Report finale - imparIAmo a scuola con l’IA
L’associazione Impara Digitale, in collaborazione tecnica con Edulia Treccani Scuola e ScuolaZoo, ha pubblicato un lungo rapporto che si intitola imparIAmo a scuola con l'ia.
Si può leggere qui.
https://www.imparadigitale.it/report-finale/

Biblos per Tutti: 37° Webinar sulla scrittura con Biblos e le IA e sulla Musicoterapia
La leggenda narra di intelligenze artificiali che scrivono al posto degli esseri umani. La realtà invece è diversa ed è fatta di persone che scrivono con Biblos e utilizzano le IA come assistenti alla Scrittura. Questo è il tema del 37° Webinar organizzato in collaborazione con l'Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti di Siracusa che si terrà mercoledì 5 marzo 2025, alle ore 21:00, su piattaforma Zoom.
Entra nella riunione Zoom: https://zoom.us/j/97802005570
https://www.digrande.it/it/Blogs/Biblos/Biblos+per+Tutti-+37%c2%b0+Webinar+sulla+scrittura+con+Biblos+e+le+IA+e+sulla+Musicoterapia

📢 Studenti con DSA in Italia: l’analisi di AID sugli ultimi dati del MIM

📊 Nelle scorse settimane il Ministero dell'Istruzione e del Merito ha pubblicato un report aggiornato sugli studenti con DSA in Italia: dal 2010 a oggi, la percentuale di studenti con questa caratteristica è cresciuta in modo graduale e contenuto, con un incremento medio dello 0,5% all'anno e una tendenza alla stabilizzazione.

🔎 Lontano dall’idea di un “boom di diagnosi”, questo dato riflette una maggiore consapevolezza e accesso ai servizi di diagnostici, pur con forti disomogenità fra Nord e Sud Italia.

💡 Più che "medicalizzazione", come urlato da alcuni negazionisti, si tratta di un passo avanti verso una scuola che riconosce e valorizza le caratteristiche di ogni studente.

📌 Approfondisci i dati nel nostro articolo! https://bit.ly/dati_studenti_DSA_Italia

Dubby. Inclusione senza termine
Il vocabolario dell'inclusione. Sky e Parole O_Stili insieme per la creazione di un vocabolario, condiviso e sempre in evoluzione, dedicato ai termini dell’inclusione. Uno strumento concreto e utile per combattere gli stereotipi e promuovere il cambiamento sociale.
https://www.dubby.it/

“Scrivere in simboli”: il nuovo corso online di Lettori alla Pari, tra scrittura Easy to read e CAA (a pagamento)
“Scrivere in simboli” è il nuovo corso di formazione di Lettori alla Pari, realizzato in collaborazione con il Centro Documentazione Handicap di Bologna-Cooperativa Accaparlante, per acquisire le competenze necessarie per ideare, progettare e realizzare libri in simboli di Comunicazione Aumentativa Alternativa.
Il corso si svolgerà online su Zoom, in sei pomeriggi da 2 ore ciascuno, dal 10 aprile al 10 giugno dalle 14 alle 16, più 18 ore di lavoro individuale con possibilità di comunicare direttamente con i formatori per correzioni, consigli e suggerimenti.
https://www.bandieragialla.it/news/scrivere-in-simboli-il-nuovo-corso-online-di-lettori-alla-pari-tra-scrittura-easy-to-read-e-caa/

Reggio Emilia. Tattiloteca
Sabato 15 marzo 2025 alle ore 14:00 presso l’Istituto Regionale G. Garibaldi per i Ciechi si terrà l’inaugurazione della nuova Tattiloteca secondo il seguente programma:
Inaugurazione
Ore 14:00
Workshop
Ore 15:00-18:00
https://www.istitutociechigaribaldi.it/news/15-marzo-2025-inaugurazione-tattiloteca-istituto-regionale-g-garibaldi-per-i-ciechi/

UniRoma2. Le Musiche Inclusive dalla vita prenatale al Conservatorio: teorie, ricerca e possibili itinerari didattici
Giovedì 6 marzo
ore 14.30 - Aula Moscati Edificio B
Educazione musicale e inclusione scolastica
Venerdì 7 marzo
ore 10.00 - Aula T25 Edificio A
Didattica inclusiva in Conservatorio
Workshop Gesto, Voce, Danza
ore 15.00 - Aula T25 Edificio A
Prenotazione Workshop "Gesto, Voce, Danza" - 7 marzo 2025 - aula T25
https://forms.office.com/e/hHzfkuJ58S
INFO: https://dip.storia.uniroma2.it/portfolio/le-musiche-inclusive-dalla-vita-prenatale-al-conservatorio/

IMPORTANTE. Roma. Oepac, avvio richiesta online per l’anno scolastico 2025/26
Dal 10 marzo 2025 è possibile presentare on line la richiesta per l'assegnazione dell'#OEPAC (Operatore Educativo per l'Autonomia e la Comunicazione) per le alunne e gli alunni con #disabilità certificata o in corso di certificazione (art. 3 legge 104/92) della #scuola dell’Infanzia, primaria e secondaria di I grado.
La domanda può essere presentata in qualsiasi momento dell'anno.
Per maggiori informazioni 👉 https://tinyurl.com/yrwzbf8n

In allegato la circolare dell'USR Lazio - Rilevazione alunni in condizione di disabilità - Organico di diritto - a.s. 2025/26

Bando docenti estero 2025/2026 (anche Sostegno) in Gazzetta Ufficiale: scadenza 3 aprile
Sulla Gazzetta Ufficiale di ieri, 4 marzo 2025, è stato pubblicato il bando relativo alla selezione del personale docente da inviare a prestare servizio all’estero. La scadenza per presentare le domande è fissata al 3 aprile.
https://www.tecnicadellascuola.it/bando-docenti-estero-2025-2026-in-gazzetta-ufficiale-scadenza-3-aprile-ecco-come-fare-domanda-pdf

Seminario CIRCLeS: Elaborazione del code-blending a livello lessicale e frasale
Ritornano i seminari del CIRCLeS!
🗓 Domani, 6 marzo, ore 17:30-19:00
🔎 Seminario di ricerca: "Elaborazione del code-blending a livello lessicale e frasale"
👥 Relatrici e relatori: Beatrice Giustolisi, Caterina Donati, Chiara Branchini e Carlo Geraci
🔗 Partecipa qui: https://unitn.zoom.us/j/84706499548
Passcode: 126962
✋ Servizio di interpretariato LIS-Italiano e Italiano-LIS incluso.

Ernst, Picasso e Legér per “Doppio Senso”, alla Collezione Peggy Guggenheim di Venezia

via Superando https://ift.tt/zSigQKp

Roma. Visite Accessibili Palazzo Sciarra Colonna
Il Museo del Corso ha attivato dei percorsi accessibili, di seguito la nuova offerta formativa pronta ad accogliervi.
Le visite guidate con operatori specializzati sono disponibili su richiesta, una volta concordata la data, si procederà ad un colloquio conoscitivo, preparatorio al fine di individuare le modalità e gli strumenti più idonei per la realizzazione della visita.
- https://giornale.uici.it/arte-visite-accessibili-palazzo-sciarra-colonna/
- https://museodelcorso.com/categoria-prodotto/eventi-accessibili/

Fossano (Cuneo). Un banco di prova per le autonomie delle persone con disabilità visive
È stato inaugurato nel Centro di Riabilitazione Visiva di Fossano (Cuneo) un appartamento specificamente concepito, arredato e attrezzato per favorire le autonomie personali delle persone cieche e ipovedenti, una vera e propria nuova “casa” in cui gli utenti potranno fare pratica, scoprire soluzioni per essere più indipendenti e affrontare la vita quotidiana con maggiore consapevolezza e serenità
https://superando.it/2025/03/06/un-banco-di-prova-per-le-autonomie-delle-persone-con-disabilita-visive/

Il Bando del Pio Istituto dei Sordi 2025
È aperto fino al 30 aprile il nuovo bando del PIS (Pio Istituto dei Sordi), per finanziare progetti e iniziative utili a favorire l’inclusione e il miglioramento della qualità della vita delle persone con disabilità uditiva
https://superando.it/2025/03/06/il-bando-del-pio-istituto-dei-sordi-2025/

Biblioteca Italiana per i Ciechi "Regina Margherita". Inclusione scolastica degli alunni con disabilità visiva - Fornitura dei libri di testo Anno Scolastico 2025/2026
La presente per informare che la scrivente Biblioteca Italiana per i Ciechi "Regina Margherita", per l'anno scolastico 2025/2026, ha dovuto rivedere la propria politica di gratuità dei testi scolastici in versione cartacea dei libri di testo, in sistema Braille o a caratteri ingranditi, destinati agli studenti ciechi e ipovedenti.
Dal prossimo anno scolastico 2025/2026, infatti, la Biblioteca si vedrà costretta a chiedere — come avvenuto fino al 2018 — la compartecipazione alla spesa da parte dell’Ente Locale competente in materia di diritto allo studio.
(v. allegato)
(ringrazio la collega Silvia V. per la segnalazione)

DM 32/2025 – Decreto continuità sostegno
Misure finalizzate a garantire la continuità dei docenti a tempo determinato su posto di sostegno per l’anno scolastico 2025/2026, a norma dell’articolo 8, comma 2, del decreto-legge 31 maggio 2024, n. 71, convertito con modificazioni dalla legge 29 luglio 2024, n. 106.
Definisce le procedure, valide solo per l’a.s. in corso, per l’attuazione delle norme sulla conferma dei docenti di sostegno precari derivanti dal Dlgs 71 del 2024.
https://www.normativainclusione.it/norme/dm-32-2025-decreto-continuita-sostegno/

Roma. Run for Autism
Inserita nel calendario delle manifestazioni per la Giornata della Consapevolezza sull’Autismo che di celebra il 2 aprile, e della Giornata Internazionale dello Sport per la Pace e lo Sviluppo che di celebra il 6 aprile
- https://fb.me/e/45DTSSym3
- https://www.runforautism.it/