Институт психологии Российской академии наук
584 subscribers
563 photos
45 videos
12 files
523 links
Официальное сообщество Института психологии Российской академии наук.
Download Telegram
📌Какие риски несет внедрение технологий искусственного интеллекта для разума и мышления людей?
📌Правда ли, что русский народ по своей натуре пессимист?
📌Как цифровые двойники отдельных людей и больших коллективов помогают прогнозировать реакцию общества на кризисы и социальные вызовы?

Эти и другие темы в программе «Время науки» на Радио “Комсомольская правда” (97,2 FM) обсуждали:
👩‍🦰 радиожурналист Мария Баченина,

😉академик РАН Александр Сергеев, научный руководитель Национального центра физики и математики (НЦФМ),

😉профессор РАН Тимофей Нестик, доктор психологических наук, заведующий лабораторией социальной и экономической психологии Института психологии РАН.

👀 Читать интервью.

💜 МAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
6👍4🔥1
📹 Дзига Вертов и психотехника

28 апреля в Центре «Зотов» прошла лекция киноведа Евгения Майзеля «Линия наибольшего сопротивления: психотехника Вертова».

Дзига Вертов (1896-1954) — советский кинорежиссер, один из основателей и теоретиков документального кино, создатель множества киноприемов и техник («киноглаза» и др.).

Лекция была посвящена вопросам понимания режиссером работы фильма и его организации. Психотехника Дзиги Вертова заключалась в перестройке процесса восприятия зрителем кино. Режиссер выступал против «легкого» восприятия, при котором изображение становится психологически комфортным, а зритель не должен прилагать усилий при просмотре. Психотехническое в фильмах Вертова — это система когнитивных вызовов, в которой «куски жизни» задают динамику переживания, провоцируют, обрывают и делают восприятие зрителя активным, напряженным, включенным.

Психологические идеи режиссера касались изменения структуры чувствования через устройство фильма. Кино — это "аппарат", который должен производить новое состояние зрителя.

В рамках цикла разговоров о Дзиге Вертове планируется еще две лекции, посвященные художественным взглядам режиссера и месту его идей в современном искусстве и науке.

Материал подготовила Юлия Штрикер.

@histpsych #культура@histpsych
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
4
Рекомендую и добавлю пару слов от себя.

Дзига Вертов (1896-1954) – режиссер, сценарист, теоретик документального кино. Родился в Белостоке (тогда Российская империя – сейчас Польша) в семье богатого книготорговца Абеля Кушелевича Кауфмана (оптовый склад и два книжных магазина), содержателя и попечителя городской публичной библиотеки и дочери раввина Хаи-Эстер (Фейги) Рахмиелевны Гальперн. Сами обстоятельства рождения предопределили начитанность Дзиги и его широкий кругозор. В 30 лет Дзига Вертов поступил на учебу в Психоневрологический институт, где слушал лекции по психологии отношений А.Ф. Лазурского и по общественной (социальной) психологии С.Л. Франка.

Основатель Психоневрологического института академик В.М. Бехтерев в то время разрабатывал рефлексологию (объективную психологию), интересовался социальной психологией, в частности механизмами психологического воздействия на большие группы людей и разрабатывал приемы внушения массам конкретных идей, что позволило ему обосновать стройную концепцию психических эпидемий. В рамках этих исследований по инициативе В.М. Бехтерева были организованы экспедиции в разные регионы страны с целью изучения причин и особенностей психических эпидемий у различных народов: русских, татар, саамов и др.

В стенах Психоневрологического института Дзига Вертов мог познакомиться с учеником А.Ф. Лазурского – В.Н. Мясищевым и, что даже более интересно, с Александром Васильевичем Барченко, сфера научных интересов которого включала изучение воздействия древних ритмов и музыкальных практик на сознание человека. Однако, достоверно известно лишь, что в студенчестве Дзига Вертов познакомился с Михаилом Кольцовым, который и привел его в мае 1918 г. в Московский кинокомитет Наркомпроса. С этого момента началось главное дело Дзиги Вертова – документальное кино.

В годы Гражданской войны он активно участвовал в производстве агитационных фильмов и кинодокументалистики. В 1923 г. выпустил первый советский мультфильм.

Однако, главным достижением Дзиги Вертова стала разработка теории документального кино, в которой синтезировались достижения самых разных наук, в том числе и психологические знания, полученные в Психоневрологическом институте. Так, например, в «Киноглазе» прослеживается влияние теории естественного эксперимента А.Ф. Лазурского. В заявке на фильм Дзига Вертов писал, что это будет первая в мире картина, снятая без участия актёров, костюмеров, художников и гримёров, студийных павильонов и декораций, потому что герои ленты будут жить в реальной жизни, а он как режиссер будет снимать их «врасплох».
5
В журнале "Психологическая наука и образование" вышла статья наших коллег.

👀 Читать статью: Махнач А.В., Лактионова А.И. (2026). Валидизация и адаптация теста «Жизнеспособность детей и молодежи» на выборке российской молодежи // Психологическая наука и образование. №31(2). С. 130–145. https://doi.org/10.17759/pse.2026310209

Показано, что тест «Жизнеспособность детей и молодежи» имеет структурную (трехфакторную, как и в оригинальной версии) и конвергентную валидность, подтвержденную положительной связью с социально-психологической адаптацией, положительной самооценкой, внутренним локусом контроля и уровнем эмоциональной регуляции. Результаты валидизации теста позволяют использовать в исследованиях и практике русскую версию теста CYRM как надежную психодиагностическую методику.

Русскоязычная версия теста CYRM («Жизнеспособность детей и молодежи»), адаптированная на когортной выборке (n=1708), имеет хорошие психометрические результаты и может быть рекомендована для диагностики жизнеспособности в подростковом и юношеском возрасте (13–21 год).

💜 МAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍7
📱 «Быть онлайн» — новое социальное давление?

🤽‍♂ Опрос 2000 американских подростков (11–17 лет), проведённый Talker Research, показал:

▫️ 44% чувствуют давление сверстников в соцсетях;
▫️ это больше, чем давление курить или вейпить (31%), прогуливать школу (28%) или пить алкоголь (24%).

Фактически, «быть онлайн» стало новой нормой, которую навязывает окружение. Отсутствие мгновенной реакции на сообщения и посты может стать поводом для серьёзной ссоры — у 37% соцсети становятся причиной конфликтов с друзьями.

При этом 56% подростков переживают, если их нет в нужных чатах или платформах, а 36% регулярно расстраиваются из-за лайков и реакций на свой контент.

Что изменилось?
Раньше давление сверстников толкало подростков на яркие, заметные поступки (риск, эпатаж). Теперь ставка идёт не на событие, а на постоянную видимость: будь онлайн, отвечай сразу, отмечайся в каждом чате. Это не про «сделай что-то крутое», а про «не исчезай из поля зрения».

Почему так?
До цифрового бума давление сверстников было привязано к очным ситуациям: компании, школе, улице, вечеринке. Оно включалось эпизодически. Сейчас значительная часть подростковой жизни перенесена в цифровую среду, а значит, принадлежность к группе стала зависеть не только от личных встреч, но и от постоянного сетевого присутствия. Подросток рискует выпасть из группы пропустив не только какое-то значимое событие, но и мелочи - шутку, разговор, обмен фотографиями. Цифровая среда формирует новый тип давления — «всегда включен».

#Киберпсихология

💜 МAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🕊42🔥2
💻 Почему видеозвонки утомляют, и может ли VR это исправить

Авторы свежего исследования поставили довольно практический вопрос: можно ли уменьшить феномен «Zoom-усталости», если изменить сам формат общения - например, перейти из обычных видеозвонков в VR?

Феномен «Zoom-усталости» (Zoom fatigue) - это состояние эмоционального и физического истощения, вызванного длительным и интенсивным использованием формата видеоконференций


🧪 Дизайн исследования
В эксперименте участвовали 216 студентов.
Их случайным образом разделили на две группы, которые выполняли задания в разных средах:
1 группа: Видеоконференции (Zoom)
2 группа: VR-среда (VRChat)

Участники работали в парах и выполняли задачи, требующие общения и координации ( «20 вопросов» и совместное принятие решений), что суммарно занимало около 30 минут.
После этого у участников оценивались усталость, когнитивная нагрузка и восприятие взаимодействия.

📉 Основной результат: VR действительно снижает эффект усталости
У участников из группы VR общения был меньше выражен эффект Zoom-усталости после завершения задания.

Какие факторы Zoom-усталости были изучены:
- тревога из-за собственного изображения (mirror anxiety);
- необходимость контролировать жесты и мимику;
- ощущение, что на тебя постоянно смотрят (hyper-gaze);
- чувство физической скованности перед камерой.

👉 значимым оказался фактор, связанный с телесными ограничениями.

📌 Как VR меняет структуру взаимодействия по сравнению с видеоконференциями?
В VR-среде исчезает постоянное самонаблюдение благодаря использованию аватаров вместо камеры, снижается ощущение, что за тобой непрерывно наблюдают и появляется возможность свободно двигаться и перемещаться в виртуальном пространстве.

🔍Еще один важный эффект:
подтвердилось, что переживание "Zoom-усталости" влияет на отношение к видео-встречам в целом: респонденты с более высокой выраженностью этого феномена оказались не очень расположены к использованию видеозвонков в принципе.

💬 Возникает вопрос: сохранятся ли полученные эффекты, когда время взаимодействия в таких средах будет измеряться уже не минутами, а часами? Не будет ли VR-среда оказывать еще и дополнительную когнитивную нагрузку при длительном использовании?

👀 Читать статью: Li B., Zhang H. The role of nonverbal communication cues in reducing videoconference fatigue: A comparison of 2D and virtual reality videoconference platforms // Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace. 2026. Vol.20(2), Article 5. https://doi.org/10.5817/CP2026-2-5

#Киберпсихология

💜 МAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1👍1
Нейросеть по уровню стресса поможет выявлять телефонных мошенников

Учёные МИРЭА — Российского технологического института и Центрального экономико-математического института РАН обучили искусственный интеллект распознавать эмоции, которые возникают у людей во время разговора с мошенниками: страх, отвращение и грусть.

🫀 По биомаркерам, которые можно собирать со смарт-часов и фитнес-браслетов — пульсу, давлению и вариабельности сердечного ритма — система может с точностью до 90 % оценивать риск опасной ситуации.

Результаты исследования, поддержанного грантом РНФ, опубликованы в статье EEG-Based Emotion Dynamics Recognition Using Hybrid AI Models for Cybersecurity (Ekaterina Pleshakova ,Aleksey Osipov ,Alexander Yudin , Sergey Gataullin)

#Грани_РАН

🔗 Российская академия наук в MAX
3👍2🔥2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В той или иной форме «кринж» или «испанский стыд» знакомы практически каждому. Что говорят учёные о происхождении этого социального феномена, слушайте в этом выпуске «Новости науки в звуке».

@npnauka

💜 МAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
2🔥1
Ученые обнаружили связь интеллекта с асимметрией мозга

Ли-Чжэнь Чен и Си-Нянь Цзо из Пекинского педагогического университета выяснили интересную закономерность: по мере взросления левое и правое полушария мозга работают все менее одинаково. И у детей с высоким интеллектом этот переход идет быстрее.

Ученые проанализировали данные 178 детей и подростков от 6 до почти 17 лет. Участники несколько раз проходили фМРТ в состоянии покоя, а затем тесты на IQ. Исследователи смотрели, насколько похоже ведут себя «зеркальные» зоны двух полушарий.

Оказалось, что у маленьких детей полушария действуют более синхронно, а с возрастом все сильнее делят обязанности. Особенно заметно это в системах, связанных с памятью, вниманием, планированием и сложным мышлением. У подростков с высоким IQ это расхождение было самым выраженным: их мозг раньше переходил к более специализированной, «взрослой» схеме работы.

Авторы предполагают, что такое разделение делает мышление более эффективным и экономным по затратам ресурсов. По их словам, это помогает лучше понять не только обычное развитие мозга, но и возможные нарушения обучения.

Таким образом, дело не только в том, насколько мозг «силен», но и в том, как именно он организует работу.

👀 Читать статью: Li-Zhen Chen, Xi-Nian Zuo. Intellectual ability and cortical homotopy development in children and adolescents // Developmental Cognitive Neuroscience. 2025.Vol. 75. DOI: https://doi.org/10.1016/j.dcn.2025.101596

🌐 #naukatv

💜 МAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
3👏1
Биохимия дружбы

Уровень страха снижается почти на 90 %, если рядом находится сородич. Такие цифры получили уральские учёные, проанализировав более 40 исследований, связанных с экспериментами на крысах.

Явление социальной буферизации, то есть снижения стресса в присутствии других крыс, специалистам известно давно, но теперь исследователи смогли оценить значимость гормонов и нейромедиаторов в преодолении трудных ситуаций у животных.

Данные о биохимии одиночества и социальной поддержки крыс могут помочь в поиске биомаркеров и мишеней для диагностики и лечения посттравматических стрессовых расстройств у человека, отметили в ЮУрГУ.

@Наука


💜 МAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
6
👁 С кем мы разговариваем, когда пишем ChatGPT?

🔺Подростки всё чаще используют ИИ не только для учёбы и поиска информации, но и для общения, получения советов о личных отношениях и даже психологической поддержки.
🔺Использование ИИ растет также среди практикующих психологов: всё больше специалистов применяют нейросети в работе.
🔺ИИ всё чаще входит в пространство доверительных и личных коммуникаций.

👨🏻‍🎓 Дэвид Чалмерс, известный философов и автор теории расширенного разума, в новой статье поднимает острый вопрос: если мы общаемся с языковой моделью, то кто именно нам отвечает? Просто программа? Маска? Или уже новая форма цифрового субъекта?

Чалмерс размышляет: собеседник в чате — это не просто «модель GPT», а особая сущность, возникающая внутри конкретного диалога. Она удерживает контекст, помнит предыдущие реплики, поддерживает стиль общения и создаёт ощущение непрерывной личности. Иными словами, личность ИИ может формироваться не в коде, а в отношениях с пользователем.


Это напрямую связано и с тем, о чём мы писали в постах о готовности людей принять ИИ в роли психолога. Возможно, люди доверяют не «машине вообще», а именно кратковременному образу собеседника, который складывается в ходе общения.

Отсюда новые вопросы, которые начинают беспокоить все более широкий круг людей:
◾️если удалить переписку — исчезает ли этот собеседник?
◾️ после обновления модели это тот же ИИ или уже другой?
◾️ если открыть новый чат — начинается новая «личность»?
◾️ можно ли эмоционально привязаться к статистической модели?

Похоже, главный сюжет киберпсихологии сегодня — уже не только возможности ИИ, а то, как человек начинает строить с ним социальные отношения.

👀 Читать препринт: Chalmers D. J. (2026). What We Talk to When We Talk to Language Models.

#Киберпсихология

💜 МAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥7👍1
14–15 мая 2026 года сотрудники ИП РАН представили широкий спектр докладов на XI Международной научно-практической конференции памяти М.Ю. Кондратьева
«СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ»

➡️ На пленарном заседании с докладом «Жизнеспособность и резилентность: два термина для одного понятия?» выступил зам. директора по научной работе ИП РАН, член-корреспондент РАО, д.психол.н. Александр Валентинович Махнач.

➡️ На секции Возрастная социальная психология выступили сотрудники лаборатории психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях Кирш Андрей Николаевич и к.психол.н. Павлова Надежда Сергеевна с докладом «Роль контроля поведения при проживании стресса у людей позднего онтогенеза»;
а также сотрудники лаборатории психологии личности Шилова Виктория Артемовна и к.психол.н. Мустафина Лилия Шаукатовна с докладом «Ролевая позиция в оценке агрессии и нравственный запрет у подростков с девиантным поведением».

➡️ На секции Практическая этнопсихология был представлен доклад научного сотрудника лаборатории социальной и экономической психологии к.психол.н. Тарасова Семёна Васильевича на тему «Социально-психологический портрет россиян с разным уровнем коллективного нарциссизма».

➡️ На секции Киберпсихология и общество выступила аспирант лаборатории социальной и экономической психологии Кретинина Александра Алексеевна с докладом «Атрибуция ответственности планирования бюджета».

➡️ Социальная психология групп была представлена докладом «Почему люди выбирают групповой досуг?» сотрудницей лаборатории социальной и экономической психологии к.психол.н. Воробьева Анастасия Евгеньевна и аспирантки Евтодий Мария Владимировна.

➡️ На секции Психология социального взаимодействия выступили:
🤩Зуев Константин Борисович с докладом «Жизнеспособность и академическая успеваемость старшеклассников в монородительских семьях: роль тактик материнского воспитания» (лаборатория истории психологии и исторической психологии);

🤩аспирант ГАУГН Черняев Олег Сергеевич и к.псхол.н. Воробьева Анастасия Евгеньевна с докладом «Признаки и условия доверия в межвидовой диаде «человек – рабочая собака» (лаборатория социальной и экономической психологии);

🤩к.психол.н. Лебедева Евгения Игоревна, к.психол.н. Виленская Галина Альфредовна, к.психол.н. Уланова Анна Юрьевна, к.психол.н. Павлова Надежда Сергеевна с докладом «Совместный вклад модели психического, функций и социальной поддержки в социальную компетентность подростков» (лаборатория психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях).

Видеозапись пленарных докладов можно посмотреть по здесь.

💜 МAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍62
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
IQ — число, которое определяет личность, или просто цифра?

🔺Можно ли измерить уникальность человека одним тестом?
🔺Возможно ли вообще измерить личность?
🔺Насколько объективны такие оценки и что они на самом деле говорят о нас?

Эти и другие вопросы обсуждаются в выпуске «Вопрос науки» с Алексеем Семихатовым и доктором психологических наук, научным руководителем Центра исследований современного детства и профессором Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» Катериной Поливановой.

💜 МAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4👏1
📣 Всероссийская научная конференция с международным участием «Исторические имена в актуальной психологии», посвященная 150-летию Ю.В. Португалова, самарского психолога, психиатра, педагога, исследователя и практика (5-6 ноября 2026 года, Самарский государственный медицинский университет)

🗓Срок подачи заявок — 31 августа 2026 года

📄 Направления работы конференции:
— Историческое сознание и полиментальность в психологии: методология, теория, практика
— Теоретические основания изучения персоналий в психологии
— Методологические вопросы региональной истории психологии исторической психологии и психоистории
— Методы исторических исследований психологии в регионах: наука, практика, образование и другие сферы жизнедеятельности
— Историография и источниковедение в изучении региональной истории психологии
— Общее и специфичное в региональной истории психологии и исторической психологии
— Известные и «забытые» в истории регионов имена психологов
— Ю.В. Португалов (1876 – 1936 гг.) – выдающийся российский, самарский психолог, психиатр, педагог, исследователь, организатор психологической помощи населению, общественный деятель и просветитель.

🌐Сайт конференции — https://psyhology-conf.sfmgpu.ru/

📁Подробнее — в информационном письме

@histpsych
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4👏1
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5👍31
Институт психологии Российской академии наук приглашает принять участие в Первой международной междисциплинарной конференции ИП РАН

Искусственный интеллект в психологии:
обмен опытом и перспективы развития


🗓 15–16 октября 2026 г.

🎯Цель конференции: обмен опытом и идеями применения искусственного интеллекта в психологии.

💳 Формы участия: очная и дистанционная

📶 Форматы участия: пленарные доклады, секционные заседания, круглые столы, мастер-классы

Участие в конференции бесплатное.

🌐 Для планирования мероприятий конференции необходимо заявить об участии и зарегистрироваться до 1 июля 2026 г. на сайте: https://psycholai-2026.tilda.ws/

🌟 Прием материалов (тезисов) до 5 августа 2026 г. через форму регистрации сайта конференции https://psycholai-2026.tilda.ws/ или по адресу: scientificnotesipras@yandex.ru

🤽‍♂ Основные направления конференции

Фундаментальные и междисциплинарные исследования
🟡Нейросетевые модели психических процессов: моделирование внимания, памяти, эмоций
🟡ИИ как инструмент проверки психологических теорий
🟡ИИ и психолингвистика. Анализ семантических полей, нарративов, скрытых смыслов
🟡Детекция лжи и скрытых состояний по речи
🟡Аффективные вычисления (Affective Computing). Распознавание эмоций по лицу, голосу, биосигналам
🟡Сравнительный анализ: человек vs ИИ в решении психологических задач

Диагностика, скрининг и оценка
🟡Автоматизированная психологическая диагностика: скрининг депрессии, тревожных расстройств, ПТСР
🟡Компьютерное зрение в психологии: анализ невербального поведения в интервью
🟡Пассивный сбор данных: трекинг психоэмоционального состояния через смартфоны/часы

Терапия, консультирование и поддержка
🔗Чат-боты и голосовые ассистенты в психологической практике
🔗ИИ как супервизор и помощник психолога: автоматическая расшифровка и анализ сессий
🔗Персонализация психологической помощи на основе ИИ
🔗ИИ в кризисной психологии и превенции суицидов

Организационная психология, HR и образование
🟡Оценка и развитие персонала с помощью ИИ
🟡Профилактика выгорания и стресса на рабочем месте
🟡ИИ в образовательной практике
🟡Карьерное консультирование и профориентация
🟡Будущее профессии психолога в эпоху ИИ. Прогноз на 3–5 лет: какие психологические специальности окажутся под угрозой, а какие получат новые инструменты?

Философские, этические, правовые и методологические вопросы
🟡Этические вызовы применения ИИ в психологии: конфиденциальность, информированное согласие, ответственность за рекомендации
🟡Правовое регулирование и стандарты
🟡Валидация и тестирование психологических ИИ-систем

Отраслевые и специальные применения
🔗ИИ в судебной и следственной психологии
🔗Психологическая помощь в экстремальных условиях
🔗Игровая и VR/AR-психология с элементами ИИ
🔗Кросс-культурные исследования

💜 МAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
6🔥3