Toccare la Bellezza. Maria Montessori Bruno Munari | Intervista a Fabio Fornasari
Un approfondimento per conoscere le relazioni, i legami e le differenze tra il lavoro e la ricerca dei due protagonisti. L'intervista al curatore dell'allestimento della mostra "Toccare la Bellezza. Maria Montessori Bruno Munari" Fabio Fornasari mette al centro l'importanza della tattilità e racconta il percorso espositivo svelando curiosità e aneddoti.
https://youtu.be/OLxuxB4scCI?si=SKu2Ag-N5nMY6oB_

Danza Cieca
Con Virgilio Sieni e Giuseppe Comuniello (danzatore non vedente)
Musica originale eseguita dal vivo Spartaco Cortesi
- https://youtu.be/yyek-1JS1LA?si=aC9VCP6adCR-oJxg
- https://youtu.be/aN48vihKbP4?si=qJ5o2mPQrfQRCiEH

Explora - il Museo dei Bambini di Roma. “𝐀𝐁𝐂” - 𝐈 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐢 𝐩𝐚𝐬𝐬𝐢 𝐝𝐢 𝐮𝐧 𝐥𝐢𝐛𝐫𝐨 𝐭𝐚𝐭𝐭𝐢𝐥𝐞 𝐢𝐥𝐥𝐮𝐬𝐭𝐫𝐚𝐭𝐨
Un percorso teorico e pratico per conoscere e approfondire il ruolo del libro tattile illustrato come strumento educativo inclusivo e sorprendente.
Iscrizioni entro il 6 febbraio:
https://mdbr.it/scuole/formazione-e-incontri-per-i-docenti/corso-di-formazione-abc/
Il corso è inserito nel catalogo S.O.F.I.A. con ID 95325 ed è possibile acquistarlo tramite carta del docente.

Non solo imparare «a leggere, scrivere, a far di conto». La proposta educativa di Augusto Romagnoli per l'educazione dei ragazzi ciechi
Maria Volpicelli
XVIII Congresso nazionale del CIRSE - Centro Italiano per la Ricerca Storico-Educativa
Leggere, apprendere, capire il mondo. Analfabetismi e alfabetizzazioni nella storia dell'educazione
Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia
30 gennaio - 1° febbraio 2025
https://www.desu.unimore.it/sites/dip08/files/2025-01/programma_convegno_CIRSE_2025.pdf

È on line il nuovo sito di Tiflopedia
Un portale per l’informazione culturale, sociale, pedagogica, metodologica, didattica e riabilitativa riferita all’educazione, allo sviluppo, alla crescita, all’apprendimento e all’inclusione dei non vedenti e ipovedenti
https://tiflopedia.org/

Biblos per Tutti: 33° Webinar sul Brainstorming con le IA e sul simulatore di volo Eurofly
Oggi le intelligenze artificiali offrono una modalità eccezionale di sviluppare idee e progetti. Unite all'operatività di Biblos rendono il Lavoro di brainstorming assolutamente innovativo. Mercoledì 5 febbraio 2025 alle ore 21:00 su piattaforma Zoom, avrà luogo il 33° webinar organizzato in collaborazione con l'Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti di Siracusa.
Entra nella riunione Zoom: https://zoom.us/j/97802005570
https://www.digrande.it/it/Blogs/Biblos/Biblos+per+Tutti-+33%c2%b0+Webinar+sul+Brainstorming+con+le+IA++e+sul+simulatore+di+volo+Eurofly

Il contributo in Lombardia per ausili e strumenti tecnologicamente avanzati

via Superando https://ift.tt/k8lTBzI

USR Umbria. Un supporto pratico e concreto ai docenti di sostegno non specializzati
Fornire ai docenti di sostegno senza specializzazione un supporto pratico e concreto, utile a comprendere quali possano essere le problematiche, i vari aspetti e le dinamiche della docenza, i funzionamenti dei vari organi, ma anche le norme che regolano l’inclusione scolastica, con l’analisi di casi pratici: è lo scopo di un’iniziativa promossa in Umbria, che a parere del Direttore dell’Ufficio Scolastico Regionale, dovrebbe essere esportata anche ad altri Uffici Scolastici Regionali
https://superando.it/2025/02/03/un-supporto-pratico-e-concreto-ai-docenti-di-sostegno-non-specializzati/

Il contributo in Lombardia per ausili e strumenti tecnologicamente avanzati
La Regione Lombardia ha rifinanziato la misura per l’acquisizione di ausili e strumenti tecnologicamente avanzati dedicati alle persone con disabilità e/o con DSA (disturbi specifici dell’apprendimento), contributo che ha come obiettivo quello appunto di sostenere tali persone ai fini dell’acquisto, del noleggio o del leasing di ausili o strumenti tecnologicamente avanzati che potenzino le abilità e migliorino la qualità di vita
https://superando.it/2025/02/03/il-contributo-in-lombardia-per-ausili-e-strumenti-tecnologicamente-avanzati/

Roma. Quale “sottobosco accessibile” creare tramite la danza?
È in programma il 6 e 7 febbraio allo Spazio Rossellini di Roma, nell’àmbito di “In Levare”, la stagione di danza 2025 del Centro Orbita Spellbound, il laboratorio di danza condotto dalla coreografa Chiara Bersani, intitolato “Sotto il Sotto del Bosco” e rivolto a persone con disabilità motoria, durante il quale l’artista spingerà a indagare lo spazio e il movimento, nonché il rapporto tra le persone con disabilità e la natura
https://superando.it/2025/02/03/quale-sottobosco-accessibile-creare-tramite-la-danza/

Il nuovo numero di Tiflologia per l'Integrazione è online
Nel ribadire l’importanza della spazialità nell’educazione delle disabilità visive, in questo monografico della rivista si presentano articoli su intersezioni tra Intelligenza Artificiale e disabilità visive; la percezione multisensoriale e la funzione delle nuove tecnologie; sfide educative e limiti dell’inclusione; l’educazione tiflopedagogica in prospettiva montessoriana; l’educazione immaginativa attraverso i testi letterari in una sperimentazione laboratoriale; il bambino disabile visivo e il disegno; Augusto Romagnoli e Maria Montessori e la specificità degli interventi didattici; alcune buone pratiche educative condotte in Calabria con la disabilità complessa.
https://www.morcelliana.net/riviste/tiflologia-per-l-integrazione/tiflologia-per-l-integrazione-2-2024-9788828407171.html

Dall’educabilità dell’immaginazione alla condivisione degli immaginari. Prendersi cura dell’immaginazione negli studenti di scuola secondaria
Angela Lucinio
In questo scritto l’autrice, partendo dall’importanza dell’educazione
immaginativa per le persone con disabilità visiva, analizza come si può proseguire, con attenzione, l’educazione immaginativa nelle classi di studenti della scuola secondaria. Il lavoro di educazione immaginativa è realmente inclusivo. Una possibilità è offerta dalla lettura condivisa di testi letterari. Vengono raccontate esperienze di laboratori perla preparazione alla lettura di testi letterari, in classi di scuola secondaria, frequentate da persone con disabilità visiva
Tiflologia per l'Integrazione 2/2024
https://www.morcelliana.net/riviste/tiflologia-per-l-integrazione/tiflologia-per-l-integrazione-2-2024-9788828407171.html

IMPORTANTE. Valorizzare e includere con le prove equipollenti. La progettazione e la valutazione per competenze in ottica inclusiva
Working paper a cura di Caterina Scapin
dicembre 2024
La scuola è il fondamento della cittadinanza e della partecipazione sociale e l’inclusione, che non si deve limitare a soluzioni tecniche, richiede una trasformazione culturale che valorizzi la diversità come occasione di miglioramento sociale e professionale.
Open Access
https://www.iprase.tn.it/pubblicazioni/working-paper/valorizzare-e-includere-con-le-prove-equipollenti-la-progettazione-e-la

Alghero. DAI - Disegno per l’Accessibilità e l’Inclusione
Convegno Internazionale, 3-4 luglio 2025
https://www.disegnodai.eu/

DIDACTA ITALIA 2025, aperte le iscrizioni agli eventi formativi
Appuntamento alla Fortezza da Basso di Firenze dal 12 al 14 marzo con 470 workshop e seminari. Alcuni esempi:
Attività sportive e motorie integrate: dalla separazione all’inclusione
12/03/2025 15:30 - 16:30 Sala: Seminari S4 - Palazzina Lorenese 1° Piano
Software e inclusione: percorsi di formazione e alunni con disabilità sensoriali
13/03/2025 09:30 - 11:00 Sala: Immersiva I9 - Cavaniglia
La progettazione Inclusiva: Normativa sull’Inclusione Scolastica – PEI informatizzato
13/03/2025 14:00 - 15:00 Sala: Seminari S10 - Palazzina Lorenese 1° Piano
ISCRIZIONI https://www.indire.it/2025/01/31/didacta-italia-2025-aperte-le-iscrizioni-agli-eventi-formativi/

Accessibilità al quadrato: l’audiodescrizione di “All Blinds – Il baseball come non lo avete mai visto”

via Superando https://ift.tt/kQyd537

Roma. Qualità dell’informazione: una risorsa per i sistemi sanitari e le persone con MR
L'evento intende celebrare l'edizione 2025 della Giornata delle Malattie Rare (Rare Disease Day, RDD), ideata dai pazienti e dalle loro famiglie con l'obiettivo di promuovere la conoscenza e aumentare la consapevolezza delle molteplici sfide del complesso mondo delle malattie rare. Il Centro Nazionale Malattie Rare dell'Istituto Superiore di Sanità (CNMR - ISS) aderisce ogni anno alla celebrazione del RDD con una serie di iniziative, confermando il proprio supporto alle persone con malattie rare e alle loro famiglie.
Roma (Istituto Superiore di Sanità)
13 febbraio 2025
Per iscriversi, compilare ed inviare entro il 10 febbraio 2025 il modulo disponibile al seguente link:
https://www.malattierare.gov.it/eventi/dettaglio/10179

Progetto "Scienza partecipata per il miglioramento della qualità di vita delle persone con malattie rare" - Edizione Scuola
Nell’ambito di un Accordo di collaborazione fra Istituto Superiore di Sanità e Ministero della salute, nel 2021 è nato il progetto “Scienza partecipata per il miglioramento della qualità di vita delle persone con malattie rare”. Il progetto – la cui prima fase si è chiusa nel 2023 - ha lo scopo favorire la conoscenza
delle malattie rare ma allo stesso tempo si pone come una sorta di laboratorio per l’ideazione di soluzioni pratiche a problemi quotidiani per tutte le persone che convivono con una disabilità – sia essa causata da una malattia rara o da altre condizioni.
Alla luce di questa esperienza, il CNMR vuole riproporre il progetto, focalizzando però l’attenzione su un target specifico: gli studenti e le studentesse. Collaborando con gli inseganti si vuole favorire non solo la conoscenza delle malattie rare, ma anche l’idea che è possibile partecipare concretamente a migliorare la qualità di vita, attraverso piccoli gesti, per una piena inclusione e realizzazione delle persone con di disabilità.
Il progetto si articola in 4 incontri di circa 2 ore per ciascuna classe, distribuiti nel corso dell’anno scolastico.

Il colpo d'occhio al Braille di un liceo romano
Ieri l'Istituto Statale "Augusto Romagnoli" di Roma di specializzazione per gli educatori dei minorati della vista è stato ospite della succursale di Roma Nord del Liceo De Sanctis.
Un breve incontro con le studentesse e gli studenti interessati a capire come funziona il codice Braille.
Si devono ancora riprendere da quello che è possibile fare con l'app https://www.bemyeyes.com/ 😅
Grazie dell'accoglienza 🥰