🎉Ура, второй номер журнала «Юный киберфизик» вышел!
Пока все старались похудеть к лету, наш журнал осознанно пытался поправиться, и ему это удалось! Он вырос до 60 полос, изменил свой формат, в нем в два раза больше практических материалов для наставников и их учеников.

📖Только для подписчиков канала мы даем возможность заглянуть внутрь и прочитать несколько материалов заранее. Мы будем публиковать их в ближайшие три дня. Первый материал о полезных мероприятиях, которые проходят этим летом. Делитесь им со своими учениками. Пусть оставшаяся часть каникул пройдет максимально полезно!

🛰В тексте «Из класса в космос технологий» — подборка самых ярких событий этого лета: лагерей, смен, хакатонов и форумов, на которых школьники могут попробовать себя в настоящей инженерной работе. Это не просто мероприятия, а места, где рождаются идеи, команды и будущие проекты.

Приятного чтения!

#ЮныйКиберфизик #БудущееВнастоящем

📖Продолжаем делиться материалами второго выпуска журнала «Юный киберфизик»

✍️Давайте обратную связь, мы будем ей очень рады!

В тексте «Программирование как язык управления миром» президент Ассоциации кружков, программист в большим опытом — Алексей Федосеев рассказывает:

✔️С чего стоит начинать изучение программирования

✔️Чем может (и должен!) помочь взрослый наставник

✔️Какие платформы действительно обучают, а какие — только обещают

#ЮныйКиберфизик #ПроБудущееВнастоящем

🎵В материале «Превращая физическую энергию в музыку» технический директор игровой платформы «Берлога» Артём Сергеев рассказывает о том, как школьники создали механический музыкальный инструмент — электрическую шарманку. Генерация звука здесь становится не просто задачей, а творческим актом.

Устройство можно собрать в любом кружке. Схема, компоненты и инструкция — внутри номера!
Провести подобный эксперимент можно вместе с вашими учениками.

❓О каких экспериментах вам было бы интересно прочитать в следующем номере журнала «Юный киберфизик»?

#ЮныйКиберфизик #БудущееВнастоящем

🍅Прием заявок для участников челленджа «Теплица по-умному» продолжается!

❤️ Мы видим ваши заявки и ждём новые!

Задача челленджа — сконструировать теплицу, в которой будет хотя бы один элемент автоматизации, вырастить в ней то, что нравится и получить приз.

❗️Не забывайте прикладывать схемы или фотографии схем! Это важно для оценки работ!

✍️С чего начать?
Выбрать растение и узнать о нем как можно больше, решить, где оно будет расти, придумать, систему автоматизации. Можно добавить датчики, которые проследят за влажностью и температурой воздуха. Можно установить лампы и вентиляторы, включающиеся только когда это необходимо. Можно настроить систему автополива. Любые другие идеи приветствуются!

🗓Сроки:
Придумайте идею и подайте заявку до конца 15 сентября.
Выращивайте и автоматизируйте до конца августа.

🏆Что будет оцениваться?
✔️Сложность выращивания.
Вырастить микрозелень — круто, но помидор или баклажан — еще круче!
✔️Масштаб системы.
Можно автоматизировать что-то одно, а можно сделать полностью автоматизированную теплицу. Чем больше автоматизировано, тем выше оценка!
✔️Оригинальность.
Используете готовый набор? Так можно. Придумали и собрали систему сами? Это гораздо более высокий уровень.
✔️Степень автономности.
Чем больше система делает сама — тем выше оценка.

🎁Что получат создатели трех лучших теплиц?
✔️Крутые наборы электроники для будущих проектов.
✔️Сертификаты в популярный маркетплейс номиналом от
1 000 до 3 000 рублей.
✔️Публикацию истории победителей и фото их теплиц в журнале «Юный киберфизик».

Ждем плоды вашей работы! 🥒

#ЮныйКиберфизик #БудущееВнастоящем

🔥 «Юный киберфизик» поможет читателям прожить учебный год без рабочей рутины!

К сожалению, лето скоро закончится, а вместе с ним — время без таблиц, проверок и планов. Но в этом году всё может быть иначе.

👨‍💻 Александр Беделев, координатор профилей #НТО, поможет вам разобраться с рутинными задачами. Александр давно и тщательно изучает ИИ и его возможности.

Он покажет, как автоматизировать такие процессы, как:
– проверка ошибок;
– контроль и заполнение планов;
– ведение типовой документации;
и другие задачи — по вашим личным запросам!

Это реальная возможность сэкономить своё время и направить его на то, что действительно важно — обучение и развитие учеников.

📣 Что нужно от вас?
Напишите в комментариях, какие рутинные задачи съедают ваше время. Чем подробнее — тем лучше.
Александр выберет один запрос, мы назначим онлайн-встречу, разберём всё пошагово и опубликуем материалы по итогам — чтобы они были полезны каждому читателю журнала.

Пожалуйста, пишите максимально подробно. Чем больше задач — тем выше шанс, что индивидуальная консультация достанется именно вам!

🗓 Комментарии принимаются до 29 июля.

📗 Эта инициатива — часть нашей идеи: журнал должен быть по-настоящему полезным для учителей.
Мы хотим не просто рассказывать, а помогать — разбирать, упрощать, делиться решениями.

Ждём вашу рутину, чтобы победить её!

#ЮныйКиберфизик #БудущееВнастоящем

🛷 Готовим осенние и зимние номера летом! Давайте делать это вместе!

Мы уже вовсю продумываем новые выпуски «Юного киберфизика» — и хотим, чтобы они стали ещё интереснее, полезнее и живее.

📚 В прошлом номере мы рассказывали:
– как учить программированию,
– с чего начать изучать космические снимки вместе с детьми,
– какие мероприятия будут полезны в каникулы,
– какие настольные игры стоит попробовать,
– как проводить опыты со звуком.

Мы также делились удачными педагогическими практиками, историями успеха выпускников наших проектов и многим другим!

🎯 Сейчас нам особенно важно понять, какие рубрики, эксперты, темы и форматы интересны вам в следующих выпусках.

✍️ Напишите в комментариях — даже короткое мнение или идея помогут нам сделать журнал ещё ближе и нужнее!

#ЮныйКиберфизик #БудущееВнастоящем

🗜️В рубрике «Верстак инженера» мы рассказываем о том, как устроено рабочее пространство людей, занятых в самых разных технологических сферах.

❓Сможете угадать по видео, чем занимаются специалисты, о которых будет следующий материал? 😊

#ЮныйКиберфизик #БудущееВнастоящем

Во втором номере журнала «Юный киберфизик» мы рассказывали, как знакомить школьников с космическими снимками.

Публикуем один из вариантов, который можно реализовать прямо на уроке — понадобится только компьютер и доступ в интернет!

Что можно сделать?
✔️ Расскажите детям о геоглифах: что это, где встречаются, как их создавали.
✔️ Предложите найти геоглиф на спутниковых снимках в Яндекс.Картах (примерно в 7 км к востоку от станции Дзамын-Уд, режим «Спутник»).
✔️ Обсудите результаты и гипотезы: зачем могли создавать такие рисунки?

🧠 Возраст участников: от 11 лет
💻 Инструменты: ноутбук/ПК с доступом в интернет, Яндекс.Браузер
🦕 Кто знает — возможно, именно ваши ученики откроют новую загадку прошлого, если продолжат изучать эту тему дальше!

#ЮныйКиберфизик #БудущееВнастоящем

🔔С праздником, дорогие учителя!
Пусть год будет лёгким, полным отдачи, успехов, профессиональных и личных радостей! 🌻

Мы успели познакомиться и пообщаться со многими подписчиками канала.
Мы видим, что вы обладаете огромной и очень интересной экспертизой! Было бы здорово, если бы в новом учебном году вы нашли возможность поделиться ею с читателями журнала «Юный киберфизик».
Мы готовы помогать вам с написанием текстов, подбором фото — главное, чтобы у вас была тема, о которой вы хотите рассказать!

А мы расскажем о наших рубриках, где вы можете выступить как автор!

🕰 Про прошлое — это не просто интересные истории о том, как раньше работали кружки планеризма. Мы пытаемся понять, почему те или иные педагогические практики были так успешны, что из них мы утратили, но пока ещё можем вернуть.
📌 Маршрут построен — вы делаете интересное событие? Открыли курс, проводите хакатон? Напишите нам. Возможно, в вашем мероприятии захотят принять участие ученики наших подписчиков!
🔭 Про будущее — вы обучаете перспективным технологиям, которые точно будут востребованы в будущем? Понимаете, как рассказывать о них детям? Поделитесь с коллегами — это очень важно.
🎓 Выпускники — вы гордитесь своими учениками? Они выиграли сложную олимпиаду? Поступили туда, куда мечтали? Открыли свой проект? А может быть, прошли путь от больших трудностей в учёбе до вполне приличного уровня? Расскажите о них. Как правило, читать о том, как люди справлялись и победили — очень вдохновляюще!
🛠 Сделай сам — вы проводите с детьми занятия, в результате которых робот обретает способность двигаться и доставлять грузы? Старая шарманка начинает играть музыку? Дайте возможность другим прожить этот опыт. Мы всегда готовы публиковать схемы и инструкции, благодаря которым коробка материалов может превратиться в лабораторию из подручных средств.
🚀 Проектный челлендж — вы знаете интересную инженерную задачу, от которой у ваших учеников горят глаза? Мы знаем, как превратить её в челлендж!
🎲 Живи играючи — вы понимаете, какие игры реально развивают инженерное мышление? Какие навыки необходимы для решения задач, с которыми сталкивается каждый школьник? Дайте знать о них!
💻 Настоящие технологии — сегодня мы все осваиваем новые технологии, у каждого есть свой опыт, свои находки и лайфхаки. Вам удалось понять про ИИ, нейросети что-то, чего другие пока не знают? Это ценный опыт!
🌟 Лучшие практики — есть такие люди, о которых говорят: «Вот бы его клонировать!» Иногда те, о ком это говорят — учителя, о которых мечтают в каждой школе. В этой рубрике мы пишем о лучших наставниках и о том, что из их опыта можно перенять.
📘 Букварь схем — визуализация идей, схемы, инфографика — всё, что работает и собирается на занятии.
🛤 Путь в инженерию — прийти в сферу технологий можно совершенно разными путями. Мы показываем и рассказываем о каждом из них.
✍️ Методические зарисовки — вы провели урок, который был очень удачным? Его просят повторить? Коллеги интересуются: «Что там было?» — это явные маркеры успеха. Давайте опишем методику классного занятия, чтобы таких уроков стало больше!
🗜️ Верстак инженера — ваше рабочее место организовано логично и интересно? То и дело к вам приходят и спрашивают, для чего тут это, как использовать то? Мы можем сфотографировать и описать ваше пространство. Поверьте: увидеть чужую «кухню» всегда любопытно!

📧 Предлагайте свои идеи @katya_bayandina, а мы поможем вам показать их на страницах «Юного киберфизика» и мероприятиях, где он активно распространяется!

#ЮныйКиберфизик #БудущееВнастоящем