گزارشی از سخنرانی و گفتگوی دکتر یحیی قائدی در رونمایی از شماره ۱۰۰مجله انشا و نویسندگی
سونیا خدا بخش

دوباره بهار ... @iranp4c

#نوروزنامه
#فالگوش

🌱 برای کودکانمان از سنت های کهن ملی بگوییم ، رسم #فالگوش در #چهارشنبه_سوری برای شنیدن یک کلمه یا جمله امید بخش و نیکو ست تا با دلی پر از امید و ذهنی پر قدرت به استقبال روزهای تازه برویم.
برای کودکان بگوییم که این بازی #امیدبخشی جمعی است و برای اینکه بهار خوبی داشته باشیم باید بذر امید را همه جا بکاریم .
از انها بخواهیم تا ایده های خود را برای ساختن سنت های بهارانه و امیدوارانه بگویند.

@naslep4c

#نوروزنامه
#هفت_سین_کودکی

🌱اجازه دهید کودکانتان سفره هفت سین خود را در کنار سفره خانواده بچینند. با خلاقیت و هنرنمایی خود بخشی از اتاق یا منزل را بدانها اختصاص بدهید تا آنجور که مایل هستند و با انتخابگری تام و مسئولانه سفره #هفت_سین بچینند. هر سال از این سفرها تصویر بردارید و یک مجموعه ناب از روند تغییر ذهنی و سلیقه هنریشان ذخیره کنید. سالها بعد از شما سپاسگزار خواهند شد.

@naslep4c

#نوروزنامه
#کتابخوانی_جمعی

📚علاوه بر عیدی و هدایای نوروزی ، همراه خود تعدادی کتاب خوب داشته باشید تا کودکان فامیل را در عیددیدنی ها غافلگیر کنید. بلندخوانی جمعی از لذاتی که شما را برای سالها عزیز قلب کودکان خواهد کرد.

@iranb4c

@naslep4c 🌱

به امید بهار ایده
و باران مهر ...

@iranp4c

#نوروزنامه
#سفربخیرمسافرکوچولو

✈️ سفر یعنی بیرون آمدن از عادتها و مکان های آشنا برای کودکان. اگر با هواپیما می رویم، حتما تعدادی اسباب بازی جدید وکتاب در کیف داشته باشیم تا کلافگی و تنش سفر هوایی را برای کودک قابل تحمل کنیم. اگر مسافری هستید که این کلافگی و گریه های کودکانه بی تابتان می کند از هدفون غافل نباشید و مدام با خود تکرار کنید بچه ها بزرگ و بالغ از مادر زاییده نمی شوند و این رفتارها کاملا طبیعی است.
🤝 همدلی با خانواده کودکان ناآرام نشانه بلوغ ماست.

🚌اگر با وسیله های حمل و نقل عمومی مانند اتوبوس و قطار سفر می رویم یادمان باشد با #بکن_نکن های مداوم عیش سفر را از کودکان نگیریم.

🚗اگر با اتوموبیل شخصی مسیرهای طولانی را برای سفر انتخاب کرده ایم، کیف اسباب بازی و سرگرمی کودکان هم به به اهمیت سبد خوراکی هاست. به جای روشن کردن مونیتور ماشین و تماشای مسلسلی CDکارتون با کودکان شگفتی های بیرون از ماشین را کشف کنیم ؛ بازی و نمایش تخیلی راه بیندازیم. در سفر ها به کودکان نقش بدهیم و از یک کودک 5 ساله اندازه یک نوجوان 15 ساله انتظار نداشته باشیم. مراقب باشیم کودکمان کودکی کند.

@naslep4c

سواد مالی کودکان یا با عیدی‌هایم چه کنم؟//سحر سلطانی

به پول دست نزن، کثیفه مادر! بدو دستاتو بشور!
پول چرک کف دسته بابا!
امروز پول داری، فردا نداری. پول ارزشی نداره!
بابام تو عابربانکش هزارملیون تومن داره که تموم نمی‌شه.

با فرا رسیدن ایام نوروز، عیدی گرفتن و مواجهه با پول نقد زیاد و بدون زحمت چالش‌های بسیاری برای کودکان و والدین ایجاد می‌کند. آیا کودکان صاحب عیدی‌هایشان هستند؟ آیا کودکان و نوجوانان حق دارند عیدی‌ها را بدون هیچ مرزی خرج کنند؟ پس‌انداز یا ولخرجی؛ کدام‌یک؟

هرسال در ایام نوروز یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های والدین و فرزندان مسائل مرتبط با خرج کردن عیدی یا پس‌انداز کردن بچه‌هاست. توصیه‌ها و تمردها باعث اختلاف نظر بسیاری بین والدین و کودکان می‌شود. اگر جزو این والدین شاکی از مناسبات مالی فرزندانتان هستید، از شما می‌خواهیم توجه به چند مفهوم کلیدی در حوزه سواد مالی، پرورش فهم ارزشمندی پول و ادراک لزوم اولویت‌بندی در هزینه‌ها را مدنظر قرار دهید.

مفاهیم مکمل در ادراک مفهوم ارزشمندی پول:

کودکان از سنین بسیار پایین حین بازی‌های خود دادوستد، معامله، شمردن پول و پرداخت پول در ازای کالا را به‌خوبی فهم و تمرین می‌کنند. پول عینی‌ترین ابزار ادراک مفهوم بها و ارزشمندی نزد کودکان است. اگر از والدینی هستید که همواره کثیف بودن اسکناس و سکه و شستن دست‌ها را به فرزندشان یادآوری می‌کنند، برقراری ارتباط ذهنی با این ابزار عینی را به تعویق می‌اندازید. برای درونی کردن مفاهیم مرتبط با پول، بهامندی و ارزش مالی باید مفاهیم مکملی را در کودکان تقویت کنیم:

مفهوم قیمت، ارزان، گران و تخفیف
مفهوم شمردن، حساب کردن، پول خرد، پول درشت، اسکناس، سکه و چک
مفهوم انتخاب و مقایسه
مفهوم مشتری و فروشنده
مفهوم هزینه در ازای دریافت کالا یا خدمات
مفهوم فایده
جمع کردن و پس‌انداز / از دست دادن و خرج کردن
انتظار و صبر
مفهوم پول توجیبی، دستمزد، حقوق، بدهی، طلب، نقد و نسیه
بخشش، خیریه، صدقه و انفاق
مفهوم سرمایه‌گذاری، برنامه‌ریزی مالی و ریسک

بازی‌ها و نقش‌هایی که به درونی شدن مفاهیم سواد مالی کودکان کمک می‌کند:

۱. مغازه‌بازی: یکی از محبوب‌ترین بازی‌های خردسالان خرید و فروش و مغازه‌بازی است. اشیا و خوراکی‌هایی را در مغازه کودکان با کمک آنها بچینید و خریدوفروش، ایستادن در صف، انتخاب کردن، پرداختن پول، منتظر ماندن برای بقیه پول و… را تمرین کنید.

۲. بانک‌بازی: مفاهیم تخصصی‌تر مانند اسکناس، چک، وام، کمک‌هزینه، سرمایه‌گذاری و… را می‌توان با کمک بانک‌بازی به کودکان آموزش داد. پیشنهاد می‌شود به‌جای بازی‌های موقت و کوتاه‌مدت نیز صندوق پس‌انداز خانوادگی و شخصی (قلک)، صندوق بودجه آزاد که صرف خرید آزاد و دلخواه می‌شود و صندوق صدقه خانگی را که صرف امور خیریه می‌شود به‌شکل دائمی وارد منزل کنیم.

۳. بازارچه‌بازی: برای آشنایی کودکان با مفهوم محدودیت مالی و صبر، قرار بازارچه‌ای با آنها بگذاریم: یک وسیله موردنیاز را در بازارچه نشان می‌کنیم و برای خریدن آن مدتی پس‌انداز می‌کنیم تا هزینه‌اش جمع‌آوری شود.

۴. کار خانگی: در ازای دادن برخی وظایف مثل جمع کردن برگ‌های خشک از حیاط یا مرتب کردن کمدها و کشوهای انباری و آشپزخانه به کودک دستمزد نقدی بدهید.

۵. برگزاری نمایشگاه آثار و فروش توسط کودکان: اجازه دهید کودکان نقاشی‌ها و کاردستی‌های خودشان را در پارکینگ و مکان‌هایی که در معرض دید عموم است قرار دهند و فرایند جلب مشتری و فروشندگی را به‌شکل عینی تمرین کنند.

عیدی‌ها و پول‌های نقد را چه کنیم؟

و اما سوال اساسی: بهترین روش استفاده از عیدی‌ها چیست؟ پس‌انداز یا خرید لوازم ضروری یا هردو؟

بهترین راه‌حل آموزش سواد مالی به کودکان و اعتماد به آنها برای صرف عیدی‌هایشان است. اگر در قبال خرید کالای موردنیاز مسوولانه و متعهدانه دلیل دارند، استقبال کنیم. اگر برنامه‌ریزی و قدرت ریسک کودکان تحت‌الشعاع قرار می‌گیرد، همراه او باشیم. حتی به او امکان درک خسارات و برنامه‌ریزی برای جبران را بدهیم و به یاد داشته باشیم عیدی برای کودکان است. @naslep4c

🌊چگونه خود را از امواج گل آلود #سیل نجات دهیم؟

#مهارتهایی که برای بقای خود در شرایط بحرانی بدان نیازمندیم.

@naslep4c

🌊به این تصویر نگاه کنیم.

سیل با قدرت بسیار بالا به پایه های پل هجوم آورده و جوانانی هیجان طلب در حال گرفتن #سلفی هستند.

#تفکرمراقبتی برای کاهش #رفتارپرخطر در سنین پایین شکل می گیرد.

برای کودکان این کشور از #مراقبت باید گفت . #مراقبت از #خود، #دیگران و #طبیعت و #جهان ...

#عبرت بگیریم.

@iranp4c

هفته ی آشتی و دوستی در کلاس خانم روباه
آیلین اسیینلی
رضی هیرمندی

خانم روباه معلم کلاسی است که مانند همه ی کلاسهای جهان در آن دعوا و بگومگو بین بچه ها وجود دارد. خانم روباه هم کاسه صبرش لبریز می شود و چاره اندیشی می کند: «بسیار خب! فهمیدم چه کار کنم! هفته ی آشتی و دوستی می گذاریم!»
هفته ی چی؟ تمرین درسی جدید است؟ بازی است؟ این دیگر چیست؟ شاگردان کلاس می پرسند و خانم روباه به جای پاسخ مستقیم و بالا به پایین از خود آنها می پرسد:خودتون چه فکری می کنید؟ خودتون برنامه ریزی کنید و هر پیشنهادی دارید بگویید تا این هفته را بسازید.
#مفاهیم_پایه
من/دیگری
شباهت/تفاوت
شادی. رنج
قهر/آشتی
جنگ/صلح
خشونت/مدارا
اعتراض/انعطاف
انفعال/کنشگری
قانون/ پیشنهاد
استقلال/همکاری
بازخورد/ ارزیابی
ترویج / توسعه
تغییر/پذیرش
کل کل/ گفتگو
تمسخر/تحقیر

#تکنیکهای_کاربردی
ارزیابی مساله
پیشنهاد راه حل
کنشگری فعال
هم افزایی فعال
تغییر ایجابی
توسعه راه حل به محیط پیرامون
مشارکت جویی
توسعه پایدار
تربیت مثبت نگر
ارتباط بدون خشونت
گسترش تاب آوری

کودکان سرمایه های وجودی جهان امروز اند زیرا فردا از آن انهاست از جمله مهارتهای بین فردی لارم که باید در آنها پرورش داد همزیستی مبتنی بر پذیرش تفاوت های فردی و استقلال شخصی است. برای کودکانی که در شش سال اول حیات خود را مرکز جهان ادراک می کنند هنگام مواجه با «دیگری» با ویژگی های متفاوت از خودشان چالش هایی ایجاد می شود. این چالش ها با راهکارها و راه بردهای متفاوتی ادامه می یابند. قهر، تمسخر، خشونت، زورگویی، لج بازی، فرصت طلبی و آزار می تواند همراه شود. برای امنیت دادن به کودکان و اموزش حل مساله خلاقانه مبتنی بر لذت جمعی باید صبورانه از خود کودکان بهره جست. در کتاب فوق خانم روباه کودکان را وارد گود می کند تا از منظری فاعلانه دنیای خود را ارزیابی و دوباره سازی کنند.
نیازهای خود و دیگری را درک به جای نادیده گرفتن یا تحمیل پاسخ به همدلی و ایجاد پاسخ های جدید فکر و اقدام کند و یاد بگیرند که آشتی و صلح ساختنی است نه موهبتی که از آسمان بیاید.
مولفه ی مهمی که در این کتاب مد نظر گرفته شده توصیف احساس، بیان نیاز و کارکرد تقاضا است سه محور اصلی در مبانی «ارتباط بدون خشونت» که یادگیری آن بدون تمرین در جهان زیست کودک امروز رخ نخواهد داد.گویی از کودکان خواسته می شود افق دید خود را گشوده و «دیگری» را در کنار خود ادراک کنند. تا هنگامی که کودکان تغییر رویکرد را «انتخاب» نکنند و هزینه های این تغییر را به شکل خودجوش و خودانگیخته بر عهده نگیرند جهانی با کمترین میزان خشم و رنج ساختنی نخواهد بود. با تمرین هایی که ذهن کودکان را برای تغییر خود و جامعه پیرامون قلقلک می دهند می توان شقوق مختلف از ارتباط با انسانها و طبیعت را با کودک به گفتگو گذارد و عاملیت آنها را توسعه داد.
تصویرگری کتاب بسیار گویا و پر از جزییات مفید و ترجمه رضی هیرمندی روان و طنازانه است.
امتیاز من به ایده، پرداخت، ترجمه و تصویر ۴ ستاره از ۵ است .

سحر سلطانیhttp://iranb4c.com/?p=934

ثبت نام کارگاه پیشرفته تربیت مربی فلسفه برای کودکان
مدیریت و اجرا: دکتر یحیی قائدی
(این دوره مخصوص افرادی ست که دوره‌ی مقدماتی را گذرانده اند.)

جهت کسب اطلاعات با آی دی ذکر شده در پوستر ارتباط برقرار نمایید.

@yahyaghaedi

نباید مرثیه بخوانم، نباید وقتی محو انگشتان کوچکت می شوم که خاک را برای بقا چنگ می زند نه بازی،اشک هایم را پنهان کنم، نباید وقتی شسته شدن کودکی ات با سیل بی خردی و بی شرفی را می بینم در خود شکسته شوم، نباید بغضم راه تنفس امیدم را ببندد.
می بینی چقدر "نباید" گذاشتی در دامانم روله؟ دیگر زمان "باید" هاست، باید برایت وطن امن و شاد بسازم، باید شادی را چنگ بزنم، باید سهم تو از زندگی امن در ایران را پس بگیرم.
باید دامن مام ایران را از گِل بشورم.

تو ستاره ی امید منی روله، باید بدرخشی.


@naslep4c

🌱ده اشتباه رایجی که اعتماد به نفس ما را در ارتباطات بین فردی خدشه دار می کند.


@naslep4c

مربی ها، معلم ها ما متهمیم!
سحر سلطانی

1- با سرخوشی به جا مانده از جشن غافلگیرانه روز معلم در کارگاه فلسفه کارت پرواز 20:30 هواپیمایی زاگرس بندرعباس- تهران را گرفتم و به سمت گیت امنیتی سپاه راهی شدم. صورت برافروخته یک خانم جوان که ویلچر دختری سی و چند ساله که معلولیت جسمانی از هر دو پا (ران به پایین) داشت و در واقع فاقد پاهایی بود که بتوان ملاحظه نمود و خانم مسن همراه که بغض آلود و پریشان بود توجه ام را جلب کرد. هنگام چک کردن امنیتی این خانم جوان توان یاب ماموران زن با لحنی عجیب از او خواسته بودند با کمک همراهانش از ویلچر پیاده شود تا بتوانند بدن او را تفتیش کنند. مسافر توان یاب که این درخواست را خوشایند ندیده بود امتناع کرد. خانواده پرسیده بودند مگر مساله ای دارد روی ویلچر باشد و بررسی امنیتی انجام شود به جای پاسخ با تهدید منع پرواز مواجه شده بودند وقتی دختر توان یاب با گریه و ترس می پرسید چرا اینطور رفتار می کنید مامور مرد ناظر بر بخش امنیت فرودگاه با لحنی فاقد هر گونه همدلی انسانی به او گفت «اگر ناراحت هستید مسافرت هوایی نکنید. این قانون فرودگاه هاست!»
وقتی مادر این دختر توان یاب تجمع و سکوت مردم و بی حرمتی های تکان دهنده ماموران امنیتی به بدن دختر معلولش را دید صورت خیس از اشکش را پشت چادر پنهان کرد و فریاد زد «سی سال است تاوان می دهیم بس است ولمان کنید. »
استیصال مادر و فریادهای عصبی خواهر برای تحقیر وضعیت ان خانم جوان و سکوت مسافران تماشاگر صحنه ای نیست که براحتی نادیده انگاشته شود.
با آرامش به خانمی که با زشت ترین شیوه گفتاری با خانم روی ویلچر می گفت:« از کجا بدانیم مدارکت تقلبی نیست یا داعشی نیستی که این طور بخواهی خودت را به هواپیما برسانی؟» گفتم از اینکه با این دقت امنیت پرواز را محافظت می کنید سپاسگزارم اما درک نمی کنم چرا حرمت انسانی باید فدای برقراری امنیت شود. این دو منافاتی با هم ندارند. ابزارها و دستگاه های خوبی برای نظارت و تفتیش دارید چه اصراری دارید با این لحن و دستانتان به بدن و صندلی این خانم نزدیک بشوید. متوجه تحقیر او در شرایط انفعالی و ضعف مقابل تماشاگران نیستید.
به جای شنیدن پاسخ فریاد به شما ربطی ندارد بر سرم آوار شد.
پاسخ دادم: من شهروند این جامعه ام وقتی می بینم رفتار شما عاری از اخلاق حرفه ای است و مسافرها را مجرم های بالقوه ای می بینید که باید جرمشان را اثبات کنید آزار می بینم. به واسطه لباس بر تنتان هیچ جایگاهی برای تحقیر کسی ندارید.
ادامه داد: این خانم اگر همسر رئیس جمهور هم باشد وقتی بگوییم باید تفتیش بدنی بشود حق ندارد مخالفت کند ... گفتم : خیلی هم عالی. اما شما موظف هستید برای این خانم هم به اندازه همسر رئیس جمهوری احترام و شانیت انسانی قائل باشید و از او بپرسید در چه شرایطی برای طی مراسم امنیتی راحت تر است.
...
2- دیدم یک معلم جغرافیا در واقعه سیل نوروز 98 از جامعه ی ایران عذرخواهی کرده که نتوانسته مهندس ناظر، شهردار و مدیر اخلاق مدار و حرفه ای تربیت کند که امروز مقابل سیل حوادث تکنیکی ترین و اخلاقی ترین مواضع را برای نجات هموطنان خود اتخاذ کنند. می خواهم در آستانه ایام بزرگداشت ساحت معلمی این پویش خجسته را ادامه بدهم و به عنوان معلم فلسفه ورزی از جامعه ای که نتوانستیم در آن پلیس با اخلاق حرفه ای و مسافرانی که تماشاگر نباشند و در برابر بی احترامی به حضور، وضعیت متفاوت و تن یک معلول روی ویلچر مسخ شده نگاه نکنند عذر خواهی کنم .
3- بر خودم واجب می دانم انگشت اشاره از جامعه ی بیمار را به سمت خودم بگیرم و بگویم من معلم کوتاهی کردم که جامعه در مواجهه با توان یاب ها و جانبازهایی که یک دهم جمعیت ایران را تشخیص می دهند یا با ترحم رفتار میکند یا با تحکم . من معلم کوتاهی کردم که تهران به عنوان پایتخت این کشور هشتاد و چند میلیونی به فاشیستی ترین شکل ممکن شهر بزرگسالان سالم است نه ویلچر نشینان و کودکان در کالسکه. چون به کودکان و نوجوانانی که قرار بود مهندس و مدیر شوند یاد ندادم این خیل جمعیت توان یاب را هم ببینند و در طراحی شهری و معماری و ساخت سازه به رسمیت بشناسند. من معلم مقصرم که به کودکان یاد ندادم بدن تان حرمت دارد وقتی بی حرمتی به تن و بدن خود و دیگران را می بینید سکوت نکنید. لحن و گفتار انسانی و همراه با احترام را حق خود و دیگران بدانید.

به عنوان یک معلم وظیفه ی خود می دانم برای اتفاقی که روز جمعه 6 اردیبهشت 98 در فرودگاه بندرعباس برای یک دختر جوانِ توان یاب رخ داد از جامعه ایران پوزش بخواهم و برای جبران چنین رخدادی متعهد می شوم کودکانی تربیت کنم که تفکر مراقبتی ،مسئول و مطالبه گر توسعه یافته داشته باشند. ادراک روشنی از همدلی انسانی پیدا کنند و اخلاق حرفه ای حین اجرای وظیفه را تکلیف مادام العمر خود بشناسند.

@naslep4c

فلسفه برای کودکان (p4c)

#فبک
#تفکر_انتقادی
#تفکر_خلاق
#تفکر_مراقبتی
#سحر_سلطانی
#راما_آکادمی_تخصصی_راما

@Rama_artgroup

#مشق_شبم_را_ننوشتم_چون...
دیوید کالی، رضی هیرمندی

در پایان کلاس فلسفه ی شش ساله ها که زمان خوراکی و بازی فرا می رسد، چند جلد کتاب هم می گذارم روی میز تا کتابها را بررسی کنند. پیام که از چهار سالگی خودآموز خواندن را بلد شده پیشنهادات همکلاسی ها را بلند خوانی می کند، بارها شده کتابی را نصفه رها کنند و سراغ بعدی بروند، اما امروز با کتاب مشق شبم را ننوشتم چون... حسابی خندیدند و تا انتها با قهرمان داستان همراه شدند، درباره تفاوت #دلیل و #بهانه حرف زدیم، از اتفاقات #واقعی و #خیالی گفتیم و خندیدیم.
وقتی گفتم وقت تمام شد کتابها را بر گردانیم در قفسه، این کتاب را رو گذاشتند که باز هم بروند سراغش.

سحر سلطانی، اردیبهشت 98

@razihirmandi

فلسفه برای کودکان (p4c) قسمت دوم

#فبک
#تفکر_انتقادی
#تفکر_خلاق
#تفکر_مراقبتی
#سحر_سلطانی
#راما_آکادمی_تخصصی_راما

@Rama_artgroup

🌱آموزش مغالطه به والدین1⃣🌱
⛔️مغالطه بزرگنمایی⛔️

🌱نسل نو🌱پنجره ای برای اشتراک مفاهیم و تجارب تربیتی

https://telegram.me/nasleP4C