📚اختلال #روان_خوانی وروشهای درمانی آن👇
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
1- از ترکیب نشانه ها با صداها غافل نشوید . اگر بچه ها #ترکیب صداها و حروف همان چند درس اول را خوب یاد بگیرند بقیه ی صداها را زودترکیب کرده می خوانند و می نویسند
2- هر روز کلمات مختلفی حداقل سه کلمه برای کودکتان در دفتری #بنویسید و از او بخواهید تا کلمات را #صداکشی نماید
3- بر عکس عبارت بالا کلماتی را به صورت #صداکشی شده بنویسید.( صدای هر کلمه را داخل دایره گذاشته و از نوآموز بخواهید کامل کلمه را بنویسد)
4-با #نشانه ها و #حروف خوانده شده کلمات جدیدی #بسازید و بخش های هر کلمه را به صورت جدا نوشته واز فراگیر بخواهید کامل کلمه را با صدای بلند #بخواند و #بنویسد.
5- بر خلاف عبارت 3 این بار کلماتی را نوشته و از فراگیر بخواهید آنها را #بخش کند.
6- در ابتدا به سراغ کلمات #ساده رفته حروف و صداهای آن را جابجابنویسید و از کودکتان بخواهید با آنها #کلمه بسازد.
7-با دادن کلمه با کودک #جمله_سازی تمرین کنید.
8- با دادن کلمات #نامرتب از کودک بخواهید جمله ای مرتب و با معنی بنویسد.
9- یک یا دوجمله به کودکتان بدهید . مخصوصا #جمله ی دوم را #ناتمام بگذارید و از کودک بخواهید با ادامه دادن مثلا دوجمله ی دیگر نوشته را #کامل کند.
10- از کودکتان بخواهید با صدای #بلند بخواند و بنویسد در حدی که خودش صدایش را بشنود.
فوروارد کنید🙏
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
1- از ترکیب نشانه ها با صداها غافل نشوید . اگر بچه ها #ترکیب صداها و حروف همان چند درس اول را خوب یاد بگیرند بقیه ی صداها را زودترکیب کرده می خوانند و می نویسند
2- هر روز کلمات مختلفی حداقل سه کلمه برای کودکتان در دفتری #بنویسید و از او بخواهید تا کلمات را #صداکشی نماید
3- بر عکس عبارت بالا کلماتی را به صورت #صداکشی شده بنویسید.( صدای هر کلمه را داخل دایره گذاشته و از نوآموز بخواهید کامل کلمه را بنویسد)
4-با #نشانه ها و #حروف خوانده شده کلمات جدیدی #بسازید و بخش های هر کلمه را به صورت جدا نوشته واز فراگیر بخواهید کامل کلمه را با صدای بلند #بخواند و #بنویسد.
5- بر خلاف عبارت 3 این بار کلماتی را نوشته و از فراگیر بخواهید آنها را #بخش کند.
6- در ابتدا به سراغ کلمات #ساده رفته حروف و صداهای آن را جابجابنویسید و از کودکتان بخواهید با آنها #کلمه بسازد.
7-با دادن کلمه با کودک #جمله_سازی تمرین کنید.
8- با دادن کلمات #نامرتب از کودک بخواهید جمله ای مرتب و با معنی بنویسد.
9- یک یا دوجمله به کودکتان بدهید . مخصوصا #جمله ی دوم را #ناتمام بگذارید و از کودک بخواهید با ادامه دادن مثلا دوجمله ی دیگر نوشته را #کامل کند.
10- از کودکتان بخواهید با صدای #بلند بخواند و بنویسد در حدی که خودش صدایش را بشنود.
فوروارد کنید🙏
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
💥 تقویت #تمیز شنیداری
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
♦️ ضعف در تمیز #شنیداری منجر به بروز اشتباهاتی حین #دیکته و #گوش دادن می شود
تمرینات پیشنهادی👇
۱. #تشخیص نزدیک یا دور.
دانش آموزان با چشمان بسته باید تشخیص دهند صدا از کدام قسمت اتاق می آید و آیا #نزدیک است یا #دور
۲. تشخیص صدای #بلند یا آهسته.
به دانش آموزان کمک کنید که بین صداهای بلند و #آهسته ای که معلم ایجاد می کند، تمایز قائل شوند.
۳. تشخیص #زیر و #بمی صدا.
دانش آموزان باید یاد بگیرند، #تفاوت بین صداهای زیر و بمی را که معلم ایجاد می کند، تشخیص داند
۴. #کشف صدا.
یکی از دانش آموزان جعبه #موسیقی یا #ساعتی را که تیک تاک می کند، را مخفی می کند و بقیه سعی می کنند، از روی صدا، محل آن را پیدا کنند
۵. #دنبال کردن صدا.
معلم با یکی از دانش آموزان در #خارج از اتاق راه می رود و سوت می زند. بقیه دانش آموزان باید سعی کنند از روی صدا ، محل منبع صدا را #تعقیب کنند.
۶. #حدس زدن با چشم بسته
یکی از دانش آموزان گروه بازی چیزی می گوید یا صدای #حیوانی را در می آورد. در می آورد. دانش آموزی که چشمش به است باید حدس بزند صدا متعلق به چه #کسی است
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
♦️ ضعف در تمیز #شنیداری منجر به بروز اشتباهاتی حین #دیکته و #گوش دادن می شود
تمرینات پیشنهادی👇
۱. #تشخیص نزدیک یا دور.
دانش آموزان با چشمان بسته باید تشخیص دهند صدا از کدام قسمت اتاق می آید و آیا #نزدیک است یا #دور
۲. تشخیص صدای #بلند یا آهسته.
به دانش آموزان کمک کنید که بین صداهای بلند و #آهسته ای که معلم ایجاد می کند، تمایز قائل شوند.
۳. تشخیص #زیر و #بمی صدا.
دانش آموزان باید یاد بگیرند، #تفاوت بین صداهای زیر و بمی را که معلم ایجاد می کند، تشخیص داند
۴. #کشف صدا.
یکی از دانش آموزان جعبه #موسیقی یا #ساعتی را که تیک تاک می کند، را مخفی می کند و بقیه سعی می کنند، از روی صدا، محل آن را پیدا کنند
۵. #دنبال کردن صدا.
معلم با یکی از دانش آموزان در #خارج از اتاق راه می رود و سوت می زند. بقیه دانش آموزان باید سعی کنند از روی صدا ، محل منبع صدا را #تعقیب کنند.
۶. #حدس زدن با چشم بسته
یکی از دانش آموزان گروه بازی چیزی می گوید یا صدای #حیوانی را در می آورد. در می آورد. دانش آموزی که چشمش به است باید حدس بزند صدا متعلق به چه #کسی است