Научной проблеме будет присваиваться регистрационный номер, коллеги учёного будут высказывать мнения, сколько денег нужно потратить на решение проблем и даже ненаучные сотрудники, работающие на измерительных приборах, могут напоминать, что их зарплата должна быть не ниже средней по региону. Таким образом, талантливые молодые люди ещё до поступления в аспирантуру могут увидеть, как учёные из разных городов решают фундаментальные научные проблемы, и тогда ошибки при выборе научного руководителя будут минимальны. С другой стороны, учёный может выбрать себе лучших соискателей после того, как не только убедится в их заинтересованности, но и увидит умные вопросы после прочтения ОБЩЕДОСТУПНЫХ научных статей. Нельзя забывать также о том, что значительная часть грантов на фундаментальные исследования выделяются по принципу софинансирования федерального центра и региональных властей. Значит, чем больше учёные будут понимать, в какой степени чиновники интересуются их исследованиями для решения местных проблем, тем меньше они будут жаловаться на маленькую зарплату. Чем больше будет заботы о людях и условиях труда, тем выше будет эффективность от вложенных денег.
https://otvet.mail.ru/question/238492424
Создание теории социальной справедливости - это фундаментальная научная проблема или прикладная?
Создание теории социальной справедливости - это фундаментальная научная проблема или прикладная?
Предлагаю создать Центры постановки научных проблем
https://pikabu.ru/story/predlagayu_sozdat_tsentryi_postanovki_nauchnyikh_problem_11471653
27 мая 2024 года я написал статью "Если учёный говорит, что ему не хватает денег, нужно спросить, какую научную проблему он решает" https://pikabu.ru/story/esli_uchyonyiy_govorit_chto_emu_ne_khvataet_deneg_nuzhno_sprosit_kakuyu_nauchnuyu_problemu_on_reshaet_11453322
Прочитав комментарии, я понял, что большинство читателей не захотели принимать участие в дискуссии, КАКИМ образом ставить научные проблемы, они вместо этого стали сетовать, что наука не приносит прибыль, а чиновники могут всё испортить, если попытаются контролировать расходы на науку.
Однако попался один умный комментарий:
https://pikabu.ru/story/esli_uchyonyiy_govorit_chto_emu_ne_khvataet_deneg_nuzhno_sprosit_kakuyu_nauchnuyu_problemu_on_reshaet_11453322?cid=310350235
В своём эссе «Вы и ваше исследование» математик Ричард Хэмминг предлагает каждому молодому учёному задать себе три вопроса:
1. Какие проблемы в вашей области самые важные?
2. Работаете ли вы над одной из них?
3. Если нет, то почему?
Лично меня такая постановка вопросов просто разорвала на куски. Я теперь постоянно пытаюсь задавать себе эти вопросы и всё время рыдаю.
Попробовал искать первоисточник данного текста, нашёл только близкий по смыслу, как математик Хэмминг обедал с химиками и спрашивал их про самые важные задачи: https://www.sheremetev.info/rassilka/obraz-myshleniya/
Так вот, у меня убедительная просьба писать в комментариях либо предложения о постановках научных проблем, либо формулировки самих проблем. Свои формулировки я напишу в конце статьи.
Теперь вернёмся к основной теме:
Я предлагаю создать Центры постановки научных проблем. Добросовестный учёный может согласовать создание группы, например, в Телеграме, куда включаются не только учёные, студенты и старшеклассники, но и сотрудники данного центра. Научной проблеме будет присваиваться регистрационный номер, коллеги учёного будут высказывать мнения, сколько денег нужно потратить на решение не только основной проблемы, но и сопутствующих. Таким образом, талантливые молодые люди ещё до поступления в аспирантуру могут увидеть, как учёные из разных городов решают проблемы, и тогда ошибки при выборе научного руководителя будут минимальны. Руководитель научного проекта может выбрать себе лучших соискателей после того, как убедится в их заинтересованности, увидев умные вопросы. Чем больше будет заботы о людях и условиях труда, тем выше будет эффективность от вложенных денег.
Примеры научных проблем (с моей точки зрения):
1. Разработка теории приобретения намагниченности глинистыми осадками после попадания на океаническое дно (и компьютерное моделирование данного процесса).
2. Разработка теории электромагнитного поля (и исследование его воздействия на человека).
3. Разработка теории сверхпроводимости (и создание сверхпроводников при комнатной температуре).
4. Разработка теории социальной справедливость (и сбор больших данных как из официальных текстов, так из частных мнений).
5. Разработка теории создания и распада государств (и исследования первых государств, возникших в той или иной общественно-экономической формации).
P. S. В одном из НИИ в период с 2008 по 2023 годы кандидатские диссертации по геолого-минералогическим наукам были защищены соискателями мужского пола, как правило, в 35-36 лет, а соискателями женского пола - до 30 лет. По моему мнению, если такая ситуация характерна для нескольких институтов, то это прикладная научная проблема, а если для десятков институтов - то фундаментальная.
https://pikabu.ru/story/predlagayu_sozdat_tsentryi_postanovki_nauchnyikh_problem_11471653
27 мая 2024 года я написал статью "Если учёный говорит, что ему не хватает денег, нужно спросить, какую научную проблему он решает" https://pikabu.ru/story/esli_uchyonyiy_govorit_chto_emu_ne_khvataet_deneg_nuzhno_sprosit_kakuyu_nauchnuyu_problemu_on_reshaet_11453322
Прочитав комментарии, я понял, что большинство читателей не захотели принимать участие в дискуссии, КАКИМ образом ставить научные проблемы, они вместо этого стали сетовать, что наука не приносит прибыль, а чиновники могут всё испортить, если попытаются контролировать расходы на науку.
Однако попался один умный комментарий:
https://pikabu.ru/story/esli_uchyonyiy_govorit_chto_emu_ne_khvataet_deneg_nuzhno_sprosit_kakuyu_nauchnuyu_problemu_on_reshaet_11453322?cid=310350235
В своём эссе «Вы и ваше исследование» математик Ричард Хэмминг предлагает каждому молодому учёному задать себе три вопроса:
1. Какие проблемы в вашей области самые важные?
2. Работаете ли вы над одной из них?
3. Если нет, то почему?
Лично меня такая постановка вопросов просто разорвала на куски. Я теперь постоянно пытаюсь задавать себе эти вопросы и всё время рыдаю.
Попробовал искать первоисточник данного текста, нашёл только близкий по смыслу, как математик Хэмминг обедал с химиками и спрашивал их про самые важные задачи: https://www.sheremetev.info/rassilka/obraz-myshleniya/
Так вот, у меня убедительная просьба писать в комментариях либо предложения о постановках научных проблем, либо формулировки самих проблем. Свои формулировки я напишу в конце статьи.
Теперь вернёмся к основной теме:
Я предлагаю создать Центры постановки научных проблем. Добросовестный учёный может согласовать создание группы, например, в Телеграме, куда включаются не только учёные, студенты и старшеклассники, но и сотрудники данного центра. Научной проблеме будет присваиваться регистрационный номер, коллеги учёного будут высказывать мнения, сколько денег нужно потратить на решение не только основной проблемы, но и сопутствующих. Таким образом, талантливые молодые люди ещё до поступления в аспирантуру могут увидеть, как учёные из разных городов решают проблемы, и тогда ошибки при выборе научного руководителя будут минимальны. Руководитель научного проекта может выбрать себе лучших соискателей после того, как убедится в их заинтересованности, увидев умные вопросы. Чем больше будет заботы о людях и условиях труда, тем выше будет эффективность от вложенных денег.
Примеры научных проблем (с моей точки зрения):
1. Разработка теории приобретения намагниченности глинистыми осадками после попадания на океаническое дно (и компьютерное моделирование данного процесса).
2. Разработка теории электромагнитного поля (и исследование его воздействия на человека).
3. Разработка теории сверхпроводимости (и создание сверхпроводников при комнатной температуре).
4. Разработка теории социальной справедливость (и сбор больших данных как из официальных текстов, так из частных мнений).
5. Разработка теории создания и распада государств (и исследования первых государств, возникших в той или иной общественно-экономической формации).
P. S. В одном из НИИ в период с 2008 по 2023 годы кандидатские диссертации по геолого-минералогическим наукам были защищены соискателями мужского пола, как правило, в 35-36 лет, а соискателями женского пола - до 30 лет. По моему мнению, если такая ситуация характерна для нескольких институтов, то это прикладная научная проблема, а если для десятков институтов - то фундаментальная.
Пикабу
Предлагаю создать Центры постановки научных проблем
Пост пикабушника user8491475
https://neisri.ru/novosti/ushel-iz-zhizni-pavel-pavlovich-pavlov/
Северо-Восточный комплексный научно-исследовательский институт (СВКНИИ) ДВО РАН им. Н.А. Шило с глубоким прискорбием извещает, что 20 июня 2024 г. в Магадане, на 79 году жизни, скончался Павел Павлович Павлов.
Уроженец Колымы, он еще школьником приобщился к геологии, работая в полевых отрядах Геологического института АН СССР (Москва) и СВКНИИ. В 1966 г. поступил на геологический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова (Москва), и в 1971 – после его успешного окончания, вернулся на родину и продолжил работу в СВКНИИ, где прошёл непростой путь от научного сотрудника нескольких лабораторий геологического профиля до заместителя директора института по общим вопросам. В 2012 г. вышел на заслуженный отдых.
Мы потеряли первоклассного полевика, всегда готового поделиться своим богатым, полным опасностей опытом работы на безграничных просторах тайги и тундры Северо-России, коллегу, влюблённого в свою профессию, надёжного друга,
Имя Павла Павловича Павлова навсегда вписано в историю института, а добрая память надолго сохранится в сердцах тех, кому довелось работать с ним рядом.
Администрация, коллеги, друзья
Северо-Восточный комплексный научно-исследовательский институт (СВКНИИ) ДВО РАН им. Н.А. Шило с глубоким прискорбием извещает, что 20 июня 2024 г. в Магадане, на 79 году жизни, скончался Павел Павлович Павлов.
Уроженец Колымы, он еще школьником приобщился к геологии, работая в полевых отрядах Геологического института АН СССР (Москва) и СВКНИИ. В 1966 г. поступил на геологический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова (Москва), и в 1971 – после его успешного окончания, вернулся на родину и продолжил работу в СВКНИИ, где прошёл непростой путь от научного сотрудника нескольких лабораторий геологического профиля до заместителя директора института по общим вопросам. В 2012 г. вышел на заслуженный отдых.
Мы потеряли первоклассного полевика, всегда готового поделиться своим богатым, полным опасностей опытом работы на безграничных просторах тайги и тундры Северо-России, коллегу, влюблённого в свою профессию, надёжного друга,
Имя Павла Павловича Павлова навсегда вписано в историю института, а добрая память надолго сохранится в сердцах тех, кому довелось работать с ним рядом.
Администрация, коллеги, друзья
https://magadanpravda.ru/lenta-novostej/lyudi/ushel-iz-zhizni-legendarnyj-prepodavatel-magadanskogo-svgu-konstantin-gibert
26 июня 2024 года ушел из жизни Константин Яковлевич Гиберт – кандидат физико-математических наук, профессор, замечательный математик, посвятивший вузу более 40 лет, автор научных работ по фундаментальным аспектам математики, сообщили «МП» коллеги преподавателя и ученого.
Константин Яковлевич родился 27 октября 1948 г. в городе Челябинске. В 1971 году после окончания с отличием Магаданского государственного пединститута он начал работу ассистентом на кафедре математики и прошел путь до профессора, заведующего кафедрой и декана факультета естественных наук и математики.
В 1983 году получил ученую степень кандидата физико-математических наук, а в 1989 году - ученое звание доцента. Под его руководством была открыта аспирантура.
Многие из учеников Константина Яковлевича стали кандидатами наук, ведущими преподавателями не только магаданского СВГУ, но и других образовательных организаций.
Многолетний труд Константина Яковлевича отмечен многими благодарностями и наградами. Среди них высшая национальная награда в сфере образования - медаль им. А. С. Макаренко
В 2010 году, по мнению студенчества, Константин Яковлевич стал «Легендой факультета»
Коллеги и ученики с благодарностью вспоминают его обстоятельные, логично выстроенные лекции и практические занятия, внимательность с которой он поддерживал начинающих преподавателей кафедры. Сложно переоценить тот вклад, который Константин Яковлевич Гиберт внес в развитие физико-математического образования нашего региона.
Умный, харизматичный, интеллигентный - таким он останется в памяти всех, кто его знал.
Коллеги, ученики, выпускники скорбят о невосполнимой утрате и выражают искренние соболезнования родным и близким Константина Яковлевича.
Его наследие будет продолжать вдохновлять и мотивировать молодых учёных на новые свершения и открытия.
Прощание состоится в среду 3 июля в 13.00, Марчеканский переулок, 2 (Ритуальный центр). В 14.00 захоронение на новом кладбище.
26 июня 2024 года ушел из жизни Константин Яковлевич Гиберт – кандидат физико-математических наук, профессор, замечательный математик, посвятивший вузу более 40 лет, автор научных работ по фундаментальным аспектам математики, сообщили «МП» коллеги преподавателя и ученого.
Константин Яковлевич родился 27 октября 1948 г. в городе Челябинске. В 1971 году после окончания с отличием Магаданского государственного пединститута он начал работу ассистентом на кафедре математики и прошел путь до профессора, заведующего кафедрой и декана факультета естественных наук и математики.
В 1983 году получил ученую степень кандидата физико-математических наук, а в 1989 году - ученое звание доцента. Под его руководством была открыта аспирантура.
Многие из учеников Константина Яковлевича стали кандидатами наук, ведущими преподавателями не только магаданского СВГУ, но и других образовательных организаций.
Многолетний труд Константина Яковлевича отмечен многими благодарностями и наградами. Среди них высшая национальная награда в сфере образования - медаль им. А. С. Макаренко
В 2010 году, по мнению студенчества, Константин Яковлевич стал «Легендой факультета»
Коллеги и ученики с благодарностью вспоминают его обстоятельные, логично выстроенные лекции и практические занятия, внимательность с которой он поддерживал начинающих преподавателей кафедры. Сложно переоценить тот вклад, который Константин Яковлевич Гиберт внес в развитие физико-математического образования нашего региона.
Умный, харизматичный, интеллигентный - таким он останется в памяти всех, кто его знал.
Коллеги, ученики, выпускники скорбят о невосполнимой утрате и выражают искренние соболезнования родным и близким Константина Яковлевича.
Его наследие будет продолжать вдохновлять и мотивировать молодых учёных на новые свершения и открытия.
Прощание состоится в среду 3 июля в 13.00, Марчеканский переулок, 2 (Ритуальный центр). В 14.00 захоронение на новом кладбище.
Магаданская правда
Ушел из жизни легендарный преподаватель магаданского СВГУ Константин Гиберт
Замечательный математик посвятил вузу более 40 лет
https://rsr-online.ru/news/2024/8/19/tatyana-brachun-utverzhdena-rektorom-svgu/
Татьяна Анатольевна Брачун назначена ректором Северо-Восточного государственного университета (СВГУ), об этом сообщает пресс-служба Минобрнауки России.
В ведомстве отмечают, что в 1995 году Татьяна Брачун окончила Международный педагогический университет (сейчас — СВГУ) по специальности «математика, информатика и вычислительная техника». Имеет ученую степень доктора философских наук и ученое звание доцента. Автор более 100 учебных и научных трудов. Награждена благодарностью и почетной грамотой Минобрнауки России.
Более 25 лет посвятила образовательной и научной деятельности в различных вузах. С 2021 года исполняла обязанности ректора СВГУ.
Татьяна Анатольевна Брачун назначена ректором Северо-Восточного государственного университета (СВГУ), об этом сообщает пресс-служба Минобрнауки России.
В ведомстве отмечают, что в 1995 году Татьяна Брачун окончила Международный педагогический университет (сейчас — СВГУ) по специальности «математика, информатика и вычислительная техника». Имеет ученую степень доктора философских наук и ученое звание доцента. Автор более 100 учебных и научных трудов. Награждена благодарностью и почетной грамотой Минобрнауки России.
Более 25 лет посвятила образовательной и научной деятельности в различных вузах. С 2021 года исполняла обязанности ректора СВГУ.
Предлагаю создать научный журнал "Нужны деньги на решение несекретных научных проблем"
https://pikabu.ru/story/predlagayu_sozdat_nauchnyiy_zhurnal_nuzhnyi_dengi_na_reshenie_nesekretnyikh_nauchnyikh_problem_11768477
Есть различные академии наук, которые в теории решают почти все научные проблемы. А на практике нужно ещё разобраться, у кого какой доступ к данным и у кого какие возможности на
получение грантов. Таким образом получается, что решение научной проблемы желательно начинать с вопроса, в какой степени она является несекретной.
В качестве примеров предлагаю рассмотреть социальные проблемы, которые являются не только объектом внимания различных слоёв населения, но и упоминаются в научных публикациях
(кстати, есть Институт социологии РАН). Если переходить ближе к делу, то проблемы такие:
1. Влияние капиталистов на геноцид народов.
2. Влияние школьной травли на детскую смертность.
3. Влияние коммунистов на распад СССР.
Для того, чтобы не только провести исследования по данным проблемам, но и получить результаты, которые оправдывают расходы, я предлагаю создать НИИ социальной справедливости и
причин распада государств. Ориентировочные расходы на 300 кв. метров помещений и 20 сотрудников за 10 лет - 300 миллионов рублей. Подробности тут:
Семь рекомендаций, как организовать работу НИИ социальной справедливости и причин распада государств
https://pikabu.ru/story/sem_rekomendatsiy_kak_organizovat_rabotu_nii_sotsialnoy_spravedlivosti_i_prichin_raspada_gosudarstv_11468011
Вдобавок к написаному ранее, я предполагаю в смету расходов включить издание электронного ОБЩЕДОСТУПНОГО (бесплатно и без регистрации) научного журнала "Нужны деньги на
решение несекретных научных проблем". Предполагается общение с учёными на предмет вхождения в редколлегию. Допускаю, что в уже существующих российских НИИ и университетах есть
научные сотрудники с лабораториями, в которых эффективным образом решат конкретные несекретные научные проблемы, а также опубликуют несекретные результаты.
https://pikabu.ru/story/predlagayu_sozdat_nauchnyiy_zhurnal_nuzhnyi_dengi_na_reshenie_nesekretnyikh_nauchnyikh_problem_11768477
Есть различные академии наук, которые в теории решают почти все научные проблемы. А на практике нужно ещё разобраться, у кого какой доступ к данным и у кого какие возможности на
получение грантов. Таким образом получается, что решение научной проблемы желательно начинать с вопроса, в какой степени она является несекретной.
В качестве примеров предлагаю рассмотреть социальные проблемы, которые являются не только объектом внимания различных слоёв населения, но и упоминаются в научных публикациях
(кстати, есть Институт социологии РАН). Если переходить ближе к делу, то проблемы такие:
1. Влияние капиталистов на геноцид народов.
2. Влияние школьной травли на детскую смертность.
3. Влияние коммунистов на распад СССР.
Для того, чтобы не только провести исследования по данным проблемам, но и получить результаты, которые оправдывают расходы, я предлагаю создать НИИ социальной справедливости и
причин распада государств. Ориентировочные расходы на 300 кв. метров помещений и 20 сотрудников за 10 лет - 300 миллионов рублей. Подробности тут:
Семь рекомендаций, как организовать работу НИИ социальной справедливости и причин распада государств
https://pikabu.ru/story/sem_rekomendatsiy_kak_organizovat_rabotu_nii_sotsialnoy_spravedlivosti_i_prichin_raspada_gosudarstv_11468011
Вдобавок к написаному ранее, я предполагаю в смету расходов включить издание электронного ОБЩЕДОСТУПНОГО (бесплатно и без регистрации) научного журнала "Нужны деньги на
решение несекретных научных проблем". Предполагается общение с учёными на предмет вхождения в редколлегию. Допускаю, что в уже существующих российских НИИ и университетах есть
научные сотрудники с лабораториями, в которых эффективным образом решат конкретные несекретные научные проблемы, а также опубликуют несекретные результаты.
Пикабу
Предлагаю создать научный журнал "Нужны деньги на решение несекретных научных проблем"
Автор: yaroslav1982
https://magadanpravda.ru/lenta-novostej/lyudi/ushla-iz-zhizni-professor-magadanskogo-svgu-i-izvestnyj-filolog-galina-sklejnis
На 65-м году ушла из жизни профессор кафедры русской филологии и журналистики Северо-Восточного государственного университета, доктор филологических наук Галина Альфредовна Склейнис. Талантливый педагог и ученый, воспитавший не одно поколение преподавателей-словесников. Она заряжала студентов любовью к русской литературе, умело показывая глубину и сложность произведений Достоевского, Салтыкова-Щедрина, Гоголя. Она пробуждала в будущих учителях и школьниках, которых готовила к участию в научных конференциях, страсть к исследованию.
Галина Альфредовна написала около 120 научных работ. Защитила кандидатскую и докторскую диссертации. Студенты, коллеги и друзья всегда ценили ее за великолепное знание отечественной литературы XVIII-XIX веков и душевность.
На 65-м году ушла из жизни профессор кафедры русской филологии и журналистики Северо-Восточного государственного университета, доктор филологических наук Галина Альфредовна Склейнис. Талантливый педагог и ученый, воспитавший не одно поколение преподавателей-словесников. Она заряжала студентов любовью к русской литературе, умело показывая глубину и сложность произведений Достоевского, Салтыкова-Щедрина, Гоголя. Она пробуждала в будущих учителях и школьниках, которых готовила к участию в научных конференциях, страсть к исследованию.
Галина Альфредовна написала около 120 научных работ. Защитила кандидатскую и докторскую диссертации. Студенты, коллеги и друзья всегда ценили ее за великолепное знание отечественной литературы XVIII-XIX веков и душевность.
Магаданская правда
Ушла из жизни профессор магаданского СВГУ и известный филолог Галина Склейнис
Она воспитала поколения учителей-словесников и исследователей
Установка Android Studio на Linux. Часть 1
https://pikabu.ru/story/ustanovka_android_studio_na_linux_chast_1_11829840
1. Скачать дистрибутив в формате .tar.gz на сайте Android Studio.
2. Присвоить себе в Linux права root следующим образом: открыть программную оболочку Midnight Commander или любой хороший файловый менеджер и ввести в командной строке:
sudo -i
3. Ввести пароль.
4. Создать внутри каталога /usr/local папку opt
5. Скопировать в папку /usr/local/opt дистрибутив Android Studio в формате .tar.gz
6. Распаковать архив с помощью команды tar xvzf android-studio-2024.1.2.12-linux.tar.gz (имя файла, то есть дистрибутива, может быть другим).
7. Внутри папки /usr/local/opt/android-studio/bin запустить studio.sh
8. Выбрать стандартный пакет установки (Standart).
9. Будет предложено Configure hardware acceleration for the Android Emulator (нажать Finish).
10. Далее нужно подождать, когда установятся нужные файлы. Это может занять до 2 часов времени, объем скачиваемых файлов может быть примерно 3 гигабайта.
11. Нажать Finish.
12. Появляется приглашение создать новый проект.
https://pikabu.ru/story/ustanovka_android_studio_na_linux_chast_1_11829840
1. Скачать дистрибутив в формате .tar.gz на сайте Android Studio.
2. Присвоить себе в Linux права root следующим образом: открыть программную оболочку Midnight Commander или любой хороший файловый менеджер и ввести в командной строке:
sudo -i
3. Ввести пароль.
4. Создать внутри каталога /usr/local папку opt
5. Скопировать в папку /usr/local/opt дистрибутив Android Studio в формате .tar.gz
6. Распаковать архив с помощью команды tar xvzf android-studio-2024.1.2.12-linux.tar.gz (имя файла, то есть дистрибутива, может быть другим).
7. Внутри папки /usr/local/opt/android-studio/bin запустить studio.sh
8. Выбрать стандартный пакет установки (Standart).
9. Будет предложено Configure hardware acceleration for the Android Emulator (нажать Finish).
10. Далее нужно подождать, когда установятся нужные файлы. Это может занять до 2 часов времени, объем скачиваемых файлов может быть примерно 3 гигабайта.
11. Нажать Finish.
12. Появляется приглашение создать новый проект.
Пикабу
Установка Android Studio на Linux. Часть 1
Автор: tablepedia
Предлагаю создать МФЦ "Моя аспирантура"
https://pikabu.ru/story/predlagayu_sozdat_mfts_moya_aspirantura_11860632
Сейчас большая часть жителей России знает, что такое МФЦ "Мои документы". Предлагаю создать МФЦ "Моя аспирантура", который будет помогать молодым людям, намеренных решать
научные проблемы. Пока что предлагаю обсудить следующие функции:
1. Ознакомление со списками несекретных научных проблем (в англоязычных журналах они называются "scientific challenges"), фамилиями учёных, которые их решают, соответствующими
научными статьями, контактными данными и иными сведениями, которые дадут понять молодому человеку, в какой степени он сможет решить ту или иную научную проблему.
2. Обсуждение проблем (не обязательно научных), решением которых хочет заняться молодой человек. Ему не только могут подсказать, какие учёные решают упомянутые проблемы, но и
контактные данные ведомств, которые, возможно, решают их в закрытом режиме (Минобороны, Росатом, Роскосмос и др.).
3. Предоставление доступа к научным статьям, монографиям и диссертациям.
Что касается списка несекретных научных проблем, то на сегодняшний день я могу предложить обсуждение 50 позиций:
1. Разработка теории приобретения намагниченности глинистыми осадками после попадания на океаническое дно (и компьютерное моделирование данного процесса).
2. Разработка теории электромагнитного поля (и исследование его воздействия на человека).
3. Разработка теории сверхпроводимости (и создание сверхпроводников при комнатной температуре).
4. Разработка теории социальной справедливость (и сбор больших данных как из официальных текстов, так из частных мнений).
5. Разработка теории создания и распада государств (и исследования первых государств, возникших в той или иной общественно-экономической формации).
6. Изучение геномов растений и животных.
7. Влияние циклов солнечной активности на вооружённые конфликты.
8. Влияние школьной эксплуатации и травли на детскую смертность.
9. Изучение строения атома.
10. Создание двигателя с максимальным КПД.
11. Влияние капиталистов на геноцид народов.
12. Влияние коммунистов на распад СССР.
13. Исследование биографий знаменитых личностий (упоминаемых в школах, в названиях улиц и др.).
14. Психоактивные вещества (алкоголь, табак, наркотики и др.) как средство геноцида
15. Влияние браконьерства на продовольственную безопасность
16. Оценка сейсмической опасности различных регионов и возможности предсказания землетрясений.
17. Оценка перспективы добычи полезных ископаемых, их продажи, а также влияния на экологию.
18. Оценка климатических условий для обоснования льгот (районных коэффициентов, надбавок и других компенсаций).
19. Исследования возможностей для создания различних производств и импортозамещения.
20. Оценка проблем строительства в различных климатических условиях (например - вечной мерзлоты).
21. Распределение прав, обязанностей и ответственности в различных обществах.
22. Исследование ДНК-теста как средство определения подложного отцовства.
23. Исследование звëзд, планет и иных космических тел.
24. Соблюдение прав человека в соответствии с религиозными, национальными и иными убеждениями.
25. Оценка эффективности государственного, регионального и муниципального управления.
26. Роль гражданского общества в принятии законов и иных нормативных актов.
27. Реализация лозунга "Заводы - рабочим, земля - крестьянам!" в XX и XXI веках.
28. Реализация лозунга "Пролетарии всех стран, соединяйтесь!" в XX и XXI веках.
29. Изучение человеческого капитала и инвестиционного климата разных стран и регионов.
30. Влияние людей на экологию.
31. Возникновение национализма угнетающих и угнетаемых народов.
32. История лозунга "Для своих - всe, для врагов - закон".
33. Изучение катаклизмов, упомянутых в мифах и легендах.
https://pikabu.ru/story/predlagayu_sozdat_mfts_moya_aspirantura_11860632
Сейчас большая часть жителей России знает, что такое МФЦ "Мои документы". Предлагаю создать МФЦ "Моя аспирантура", который будет помогать молодым людям, намеренных решать
научные проблемы. Пока что предлагаю обсудить следующие функции:
1. Ознакомление со списками несекретных научных проблем (в англоязычных журналах они называются "scientific challenges"), фамилиями учёных, которые их решают, соответствующими
научными статьями, контактными данными и иными сведениями, которые дадут понять молодому человеку, в какой степени он сможет решить ту или иную научную проблему.
2. Обсуждение проблем (не обязательно научных), решением которых хочет заняться молодой человек. Ему не только могут подсказать, какие учёные решают упомянутые проблемы, но и
контактные данные ведомств, которые, возможно, решают их в закрытом режиме (Минобороны, Росатом, Роскосмос и др.).
3. Предоставление доступа к научным статьям, монографиям и диссертациям.
Что касается списка несекретных научных проблем, то на сегодняшний день я могу предложить обсуждение 50 позиций:
1. Разработка теории приобретения намагниченности глинистыми осадками после попадания на океаническое дно (и компьютерное моделирование данного процесса).
2. Разработка теории электромагнитного поля (и исследование его воздействия на человека).
3. Разработка теории сверхпроводимости (и создание сверхпроводников при комнатной температуре).
4. Разработка теории социальной справедливость (и сбор больших данных как из официальных текстов, так из частных мнений).
5. Разработка теории создания и распада государств (и исследования первых государств, возникших в той или иной общественно-экономической формации).
6. Изучение геномов растений и животных.
7. Влияние циклов солнечной активности на вооружённые конфликты.
8. Влияние школьной эксплуатации и травли на детскую смертность.
9. Изучение строения атома.
10. Создание двигателя с максимальным КПД.
11. Влияние капиталистов на геноцид народов.
12. Влияние коммунистов на распад СССР.
13. Исследование биографий знаменитых личностий (упоминаемых в школах, в названиях улиц и др.).
14. Психоактивные вещества (алкоголь, табак, наркотики и др.) как средство геноцида
15. Влияние браконьерства на продовольственную безопасность
16. Оценка сейсмической опасности различных регионов и возможности предсказания землетрясений.
17. Оценка перспективы добычи полезных ископаемых, их продажи, а также влияния на экологию.
18. Оценка климатических условий для обоснования льгот (районных коэффициентов, надбавок и других компенсаций).
19. Исследования возможностей для создания различних производств и импортозамещения.
20. Оценка проблем строительства в различных климатических условиях (например - вечной мерзлоты).
21. Распределение прав, обязанностей и ответственности в различных обществах.
22. Исследование ДНК-теста как средство определения подложного отцовства.
23. Исследование звëзд, планет и иных космических тел.
24. Соблюдение прав человека в соответствии с религиозными, национальными и иными убеждениями.
25. Оценка эффективности государственного, регионального и муниципального управления.
26. Роль гражданского общества в принятии законов и иных нормативных актов.
27. Реализация лозунга "Заводы - рабочим, земля - крестьянам!" в XX и XXI веках.
28. Реализация лозунга "Пролетарии всех стран, соединяйтесь!" в XX и XXI веках.
29. Изучение человеческого капитала и инвестиционного климата разных стран и регионов.
30. Влияние людей на экологию.
31. Возникновение национализма угнетающих и угнетаемых народов.
32. История лозунга "Для своих - всe, для врагов - закон".
33. Изучение катаклизмов, упомянутых в мифах и легендах.
Пикабу
Предлагаю создать МФЦ "Моя аспирантура"
Автор: yaroslav1982
34. Убийства людей с ограниченными способностями в различных обществах.
35. Поиск жизни за пределами Солнечной системы.
36. Влияние общественно-экономических отношений на программы общеобразовательных и специализированных школ.
37. Международное сотрудничество в высшем образовании и науке.
38. Взаимосвязь экономических кризисов и вооружённых конфликтов.
39. Перспективы использования исчерпаемых и неисчерпаемых ресурсов.
40. Возникновение и исчезновение цивилизаций.
41. Исследование качества знаний в российских школах и количества выпускников, успешно сдавших ОГЭ и ЕГЭ.
42. Разработка индивидуальных образовательных траекторий для детей с различными способностями.
43. Визуализация табличных данных на различных устройствах.
44. Инфографика как средство публикаций наглядных иллюстраций для журнальных статей.
45. Распознавание слов (транскрибация) аудио- и видеопотока с дефектами дикции.
46. Использование нейросетей для постановки научных проблем.
47. Изучение вреда академического мошенничества: от списывания до фабрикации фейковый диссертаций.
48. Проблемы разработки эффективных и нетоксичных методов лечения различных форм рака.
49. Искусственный интеллект и его развитие в безопасных и этичных рамках.
50. Исследование сознания и механизмов, лежащих в основе восприятия и мышления.
35. Поиск жизни за пределами Солнечной системы.
36. Влияние общественно-экономических отношений на программы общеобразовательных и специализированных школ.
37. Международное сотрудничество в высшем образовании и науке.
38. Взаимосвязь экономических кризисов и вооружённых конфликтов.
39. Перспективы использования исчерпаемых и неисчерпаемых ресурсов.
40. Возникновение и исчезновение цивилизаций.
41. Исследование качества знаний в российских школах и количества выпускников, успешно сдавших ОГЭ и ЕГЭ.
42. Разработка индивидуальных образовательных траекторий для детей с различными способностями.
43. Визуализация табличных данных на различных устройствах.
44. Инфографика как средство публикаций наглядных иллюстраций для журнальных статей.
45. Распознавание слов (транскрибация) аудио- и видеопотока с дефектами дикции.
46. Использование нейросетей для постановки научных проблем.
47. Изучение вреда академического мошенничества: от списывания до фабрикации фейковый диссертаций.
48. Проблемы разработки эффективных и нетоксичных методов лечения различных форм рака.
49. Искусственный интеллект и его развитие в безопасных и этичных рамках.
50. Исследование сознания и механизмов, лежащих в основе восприятия и мышления.
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ НАУЧНЫЙ ФОРУМ
ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «СЕВЕР И АРКТИКА: ГЕОЛОГИЯ, ЭКОНОМИКА, ИСТОРИЯ», ПОСВЯЩЕНА 300-ЛЕТИЮ РАН
7-11 октября 2024 г., Магадан, СВКНИИ ДВО РАН
https://neisri.ru/conf2024/2/#about
ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «СЕВЕР И АРКТИКА: ГЕОЛОГИЯ, ЭКОНОМИКА, ИСТОРИЯ», ПОСВЯЩЕНА 300-ЛЕТИЮ РАН
7-11 октября 2024 г., Магадан, СВКНИИ ДВО РАН
https://neisri.ru/conf2024/2/#about
c_programma-_sever-i-arktika-geologiya-ekonomika-istoriya_.pdf
2.4 MB
programma-_sever-i-arktika-geologiya-ekonomika-istoriya_.pdf
Исследование советскими журналистами экономики Колымы (1971) https://pikabu.ru/series/issledovanie_zhurnalistami_yekonomiki_kolyimyi_1971_35976
Пикабу
Исследование советскими журналистами экономики Магаданской области в 1971 году. Часть 2
Источник:
Исследование биографий граждан СССР
https://pikabu.ru/story/issledovanie_biografiy_grazhdan_sssr_12003119
Как вы относитесь к тому, что учёные будут исследовать биографии граждан СССР, чтобы разобраться, кто из них был правильным пионером и комсомольцем?
https://pikabu.ru/story/issledovanie_biografiy_grazhdan_sssr_12003119
Как вы относитесь к тому, что учёные будут исследовать биографии граждан СССР, чтобы разобраться, кто из них был правильным пионером и комсомольцем?
Пикабу
Исследование биографий граждан СССР
Автор: tablepedia
https://pikabu.ru/story/otvet_na_post_predlagayu_sozdat_mfts_moya_aspirantura_12089527
Со 2 по 3 декабря 2009 года в Магадане проходила I научно-практическая конференция "Проблемы формирования инновационной экономики региона". Ниже - темы, которые предлагаются к обсуждению для написания диссертаций. Большая часть из них соответствует докладам на данной конференции (нумерация с 51 темы, потому что в посте с предложением создать МФЦ "Моя аспирантура" по адресу https://pikabu.ru/story/predlagayu_sozdat_mfts_moya_aspirantura_11860632 перечислены 50 тем).
51. Инновационная политика Магаданской области как приоритет стратегии развития
региона.
52. Федеральные основы формирования инновационной экономики региона.
53. Научно-исследовательская и опытновнедренческая деятельность в регионе.
54. Приоритетная роль высшей школы в развитии инновационной деятельности региона.
55. Проблемы и условия формирования регионального рынка интеллектуальной
сооственности как основы региональной инновационной системы.
56. Обоснование ускоренного освоения Яно-Колымской золоторудной провинции.
57. Энергетическое обеспечение Яно-Колымской золоторудной провинции.
58. Направления инновационного развития минерально-сырьевого комплекса Магаданской области.
59. Инновационная стратегия отработки остаточного комплекса россыпной добычи золота.
60. Предпосылки создания кластера предприятий, разрабатывающих россыпные месторождения золота.
61. Возможности использования новой интерпретационной гравиметрии для оценки условий локализации золотого оруденения.
62. Физические основы стратегии освоения техногенных месторождений Дальнего Востока.
63. Инновации как фактор развития металлургии на Северо-Востоке России.
64. Инновационная деятельность алмазодобывающих компаний России в условиях кризиса в мировом алмазном бизнесе.
65. Об инновационной целесообразности расширения Томпонского горнопромышленного района в Восточной Якутии.
66. Методические подходы к созданию региональной инновационной системы.
67. Формирование региональной инновационной системы на основе создания инновационно-промышленных кластеров.
68. Формирование отечественной инновационной системы как основа современного социально-экономического развития.
69. Использование имущества предприятий-банкротов в качестве средств инвестиций.
70. Инновационный способ разоблачения хулиганов, гопников и их пособников.
Со 2 по 3 декабря 2009 года в Магадане проходила I научно-практическая конференция "Проблемы формирования инновационной экономики региона". Ниже - темы, которые предлагаются к обсуждению для написания диссертаций. Большая часть из них соответствует докладам на данной конференции (нумерация с 51 темы, потому что в посте с предложением создать МФЦ "Моя аспирантура" по адресу https://pikabu.ru/story/predlagayu_sozdat_mfts_moya_aspirantura_11860632 перечислены 50 тем).
51. Инновационная политика Магаданской области как приоритет стратегии развития
региона.
52. Федеральные основы формирования инновационной экономики региона.
53. Научно-исследовательская и опытновнедренческая деятельность в регионе.
54. Приоритетная роль высшей школы в развитии инновационной деятельности региона.
55. Проблемы и условия формирования регионального рынка интеллектуальной
сооственности как основы региональной инновационной системы.
56. Обоснование ускоренного освоения Яно-Колымской золоторудной провинции.
57. Энергетическое обеспечение Яно-Колымской золоторудной провинции.
58. Направления инновационного развития минерально-сырьевого комплекса Магаданской области.
59. Инновационная стратегия отработки остаточного комплекса россыпной добычи золота.
60. Предпосылки создания кластера предприятий, разрабатывающих россыпные месторождения золота.
61. Возможности использования новой интерпретационной гравиметрии для оценки условий локализации золотого оруденения.
62. Физические основы стратегии освоения техногенных месторождений Дальнего Востока.
63. Инновации как фактор развития металлургии на Северо-Востоке России.
64. Инновационная деятельность алмазодобывающих компаний России в условиях кризиса в мировом алмазном бизнесе.
65. Об инновационной целесообразности расширения Томпонского горнопромышленного района в Восточной Якутии.
66. Методические подходы к созданию региональной инновационной системы.
67. Формирование региональной инновационной системы на основе создания инновационно-промышленных кластеров.
68. Формирование отечественной инновационной системы как основа современного социально-экономического развития.
69. Использование имущества предприятий-банкротов в качестве средств инвестиций.
70. Инновационный способ разоблачения хулиганов, гопников и их пособников.
Пикабу
Ответ на пост «Предлагаю создать МФЦ "Моя аспирантура"»
Автор: tablepedia
Чукотку в финале «Флагманов образования» представили директор Центра образования поселка Беринговского Владимир Антамошин, заместитель директора по научно-методической работе Чукотского многопрофильного колледжа Татьяна Николаенко и учитель истории и обществознания Центра образования села Лаврентия Антон Щербаков. Финалисты прошли командные и индивидуальные конкурсные испытания, а также приняли участие в работе дискуссионных площадок, круглых столов с участием ведущих экспертов в сфере образования, профессиональных, творческих мастерских.
Со 2 по 3 декабря 2009 года в Магадане проходила I научно-практическая конференция "Проблемы формирования инновационной экономики региона".