Sapiens 04-LQ.mp4
11.6 MB
✳️ گفتار چهارم تاریخ گونه انسان
✅ راستی قامتی، استفاده از ابزار، بیشتر تاریخ انسان در زندگی در ترس و وحشت از درندگان
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
✅ راستی قامتی، استفاده از ابزار، بیشتر تاریخ انسان در زندگی در ترس و وحشت از درندگان
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
تاریخ گونه انسان 05
هانّس هرمس
✳️ گفتار پنجم تاریخ گونه انسان
❓چه بر سر برادران ما و دیگر گونه های انسانی آمد؟
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
❓چه بر سر برادران ما و دیگر گونه های انسانی آمد؟
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
گفتار ششم
هانّس هرمس
✳️ گفتار ششم از تاریخ گونه انسان
🌀 یادگار برادران ما ...
✅ کاری از دابه
🌀 یادگار برادران ما ...
✅ کاری از دابه
گفتار هفتم
هانّس هرمس
✳️ گفتار هفتم تاریخ گونه انسان
◀️ 70 هزار سال پیش کلنگ تغییراتی اساسی در زندگی نیاکان ما زده شد...
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
◀️ 70 هزار سال پیش کلنگ تغییراتی اساسی در زندگی نیاکان ما زده شد...
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
گفتار هشتم
هانّس هرمس
✳️ گفتار هشتم تاريخ گونه انسان
❓چرا گاهی فهم فرگشت سخت میشود؟ گیر کار از کجاست!؟
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
❓چرا گاهی فهم فرگشت سخت میشود؟ گیر کار از کجاست!؟
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
تاریخ گونه انسان فصل دوم-قسمت اول
هانّس هرمس
✳️ فصل دوم تاریخ گونه انسان
◀️ قسمت اول : آیا زبان کلید معمای قدرت گرفتن ما انسانها بود؟ بقای انسانها وابسته به غیبت و خاله زنک بازی!
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
◀️ قسمت اول : آیا زبان کلید معمای قدرت گرفتن ما انسانها بود؟ بقای انسانها وابسته به غیبت و خاله زنک بازی!
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
📢 كتاب انسان خردمند در مدت کوتاهی به چاپ سوم رسيد.
✳️ قسمتى از كتاب را در وب سايت نشرنو بخوانيد:
https://nashrenow.com/samples/libs/nashrenow/book.html?file=/samples/books/AS_13894.pdf
✳️ قسمتى از كتاب را در وب سايت نشرنو بخوانيد:
https://nashrenow.com/samples/libs/nashrenow/book.html?file=/samples/books/AS_13894.pdf
تاریخ گونه انسان فصل دوم-قسمت دوم
هانّس هرمس
✳️ فصل دوم تاریخ گونه انسان
◀️ گفتار دوم:
محدودیتهای همکاری هدفمند بر اساس شناخت یک به یک افراد.
توهم، قویترین سلاح ما انسانها!؟ وعده فردوس موز به شامپانزه ها؟
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
◀️ گفتار دوم:
محدودیتهای همکاری هدفمند بر اساس شناخت یک به یک افراد.
توهم، قویترین سلاح ما انسانها!؟ وعده فردوس موز به شامپانزه ها؟
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
تاریخ گونه انسان فصل دوم-قسمت سوم
دابه - دانش برای همه
✳️ فصل دوم تاریخ گونه انسان
◀️ گفتار سوم:
قصهها چطور به قدرت گرفتن انسانها کمک میکنند؟
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
◀️ گفتار سوم:
قصهها چطور به قدرت گرفتن انسانها کمک میکنند؟
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
تاریخ گونه انسان فصل دوم-قسمت چهارم
هانس
✳️ فصل دوم تاریخ گونه انسان
◀️ گفتار چهارم:
🔺 حلقه وصل جمعیتهای بزرگ انسانی تخیلات مشترک آنهاست. تخیلاتی از قبیل پول، شرکتها، مذاهب، و ملیتها.
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
◀️ گفتار چهارم:
🔺 حلقه وصل جمعیتهای بزرگ انسانی تخیلات مشترک آنهاست. تخیلاتی از قبیل پول، شرکتها، مذاهب، و ملیتها.
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔺 سخنرانی عطا کالیراد دکتر زیست شناس تکاملی در مورد چند بدفهمی در مورد فرگشت :
❗️تکامل یعنی کامل شدن
❗️فرگشت تصادفی است
❗️تنها شواهد فسیل ها هستند
✳️کانال فرگشت:
🆔: @iran_evolution
❗️تکامل یعنی کامل شدن
❗️فرگشت تصادفی است
❗️تنها شواهد فسیل ها هستند
✳️کانال فرگشت:
🆔: @iran_evolution
✳ عشق به تمام موجودات زنده شرافتمندانه ترین و باشکوه ترین ویژگی انسان است.
✅ چارلز داروین
✅ کانال فرگشت:
🆔: @iran_evolution
✅ چارلز داروین
✅ کانال فرگشت:
🆔: @iran_evolution
تاریخ گونه انسان فصل دوم-قسمت پنجم
هانس
فصل دوم تاریخ گونه انسان
◀️گفتار چهارم:
خط ویژه پیشرفت برای ساپینزها و عبور از ترافیک تکامل ژنتیکی
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
◀️گفتار چهارم:
خط ویژه پیشرفت برای ساپینزها و عبور از ترافیک تکامل ژنتیکی
✅ کاری از دابه - دانش برای همه
✳ ️این انتخاب طبیعی است که به تغییرها راستا می بخشد، به شانس ها جهت می دهد و به طور آهسته و پیشرونده ساختارهایی پیچیده، اندام هایی جدید و گونه هایی جدید می سازد. چیزهای تازه از نوعی پیوند و همراهی مواد قدیمی با هم پدید می آیند. ساختن ترکیب کردن است.
✅ فرانسیس ژاکوب
✅ فرانسیس ژاکوب
حیوانات هم مانند ما انسان ها رنج و شادی، سعادت و شوربختی را حس می کنند.
✅ چارلز داروین
✳️ کانال فرگشت:
🆔: @iran_evolution
✅ چارلز داروین
✳️ کانال فرگشت:
🆔: @iran_evolution
Forwarded from حیات و آگاهی (Sepanta Norouzian)
اگرچه انتخاب طبیعی اغلب اوقات موجودات زنده را به سمت رقابتی وحشیانه سوق میدهد، اما خیلی از موقعیتها هم وجود دارد که طبیعت همکاری را ترجیح میدهد، و حتی انگلهای وحشی را به میزبانانی آرام و دلسوز تبدیل میکند.
@daneshhamegani
@daneshhamegani
Forwarded from حیات و آگاهی (Sepanta Norouzian)
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from محمد کرامالدینی
امروز دنبال مطلبی میگشتم. تصادفا به این یادداشت که در سهشنبه ۱۴ آذرماه ۱۳۸۵ نوشتهام، رسیدم. کسی که در این یادداشت مورد نظرم است، مرحوم حمیدهٔ علمی غروی معلم و مترجم زیستشناسی کشور است که از قضا یکی دو هفتهٔ آینده سالروز درگذشت ایشان است. منظور از ناشر دولتی هم انتشارات مدرسه با مدیریت آن زمان است.
گفتنی است که ایشان سرانجام این کتاب را ترجمه و منتشر کرد و من ویراستاری کتاب را انجام دادم:
«يکي از دوستان که چندان پر کار است و دست توانايي در ترجمه دارد، مدتها پيش کتابي يافت دربارهي آموزش تکامل و کاربردهاي آن. قصد ترجمهي آن را داشت. ترجمهي آن را به ناشري دولتي پيشنهاد کرد. پس از مدتي سرگرداني کاغذي را که حاصل حلاجيهاي کارشناسان آن موسسهي انتشاراتي بود به دستش دادند. با ديدن آن بسيار خنديدم. ميدانيد توصيهي آنان به اين مترجم صاحبنام چه بود؟ نوشته بودند « به شرط آن که در راستاي افکار داروين نباشد، قابل انتشار است»!
گفتنی است که ایشان سرانجام این کتاب را ترجمه و منتشر کرد و من ویراستاری کتاب را انجام دادم:
«يکي از دوستان که چندان پر کار است و دست توانايي در ترجمه دارد، مدتها پيش کتابي يافت دربارهي آموزش تکامل و کاربردهاي آن. قصد ترجمهي آن را داشت. ترجمهي آن را به ناشري دولتي پيشنهاد کرد. پس از مدتي سرگرداني کاغذي را که حاصل حلاجيهاي کارشناسان آن موسسهي انتشاراتي بود به دستش دادند. با ديدن آن بسيار خنديدم. ميدانيد توصيهي آنان به اين مترجم صاحبنام چه بود؟ نوشته بودند « به شرط آن که در راستاي افکار داروين نباشد، قابل انتشار است»!
✳ ️تعلیمِ آفرینش گرایی "کودک آزاری" است.
◀️ا اینکه اجازه داده شود این اندیشه که "عمر زمین ۶۰۰۰ سال است" در مدارس ترویج یابد، مانند این است که به کودکان بیاموزی عرض آمریکا ۵ متر است.
❗️وسعت خطا به همین بزرگی است.
❇️اما حالا ممکن است بگویید که "خیلی از مردم به این مسئله اعتقاد دارند، بنابراین آیا ما به آنها این دِین را نداریم تا اجازه دهیم عقاید آنها در مدارس تدریس شود؟"
✅ خب، من می گویم هدف آموزش و پرورش اعتبار دادن به جهل نیست، بلکه از میان برداشتنِ آن است.
- پرفسور لاورنس کراوس
✅ کانال فرگشت:
🆔: @Iran_evolution
◀️ا اینکه اجازه داده شود این اندیشه که "عمر زمین ۶۰۰۰ سال است" در مدارس ترویج یابد، مانند این است که به کودکان بیاموزی عرض آمریکا ۵ متر است.
❗️وسعت خطا به همین بزرگی است.
❇️اما حالا ممکن است بگویید که "خیلی از مردم به این مسئله اعتقاد دارند، بنابراین آیا ما به آنها این دِین را نداریم تا اجازه دهیم عقاید آنها در مدارس تدریس شود؟"
✅ خب، من می گویم هدف آموزش و پرورش اعتبار دادن به جهل نیست، بلکه از میان برداشتنِ آن است.
- پرفسور لاورنس کراوس
✅ کانال فرگشت:
🆔: @Iran_evolution