ارزانسازی نیروی کار باعث شده است که معلمان و کارگران در موقعیت همسرنوشت و مشابهی قرار گیرند. از این منظر است که در کنار روز ملی معلم باید روز جهانی کارگر را به بخش عظیمی از نیروی کارآموزشی تبریک گفت. در این یادداشت کوتاه به مدد آمار رسمی میکوشم با تأکید بر طرح خرید خدمات آموزشی نشان دهم چگونه امنیت شغلی نیروی کارآموزشی در آینده در مخاطره است.
در طی ده سال اخیر کمبود نیروی کار آموزشی یکی از بحرانها و چالشهای اصلی وزارتخانهی آموزشوپرورش بوده است. از زمان احمدینژاد تاکنون دولتها همواره کوشیدهاند در رفع این بحران بهجای توجه به کیفیت آموزش و جذب دانشجو معلمان و قدرتمند نمودن آنها، صرفهجویی اقتصادی، کاهش تصدیگری و عقبنشینی از مسئولیتهای اجتماعی دولت را در اولویت و دستور کار خود قرار دهند. به همین خاطر امروز شاهد ورود نیروی کاری به عرصه آموزش هستیم که به لحاظ تسلط بر حرفه معلمی ضعیف و به لحاظ برخورداری از امنیت شغلی در وضعیت اسفناک قرار دارند.
با پایان گرفتن جنگ، دولت رفسنجانی با تبعیت از الگوی صندوق بینالمللی پول و تعدیل ساختاری زمینههای جذب نیروهای موردنیاز دستگاههای دولتی در قالب برونسپاری خدمات را کلید زد، اما ازآنجایی که ساختار غیر دموکراتیک بود و شرکتهایی که خدمات ارائه مینمودند وابستگی رانتی و حاکمیتی داشتند، این سیاست باعث شد در برخی موارد حتی تعداد افراد حقوقبگیر از دولت به نسبت افزایش یابد. اما پول کلان به دست مستخدمین شرکتی نمیرسید و این شرکتهای واسطه بودند که سودهای کلانی به جیب میزدند. در این دوره 30 درصد نیروهای شرکتی که وارد آموزشوپرورش شدند در پست معلمی قرار گرفتند.
ادامه مطلب را در #سایت_نقد بخوانید :
https://b2n.ir/764094
🔹🔹🔹
🆔 @kahimeh
شما میتوانید از طریق لینک #کانال_هیمه به نوشتههای جعفر ابراهیمی دسترسی پیدا کنید 👇
https://t.me/kahimeh
🔹🔹
#سخن_روز
نیروی کار آموزشی : آینده ای مبهم
✍️#جعفر_ابراهیمی
روز جهانی کارگر را زمانی جشن میگیریم که به خاطر سیاستهای دست راستی و انقباضی روزبهروز شاهد پرولتاریزه شدن نیروی کار آموزشی هستیم، مستقل از اینکه آیا معلمان در ساختار طبقاتی در کنار کارگران قرار میگیرند یا خیر؟ باید خاطرنشان نمود که سلسله سیاستهای اقتصادی مبتنی بر تعدیل نیرو و ارزانسازی نیروی کار باعث شده است که معلمان و کارگران در موقعیت همسرنوشت و مشابهی قرار گیرند. از این منظر است که در کنار روز ملی معلم باید روز جهانی کارگر را به بخش عظیمی از نیروی کارآموزشی تبریک گفت. در این یادداشت کوتاه به مدد آمار رسمی میکوشم با تأکید بر طرح خرید خدمات آموزشی نشان دهم چگونه امنیت شغلی نیروی کارآموزشی در آینده در مخاطره است.
در طی ده سال اخیر کمبود نیروی کار آموزشی یکی از بحرانها و چالشهای اصلی وزارتخانهی آموزشوپرورش بوده است. از زمان احمدینژاد تاکنون دولتها همواره کوشیدهاند در رفع این بحران بهجای توجه به کیفیت آموزش و جذب دانشجو معلمان و قدرتمند نمودن آنها، صرفهجویی اقتصادی، کاهش تصدیگری و عقبنشینی از مسئولیتهای اجتماعی دولت را در اولویت و دستور کار خود قرار دهند. به همین خاطر امروز شاهد ورود نیروی کاری به عرصه آموزش هستیم که به لحاظ تسلط بر حرفه معلمی ضعیف و به لحاظ برخورداری از امنیت شغلی در وضعیت اسفناک قرار دارند.
با پایان گرفتن جنگ، دولت رفسنجانی با تبعیت از الگوی صندوق بینالمللی پول و تعدیل ساختاری زمینههای جذب نیروهای موردنیاز دستگاههای دولتی در قالب برونسپاری خدمات را کلید زد، اما ازآنجایی که ساختار غیر دموکراتیک بود و شرکتهایی که خدمات ارائه مینمودند وابستگی رانتی و حاکمیتی داشتند، این سیاست باعث شد در برخی موارد حتی تعداد افراد حقوقبگیر از دولت به نسبت افزایش یابد. اما پول کلان به دست مستخدمین شرکتی نمیرسید و این شرکتهای واسطه بودند که سودهای کلانی به جیب میزدند. در این دوره 30 درصد نیروهای شرکتی که وارد آموزشوپرورش شدند در پست معلمی قرار گرفتند.
ادامه مطلب را در #سایت_نقد بخوانید :
https://b2n.ir/764094
🔹🔹🔹
🆔 @kahimeh
شما میتوانید از طریق لینک #کانال_هیمه به نوشتههای جعفر ابراهیمی دسترسی پیدا کنید 👇
https://t.me/kahimeh
🔹🔹
نقد اقتصاد سیاسی - نقد بتوارگی - نقد ایدئولوژی
نیروی کار آموزشی: آیندهای مبهم
نوشتهی: جعفر ابراهیمی در طرح خرید خدمات آموزشی که در سال 92 طرح و در سال 93 کلید خورد، دولت با ادعای رفع تبعیض و برقراری عدالت آموزشی وزارتخانهی آموزشوپرورش را موظف نمود که از طریق خرید خدمات آم…
🔴 همراه با مربیان انجمن یاری کودکان
روز معلم را به همکاران خوبم در انجمن تبریک میگویم زنان خلاق و شریف که به عشق کودکان و برای جهانی شایسته کودکان میکوشند.
#عکس_آرشیو_انجمن
🔹🔹🔹
🆔 @kahimeh
شما میتوانید از طریق لینک #کانال_هیمه به نوشتههای جعفر ابراهیمی دسترسی پیدا کنید 👇
https://t.me/kahimeh
🔹🔹🔹
روز معلم را به همکاران خوبم در انجمن تبریک میگویم زنان خلاق و شریف که به عشق کودکان و برای جهانی شایسته کودکان میکوشند.
#عکس_آرشیو_انجمن
🔹🔹🔹
🆔 @kahimeh
شما میتوانید از طریق لینک #کانال_هیمه به نوشتههای جعفر ابراهیمی دسترسی پیدا کنید 👇
https://t.me/kahimeh
🔹🔹🔹