📌Какие риски несет внедрение технологий искусственного интеллекта для разума и мышления людей?
📌Правда ли, что русский народ по своей натуре пессимист?
📌Как цифровые двойники отдельных людей и больших коллективов помогают прогнозировать реакцию общества на кризисы и социальные вызовы?
Эти и другие темы в программе «Время науки» на Радио “Комсомольская правда” (97,2 FM) обсуждали:
👩🦰 радиожурналист Мария Баченина,
😉 академик РАН Александр Сергеев, научный руководитель Национального центра физики и математики (НЦФМ),
😉 профессор РАН Тимофей Нестик, доктор психологических наук, заведующий лабораторией социальной и экономической психологии Института психологии РАН.
👀 Читать интервью.
💜 МAX | VK
📌Правда ли, что русский народ по своей натуре пессимист?
📌Как цифровые двойники отдельных людей и больших коллективов помогают прогнозировать реакцию общества на кризисы и социальные вызовы?
Эти и другие темы в программе «Время науки» на Радио “Комсомольская правда” (97,2 FM) обсуждали:
👩🦰 радиожурналист Мария Баченина,
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6👍4🔥1
Forwarded from Дайджест истории психологии
28 апреля в Центре «Зотов» прошла лекция киноведа Евгения Майзеля «Линия наибольшего сопротивления: психотехника Вертова».
Дзига Вертов (1896-1954) — советский кинорежиссер, один из основателей и теоретиков документального кино, создатель множества киноприемов и техник («киноглаза» и др.).
Лекция была посвящена вопросам понимания режиссером работы фильма и его организации. Психотехника Дзиги Вертова заключалась в перестройке процесса восприятия зрителем кино. Режиссер выступал против «легкого» восприятия, при котором изображение становится психологически комфортным, а зритель не должен прилагать усилий при просмотре. Психотехническое в фильмах Вертова — это система когнитивных вызовов, в которой «куски жизни» задают динамику переживания, провоцируют, обрывают и делают восприятие зрителя активным, напряженным, включенным.
Психологические идеи режиссера касались изменения структуры чувствования через устройство фильма. Кино — это "аппарат", который должен производить новое состояние зрителя.
В рамках цикла разговоров о Дзиге Вертове планируется еще две лекции, посвященные художественным взглядам режиссера и месту его идей в современном искусстве и науке.
Материал подготовила Юлия Штрикер.
@histpsych #культура@histpsych
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4
Forwarded from Владимир Слабинский
Рекомендую и добавлю пару слов от себя.
Дзига Вертов (1896-1954) – режиссер, сценарист, теоретик документального кино. Родился в Белостоке (тогда Российская империя – сейчас Польша) в семье богатого книготорговца Абеля Кушелевича Кауфмана (оптовый склад и два книжных магазина), содержателя и попечителя городской публичной библиотеки и дочери раввина Хаи-Эстер (Фейги) Рахмиелевны Гальперн. Сами обстоятельства рождения предопределили начитанность Дзиги и его широкий кругозор. В 30 лет Дзига Вертов поступил на учебу в Психоневрологический институт, где слушал лекции по психологии отношений А.Ф. Лазурского и по общественной (социальной) психологии С.Л. Франка.
Основатель Психоневрологического института академик В.М. Бехтерев в то время разрабатывал рефлексологию (объективную психологию), интересовался социальной психологией, в частности механизмами психологического воздействия на большие группы людей и разрабатывал приемы внушения массам конкретных идей, что позволило ему обосновать стройную концепцию психических эпидемий. В рамках этих исследований по инициативе В.М. Бехтерева были организованы экспедиции в разные регионы страны с целью изучения причин и особенностей психических эпидемий у различных народов: русских, татар, саамов и др.
В стенах Психоневрологического института Дзига Вертов мог познакомиться с учеником А.Ф. Лазурского – В.Н. Мясищевым и, что даже более интересно, с Александром Васильевичем Барченко, сфера научных интересов которого включала изучение воздействия древних ритмов и музыкальных практик на сознание человека. Однако, достоверно известно лишь, что в студенчестве Дзига Вертов познакомился с Михаилом Кольцовым, который и привел его в мае 1918 г. в Московский кинокомитет Наркомпроса. С этого момента началось главное дело Дзиги Вертова – документальное кино.
В годы Гражданской войны он активно участвовал в производстве агитационных фильмов и кинодокументалистики. В 1923 г. выпустил первый советский мультфильм.
Однако, главным достижением Дзиги Вертова стала разработка теории документального кино, в которой синтезировались достижения самых разных наук, в том числе и психологические знания, полученные в Психоневрологическом институте. Так, например, в «Киноглазе» прослеживается влияние теории естественного эксперимента А.Ф. Лазурского. В заявке на фильм Дзига Вертов писал, что это будет первая в мире картина, снятая без участия актёров, костюмеров, художников и гримёров, студийных павильонов и декораций, потому что герои ленты будут жить в реальной жизни, а он как режиссер будет снимать их «врасплох».
Дзига Вертов (1896-1954) – режиссер, сценарист, теоретик документального кино. Родился в Белостоке (тогда Российская империя – сейчас Польша) в семье богатого книготорговца Абеля Кушелевича Кауфмана (оптовый склад и два книжных магазина), содержателя и попечителя городской публичной библиотеки и дочери раввина Хаи-Эстер (Фейги) Рахмиелевны Гальперн. Сами обстоятельства рождения предопределили начитанность Дзиги и его широкий кругозор. В 30 лет Дзига Вертов поступил на учебу в Психоневрологический институт, где слушал лекции по психологии отношений А.Ф. Лазурского и по общественной (социальной) психологии С.Л. Франка.
Основатель Психоневрологического института академик В.М. Бехтерев в то время разрабатывал рефлексологию (объективную психологию), интересовался социальной психологией, в частности механизмами психологического воздействия на большие группы людей и разрабатывал приемы внушения массам конкретных идей, что позволило ему обосновать стройную концепцию психических эпидемий. В рамках этих исследований по инициативе В.М. Бехтерева были организованы экспедиции в разные регионы страны с целью изучения причин и особенностей психических эпидемий у различных народов: русских, татар, саамов и др.
В стенах Психоневрологического института Дзига Вертов мог познакомиться с учеником А.Ф. Лазурского – В.Н. Мясищевым и, что даже более интересно, с Александром Васильевичем Барченко, сфера научных интересов которого включала изучение воздействия древних ритмов и музыкальных практик на сознание человека. Однако, достоверно известно лишь, что в студенчестве Дзига Вертов познакомился с Михаилом Кольцовым, который и привел его в мае 1918 г. в Московский кинокомитет Наркомпроса. С этого момента началось главное дело Дзиги Вертова – документальное кино.
В годы Гражданской войны он активно участвовал в производстве агитационных фильмов и кинодокументалистики. В 1923 г. выпустил первый советский мультфильм.
Однако, главным достижением Дзиги Вертова стала разработка теории документального кино, в которой синтезировались достижения самых разных наук, в том числе и психологические знания, полученные в Психоневрологическом институте. Так, например, в «Киноглазе» прослеживается влияние теории естественного эксперимента А.Ф. Лазурского. В заявке на фильм Дзига Вертов писал, что это будет первая в мире картина, снятая без участия актёров, костюмеров, художников и гримёров, студийных павильонов и декораций, потому что герои ленты будут жить в реальной жизни, а он как режиссер будет снимать их «врасплох».
❤5
В журнале "Психологическая наука и образование" вышла статья наших коллег.
👀 Читать статью: Махнач А.В., Лактионова А.И. (2026). Валидизация и адаптация теста «Жизнеспособность детей и молодежи» на выборке российской молодежи // Психологическая наука и образование. №31(2). С. 130–145. https://doi.org/10.17759/pse.2026310209
Показано, что тест «Жизнеспособность детей и молодежи» имеет структурную (трехфакторную, как и в оригинальной версии) и конвергентную валидность, подтвержденную положительной связью с социально-психологической адаптацией, положительной самооценкой, внутренним локусом контроля и уровнем эмоциональной регуляции. Результаты валидизации теста позволяют использовать в исследованиях и практике русскую версию теста CYRM как надежную психодиагностическую методику.
Русскоязычная версия теста CYRM («Жизнеспособность детей и молодежи»), адаптированная на когортной выборке (n=1708), имеет хорошие психометрические результаты и может быть рекомендована для диагностики жизнеспособности в подростковом и юношеском возрасте (13–21 год).
💜 МAX | VK
Показано, что тест «Жизнеспособность детей и молодежи» имеет структурную (трехфакторную, как и в оригинальной версии) и конвергентную валидность, подтвержденную положительной связью с социально-психологической адаптацией, положительной самооценкой, внутренним локусом контроля и уровнем эмоциональной регуляции. Результаты валидизации теста позволяют использовать в исследованиях и практике русскую версию теста CYRM как надежную психодиагностическую методику.
Русскоязычная версия теста CYRM («Жизнеспособность детей и молодежи»), адаптированная на когортной выборке (n=1708), имеет хорошие психометрические результаты и может быть рекомендована для диагностики жизнеспособности в подростковом и юношеском возрасте (13–21 год).
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍7
📱 «Быть онлайн» — новое социальное давление?
🤽♂ Опрос 2000 американских подростков (11–17 лет), проведённый Talker Research, показал:
▫️ 44% чувствуют давление сверстников в соцсетях;
▫️ это больше, чем давление курить или вейпить (31%), прогуливать школу (28%) или пить алкоголь (24%).
Фактически, «быть онлайн» стало новой нормой, которую навязывает окружение. Отсутствие мгновенной реакции на сообщения и посты может стать поводом для серьёзной ссоры — у 37% соцсети становятся причиной конфликтов с друзьями.
При этом 56% подростков переживают, если их нет в нужных чатах или платформах, а 36% регулярно расстраиваются из-за лайков и реакций на свой контент.
Что изменилось?
Раньше давление сверстников толкало подростков на яркие, заметные поступки (риск, эпатаж). Теперь ставка идёт не на событие, а на постоянную видимость: будь онлайн, отвечай сразу, отмечайся в каждом чате. Это не про «сделай что-то крутое», а про «не исчезай из поля зрения».
Почему так?
До цифрового бума давление сверстников было привязано к очным ситуациям: компании, школе, улице, вечеринке. Оно включалось эпизодически. Сейчас значительная часть подростковой жизни перенесена в цифровую среду, а значит, принадлежность к группе стала зависеть не только от личных встреч, но и от постоянного сетевого присутствия. Подросток рискует выпасть из группы пропустив не только какое-то значимое событие, но и мелочи - шутку, разговор, обмен фотографиями. Цифровая среда формирует новый тип давления — «всегда включен».
#Киберпсихология
💜 МAX | VK
▫️ 44% чувствуют давление сверстников в соцсетях;
▫️ это больше, чем давление курить или вейпить (31%), прогуливать школу (28%) или пить алкоголь (24%).
Фактически, «быть онлайн» стало новой нормой, которую навязывает окружение. Отсутствие мгновенной реакции на сообщения и посты может стать поводом для серьёзной ссоры — у 37% соцсети становятся причиной конфликтов с друзьями.
При этом 56% подростков переживают, если их нет в нужных чатах или платформах, а 36% регулярно расстраиваются из-за лайков и реакций на свой контент.
Что изменилось?
Раньше давление сверстников толкало подростков на яркие, заметные поступки (риск, эпатаж). Теперь ставка идёт не на событие, а на постоянную видимость: будь онлайн, отвечай сразу, отмечайся в каждом чате. Это не про «сделай что-то крутое», а про «не исчезай из поля зрения».
Почему так?
До цифрового бума давление сверстников было привязано к очным ситуациям: компании, школе, улице, вечеринке. Оно включалось эпизодически. Сейчас значительная часть подростковой жизни перенесена в цифровую среду, а значит, принадлежность к группе стала зависеть не только от личных встреч, но и от постоянного сетевого присутствия. Подросток рискует выпасть из группы пропустив не только какое-то значимое событие, но и мелочи - шутку, разговор, обмен фотографиями. Цифровая среда формирует новый тип давления — «всегда включен».
#Киберпсихология
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🕊4❤2🔥2
💻 Почему видеозвонки утомляют, и может ли VR это исправить
Авторы свежего исследования поставили довольно практический вопрос: можно ли уменьшить феномен «Zoom-усталости», если изменить сам формат общения - например, перейти из обычных видеозвонков в VR?
🧪 Дизайн исследования
В эксперименте участвовали 216 студентов.
Их случайным образом разделили на две группы, которые выполняли задания в разных средах:
1 группа: Видеоконференции (Zoom)
2 группа: VR-среда (VRChat)
Участники работали в парах и выполняли задачи, требующие общения и координации ( «20 вопросов» и совместное принятие решений), что суммарно занимало около 30 минут.
После этого у участников оценивались усталость, когнитивная нагрузка и восприятие взаимодействия.
📉 Основной результат: VR действительно снижает эффект усталости
У участников из группы VR общения был меньше выражен эффект Zoom-усталости после завершения задания.
Какие факторы Zoom-усталости были изучены:
- тревога из-за собственного изображения (mirror anxiety);
- необходимость контролировать жесты и мимику;
- ощущение, что на тебя постоянно смотрят (hyper-gaze);
- чувство физической скованности перед камерой.
👉 значимым оказался фактор, связанный с телесными ограничениями.
📌 Как VR меняет структуру взаимодействия по сравнению с видеоконференциями?
В VR-среде исчезает постоянное самонаблюдение благодаря использованию аватаров вместо камеры, снижается ощущение, что за тобой непрерывно наблюдают и появляется возможность свободно двигаться и перемещаться в виртуальном пространстве.
🔍Еще один важный эффект:
подтвердилось, что переживание "Zoom-усталости" влияет на отношение к видео-встречам в целом: респонденты с более высокой выраженностью этого феномена оказались не очень расположены к использованию видеозвонков в принципе.
💬 Возникает вопрос: сохранятся ли полученные эффекты, когда время взаимодействия в таких средах будет измеряться уже не минутами, а часами? Не будет ли VR-среда оказывать еще и дополнительную когнитивную нагрузку при длительном использовании?
👀 Читать статью: Li B., Zhang H. The role of nonverbal communication cues in reducing videoconference fatigue: A comparison of 2D and virtual reality videoconference platforms // Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace. 2026. Vol.20(2), Article 5. https://doi.org/10.5817/CP2026-2-5
#Киберпсихология
💜 МAX | VK
Авторы свежего исследования поставили довольно практический вопрос: можно ли уменьшить феномен «Zoom-усталости», если изменить сам формат общения - например, перейти из обычных видеозвонков в VR?
Феномен «Zoom-усталости» (Zoom fatigue) - это состояние эмоционального и физического истощения, вызванного длительным и интенсивным использованием формата видеоконференций
🧪 Дизайн исследования
В эксперименте участвовали 216 студентов.
Их случайным образом разделили на две группы, которые выполняли задания в разных средах:
1 группа: Видеоконференции (Zoom)
2 группа: VR-среда (VRChat)
Участники работали в парах и выполняли задачи, требующие общения и координации ( «20 вопросов» и совместное принятие решений), что суммарно занимало около 30 минут.
После этого у участников оценивались усталость, когнитивная нагрузка и восприятие взаимодействия.
📉 Основной результат: VR действительно снижает эффект усталости
У участников из группы VR общения был меньше выражен эффект Zoom-усталости после завершения задания.
Какие факторы Zoom-усталости были изучены:
- тревога из-за собственного изображения (mirror anxiety);
- необходимость контролировать жесты и мимику;
- ощущение, что на тебя постоянно смотрят (hyper-gaze);
- чувство физической скованности перед камерой.
👉 значимым оказался фактор, связанный с телесными ограничениями.
📌 Как VR меняет структуру взаимодействия по сравнению с видеоконференциями?
В VR-среде исчезает постоянное самонаблюдение благодаря использованию аватаров вместо камеры, снижается ощущение, что за тобой непрерывно наблюдают и появляется возможность свободно двигаться и перемещаться в виртуальном пространстве.
🔍Еще один важный эффект:
подтвердилось, что переживание "Zoom-усталости" влияет на отношение к видео-встречам в целом: респонденты с более высокой выраженностью этого феномена оказались не очень расположены к использованию видеозвонков в принципе.
💬 Возникает вопрос: сохранятся ли полученные эффекты, когда время взаимодействия в таких средах будет измеряться уже не минутами, а часами? Не будет ли VR-среда оказывать еще и дополнительную когнитивную нагрузку при длительном использовании?
#Киберпсихология
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1👍1
Forwarded from РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК
Нейросеть по уровню стресса поможет выявлять телефонных мошенников
Учёные МИРЭА — Российского технологического института и Центрального экономико-математического института РАН обучили искусственный интеллект распознавать эмоции, которые возникают у людей во время разговора с мошенниками: страх, отвращение и грусть.
🫀 По биомаркерам, которые можно собирать со смарт-часов и фитнес-браслетов — пульсу, давлению и вариабельности сердечного ритма — система может с точностью до 90 % оценивать риск опасной ситуации.
Результаты исследования, поддержанного грантом РНФ, опубликованы в статье EEG-Based Emotion Dynamics Recognition Using Hybrid AI Models for Cybersecurity (Ekaterina Pleshakova ,Aleksey Osipov ,Alexander Yudin , Sergey Gataullin)
#Грани_РАН
🔗 Российская академия наук в MAX
Учёные МИРЭА — Российского технологического института и Центрального экономико-математического института РАН обучили искусственный интеллект распознавать эмоции, которые возникают у людей во время разговора с мошенниками: страх, отвращение и грусть.
🫀 По биомаркерам, которые можно собирать со смарт-часов и фитнес-браслетов — пульсу, давлению и вариабельности сердечного ритма — система может с точностью до 90 % оценивать риск опасной ситуации.
Результаты исследования, поддержанного грантом РНФ, опубликованы в статье EEG-Based Emotion Dynamics Recognition Using Hybrid AI Models for Cybersecurity (Ekaterina Pleshakova ,Aleksey Osipov ,Alexander Yudin , Sergey Gataullin)
#Грани_РАН
🔗 Российская академия наук в MAX
❤3👍2🔥2
Ученые обнаружили связь интеллекта с асимметрией мозга
Ли-Чжэнь Чен и Си-Нянь Цзо из Пекинского педагогического университета выяснили интересную закономерность: по мере взросления левое и правое полушария мозга работают все менее одинаково. И у детей с высоким интеллектом этот переход идет быстрее.
Ученые проанализировали данные 178 детей и подростков от 6 до почти 17 лет. Участники несколько раз проходили фМРТ в состоянии покоя, а затем тесты на IQ. Исследователи смотрели, насколько похоже ведут себя «зеркальные» зоны двух полушарий.
Оказалось, что у маленьких детей полушария действуют более синхронно, а с возрастом все сильнее делят обязанности. Особенно заметно это в системах, связанных с памятью, вниманием, планированием и сложным мышлением. У подростков с высоким IQ это расхождение было самым выраженным: их мозг раньше переходил к более специализированной, «взрослой» схеме работы.
Авторы предполагают, что такое разделение делает мышление более эффективным и экономным по затратам ресурсов. По их словам, это помогает лучше понять не только обычное развитие мозга, но и возможные нарушения обучения.
Таким образом, дело не только в том, насколько мозг «силен», но и в том, как именно он организует работу.
👀 Читать статью: Li-Zhen Chen, Xi-Nian Zuo. Intellectual ability and cortical homotopy development in children and adolescents // Developmental Cognitive Neuroscience. 2025.Vol. 75. DOI: https://doi.org/10.1016/j.dcn.2025.101596
🌐 #naukatv
💜 МAX | VK
Ли-Чжэнь Чен и Си-Нянь Цзо из Пекинского педагогического университета выяснили интересную закономерность: по мере взросления левое и правое полушария мозга работают все менее одинаково. И у детей с высоким интеллектом этот переход идет быстрее.
Ученые проанализировали данные 178 детей и подростков от 6 до почти 17 лет. Участники несколько раз проходили фМРТ в состоянии покоя, а затем тесты на IQ. Исследователи смотрели, насколько похоже ведут себя «зеркальные» зоны двух полушарий.
Оказалось, что у маленьких детей полушария действуют более синхронно, а с возрастом все сильнее делят обязанности. Особенно заметно это в системах, связанных с памятью, вниманием, планированием и сложным мышлением. У подростков с высоким IQ это расхождение было самым выраженным: их мозг раньше переходил к более специализированной, «взрослой» схеме работы.
Авторы предполагают, что такое разделение делает мышление более эффективным и экономным по затратам ресурсов. По их словам, это помогает лучше понять не только обычное развитие мозга, но и возможные нарушения обучения.
Таким образом, дело не только в том, насколько мозг «силен», но и в том, как именно он организует работу.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3👏1
Биохимия дружбы
Уровень страха снижается почти на 90 %, если рядом находится сородич. Такие цифры получили уральские учёные, проанализировав более 40 исследований, связанных с экспериментами на крысах.
Явление социальной буферизации, то есть снижения стресса в присутствии других крыс, специалистам известно давно, но теперь исследователи смогли оценить значимость гормонов и нейромедиаторов в преодолении трудных ситуаций у животных.
Данные о биохимии одиночества и социальной поддержки крыс могут помочь в поиске биомаркеров и мишеней для диагностики и лечения посттравматических стрессовых расстройств у человека, отметили в ЮУрГУ.
@Наука
💜 МAX | VK
Уровень страха снижается почти на 90 %, если рядом находится сородич. Такие цифры получили уральские учёные, проанализировав более 40 исследований, связанных с экспериментами на крысах.
Явление социальной буферизации, то есть снижения стресса в присутствии других крыс, специалистам известно давно, но теперь исследователи смогли оценить значимость гормонов и нейромедиаторов в преодолении трудных ситуаций у животных.
Данные о биохимии одиночества и социальной поддержки крыс могут помочь в поиске биомаркеров и мишеней для диагностики и лечения посттравматических стрессовых расстройств у человека, отметили в ЮУрГУ.
@Наука
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6
👁 С кем мы разговариваем, когда пишем ChatGPT?
🔺Подростки всё чаще используют ИИ не только для учёбы и поиска информации, но и для общения, получения советов о личных отношениях и даже психологической поддержки.
🔺Использование ИИ растет также среди практикующих психологов: всё больше специалистов применяют нейросети в работе.
🔺ИИ всё чаще входит в пространство доверительных и личных коммуникаций.
👨🏻🎓 Дэвид Чалмерс, известный философов и автор теории расширенного разума, в новой статье поднимает острый вопрос: если мы общаемся с языковой моделью, то кто именно нам отвечает? Просто программа? Маска? Или уже новая форма цифрового субъекта?
Это напрямую связано и с тем, о чём мы писали в постах о готовности людей принять ИИ в роли психолога. Возможно, люди доверяют не «машине вообще», а именно кратковременному образу собеседника, который складывается в ходе общения.
Отсюда новые вопросы, которые начинают беспокоить все более широкий круг людей:
◾️ если удалить переписку — исчезает ли этот собеседник?
◾️ после обновления модели это тот же ИИ или уже другой?
◾️ если открыть новый чат — начинается новая «личность»?
◾️ можно ли эмоционально привязаться к статистической модели?
Похоже, главный сюжет киберпсихологии сегодня — уже не только возможности ИИ, а то, как человек начинает строить с ним социальные отношения.
👀 Читать препринт: Chalmers D. J. (2026). What We Talk to When We Talk to Language Models.
#Киберпсихология
💜 МAX | VK
🔺Подростки всё чаще используют ИИ не только для учёбы и поиска информации, но и для общения, получения советов о личных отношениях и даже психологической поддержки.
🔺Использование ИИ растет также среди практикующих психологов: всё больше специалистов применяют нейросети в работе.
🔺ИИ всё чаще входит в пространство доверительных и личных коммуникаций.
👨🏻🎓 Дэвид Чалмерс, известный философов и автор теории расширенного разума, в новой статье поднимает острый вопрос: если мы общаемся с языковой моделью, то кто именно нам отвечает? Просто программа? Маска? Или уже новая форма цифрового субъекта?
Чалмерс размышляет: собеседник в чате — это не просто «модель GPT», а особая сущность, возникающая внутри конкретного диалога. Она удерживает контекст, помнит предыдущие реплики, поддерживает стиль общения и создаёт ощущение непрерывной личности. Иными словами, личность ИИ может формироваться не в коде, а в отношениях с пользователем.
Это напрямую связано и с тем, о чём мы писали в постах о готовности людей принять ИИ в роли психолога. Возможно, люди доверяют не «машине вообще», а именно кратковременному образу собеседника, который складывается в ходе общения.
Отсюда новые вопросы, которые начинают беспокоить все более широкий круг людей:
Похоже, главный сюжет киберпсихологии сегодня — уже не только возможности ИИ, а то, как человек начинает строить с ним социальные отношения.
#Киберпсихология
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥7👍1
14–15 мая 2026 года сотрудники ИП РАН представили широкий спектр докладов на XI Международной научно-практической конференции памяти М.Ю. Кондратьева
«СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ»
➡️ На пленарном заседании с докладом «Жизнеспособность и резилентность: два термина для одного понятия?» выступил зам. директора по научной работе ИП РАН, член-корреспондент РАО, д.психол.н. Александр Валентинович Махнач.
➡️ На секции Возрастная социальная психология выступили сотрудники лаборатории психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях Кирш Андрей Николаевич и к.психол.н. Павлова Надежда Сергеевна с докладом «Роль контроля поведения при проживании стресса у людей позднего онтогенеза»;
а также сотрудники лаборатории психологии личности Шилова Виктория Артемовна и к.психол.н. Мустафина Лилия Шаукатовна с докладом «Ролевая позиция в оценке агрессии и нравственный запрет у подростков с девиантным поведением».
➡️ На секции Практическая этнопсихология был представлен доклад научного сотрудника лаборатории социальной и экономической психологии к.психол.н. Тарасова Семёна Васильевича на тему «Социально-психологический портрет россиян с разным уровнем коллективного нарциссизма».
➡️ На секции Киберпсихология и общество выступила аспирант лаборатории социальной и экономической психологии Кретинина Александра Алексеевна с докладом «Атрибуция ответственности планирования бюджета».
➡️ Социальная психология групп была представлена докладом «Почему люди выбирают групповой досуг?» сотрудницей лаборатории социальной и экономической психологии к.психол.н. Воробьева Анастасия Евгеньевна и аспирантки Евтодий Мария Владимировна.
➡️ На секции Психология социального взаимодействия выступили:
🤩 Зуев Константин Борисович с докладом «Жизнеспособность и академическая успеваемость старшеклассников в монородительских семьях: роль тактик материнского воспитания» (лаборатория истории психологии и исторической психологии);
🤩 аспирант ГАУГН Черняев Олег Сергеевич и к.псхол.н. Воробьева Анастасия Евгеньевна с докладом «Признаки и условия доверия в межвидовой диаде «человек – рабочая собака» (лаборатория социальной и экономической психологии);
🤩 к.психол.н. Лебедева Евгения Игоревна, к.психол.н. Виленская Галина Альфредовна, к.психол.н. Уланова Анна Юрьевна, к.психол.н. Павлова Надежда Сергеевна с докладом «Совместный вклад модели психического, функций и социальной поддержки в социальную компетентность подростков» (лаборатория психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях).
Видеозапись пленарных докладов можно посмотреть по здесь.
💜 МAX | VK
«СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ»
а также сотрудники лаборатории психологии личности Шилова Виктория Артемовна и к.психол.н. Мустафина Лилия Шаукатовна с докладом «Ролевая позиция в оценке агрессии и нравственный запрет у подростков с девиантным поведением».
Видеозапись пленарных докладов можно посмотреть по здесь.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6❤2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
IQ — число, которое определяет личность, или просто цифра?
🔺Можно ли измерить уникальность человека одним тестом?
🔺Возможно ли вообще измерить личность?
🔺Насколько объективны такие оценки и что они на самом деле говорят о нас?
Эти и другие вопросы обсуждаются в выпуске «Вопрос науки» с Алексеем Семихатовым и доктором психологических наук, научным руководителем Центра исследований современного детства и профессором Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» Катериной Поливановой.
💜 МAX | VK
🔺Можно ли измерить уникальность человека одним тестом?
🔺Возможно ли вообще измерить личность?
🔺Насколько объективны такие оценки и что они на самом деле говорят о нас?
Эти и другие вопросы обсуждаются в выпуске «Вопрос науки» с Алексеем Семихатовым и доктором психологических наук, научным руководителем Центра исследований современного детства и профессором Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» Катериной Поливановой.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4👏1
Forwarded from Дайджест истории психологии
— Историческое сознание и полиментальность в психологии: методология, теория, практика
— Теоретические основания изучения персоналий в психологии
— Методологические вопросы региональной истории психологии исторической психологии и психоистории
— Методы исторических исследований психологии в регионах: наука, практика, образование и другие сферы жизнедеятельности
— Историография и источниковедение в изучении региональной истории психологии
— Общее и специфичное в региональной истории психологии и исторической психологии
— Известные и «забытые» в истории регионов имена психологов
— Ю.В. Португалов (1876 – 1936 гг.) – выдающийся российский, самарский психолог, психиатр, педагог, исследователь, организатор психологической помощи населению, общественный деятель и просветитель.
@histpsych
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4👏1
В свежем выпуске журнала "Экспериментальная психология" опубликованы статьи сотрудников Института психологии РАН:
Хозе Е.Г., Рассказова М.П., Жегалло А.В., Жердев И.Ю. Восприятие динамических естественных экспрессий лица участников структурированного интервью
Кох Д.А., Люсин Д.В. Влияние признака в зрительной рабочей памяти на быструю зрительную категоризацию множества объектов
Алмаев Н.А., Сальников Т.Д. Оценка сложности текстов и вызываемого ими интереса в сети Интернет
Емельянова Т.П., Бочкарев В.В., Тарасов С.В. Динамика аффективности газетных текстов в 1990-х гг.: оценка и сравнение с эмоциональным состоянием общества
Куваева И.О., Волкова Е.В., Варламов А.В., Волкова Н.Э. Психометрическая проверка поведенчески выверенных оценочных шкал совладающего интеллекта (BARS of CI)
💜 МAX | VK
Хозе Е.Г., Рассказова М.П., Жегалло А.В., Жердев И.Ю. Восприятие динамических естественных экспрессий лица участников структурированного интервью
Кох Д.А., Люсин Д.В. Влияние признака в зрительной рабочей памяти на быструю зрительную категоризацию множества объектов
Алмаев Н.А., Сальников Т.Д. Оценка сложности текстов и вызываемого ими интереса в сети Интернет
Емельянова Т.П., Бочкарев В.В., Тарасов С.В. Динамика аффективности газетных текстов в 1990-х гг.: оценка и сравнение с эмоциональным состоянием общества
Куваева И.О., Волкова Е.В., Варламов А.В., Волкова Н.Э. Психометрическая проверка поведенчески выверенных оценочных шкал совладающего интеллекта (BARS of CI)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5👍3❤1
Институт психологии Российской академии наук приглашает принять участие в Первой международной междисциплинарной конференции ИП РАН
Искусственный интеллект в психологии:
обмен опытом и перспективы развития
🗓 15–16 октября 2026 г.
🎯 Цель конференции: обмен опытом и идеями применения искусственного интеллекта в психологии.
💳 Формы участия: очная и дистанционная
📶 Форматы участия: пленарные доклады, секционные заседания, круглые столы, мастер-классы
Участие в конференции бесплатное.
🌐 Для планирования мероприятий конференции необходимо заявить об участии и зарегистрироваться до 1 июля 2026 г. на сайте: https://psycholai-2026.tilda.ws/
🌟 Прием материалов (тезисов) до 5 августа 2026 г. через форму регистрации сайта конференции https://psycholai-2026.tilda.ws/ или по адресу: scientificnotesipras@yandex.ru
🤽♂ Основные направления конференции
Фундаментальные и междисциплинарные исследования
🟡 Нейросетевые модели психических процессов: моделирование внимания, памяти, эмоций
🟡 ИИ как инструмент проверки психологических теорий
🟡 ИИ и психолингвистика. Анализ семантических полей, нарративов, скрытых смыслов
🟡 Детекция лжи и скрытых состояний по речи
🟡 Аффективные вычисления (Affective Computing). Распознавание эмоций по лицу, голосу, биосигналам
🟡 Сравнительный анализ: человек vs ИИ в решении психологических задач
Диагностика, скрининг и оценка
🟡 Автоматизированная психологическая диагностика: скрининг депрессии, тревожных расстройств, ПТСР
🟡 Компьютерное зрение в психологии: анализ невербального поведения в интервью
🟡 Пассивный сбор данных: трекинг психоэмоционального состояния через смартфоны/часы
Терапия, консультирование и поддержка
🔗 Чат-боты и голосовые ассистенты в психологической практике
🔗 ИИ как супервизор и помощник психолога: автоматическая расшифровка и анализ сессий
🔗 Персонализация психологической помощи на основе ИИ
🔗 ИИ в кризисной психологии и превенции суицидов
Организационная психология, HR и образование
🟡 Оценка и развитие персонала с помощью ИИ
🟡 Профилактика выгорания и стресса на рабочем месте
🟡 ИИ в образовательной практике
🟡 Карьерное консультирование и профориентация
🟡 Будущее профессии психолога в эпоху ИИ. Прогноз на 3–5 лет: какие психологические специальности окажутся под угрозой, а какие получат новые инструменты?
Философские, этические, правовые и методологические вопросы
🟡 Этические вызовы применения ИИ в психологии: конфиденциальность, информированное согласие, ответственность за рекомендации
🟡 Правовое регулирование и стандарты
🟡 Валидация и тестирование психологических ИИ-систем
Отраслевые и специальные применения
🔗 ИИ в судебной и следственной психологии
🔗 Психологическая помощь в экстремальных условиях
🔗 Игровая и VR/AR-психология с элементами ИИ
🔗 Кросс-культурные исследования
💜 МAX | VK
Искусственный интеллект в психологии:
обмен опытом и перспективы развития
Участие в конференции бесплатное.
Фундаментальные и междисциплинарные исследования
Диагностика, скрининг и оценка
Терапия, консультирование и поддержка
Организационная психология, HR и образование
Философские, этические, правовые и методологические вопросы
Отраслевые и специальные применения
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6🔥3