*بنیاداراک‌شناسی* در تیرماه ۱۳۹۸ خورشیدی با شماره ۱۱۵۸ و اهداف زیر به ثبت رسید:

۱. شناسايي و كدينگ بناهاي تاريخي و ارزشمند استان مرکزي.

۲.مشاركت در مرمت، بهسازي و بازسازي بناهاي ارزشمند تاريخي .

۳.توسعه گردشگري و بستر سازي براي حضور گردشگران در استان مرکزي.

۴. شناسائي و معرفي ظرفيت هاي فرهنگي،‌ تاريخي، علمي و اجتماعي استان مرکزي.

۵.کمک فکري به سازمان‌هاي فرهنگي هنري به‌عنوان اتاق فکر و برگزاري نشست‌هاي فرهنگي با اصحاب فکر و فرهنگ .

۶.بالا بردن سطح آگاهي شهروندان  از پيشينه تاريخي، فرهنگي، خاندان كهن، مفاخر و اسطوره‌هاي ديني و ملي استان مرکزي.

۷.آماده سازي بناهاي تاريخي جهت استفاده هاي فرهنگي، هنري  و حتي بهره برداري مسکوني و نيز مشارکت و ترويج ساخت خانه‌هاي مشابه بناهاي ارزشمند تاريخي .

۸.انجام پژوهش‌هاي علمي، فرهنگي و هنري با هدف شناسائي و ترويج آداب و  رسوم محلي اصيل و  فاخر اعم از لباس، زبان، گويش، لهجه، بازي، نمايش‌هاي ملي و مذهبي، موسيقي و...

 ۹.شناسائي و معرفي ظرفيت‌هاي فرهنگي، تاريخي، علمي و اجتماعي منطقه  با هدف بسترسازي و توسعه گردشگري و ايجاد اشتغال پايدار  در اين خطه از سرزمين ايران بعنوان مقصد نوين گردشگري.

۱۰.مشارکت در مديريت شهري، مطالبه‌گري و تقويت حس ميهن‌دوستي و آرمان‌خواهي دين‌مدارانه و نيز تحکيم ارکان هويت ملي و ترميم گسست فرهنگي ناشي از رويدادهاي تاريخي  با تبعيت از سيره نبي مکرم اسلام  حضرت محمد(ص) در«حُبّ الوطن مِن الإيمان» 

۱۱.ايجاد بستر مناسب براي انجام مطالعات محلي و بهره‌گيري فرهيختگان، دانش‌پژوهان، دانشجويان علاقه‌مند به فرهنگ و تمدن و سازمانهاي مردم نهاد بمنظور بهره‌گيري از آنها در “موسسه”و استفاده از ظرفيت نهفته علاقمندان به مطالعات اراک ‌شناسي در ايران و ساير کشورهاي جهان.

@arakology
www.arakology.com

*آگاهے*، سرآغاز خردمندے است.

https://www.instagram.com/p/B41oFh_AILv/?igshid=58exuc42nnzi

*البته در دور دوم هیات مدیره بنیاد این اهداف در ۷ مورد خلاصه و ادغام شد.

هر خانه و سازمان استان مرکزی باید کتاب استان‌شناسیِ «از ایراک تا اراک» را داشته باشد.

یادداشت #دکتررسول‌جعفریان درمورد کتاب استان‌شناسیِ *از ایراک تا اراک* نوشته #ابوالفضل_عباسی‌بانی و #سمیه_عبدلی منتشرشده توسط سازمان انتشارات #جهاد_دانشگاهی_اراک .

@arakology
www.arakology.com

آگاهے ، سرآغاز خردمندے است.


https://www.instagram.com/p/B41oFh_AILv/?igshid=58exuc42nnzi

#نخستین کتاب استان‌شناسی با نام *از ایراک تا اراک* نوشته #ابوالفضل_عباسی‌بانی و #سمیه_عبدلی با مقدمه #دکترنعمت‌الله‌فاضلی توسط سازمان انتشارات #جهاد_دانشگاهی_اراک منتشر شد.

@arakology
www.arakology.com

آگاهے ، سرآغاز خردمندے است.


https://www.instagram.com/p/B41oFh_AILv/?igshid=58exuc42nnzi


هر #خانه و #سازمان استان مرکزی باید کتاب استان‌شناسیِ «از ایراک تا اراک» را داشته باشد.

درود خانم پرور دعوت میکنم کتاب «از ایراک تا اراک» را مطالعه کنید تا ضمن آگاهی به سرزمینت، بدانی که از جایی برخاستی که خاستگاه ۱۶ نخست وزیر است تو از خاستگاه امیرکبیرها و قائم‌مقامها و دکترحسابی‌ها و فخرالدین عراقی‌ها و ۱۴۰ دانشمند برجسته جهانی و بیش از ۳۰۰۰ نفر مفاخر و مشاهیری برخاستی که باید در معرفی شأن به نسل جوان تلاش کنی و به میهنت عشق بورزی!
تو از سرزمین پروین اعتصامی برخاستی، تو از سرزمین دکتر محمد خزائلی بلند شدی و اگر او را نمیشناسی از مادرجان سوال کن اورا خوب می شناسند نابینایی که بیش از ۴۰ عنوان کتاب نوشته و در چندین رشته دکترا داشته و نماینده مجلس بود و همولایتی تو و من در کرهرود .سوسن بانو سرزمین تو خاستگاه عیسی خان بهادری و هزاران مفخره برجسته دیگری است که فقط برای نام بردنشان از روی متن روزها زمان لازم است - ابوالفضل عباسی بانی مدیرعامل بنیاد اراکشناسی- ۴ شهریور ۱۴۰۱


@arakology
www.arakology.com

آگاهے ، سرآغاز خردمندے است.


https://www.instagram.com/p/B41oFh_AILv/?igshid=58exuc42nnzi

اهدای لوح سپاس هیات امنای خانه تاریخی امیرکبیر به نیک اندیش ارجمند و اهدا کننده فرش دست بافت تمثال امیرکبیر حاج حسن آقا پرویزیان توسط پدر فرش استان مرکزی حاج ابراهیم حسینجانی در نمایشگاه فرش دست بافت ایران - چهارشنبه دوم شهریور ۱۴۰۱ در حضور پیشکسوتان قالی دستباف.
‏
#سربلندایران‌وایرانے

@arakology
www.arakology.com

#آگاهے ، سرآغاز #خردمندے است.


https://www.instagram.com/p/B41oFh_AILv/?igshid=58exuc42nnzi

#نخستین کتاب استان‌شناسی با نام *از ایراک تا اراک* نوشته #ابوالفضل_عباسی‌بانی و #سمیه_عبدلی توسط سازمان انتشارات #جهاد_دانشگاهی_اراک منتشر شد.

@arakology
www.arakology.com

آگاهے، سرآغاز خردمندے است.


https://www.instagram.com/p/B41oFh_AILv/?igshid=58exuc42nnzi


هر #خانه و #سازمان استان مرکزی باید کتاب استان‌شناسیِ «از ایراک تا اراک» را داشته باشد.

برای تهیه جلد سخت این کتاب با قیمت ۴۵۰ و جلد شومیز با قیمت ۴۰۰ هزار تومن با نویسنده تماس بگیرید( ۰۹۱۸۳۶۲۹۴۶۴).


شماره کارت رسالت:
5041721060355352

بنام ابوالفضل عباسی‌بانی بهمراه ۳۰٪ تخفیف ویژه رونمایی

#نخستین کتاب استان‌شناسی با نام *از ایراک تا اراک* نوشته #ابوالفضل_عباسی‌بانی و #سمیه_عبدلی توسط سازمان انتشارات #جهاد_دانشگاهی_اراک منتشر شد.

@arakology
www.arakology.com
@atreyasemarkazi

آگاهے، سرآغاز خردمندے است.


https://www.instagram.com/p/B41oFh_AILv/?igshid=58exuc42nnzi


هر #خانه و #سازمان استان مرکزی باید کتاب استان‌شناسیِ «از ایراک تا اراک» را داشته باشد.

*برای تهیه کتاب با نویسنده تماس بگیرید. ( ۰۹۱۸۳۶۲۹۴۶۴).

گره کور
دکتر نعمت الله فاضلی- ۶ شهریور ۱۴۰۱

گره کور کار کجاست که بعد از صدوپنجاه سال گسترش دانشگاه، هنوز اندر خم یک کوچه‌ایم؟ و با وجود هفده میلیون دانش آموخته و دانشجو هنوز مکرر در مکرر ساده‌ترین بدیهیات عقلی نادیده و نقض می شود؟!
پاسخ این‌است که بحران از آنجا ریشه پیدا کرد که «نقد» را در هسته اصلی سازوکار آموزش و آموزش عالی قرار ندادیم. اجازه دهید مثل همیشه نپرسیم چکار کنیم بلکه بکوشیم ببینیم نقد چیست و چرا نقد گره کور کار ماست.
رونالد بارنت از برجسته ترین صاحب‌نظران آموزش عالی و از مراجع عظام این حوزه است. کتابی درباره جایگاه و مفهوم نقد در آموزش عالی با عنوان "آموزش عالی: حرفه‌ای انتقادی" (Barnett 1997) دارد.
عنوان کتاب گویای همه چیز هست: رسالت و حرفه آموزش عالی، چیزی که مفهوم «عالی» در این سیستم را معنا می دهد، نقد است. «عالی» در عبارت «آموزش عالی»، مرتبه بالاتر تحصیلی نیست؛ بلکه «کیفیت ویژه‌ای» از یادگیری و بالیدن و پرورده شدن است.
بارنت می‌گوید این کیفیت ویژه با مفهوم «نقد» بیان می‌شود. استدلال او را بشنویم تا گمان نشود برای جا انداختن بحث، مبالغه می‌کند یا گزافه می گوید. خلاصه سخن بارنت این‌است که برون‌داد دانشگاه سه چیز است: فرد دانش آموخته؛ اندیشه علمی؛ و شکل دادن جامعه. نقد، هسته اصلی هر سه این مقوله‌هاست.

بارنت استدلال می‌کند که هدف دانشگاه تربیت «انسان آکادمیک» است و مهم‌ترین مولفه وجودی انسان آکادمیک "تفکرانتقادی" است. بارنت "تفکر انتقادی" (critical thinking)، "اندیشه انتقادی" (critical thought) و "نقادی" (criticism) را از یکدیگر تفکیک می‌کند. تفکر انتقادی، فرآیندی است که فرد طی آن مهارت «انتقادی اندیشیدن» را در دوره تحصیل مدرسه‌ای و دانشگاهی به دست می‌آورد. در نتیجه این «آموزش انتقادی» است که «دانش آموخته» یا به تعبیر پیر بوردیو (Bourdieu 2001)"انسان دانشگاهی"(home academicus) تربیت می‌شود. از این رو تفکر انتقادی مقوله‌ای معطوف به‌فرد است.
اما «اندیشه انتقادی» مفهومی متمایز است و به گفتمان جریان یا نیروی فکری گفته می‌شود. این جریان "پدیده‌ای جمعی" است و ایجاد "هویت جمعی " می‌کند. برای مثال مکتب فرانکفورت یک جریان یا گفتمان انتقادی است. برخی معتقدند با توجه به هویت انتقادی علم، علم اساسا و دائما به تولید اندیشه انتقادی می‌پردازد. هابرماس کارکرد دانش‌های انسانی را «رهایی بخشی» از راه نقد می‌داند. برای مثال مایکل فیشر و جورج مارکز در کتاب "انسان شناسی به منزله نقد فرهنگی"
(Marcus and Fischer,1999) نشان می دهند که انسان شناسی به مثابه یک رشته دانشگاهی در طول قرن بیستم مجموعه‌ای از گفتمان‌های انتقادی در زمینه نقد فرهنگی جامعه غرب تولید کرده است.
بارنت نقد (critique) و "نقادیت" (criticality ) را شکلی از فرهنگ می‌داند؛ مجموعه باورها و ارزش‌هایی که امکان تفکر انتقادی و تولید اندیشه انتقادی را فراهم می‌کند. بارنت برای نشان دادن رسالت اصلی دانشگاه یعنی نقد کردن، نظام مفهومی دیگر نیز پیشنهاد می‌کند که برای شناخت فرهنگ نقد – یا چیزی که او نقادیت می‌نامد – در اجتماعات علمی ضروریست. او "خِرد انتقادی"، و "بازاندیشی انتقادی" (critical self – reflection) و "کنش انتقادی" را از یکدیگر تفکیک می‌کند. هدف خِرد انتقادی، نقد خِرد و محصولات آن یعنی دانش و معرفت در صورت‌های گوناگون آن است. در باز اندیشی انتقادی ما به نقد "خود" می‌پردازیم. در حالی که کنش انتقادی ما معطوف به نقد جامعه است. بنابراین کل نهاد آموزش عالی سه رسالت انتقادی بر عهده دارد: «نقد دانش»، «نقدخود» و «نقد جامعه» ای که ما در آن قرار گرفته و زندگی می کنیم. نقد در رشته‌های علوم انسانی و اجتماعی در مقایسه با سایر علوم اهمیت بیشتری دارد هر چند همه رشته‌ها و دانش‌ها رسالت نقد را در ذات خود دارند.


@arakology
www.arakology.com

#آگاهے، سرآغاز #خردمندے است.


https://www.instagram.com/p/B41oFh_AILv/?igshid=58exuc42nnzi