А что с приватизацией в РФ? Видимо, пока что нет.
А вот пристальнее взглянуть на ранние решения советской власти в период правления Ленина, отторгшей от России Финляндию и южные губернии от Одессы до Харькова, похоже пора.

Лошадь хотят поставить впереди телеги. Но, помимо реального сектора, о котором идет речь, есть госсектор и научно-образовательный сектор. Для телеги образования хорошо бы запрячь эту тройку. Интересно, сколько юристов необходимо экономике (инхаус и консалтинг), а госсектору, включая адвокатуру и нотариат? А науке с образованием? Может кто-нибудь сможет более или менее точно ответить на этот вопрос?

Законодательные инициативы
Законопроект, закрепляющий в Уголовном (УК) и Уголовно-процессуальном (УПК) кодексах механизм освобождения от уголовной ответственности лиц, заключивших контракт о прохождении военной службы в период СВО, внесли в Думу 6 марта председатели комитетов Госдумы и Совета федерации по госстроительству Павел Крашенинников («Единая Россия») и Андрей Клишас, а также глава думского комитета по обороне Андрей Картаполов (ЕР). Ранее эти вопросы регулировались принятым летом 2023 года законом «Об особенностях уголовной ответственности лиц, привлекаемых к участию в СВО».
Этот документ, носивший временный характер, предложено признать утратившим силу, а право граждан искупить вину, пройдя военную службу в период мобилизации, военного положения или в военное время, теперь получит «постоянную прописку» в УК и УПК.
При этом сам механизм по сравнению с законом 2023 года не изменится: возможность «смыть вину кровью» получат лица, подозреваемые и обвиняемые в преступлениях небольшой и средней тяжести (за исключением ряда преступлений против общественной безопасности и основ конституционного строя), а также осужденные вне зависимости от тяжести содеянного (кроме совершивших преступления против половой неприкосновенности несовершеннолетних, против основ конституционного строя и безопасности государства, а также террористического характера). После заключения военного контракта дела подозреваемых будут приостановлены, а реальное наказание осужденных заменено условным. Однако полное освобождение от ответственности или от отбывания наказания с погашением судимости произойдет лишь в случае награждения государственной наградой или увольнения с военной службы по возрасту, состоянию здоровья либо в связи с окончанием военного времени.
Правительственная комиссия по законопроектной деятельности поддержала документ, но предложила установить в нем основания для возобновления предварительного следствия, в случае если подозреваемый или обвиняемый уже после получения госнаграды совершил новое преступление либо досрочно уволился с военной службы.

Образование
Власти запустили второй этап реформы обязательных социогуманитарных дисциплин в российских вузах, выяснили «Ведомости». С конца февраля в университетах начался цикл конференций о том, как должны преподаваться гуманитарные предметы: история, экономика, право, философия, культурология и др. Итогом должна стать разработка новых учебно-методических комплексов по этим предметам. Разрабатывается реформа непосредственно проектом «ДНК России» при участии Минобрнауки, общества «Знание» и Экспертного института социальных исследований (ЭИСИ).
По сути, старт обсуждению нового этапа был дан в конце 2023 г. На выставке «Россия» 12 декабря говорили о введении курса ОРГ и актуализации социогуманитарных наук. После этого конференции по теме «Актуализация социогуманитарных дисциплин» прошли во многих университетах России, на каждой обсуждалось преподавание той или иной социогуманитарной дисциплины для студентов непрофильных специальностей.
«Ведомости» насчитали 10 конференций, которые были проведены в течение последних трех недель. Все они проходят в рамках проекта «ДНК России», научным руководителем которого является проректор РАНХиГС Андрей Полосин. Работа по созданию концепций по разным социогуманитарным предметам легла на опорно-методические центры проекта «ДНК России» (обычно это вузы, они же участвовали в создании ОРГ), говорил Полосин.
На всех конференциях с участием сотрудников вузов обсуждали «коллизии и противоречия» в преподавании наук, выработку единого подхода к преподаванию и соотношение их с ОРГ. Итогом работы должно стать создание учебно-методических комплексов по этим дисциплинам и т. д., следует из сообщений на сайтах вузов.
Чем объясняют новый этап реформы
21 февраля в СПбГУ проходила конференция «Актуализация социогуманитарных дисциплин. Философия». На ней замминистра науки и высшего образования Ольга Петрова, курирующая проект со стороны ведомства, сказала, что перед участниками стоит «непростая задача – переосмыслить социогуманитарное знание в высшей школе». «Цель конференции – создание единой концепции преподавания философии в вузах, причем для нефилософских специальностей, отмечается на сайте вуза.

Зачем это нужно
МИФИ со ссылкой на Полосина писал, что в 2024–2025 гг. предстоит пересмотр всей системы социогуманитарного образования. Он, по сути, совпадает с обновлением важнейших государственных стратегических документов. «Образование должно быть комплементарным, т. е. один предмет должен стыковаться с другим, они должны быть друг другу дружественными. И, учитывая указ президента о традиционных ценностях, в содержание образовательных программ должны быть внесены изменения», – сказал проректор РАНХиГС «Ведомостям».
Он напоминает, что ОРГ также создавались совместно с преподавателями вузов, таким же образом сейчас идет «разработка предложений в дополнение содержания преподаваемых гуманитарных и общественных дисциплин в вузах». По его словам, эти дисциплины должны стыковаться и с ОРГ.
«Цель же в том, чтобы появились предложения по созданию единого прочтения этих предметов в комплексе, чтобы один предмет другому не противоречил. И эта работа будет продолжаться аккуратно, все это будет обсуждаться с каждым профессиональным сообществом. Конечная же цель – чтобы образование носило целостный характер», – говорит Полосин. По его словам, какие-то учебно-методические комплексы могут появиться уже в этом году, в целом же работа будет длиться до 2026 г. включительно.
Всего планируется 23 конференции, они продолжат проходить в марте и апреле, в работе участвует 11 опорных центров, более 20 университетов, говорит Полосин. Он уточняет, что в результате конференций не будут появляться учебно-методические комплексы. «Они появятся после большой работы: сначала конференции, потом работа вузов с профильниками, круглые столы и подготовка документов. Затем документы будут представлены в Минобрнауки, которое будет принимать решение об их готовности. Дальше начнется работа по апробации», – перечисляет он.

Пилотный проект по увеличению зарплаты преподавателям фундаментальных дисциплин в российских вузах, который начнется с сентября, будет рассчитан на два года и охватит несколько десятков вузов, заявил в интервью РИА Новости министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.

"Cейчас мы смотрим параметры этого проекта. "Пилот" будет касаться, наверное, нескольких десятков вузов", - отметил министр.
Также предстоит определить дисциплины, преподавателям которых будут повышаться зарплаты – дело в том, что сегодня законодательного определения фундаментальных дисциплин нет, добавил Фальков.
"Но все понимают, что, как правило, это ядро высшего образования, это, как правило, первый-второй курс. Но не все дисциплины туда войдут. Очевидно, что ряд дисциплин на первом и на втором курсе носят прикладной характер и, конечно, к числу фундаментальных их относить было бы неразумно. Поэтому мы сейчас с коллегами из университетов эту большую работу проделаем и предложим свое видение. А в последующем, конечно, будем масштабировать это в целом на всю систему высшего образования в России", - сказал министр.

Свежий индивидуальный рейтинг юристов "Право-300". Найти себя или коллег или конкурентов можно по этой ссылке.

Что-то начинает меняться и в лучшую сторону

Судя по ленте Фейсбука, в России вышел какой-то очередной рейтинг юристов от Право.ру. Вся лента в скринах этого рейтинга и поздравлениях себя и других с местом в нем.

Поинтересовался, я там тоже есть, оказывается. Ну номинировали и номинировали, что ж теперь...

Мне стало любопытно, что это за рейтинг такой и что за критерии.

Почитал на сайте, оказалось, чтобы номинировать своего представителя, юрфирме требовалось в анкете:

- указать три значимых проекта, в которых участвовал претендент за исследуемый период;

- описать особые достижения и опыт его работы в юридической практике, профессиональные награды.

Право.ру пишет, что было подано 6,5 тыс. заявок, из них были выбраны организаторами рейтинга 2,5 тыс.

(Для сравнения напомню, что это примерно соответствует общему количеству судей арбитражных судов в России. Вот сколько у нас выдающихся юристов-практиков!).

Честно говоря, мне все эти рейтинговые технологии не очень понятны. Я так понимаю, что рейтинговая комиссия работает за вознаграждение, которое складывается из сборов, уплачиваемых участниками рейтинга.

Но по каким критериям она работает? Кто в нее входит? Почему кого-то отсеяли, а кого-то нет? Это из материалов разработчиков рейтинга не понятно.

Почему бы, например, тогда не сделать рейтинг юристов, которые носят джинсы?

Условия: надо уплатить сбор и прислать свое фото в джинсах. Рейтинговая комиссия будет отсеивать тех, кто прислал не очень качественное фото, или чьи брюки не очень похоже на джинсы, а также тех, кто вместо фото в джинсовых брюках прислал фото в джинсовой юбке.

Мне кажется, что это примерно такой же результат будет. Но бизнес на сборах, безусловно, будет хороший.

​​Закон об установке флага РФ в вузах и детсадах подписан президентом

Президент РФ Владимир Путин подписал закон об обязанности всех образовательных организаций постоянно вывешивать флаг РФ.

Сейчас федеральным конституционным законом установлено, что флаг РФ вывешен постоянно на зданиях общеобразовательных организаций независимо от форм собственности или установлен постоянно на их территориях, и это является обязанностью школ. Иные образовательные организации обладают только таким правом.

В целях «укрепления неразрывности и последовательности в процессе воспитания патриотизма, традиционных духовно-нравственных ценностей и общероссийской гражданской идентичности у обучающихся», принятым законом устанавливается, что флаг РФ должен быть «вывешен постоянно на зданиях образовательных организаций независимо от форм собственности или установлен постоянно на их территориях: детских садах, школах, колледжах, институтах, университетах и др.».

Кремлин

🎓Подписывайтесь на Университеты РФ

Сооснователь «Профилум» Виталий Алтухов рассказывает о том, почему именно профориентация подростков сейчас может оказать решающее влияние на развитие экономики РФ.

По оценкам российских исследователей, от 10 до 30% студентов высших учебных заведений нуждаются в психологической помощи. Но специалисты-психологи есть не в каждом вузе. Как работают кабинеты психологической помощи в университетах и насколько они эффективны, обозревателю «НГ» Наталье Савицкой рассказывает доктор психологических наук, доцент, член-корреспондент Российской академии образования Елена Брель.

Почти половина российской молодежи в возрасте от 18 до 35 лет предпочитают дистанционную форму обучения, лишь 16% нравится очная форма обучения, следует из результатов опроса аналитического центра университета "Синергия", результаты которого имеются в распоряжении РИА Новости.

Восстановление единства русского народа, его духовного и жизненного потенциала, является ключевым условием развития России в XXI веке, при этом "русского национализма в природе не существует". Об этом заявил Патриарх Московский и всея Руси Кирилл, выступая на внеочередном съезде Всемирного русского народного собора (ВРНС).
"Разделение, ослабление русского народа, лишение его духовных и жизненных сил всегда приводило к ослаблению и кризису Российского государства. Поэтому восстановление единства русского народа, а также его духовного и жизненного потенциала, являются ключевыми условиями развития России и русского мира в XXI веке. И пускай никто нас не пугает русским национализмом, русского национализма в природе не существует", - сказал патриарх.
Он призвал участников съезда ВРНС поговорить "о важности и о роли русского народа" в сохранении такой многонациональной страны, как Россия.
Участники съезда, в частности, утвердят специальный документ - "Наказ XXV Всемирного русского народного собора "Настоящее и будущее Русского мира", передает корреспондент ТАСС.

А что можно зарегистрировать в Москве? "Московское долголетие" уже занято. Может то, что выделяет москвичей, как кажется в остальной России, - снобизм)) или, как кажется москвичам, - менталитет? Например, "Коренной москвич". Самый настоящий.

Найдена единственная полезная функция очков дополненной реальности Vision Pro: Для гарнитуры вышло антистресс-приложение, в котором нужно бить тарелки без ущерба для реальной действительности.

Я вновь и вновь прихожу к мысли о том, что существует огромная пропасть между тем, что требует вуз от студента и тем, что требуется для решения практических задач.

Консультируя студентов по методике самообучения, я постоянно получаю отзывы о системе образования, которые не внушают оптимизма.

Лекции сводятся к перечитыванию текстов федеральных законов, и разжевыванию абстрактных теорий. Семинары сводятся к воспроизведению того, что было озвучено на лекции.

Будучи студентами, мы не осознаем этого, и считаем, что реально чему-то учимся. Выходя на работу, мы осознаем, что лишь имитировали процесс обучения: то, что мы знаем, не помогает решить здесь и сейчас задачу.

Чтобы понять процесс, нужно было ходить на реальные заседания. Чтобы понять договорную работу, нужно было погружаться в соответствующую сферу живьем и работать постоянно с договорами.

И всё это нужно было делать не позднее чем со второго курса.

От того, что вы прочитали «Договорное право» Брагинского и Витрянского от корки до корки - вы не сможете с ходу составить договор подряда, который защищает интересы вашей стороны от рисков при приемке результатов выполненных работ.

От того, что вы сдали на «отлично» гражданский процесс - вы не сможете раскусить левые схемы юристов по ДТП и противостоять их злоупотреблениям.

Это то, что следует понять ещё в момент, когда у вас есть несколько лет на полноценное погружение в теорию и практику.

Когда вы ещё не связаны обязательствами перед семьей, и поэтому можете тратить половину своего времени на учебу, и другую половину - на работу по специальности, пусть и за копейки.

Я не буду вас обнадеживать, и сразу скажу, что работа по нашей специальности почти всегда оплачивается плохо. Сравните вакансии закупщиков, продажников и юристов - выводы сделаете сами.

Естественный этап развития любого человека, который хочет достойно зарабатывать и жить не от зарплаты до зарплаты - работа на себя. В юридической сфере это едва ли не единственный способ остаться в профессии, не выживая на зарплату.

Поэтому стартовать в профессии нужно ещё со студенчества. Набивать шишки, погружаться с головой в практику, чтобы задавать нужные вопросы и получать на них нужные ответы.

Путь к этим ответам лежит только через самостоятельную работу и самостоятельное обучение. Наставник покажет направление, предостережет от типичной ошибки - но не научит думать своей головой. Это можете сделать только вы.

И поэтому если вы прилежно пишете и заучиваете лекции, а затем зачитываете их наизусть на семинарах - вы лишь живете иллюзией, что учитесь.

Реальная учеба - это погружение в практику, вычеркивание ненужных тем, предметов и концентрация на том, что реально нужно. Сотни часов работы с документами, анализа судебных актов и общения с заказчиками и оппонентами.

Это мои выводы к восьми (с перерывами) годам работы на практике.

Времени и желания на дискуссии нет, соглашаться или не соглашаться со мной - личное дело каждого.

Минобрнауки будет внедрять образовательный модуль «Системы искусственного интеллекта» в качестве обязательного в программы высшего образования и повышения квалификации.

Что это значит в прикладном плане?

От того, как будут преподаваться курсы по «искусственному интеллекту» в вузах и на допобразовании, зависит принципиальная реализуемость всей программы развития ИИ в стране. А, напомним, именно эту приоритетную задачу обозначил Президент в своем Послании Федеральному собранию.

Вопрос, по сути, стоит так - будет ли страна и далее выезжать на "самородках" и энтузиастах, или начнет системно и массово готовить специалистов по ИИ.

В этом смысле развитие технолгий ИИ частично направлено и на решение проблемы острой нехватки квалифицированных кадров.

В условиях противостояния с Западом, приток их извне сильно ограничен, а перераспределение трудовых ресурсов внутри страны имеет свои ограничения.

Трудовой рынок Средней Азии тут тоже не является панацеей и, более того, вызывает рост социального напряжения.

Выход - в повышении производительности труда, а это развитие робототехники, станкостроения, широкое применение ИИ и другие меры, многие из которых уже зашиты в нацпроектах.

В этом смысле оперативное внедрение Минобрнауки обязательных образовательных модулей по ИИ в учебные программы вузов - это шаг, одновременно, и остро своевременный и направленный на решение стратегических задач, стоящих перед страной.

@Preemnik

Ну, когда же наконец, победители и призеры Всероса по праву пойдут в МГЮА?
https://t.me/msal_kutafina/3412?single

Выдающееся достижение для РАНХИГС.
Сам ректор уделил внимание победителям.
Команда Президентской академии награждена на Vis East Moot в Гонконге