Forwarded from Юридические вакансии
ВУЗы респондентов Зарплатного опроса юристов 2024
На долю 5-ти вузов, которые работодатели чаще всего перечисляют в вакансиях, приходится 60% ответов.
20% ответов приходится еще на 10 университетов:
УрГЮУ — 4,3%
РГУП — 3,6%
РАНХиГС — 2,6%
ВГУЮ — 1,8%
Финуниверситет — 1,8%
СГЮА — 1,6%
ТГУ — 1,5%
ВАВТ — 1,4%
РШЧП — 1,3%
РУДН — 1,1%
Всего 4126 респондентов опроса представляют более 150 вузов.
#зарплатныйопросюристов24
На долю 5-ти вузов, которые работодатели чаще всего перечисляют в вакансиях, приходится 60% ответов.
20% ответов приходится еще на 10 университетов:
УрГЮУ — 4,3%
РГУП — 3,6%
РАНХиГС — 2,6%
ВГУЮ — 1,8%
Финуниверситет — 1,8%
СГЮА — 1,6%
ТГУ — 1,5%
ВАВТ — 1,4%
РШЧП — 1,3%
РУДН — 1,1%
Всего 4126 респондентов опроса представляют более 150 вузов.
#зарплатныйопросюристов24
Специальные детекторы контента с искусственным интеллектом и опытные рецензенты могут точно идентифицировать научные статьи, созданные ИИ, даже после их перефразирования, обеспечивая академическую честность в научных публикациях.
Это основной вывод, который вытекает из исследования под названием «Великие детективы: люди против детекторов искусственного интеллекта при распознавании медицинских текстов, созданных с помощью моделей большого языка».
Исследование показало, что применение ИИ в академических текстах вызывает обеспокоенность по поводу точности, этики и научной строгости, поскольку некоторые детекторы контента ИИ могут неточно идентифицировать тексты, созданные ИИ, особенно те, которые подверглись перефразированию.
«Существует острая необходимость в эффективных подходах или руководствах по управлению использованием ИИ в конкретных дисциплинах», — говорится в исследовании.
Шесть распространенных детекторов контента AI (Originality.ai , Turnitin, ZeroGPT, GPTZero, Content at Scale и детектор вывода GPT-2) использовались для идентификации контента AI в оригинальных, созданных ChatGPT и перефразированных AI статьях. Кроме того, были наняты четыре рецензента (два студента-рецензента и два профессора-рецензента), чтобы различать оригинальные статьи и статьи, перефразированные ИИ.
Исследование показало, что в то время как Originalitу ai правильно обнаружил 100% текстов, сгенерированных ChatGPT и перефразированных AI, ZeroGPT точно обнаружил 96% статей, созданных ChatGPT, и 88% статей, перефразированных AI. Turnitin также показал 0% ошибочной классификации статей, написанных людьми, хотя он обнаружил только 30% статей, перефразированных ИИ.
Исследование показало, что профессорские рецензенты точно распознали по крайней мере 96% статей, перефразированных ИИ, на основе «бессвязного содержания» (34,36%), за которыми следовали «грамматические ошибки» (20,26%) и «недостаточные доказательства» (16,15%), но они ошибочно классифицировали 12% статей, написанных людьми, как созданных искусственным интеллектом.
Было отмечено, что в среднем студенты идентифицировали только 76% статей, перефразированных с помощью ИИ.
Это основной вывод, который вытекает из исследования под названием «Великие детективы: люди против детекторов искусственного интеллекта при распознавании медицинских текстов, созданных с помощью моделей большого языка».
Исследование показало, что применение ИИ в академических текстах вызывает обеспокоенность по поводу точности, этики и научной строгости, поскольку некоторые детекторы контента ИИ могут неточно идентифицировать тексты, созданные ИИ, особенно те, которые подверглись перефразированию.
«Существует острая необходимость в эффективных подходах или руководствах по управлению использованием ИИ в конкретных дисциплинах», — говорится в исследовании.
Шесть распространенных детекторов контента AI (Originality.ai , Turnitin, ZeroGPT, GPTZero, Content at Scale и детектор вывода GPT-2) использовались для идентификации контента AI в оригинальных, созданных ChatGPT и перефразированных AI статьях. Кроме того, были наняты четыре рецензента (два студента-рецензента и два профессора-рецензента), чтобы различать оригинальные статьи и статьи, перефразированные ИИ.
Исследование показало, что в то время как Originalitу ai правильно обнаружил 100% текстов, сгенерированных ChatGPT и перефразированных AI, ZeroGPT точно обнаружил 96% статей, созданных ChatGPT, и 88% статей, перефразированных AI. Turnitin также показал 0% ошибочной классификации статей, написанных людьми, хотя он обнаружил только 30% статей, перефразированных ИИ.
Исследование показало, что профессорские рецензенты точно распознали по крайней мере 96% статей, перефразированных ИИ, на основе «бессвязного содержания» (34,36%), за которыми следовали «грамматические ошибки» (20,26%) и «недостаточные доказательства» (16,15%), но они ошибочно классифицировали 12% статей, написанных людьми, как созданных искусственным интеллектом.
Было отмечено, что в среднем студенты идентифицировали только 76% статей, перефразированных с помощью ИИ.
Более половины опрошеннных преподавателей высших учебных заведений заявили, что, по их мнению, академическая свобода находится под угрозой. В центре проблемы академической свободы - политическое управление и финансирование исследований.
И это не в России. Это в Швеции. И не только. Можно сказать, проблема всего коллективного Запада.
По поручению правительства Швеции, управление высшего образования Швеции (UKA), провело целое расследование. 302 -страничный доклад «Академическая свобода в Швеции» был представлен UKA 17 мая. В дополнение к обзору литературы, проведенному консалтинговой компанией Sweco по вопросам академической свободы в университетах США, ЕС, Германии и стран Северной Европы, отчет UKA содержал опрос более 10 тыс. академических сотрудников из более чем 40 тыс. научных сотрудников шведских высших учебных заведений.
На опрос ответили 38%. Из них 53% указали, что академическая свобода сталкивается с проблемами.
Проблема, которую чаще всего (29%) называли респонденты, заключалась в политическом управлении исследованиями. Следующим по значимости сообщением было финансирование исследований (28%), в то время как однородность исследовательской культуры, адаптация к общим нормам и неспособность поднимать спорные вопросы отмечались в 10% случаев.
Среди тех исследователей, которые заявили о наличии проблем, 33% заявили, что изменили фокус исследований, а 26% заявили, что избегают исследований по спорным вопросам.
Руководитель проекта Кэролайн Торватт заявила, что результаты показывают, что академическую свободу защитить сложно. При определенных обстоятельствах право на свободу слова и академическую свободу может быть оспорено. По ее словам, каждый несет ответственность за защиту
академической свободы, но основную ответственность несут высшие учебные заведения.
Ну что же, сервильные ученые, меняющие фокус своих исследований, преподаватели предпочитающие избегать исследовательских и образовательных тем, которые могут быть восприняты как противоречивые, это новая реальность.
И это не в России. Это в Швеции. И не только. Можно сказать, проблема всего коллективного Запада.
По поручению правительства Швеции, управление высшего образования Швеции (UKA), провело целое расследование. 302 -страничный доклад «Академическая свобода в Швеции» был представлен UKA 17 мая. В дополнение к обзору литературы, проведенному консалтинговой компанией Sweco по вопросам академической свободы в университетах США, ЕС, Германии и стран Северной Европы, отчет UKA содержал опрос более 10 тыс. академических сотрудников из более чем 40 тыс. научных сотрудников шведских высших учебных заведений.
На опрос ответили 38%. Из них 53% указали, что академическая свобода сталкивается с проблемами.
Проблема, которую чаще всего (29%) называли респонденты, заключалась в политическом управлении исследованиями. Следующим по значимости сообщением было финансирование исследований (28%), в то время как однородность исследовательской культуры, адаптация к общим нормам и неспособность поднимать спорные вопросы отмечались в 10% случаев.
Среди тех исследователей, которые заявили о наличии проблем, 33% заявили, что изменили фокус исследований, а 26% заявили, что избегают исследований по спорным вопросам.
Руководитель проекта Кэролайн Торватт заявила, что результаты показывают, что академическую свободу защитить сложно. При определенных обстоятельствах право на свободу слова и академическую свободу может быть оспорено. По ее словам, каждый несет ответственность за защиту
академической свободы, но основную ответственность несут высшие учебные заведения.
Ну что же, сервильные ученые, меняющие фокус своих исследований, преподаватели предпочитающие избегать исследовательских и образовательных тем, которые могут быть восприняты как противоречивые, это новая реальность.
Когда же наши чиновники все же убьют нашу школу?
Общий вывод НГ такой.
Что мы имеем в сухом остатке? С одной стороны, часть экспертов в области образования волнуется, что система среднего образования сосредоточивает свои усилия на слабом ученике. И вместо помощи старательным школьникам педагоги ориентированы на повторение основ, чтобы никто не получил двойку. Также высказываются опасения, что школы таким образом превращаются «в инкубатор для троечников». А сильным детям придется добирать знания на стороне.
С другой стороны, большая часть родителей сетует на то, что вынуждены приглашать репетиторов. Причем репетиторов берут и слабым, и сильным ученикам.
Самое странное, что репетиторов стали брать для учеников даже начальной школы. Директор Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС, доктор экономических наук Татьяна Клячко приводит данные еще «допандемийного» опроса родителей. В 1-м классе примерно 7,5% семей нанимали ребенку репетиторов для занятий по иностранному языку или для решения его школьных проблем. Во 2-м классе 10,5% семей приглашали репетиторов, сталкиваясь с трудностями детей в учебе. И до 6-го класса эта доля медленно растет. В 6-м классе она охватывает уже треть семей.
Потом родители немного успокаиваются: в 7-м и 8-м классах к услугам частников прибегают четверть семей. Далее следует всплеск 9-го класса (40%) – это сдача основного государственного экзамена (ОГЭ) для девятиклассников. И, наконец, максимального значения (60%) спрос на репетиторские услуги достигает у одиннадцатиклассников.
Новой статистики по этой теме пока нет. Но есть опросы крупных компаний, и в целом они коррелируют с приведенными данными. С учетом того, что доля детей, не осваивающих программу, выросла в период дистанционного обучения, потребность в репетиторах скорее всего не спадет…
Школа ищет пути, как учить. Рособрнадзор углубляется в проверки содержания образования, формализуя требования. Родители понимают, что школьные знания спасут репетиторы.
Общий вывод НГ такой.
Что мы имеем в сухом остатке? С одной стороны, часть экспертов в области образования волнуется, что система среднего образования сосредоточивает свои усилия на слабом ученике. И вместо помощи старательным школьникам педагоги ориентированы на повторение основ, чтобы никто не получил двойку. Также высказываются опасения, что школы таким образом превращаются «в инкубатор для троечников». А сильным детям придется добирать знания на стороне.
С другой стороны, большая часть родителей сетует на то, что вынуждены приглашать репетиторов. Причем репетиторов берут и слабым, и сильным ученикам.
Самое странное, что репетиторов стали брать для учеников даже начальной школы. Директор Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС, доктор экономических наук Татьяна Клячко приводит данные еще «допандемийного» опроса родителей. В 1-м классе примерно 7,5% семей нанимали ребенку репетиторов для занятий по иностранному языку или для решения его школьных проблем. Во 2-м классе 10,5% семей приглашали репетиторов, сталкиваясь с трудностями детей в учебе. И до 6-го класса эта доля медленно растет. В 6-м классе она охватывает уже треть семей.
Потом родители немного успокаиваются: в 7-м и 8-м классах к услугам частников прибегают четверть семей. Далее следует всплеск 9-го класса (40%) – это сдача основного государственного экзамена (ОГЭ) для девятиклассников. И, наконец, максимального значения (60%) спрос на репетиторские услуги достигает у одиннадцатиклассников.
Новой статистики по этой теме пока нет. Но есть опросы крупных компаний, и в целом они коррелируют с приведенными данными. С учетом того, что доля детей, не осваивающих программу, выросла в период дистанционного обучения, потребность в репетиторах скорее всего не спадет…
Школа ищет пути, как учить. Рособрнадзор углубляется в проверки содержания образования, формализуя требования. Родители понимают, что школьные знания спасут репетиторы.
Независимая
Кто милее сердцу чиновника – отличник или середняк / Образование / Независимая газета
До 29 мая на общественном обсуждении находился проект приказа Рособрнадзора, расширяющего список причин, по которым учебное заведение может оказаться в группе «отстающих». Некоторые эксперты считают, что новые правила в случае их утверждения станут «ударом…
Кейс из высшего образования.
Как мы знаем, в настоящее время реализуется проект перехода на новую систему высшего образования. Томский университет - один из участников и, наверное, самый главный идеолог, смыслосозидатель этого перехода.
В прямом эфире с Еленой Сухановой, директором Института образования Томского университета проблематизирована тема поиска новой фундаментальности. Лаборатория философии образования возглавляемого Еленой Института образования проанализировала философские теории, чтобы найти основание определения ядра фундаментальности. И главная развилка, которая была обозначена: фундаментальность – это некий «склад», совокупность знаний, или фундаментальность – это специфика мышления?
Стоп. Это реальная развилка?
Между складом, устройство и содержание нам которого понятно. Сами имеем такие склады. А что является альтернативной?
Читаем.
"В целом, изменения понятия фундаментальности могут быть обоснованы переходом от одной модели образования к другой. По мнению исследователей, ключевое преобразование – меняется сама характеристика человека, которого готовит система образования. Он должен быть проактивным, готовым к изменениям, уметь работать со сложностями, должен, в конечном счете, быть самостоятельным. Современный человек существует в когнитивно сложном мире, к тому же быстро меняющемся, и конечно вынужден на это реагировать.
Критерием успешности в таком подходе становится не столько количеств знаний и точность воспроизведения усвоенного, сколько инновационность, креативность мышления, умение от этого образца отойти. Т.е. выпускника университета отличает не готовность к изменениям (это уже само собой разумеется), но культура поведения внутри этих изменений".
И это замена реальным знаниям? Культура поведения внутри изменений?
Сомнительно.
Как мы знаем, в настоящее время реализуется проект перехода на новую систему высшего образования. Томский университет - один из участников и, наверное, самый главный идеолог, смыслосозидатель этого перехода.
В прямом эфире с Еленой Сухановой, директором Института образования Томского университета проблематизирована тема поиска новой фундаментальности. Лаборатория философии образования возглавляемого Еленой Института образования проанализировала философские теории, чтобы найти основание определения ядра фундаментальности. И главная развилка, которая была обозначена: фундаментальность – это некий «склад», совокупность знаний, или фундаментальность – это специфика мышления?
Стоп. Это реальная развилка?
Между складом, устройство и содержание нам которого понятно. Сами имеем такие склады. А что является альтернативной?
Читаем.
"В целом, изменения понятия фундаментальности могут быть обоснованы переходом от одной модели образования к другой. По мнению исследователей, ключевое преобразование – меняется сама характеристика человека, которого готовит система образования. Он должен быть проактивным, готовым к изменениям, уметь работать со сложностями, должен, в конечном счете, быть самостоятельным. Современный человек существует в когнитивно сложном мире, к тому же быстро меняющемся, и конечно вынужден на это реагировать.
Критерием успешности в таком подходе становится не столько количеств знаний и точность воспроизведения усвоенного, сколько инновационность, креативность мышления, умение от этого образца отойти. Т.е. выпускника университета отличает не готовность к изменениям (это уже само собой разумеется), но культура поведения внутри этих изменений".
И это замена реальным знаниям? Культура поведения внутри изменений?
Сомнительно.
Telegram
Образование по-другому
«У системы высшего образования начался период серьезного концептуального, содержательного переосмысления». О пилотном проекте трансформации системы высшего образования мы поговорили с директором Института образования ТГУ Еленой Сухановой.
«Основная проблема…
«Основная проблема…
Forwarded from Юридические вакансии
Сравнение зарплат юристов в Москве 2023/2024
Согласно данным, медианные* зарплаты юристов в Москве в 2024 году в среднем выросли на 13,4% по сравнению с 2023 годом. Без учета позиции "Стажер/Помощник юриста" (+40%), средний рост составил 9%.
Медиана* может отличаться от фактического дохода конкретного юриста, поскольку она лишь указывает на середину диапазона всех ответов. Используем этот инструмент для сравнения.
#зарплатныйопросюристов24
Согласно данным, медианные* зарплаты юристов в Москве в 2024 году в среднем выросли на 13,4% по сравнению с 2023 годом. Без учета позиции "Стажер/Помощник юриста" (+40%), средний рост составил 9%.
Медиана* может отличаться от фактического дохода конкретного юриста, поскольку она лишь указывает на середину диапазона всех ответов. Используем этот инструмент для сравнения.
#зарплатныйопросюристов24
Даже такие застойники, начинают, кажется о чем-то догадываться)). Не прошло и года.
Нет, год прошел))
Нет, год прошел))
Telegram
Сергей Кабышев
Перед нашей юридической наукой стоят принципиальные задачи, касающиеся выработки правовой парадигмы суверенного цивилизационного развития российской государственности
🎤Выступил на пленарном заседании IV Международного историко-правового конгресса «Научное…
🎤Выступил на пленарном заседании IV Международного историко-правового конгресса «Научное…
Хайп превыше всего.
Что там по поводу памятного объекта юридической науке и практике?
Понятно. Забыили.
Что там по поводу памятного объекта юридической науке и практике?
Понятно. Заб
Российская газета
В тюменском суде решение по делу впервые вынесла нейросеть - Российская газета
Студенты института государства и права Тюменского госуниверситета в прошлом году смоделировали процесс, где нейросеть обвинялась по уголовному делу, а недавно рассмотрели гражданский иск в ее защиту, притом вердикт тоже выносил искусственный интеллект.
Эстония отнимет. И спорить даже не стоит.
Коммерсантъ
ЕС переходит от суверенного к частному
Какие варианты изъятия активов россиян изучает Еврокомиссия
Forwarded from Адвокатская газета
Президент ФПА поздравила коллег с Днем российской адвокатуры
Светлана Володина поблагодарила коллег за мастерство, настойчивость и упорство в защите прав и свобод граждан. Она подчеркнула: главное, что объединяет всех адвокатов, – это любовь к своему делу, любовь к человеку и понимание его проблем.
Подробнее: https://goo.su/EJiUDc
Светлана Володина поблагодарила коллег за мастерство, настойчивость и упорство в защите прав и свобод граждан. Она подчеркнула: главное, что объединяет всех адвокатов, – это любовь к своему делу, любовь к человеку и понимание его проблем.
Подробнее: https://goo.su/EJiUDc
www.advgazeta.ru
Президент ФПА поздравила коллег с Днем российской адвокатуры
Светлана Володина поблагодарила коллег за мастерство, настойчивость и упорство в защите прав и свобод граждан
Юристы - это собаки. Задумайтесь об этом.
Telegram
РУЛЬФЫ, ИЛЬФЫ И ИНХАУСЫ
Вы енот или студент юрфака? 😂 Многие практикующие юристы тоже в чём-то смахивают на енотов 😄
Адвокатские фирмы займут весь рынок правовых услуг / Политика / Независимая газета
https://www.ng.ru/politics/2024-06-02/3_9020_monopolization.html
https://www.ng.ru/politics/2024-06-02/3_9020_monopolization.html
Независимая
Адвокатские фирмы займут весь рынок правовых услуг / Политика / Независимая газета
Федеральная палата адвокатов (ФПА) РФ подготовит предложения о создании новой формы адвокатского образования. Речь может идти о появлении специальных фирм, которые будут создаваться исключительно для юридической деятельности. Таким образом, пресловутая адвокатская…
Forwarded from Сенатор Ирина Рукавишникова
Обучение юристов в вузах составит пять лет
Министр науки и образования Российской Федерации Валерий Фальков ответил на вопросы сенаторов.
Основной темой обсуждения стала реформа действующей системы высшего образования, направленная на изменение уровней профессионального образования в стране. В связи с этим задала министру вопрос о том, каким в новой системе высшего образования станет нормативный срок обучения по направлению «Юриспруденция».
Как отметил Валерий Фальков, оптимальный срок обучения по указанному направлению должен составлять пять лет. Также, необходимо установить минимальные требования к дополнительной – магистерской подготовке юристов, которая должна выполнять роль углубленной обучения узкоспециализированных специалистов.
Глава ведомства добавил, что в ближайшее время состоится обсуждение этого вопроса совместно Министерством науки и образования и Ассоциацией юристов России.
Министр науки и образования Российской Федерации Валерий Фальков ответил на вопросы сенаторов.
Основной темой обсуждения стала реформа действующей системы высшего образования, направленная на изменение уровней профессионального образования в стране. В связи с этим задала министру вопрос о том, каким в новой системе высшего образования станет нормативный срок обучения по направлению «Юриспруденция».
Как отметил Валерий Фальков, оптимальный срок обучения по указанному направлению должен составлять пять лет. Также, необходимо установить минимальные требования к дополнительной – магистерской подготовке юристов, которая должна выполнять роль углубленной обучения узкоспециализированных специалистов.
Глава ведомства добавил, что в ближайшее время состоится обсуждение этого вопроса совместно Министерством науки и образования и Ассоциацией юристов России.
В Петербурге появится памятник известному российскому юристу Владимиру Спасовичу
https://law.spbu.ru/all_news/03-06-2024-1/
https://law.spbu.ru/all_news/03-06-2024-1/
law.spbu.ru
В Петербурге появится памятник известному российскому юристу Владимиру Спасовичу
Юридический факультет Санкт-Петербургского государственного университета
Закономерно. Что-то подобное будет и в отношении других пустышек, даже если такие в Госдуме на руководящих должностях (это не про С.Кабышева))
Telegram
Русский research
Канал НОП очень сухо пишет, что прекращает сотрудничество с собственным "научным руководителем" Евгением Сжёновым. А научный руководитель обвиняет меня в заказе негативных публикаций. При этом он уверен, что Государство и вообще все его любят и ценят, а ненавидят…
Когда-то МГЮА позаимствовала у юрфака ВШЭ название кафедры практической юриспруденции. Сейчас ВШЭ заимствует название инновационная юриспруденция. Но, как говорится, есть нюанс. И не один. В МГЮА кафедра до сих пор существует, в ВШЭ нет. В МГЮА инновационная юриспруденция - это одна из лучших программ обучения и целый консорциум вузов под руководством МГЮА, финансируемой щедро из средств Приоритета 2030, а еще и ТГ-канал.
Или инновационных юриспруденций должно быть больше?
Или инновационных юриспруденций должно быть больше?
Рейтинг факультетов московских вузов hh.ru 2023
Аналитики hh.ru проанализировали базу резюме выпускников московских вузов 2022-2023 гг. на сайте hh.ru. В рейтинг вошли 12 профессиональных сфер, включая юриспруденцию.
Аналитики hh.ru проанализировали базу резюме выпускников московских вузов 2022-2023 гг. на сайте hh.ru. В рейтинг вошли 12 профессиональных сфер, включая юриспруденцию.
hh.ru
Рейтинг факультетов московских вузов hh.ru 2023
hh.ru — сервис, который помогает найти работу и подобрать персонал в Москве более 20 лет! Создавайте резюме и откликайтесь на вакансии. Набирайте сотрудников и публикуйте вакансии.
Forwarded from ОбОбраз
Насколько выше стала стоимость обучения в ведущих университетах страны, подсчитали «Ведомости». И даже составили таблицу с ценами этого и прошлого года в 10 лучших вузах по версии RAEX.
Считали, правда, не все направления, а только самые популярные: «информационные системы и технологии», «экономика», «менеджмент», «информатика и вычислительная техника», «юриспруденция», «лингвистика», «журналистика» и др.
Заплатить за обучение почти везде придется больше. Но подорожание до 8% можно считать поправкой на инфляцию: она по итогам 2023 года, по данным Росстата, составила 7,42 %. Так что «опережающим» ростом стоимости отметились из проанализированных лишь МФТИ и некоторые направления в МГИМО и УрФУ.
ОбОбраз
Считали, правда, не все направления, а только самые популярные: «информационные системы и технологии», «экономика», «менеджмент», «информатика и вычислительная техника», «юриспруденция», «лингвистика», «журналистика» и др.
Заплатить за обучение почти везде придется больше. Но подорожание до 8% можно считать поправкой на инфляцию: она по итогам 2023 года, по данным Росстата, составила 7,42 %. Так что «опережающим» ростом стоимости отметились из проанализированных лишь МФТИ и некоторые направления в МГИМО и УрФУ.
ОбОбраз