Вряд ли стоит удивляться, что среди авторов учебника по семьеведению затесалась инфоцыганка и родолог. А возможно, и не только она.

Со времен СССР, вера в таинственные свойства мумиё, в существование снежного человека (реликтового гоминоида в терминологии советских научно-популярных журналов), не считалась чем-то неприличным. Напротив, даже в солидных журналах, вроде "Наука и жизнь", или "Техника-молодежи" то и дело публиквались статьи о поисках пришельцев, о Тунгусском метеорите, ка корабле инопланетян, таинственных местах Сибири, где живут местные "нэсси", или об исследовании торсионных полей. К сожалению, в самой читающей стане мира ( это факт, который невозможно опровергнуть), в стране великой литературы, околонаучное нечто неплохо себя ощущало.
Потому и родолог никого не триггернул. Ну специалист по истории рода и ладно.

И ситуация с учебником в полной мере отражают общую проблему того, как составлены наши учебники, чему учат детей, и кого тащат в качестве экспертов.
Достаточно вспомнить, что совсем недавно в школах появлялись то Дмитрий Быков, то "политолог" Шульман, и это не говоря о том, что к детям подпускали Тамару Эйдельман.

Да, времена изменились. И то, не факт, что окончательно. Кантор пример тому.

Но в целом, вопрос качества учебников, например, по истории, остаётся открытым. Скажем, противостояние Руси Московской и Руси Литовской за первенство над русскими землями, там прописано настолько нечетко, что многие школьники полагают, будто русско-литовские войны, это не сражения русских с русскими, а натурально сражения русских с жемайтами и аукшайтами.
А первопечатник Франциск Скорина числится у нас именно вот литовским перпопечатником, хотя сам он себя именовал русином. И потом сами мы удивляемся, как так происходит, что на пустом месте в Киеве сочиняется история "украины", и рассказы о "древнебелорусском" ученом Скорине.

Так что родолог это, вероятно, ещё не самое большое зло. В конце-концов, не самый главный предмет, семьеведение-то.

https://t.me/readovkanews/94665

⚡️Но всё могло быть иначе…

Счастливая жизнь, перспективное будущее, семья. Но вместо этого — тюремный срок и навсегда потерянная молодость.

❗️Запомни: быстрого способа разбогатеть нет. За каждым из таких предложений в интернете стоит человек, который твоими руками хочет совершить преступление.

Ты ему не интересен, ты лишь инструмент. Он достигнет своей цели, а отвечать перед законом будешь только ты!

Проблемы общества – и не только нашего – начались, когда из образовательного процесса калёным железом вычеркнули слово «воспитание» либо отдали его на откуп иностранным идеологам.

Если обратиться к трудам великих педагогов: Ушинского, Сухомлинского, Макаренко, мы увидим, что для них образование являлось частью именно воспитания личности. Ушинский писал: «Дело воспитания такое важное и такое святое: здесь сеются семена благоденствия или несчастья миллионов соотечественников, здесь раскрывается завеса будущего нашей родины».

Посмотрите небольшой фрагмент из выпуска 10-летней давности. Он был посвящён воспитанию. Абсолютно актуален, я считаю. Это для тех, кто думает, что честолюбие и нарциссизм не приводят к разрушению человеческой сущности и, как следствие, к более серьёзным проблемам общества, страны, мира. Приводят.

И то, что мы сегодня видим на Украине, – прямое следствие этой новой реальности.

Фрагмент из выпуска 🔗 «Кого растим?» от 08.06.2015.