┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

💎 وقتی به کسی #برچسب «اختلال یادگیری» می‌زنیم که آن فرد در رشد توانمندی‌های #تحصیلی ناکام باشد.(مشکلات جسمی و هوشی و... ندارند)

👌در واقع این کودکان هوشی #طبیعی دارند. اما ممکن است در چند حوزه درسی نظیر #ریاضیات، #خواندن و #نوشتن دچار مشکل شوند و نتوانند مانند دیگر هم‌سالانشان در آن زمینه رشد کنند‎.‎ معمولاً اختلالات یادگیری در سه حوزه خواندن، نوشتن و ریاضیات قرار می‌گیرند که ممکن است کودک #یکی از آنها یا حتی #هرسه مورد را داشته باشد‎.‎

💎 #چگونه متوجه اختلال یادگیری کودک شویم؟

وجود برخی نشانه‌ها در سنین پیش دبستان یا دبستان #احتمال وجود اختلال یادگیری را مطرح می‌سازند‎.‎ توجه داشته باشید که وجود این علائم فقط #احتمال اختلال را مطرح می‌کنند ولی نمی‌توانند وجود اختلال را بصورت قطعی تأیید کنند. برای ارزیابی و تشخیص دقیق باید از #متخصصین این حوزه کمک بگیرید‎ و به مراکز مشکلات یادگیری (دولتی یا خصوصی) مراجعه نمایید.

♦️رفع مشکل #تشخیص کلی کلمه( نگاه اولیه به کلمات )
#کندخوانی
#اختلال_خواندن

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

💥 گاهی دانش آموز یا فرزندمان ، علیرغم آموزش #درست و شناخت #حروف و نشانه های فارسی ، هنگام خواندن متن، #مکث داشته و #کند می خواند و در تشخیص سریع کلمه مشکل دارد. برای #درمان این مشکل، تمرینات زیر توسط سایت پاکدلها پیشنهاد می گردد👇

1 - استفاده از فرهنگ #مصور :
دانش آموز دفتری آورده و آلبومی از حروف الفبا تهیه میکنیم در هر #صفحه که مربوط به #حرف خاصی است تصویر کلمه ای که یاد می‌گیرد را در صفحه مربوط به آن حرف می چسبانیم. به عنوان مثال خانه در صفحه مربوط به نشانه "خ" و کلاس در صفحه مربوط به "ک" چسبانده میشود.

🌱بعد از تدریس، کلمات #متناسب با هر درس را که یاد می گیرد در آلبوم و در جای حرف خود و #زیر تصویر می نویسیم و از وی می خواهیم چندین بار مرور کند.

2 - کارت های #مصور و ردیابی:
روی یک طرف کارت #تصویر و در طرف دیگر #اسم تصویر چاپ شده است. معلم کارت را با کلمه و تصویر نشان می دهد و #کلمه را تلفظ می کند دانش آموز بعد از او کلمه را #تلفظ می کند ،سپس دانش آموز #کلمه را تلفظ و ردیابی می کند تا جایی که بتواند بدون نگاه کردن به تصویر کلمه را بشناسد. کلمات را می توان گهگاه مرور کرد و به عنوان یک تمرین مستقل به کار برد.

3 - #جفت کردن کلمات با تصاویر:
تصاویری در اختیار کودک می‌گذاریم که زیر هر تصویر #سه نوشته یا سه #کلمه وجود دارد کودک باید تصویر و متن را به هم #انطباق دهد، مثلاً عکس ماشین بالای صفحه و زیر آن نوشته شود ؛ ماشین ، موتور ، دوچرخه و بخواهیم کلمه #مربوط به تصویر را پیدا کند

4- #برچسب زدن روی اشیا و وسایل:

روی اشیا و وسایل و... مانند کمد ،پنجره تصاویر، میز ،صندلی و ....در #منزل یا #مدرسه و... بر چسب میزنیم تا دانش آموز یا فرزند شما، کلمات را با اشیا و تصاویر #انطباق دهد و گاهی از او می خواهیم با توجه به اشیا یا ...، کلمه روی برچسب آن را برای ما یا دوستانش بخواند

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

💥 #ایده
#تقویت حافظه #شنیداری
حافظه #دیداری
✔️ بهبود #املا #خواندن #جمله نویسی

👌حافظه و توالی #شنیداری: روی یک سی دی #برچسب (یا تصاویر) مختلف(میوه،حیوان،اشیا و..) بچسبانید. روی سی دی را پوشانده و #دو مورد از تصاویر را نام ببرید و سی دی را در اختیار کودک یا دانش آموز قرار دهید تا آن دو مورد را یافته و به شما #نشان دهد(یا #گیره بزند) کم کم تعداد آیتم ها را بیشتر کنید و تا 5 مورد ادامه دهید.

👌 حافظه و توالی #دیداری: از دانش آموز بخواهید به #اشکال و تصاویر روی سی دی مدت 30ثانیه نگاه کند. سپس روی سی دی را #پوشانده و بگویید هر چندتا تصویر که بخاطر داری را بگو(یا گیره بزن) . تا یادآوری 7 آیتم تمرین را ادامه دهید

💥 بعدها به جای تصاویر از #حروف و #کلمات و #اعداد استفاده کنید