Центр цифрового образования «IT-куб.Адыгея»
251 subscribers
688 photos
64 videos
7 files
98 links
Центр цифрового образования детей "IT-куб" – организация, осуществляющая обучение по доп. общеразвивающим программам, направленным на интеллектуальное развитие детей и подростков в сфере современных информационных телекоммуникационных технологий.
Download Telegram
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔝 Наши самые юные ученики активно осваивают основы алгоритмики и логики!

На языке программирования Scratch они создают свои первые анимации и игры, учатся разбивать задачу на этапы и выстраивать четкие последовательности действий.

Это и есть фундамент будущего мастерства в 🔤🔤!
Смотрите, как это происходит на наших занятиях. 📹💙
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4👏41🔥1
#Задачкавыходногодня ❄️
Переведите двоичное число 1100110 в десятичную систему счисления.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥21👍1
Решение:

К тому же эту задачу можно решить на Python 📱

print(int(str(1100110), 2))
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔝 Продолжаем знакомить вас с нашей командой!

Разработка 🔤🔤 /🔤🔤приложений преподаватель данного направления:
Шалаев Дмитрий Андреевич.

📊 Изучение данного направления позволит молодым программистам познакомится с созданием приложений виртуальной и дополненной реальности, 3D и 2D графики.

🗣Дмитрий Андреевич, рассказал в интервью о его пути в IT и о том, с чего начать создавать собственные миры.

🔜Ваше образование связано с IT?
Да, я обучался именно на IT-направлении: окончил 79-й колледж по IT-специальности и в настоящее время продолжаю обучение в АГУ.


🔜Как вы пришли в преподавание?
В преподавание я пришёл достаточно неожиданно. При поступлении в АГУ мне предложили поработать преподавателем дополнительного образования в АРГ по направлению робототехники, а также в IT-Кубе по направлению 3D-моделирования.


🔜Что изначально привлекло вас в программировании?
В программировании меня изначально привлекла возможность создавать из, на первый взгляд, непонятных слов и цифр полезные, красивые, функциональные и удобные приложения, которые можно постоянно улучшать, параллельно развиваясь самому в этом направлении.


🔜С чего должен начать путь школьник, который хочет создавать миры VR или AR?
На мой взгляд, в первую очередь школьнику важно понять, действительно ли ему это интересно. Дети все разные, а программирование, особенно разработка VR- и AR-миров - это длительный и сложный процесс, который поначалу может не давать быстрых и заметных результатов. Однако при должном интересе и настойчивости в итоге он приносит серьёзный опыт и удовлетворение от результата.


Благодарим, Дмитрия Андреевича! Его подход — это не просто изучение инструментов, а воспитание интереса и настойчивости, без которых невозможен прорыв в технологиях! 💙
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4🔥2❤‍🔥1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Занятия по 🔤🔤/🔤🔤- разработке — это старт в профессию мечты.

Здесь ребята осваивают 3️⃣🔤 - моделирование, логику пространства и азы программирования, чтобы оживлять цифровые миры.


🪄 Посмотрите, как рождается магия, которая скоро изменит наш мир!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3🔥1👏1😁1
#Задачкавыходногодня ⬇️
🚲 У 10 велосипедов 27 колёс. Четырёхколёсных среди них нет.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Решение:

Если бы все были 2колёсные, то было бы 20 колёс. Если мы превращаем один двухколёсный в трёхколёсный, прибавляется одно колесо. Семь раз плюс 1 будет 27, значит, 7 трёхколёсных и 3 двухколёсных.

Ответ: 3 двухколёсных и 7 трёхколёсных.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🏆 Наши победители в цифровой викторине!

Пришли результаты всероссийской дистанционной викторины «Медиа в цифровую эпоху».

В интеллектуальном соревновании участвовало более 260 человек из разных регионов страны — это огромная конкуренция!

Мы гордимся, что среди лучших — наши ученики:
🥇 Диплом I степени — Токарева София.
🥈 Диплом II степени — Шмырев Владимир и Велиев Иршад.

Ребята, вы супер! Так держать! Мы гордимся вами и ждём новых побед! 🥳💙
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👏3🎉31👍1🔥1
💥 В Республике Адыгея 30 января на базе Центра цифрового образования IT-куб ГБО ДО РА «РЕМШ» в очно-дистанционном формате состоялся открытый республиканский «Урок цифры» по теме: «Кибербезопасность в космосе».

🗣Спикером выступил Алиев Марат Вячеславович, доцент, заведующий кафедрой прикладной математики, информационных технологий и информационной безопасности НОК «ИТН и ЦТ» ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет», кандидат физико-математических наук, руководитель Центра цифрового образования «IТ-куб».

👥 Гостями в аудитории стали обучающиеся 10 класса МБОУ «Майкопская гимназия №5» г.Майкоп.

🖥️ К участию в дистанционном формате также были приглашены обучающиеся и педагоги образовательных организаций республики.

На уроке учащиеся узнали, как передаются данные между Землей и космическими объектами, какие угрозы могут возникнуть при этом процессе и какие меры применяются для защиты информации, а также как работает спутниковая связь, что такое телеметрия, где возникают «темные окна» связи и чем опасна подмена сигналов.

Также учащимся было предложено сразу проверить уровень своих знаний в специально разработанных игровых тренажерах.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2
#Задачкавыходногодня
🏗 Подвесим груз к динамометру, тогда он покажет силу тяжести F = mg, которая действует на груз.
Чему равно главное измерение и погрешность динамометра, если в этом случае погрешность равна половине цены деления?
Anonymous Quiz
22%
1,25 ± 0,01 Н
44%
1,50 ± 0,05 Н
33%
1,5 ± 0,5 Н
😁1
А теперь попробуйте найти массу груза с учётом погрешности, какой ответ у вас получился?
Anonymous Quiz
63%
150 ± 5 г
25%
15 ± 5 г
13%
1500 ± 50 г
👍1
Решение.

1) Цена деления = самый маленький промежуток между соседними делениями. Чтобы его найти, берем два подписанных значения (скажем, 1 и 1,5), разницу между ними (1,5 - 1 = 0,5) делим на количество промежутков между ними. 0,5/5 = 0,1 Н, это и есть цена деления. А погрешность в 2 раза меньше (по условию), 0,1/2 = 0,05 Н.

❗️Важно: по правилам количество знаков после запятой в главном измерении и погрешности должно быть одинаковым, поэтому в 1,5 допишем лишний ноль, будет 1,50. Получаем 1,50 ± 0,05 Н.

2) Динамометр показывает силу тяжести F = mg, действующую на груз. Ускорение свободного падения для Земли g = 10 м/с^2. Тогда масса m = F/g = (1,50 ± 0,05)/10 = 0,150 ± 0,005 (кг) = 150 ± 5 (г).
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔝 Продолжаем знакомить вас с нашей командой!

3️⃣🔤 - моделирование преподаватель данного направления:
Марина Александровна Репенко.

В IT-кубе дети не просто играют с графикой — они осваивают язык будущего. 3D-моделирование сегодня необходимо в играх, кино, архитектуре, медицине и даже в создании виртуальных миров. Это навык, который учит мыслить объёмно, проектировать и творить.


🗣Мы поговорили с Мариной Александровной, чтобы узнать её путь и понять, как она помогает детям оживлять их самые смелые фантазии.

🔜Вы учились именно на IT-направлении или пришли в 3D из другой сферы?
Я закончила АГУ, математический факультет.


🔜Что Вас изначально привлекло в 3D-моделировании?
Меня влюбила в 3D одна простая мысль: ты можешь создать вообще всё, что придумаешь. Хочешь — спроектируй свою мечту-комнату. Хочешь — оживи дракона или собери космический корабль из будущего. Это как лепить из цифрового пластилина, только возможностей — миллион!


🔜Какой совет вы бы дали подростку, который хочет развиваться в 3D-сфере и, возможно, сделать это своей профессией?
Главный совет — начинайте делать, а не только смотрите. Скачайте бесплатную программу (например, Blender) и в первый же день соберите свою первую сцену. Не бойтесь, что будет неидеально. Все великие 3Dшники когда то сделали свой первый куб в программе.

Второе — сфокусируйтесь на основах, а не на модных инструментах. Понимание формы, объема, композиции, света и цвета важнее знания последней версии плагина.

Третье — учитесь, разбирая работы тех, кто вас вдохновляет. Не просто восхищайтесь, а попробуйте понять и повторить, как достигнут тот или иной эффект.

И последнее — завершайте свои проекты. Даже маленькие. Портфолио из пяти законченных работ говорит о вас гораздо лучше, чем сто начатых и заброшенных. Будьте любопытны, терпеливы и не сравнивайте свой первый шаг с чужим десятым годом пути.


Вот так под руководством увлечённого наставника математическая точность встречается с безграничной фантазией. Мы бесконечно благодарны, что вы с нами и делитесь с детьми своей любовью к цифровому творчеству.💙
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5👍4👏21
🗓 7 февраля в Центре «Полярис-Адыгея» прошел масштабный День робототехники. Это был по-настоящему насыщенный и технологичный день, наполненный интерактивными площадками, инженерными задачами, квестами, соревнованиями и защитой проектов.

Команда нашего центра цифрового образования «IT-куб» приняла активное участие в событии.

Наша команда:
Хохлов Максим
Лыков Артём
Жердицкий Александр
Ачмиз Султан
Меретуков Ринат
Новиков Николай

Мероприятие стало отличной возможностью:
Применить теоретические знания на практике.
Перенять опыт у сверстников из других образовательных учреждений.
Проявить навыки командной работы и стратегического мышления.


🔝 Мы благодарим наших педагогов и, конечно, наших талантливых ребят за подготовку, энтузиазм и достойное представление IT-куба на мероприятии. Участие в таких событиях — важный шаг в профессиональном самоопределении и отличный стимул для дальнейшего развития.

Желаем новых идей и побед! Вперед, к новым технологическим горизонтам!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3🔥3👏31