Как вернуть клиенту его тень (предлагаю интервенции)
Вот алгоритм:
1. Остановить поток
Когда клиент снова уходит в бытовой монолог, мягко прервать:
«Давайте на паузу. Мы уже несколько сессий говорим о том, как проходят ваши дни. И это живо и интересно. Но ваш первоначальный запрос стоит на месте. Что бы вы подумали, если бы я сказала, что это не случайно?»
2. Назвать горизонталь
«Мне кажется, вы бессознательно предлагаете мне роль подруги. Чтобы мне было неловко переводить разговор на вашу боль. Но я не ваша подруга. Я здесь для того, чтобы замечать то, что вы прячете даже от себя»
3. Интерпретировать защиту
«Переводить разговор на быт безопаснее, чем сказать мне: "Я боюсь, что ты увидишь мою никчемность" или "Я боюсь, что ты потребуешь изменений". Вам так кажется?»
4. Тишина как оружие
Если клиент защищается («я просто делюсь жизнью!») — не спорьте. Ответьте:
«Я верю. Но давайте посмотрим на факты: вы платите деньги, чтобы прийти сюда. Если бы вы хотели просто делиться жизнью — у вас есть подруги. Значит, есть что-то, что вы не рассказываете им. Давайте побудем в тишине минуту и послушаем, что придет»
5. Отзеркалить контрперенос (для смелых)
«Когда вы рассказываете бытовые истории, я чувствую тепло. Но после сессии понимаю, что мы не сделали ни шага. И я начинаю чувствовать себя бесполезной. Мне кажется, это именно то, что вы бессознательно хотите донести: "Ты мне не нужен как терапевт, ты просто слушатель". Но тогда зачем вы здесь?»
❗️Важно. Последствия:
После такой интервенции клиентка либо разозлится (и начнется живая терапия), либо заплачет (выйдет в контакт с болью), либо уйдет (не была готова).
Но главное — вы перестали быть «телефонной подружкой», за которую платят деньги. Вы вернули ей проекцию и поставили терапию на рельсы.
__
Узнали такой перенос в своей практике? Как выводили клиента из горизонтали в вертикаль? Делитесь опытом в комментариях.
Задача терапевта - сдвинуть фокус с содержания на процесс и отказаться от роли «своего».
Вот алгоритм:
1. Остановить поток
Когда клиент снова уходит в бытовой монолог, мягко прервать:
«Давайте на паузу. Мы уже несколько сессий говорим о том, как проходят ваши дни. И это живо и интересно. Но ваш первоначальный запрос стоит на месте. Что бы вы подумали, если бы я сказала, что это не случайно?»
2. Назвать горизонталь
«Мне кажется, вы бессознательно предлагаете мне роль подруги. Чтобы мне было неловко переводить разговор на вашу боль. Но я не ваша подруга. Я здесь для того, чтобы замечать то, что вы прячете даже от себя»
3. Интерпретировать защиту
«Переводить разговор на быт безопаснее, чем сказать мне: "Я боюсь, что ты увидишь мою никчемность" или "Я боюсь, что ты потребуешь изменений". Вам так кажется?»
4. Тишина как оружие
Если клиент защищается («я просто делюсь жизнью!») — не спорьте. Ответьте:
«Я верю. Но давайте посмотрим на факты: вы платите деньги, чтобы прийти сюда. Если бы вы хотели просто делиться жизнью — у вас есть подруги. Значит, есть что-то, что вы не рассказываете им. Давайте побудем в тишине минуту и послушаем, что придет»
5. Отзеркалить контрперенос (для смелых)
«Когда вы рассказываете бытовые истории, я чувствую тепло. Но после сессии понимаю, что мы не сделали ни шага. И я начинаю чувствовать себя бесполезной. Мне кажется, это именно то, что вы бессознательно хотите донести: "Ты мне не нужен как терапевт, ты просто слушатель". Но тогда зачем вы здесь?»
❗️Важно. Последствия:
После такой интервенции клиентка либо разозлится (и начнется живая терапия), либо заплачет (выйдет в контакт с болью), либо уйдет (не была готова).
Но главное — вы перестали быть «телефонной подружкой», за которую платят деньги. Вы вернули ей проекцию и поставили терапию на рельсы.
__
Узнали такой перенос в своей практике? Как выводили клиента из горизонтали в вертикаль? Делитесь опытом в комментариях.
❤12👍3🙏1
Коллеги,
Уже совсем скоро начнутся мои супервизионные группы.
Это место для вашего роста и развития. Как специалистов, так и личного.
Наши возможности в профессии неотрывно связаны с развитием нашей личности.
Что это значит? Проживая свои личные кризисы, сложные места, узнавая себя разным, уязвимым, стыдящимися, победителем или исследователем, вы становитесь способными видеть это в клиентах и помогать им пройти через сложные периоды в жизни, присвоить свои части.
На группу, принося свои вопросы и кейсы ваших клиентов, вы приносите и себя. Свои страхи, своё незнание или же наоборот - достижение и творческую радость.
Группа расширяет вас.
Я супервизирую в полимодальном подходе и собираю коллег с разным опытом. Это здорово обогащает разборы случаев и позволяет увидеть то, что бывает неочевидно.
Я приглашаю тех, кто еще думает.
__
Есть:
- 2 места в группу с 19 августа
- 3 места в группу с 26 августа.
Подробности по ссылке или в лс @okisel17
Уже совсем скоро начнутся мои супервизионные группы.
Это место для вашего роста и развития. Как специалистов, так и личного.
Наши возможности в профессии неотрывно связаны с развитием нашей личности.
Что это значит? Проживая свои личные кризисы, сложные места, узнавая себя разным, уязвимым, стыдящимися, победителем или исследователем, вы становитесь способными видеть это в клиентах и помогать им пройти через сложные периоды в жизни, присвоить свои части.
На группу, принося свои вопросы и кейсы ваших клиентов, вы приносите и себя. Свои страхи, своё незнание или же наоборот - достижение и творческую радость.
Группа расширяет вас.
Я супервизирую в полимодальном подходе и собираю коллег с разным опытом. Это здорово обогащает разборы случаев и позволяет увидеть то, что бывает неочевидно.
Я приглашаю тех, кто еще думает.
__
Есть:
- 2 места в группу с 19 августа
- 3 места в группу с 26 августа.
Подробности по ссылке или в лс @okisel17
Коллеги, добрый день.
🍂 🍁 🍂
Наступила осень. Мы запасаемся витаминами и тёплой одеждой, чтобы легче пережить темное время года.
Клиенты вернулись из отпусков, началась учеба и работа.
И я приглашаю вас к совместному чтению книги Ст. Джонсона "Психотерапия характера".
В ней рассказано про этапы, в которых происходит застревание в развитии психики и про то, какие характеры в результате формируются.
Это Азбука, знания которой помогут вам лучше понимать клиентов, близких и конечно же себя. Быть более эффективными и тратить меньше энергии на ошибки и разочарования.
😜Буратино за азбуку продавал курточку. Обещаю, что вам не придётся этого делать.
🌟 Предлагаю для встреч время еженедельно по чт с 14:00 до 16:00 мск.
Начнём 17.09.
✍Как будет проходить встреча:
- перед глазами нужно иметь текст
- я читаю
- далее вместе обсуждаем то что прошли.
Для меня это новый формат. Поэтому, буду пробовать и экспериментировать вместе с вами.
Плата символическая 1000 р/мес.
Для начала готова выслать электронную версию. Далее лучше приобрести бумажную.
_
Кто готов, пишите "ХАРАКТЕР" в комментариях и я с вами свяжусь.
🍂 🍁 🍂
Наступила осень. Мы запасаемся витаминами и тёплой одеждой, чтобы легче пережить темное время года.
Клиенты вернулись из отпусков, началась учеба и работа.
И я приглашаю вас к совместному чтению книги Ст. Джонсона "Психотерапия характера".
В ней рассказано про этапы, в которых происходит застревание в развитии психики и про то, какие характеры в результате формируются.
Это Азбука, знания которой помогут вам лучше понимать клиентов, близких и конечно же себя. Быть более эффективными и тратить меньше энергии на ошибки и разочарования.
😜Буратино за азбуку продавал курточку. Обещаю, что вам не придётся этого делать.
Начнём 17.09.
✍Как будет проходить встреча:
- перед глазами нужно иметь текст
- я читаю
- далее вместе обсуждаем то что прошли.
Для меня это новый формат. Поэтому, буду пробовать и экспериментировать вместе с вами.
Плата символическая 1000 р/мес.
Для начала готова выслать электронную версию. Далее лучше приобрести бумажную.
_
Кто готов, пишите "ХАРАКТЕР" в комментариях и я с вами свяжусь.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5👍1
Развитие ребенка — это не просто смена фаз, а последовательное решение экзистенциальных проблем. Ключевая идея в том, что характер — это не патология, а адаптивный способ справляться с реальностью и защищаться от боли, когда базовые потребности на определенном этапе фрустрируются (не удовлетворяются)
Каждому этапу соответствуют свои психические образования — то, что должно сформироваться у ребенка при благоприятном развитии, и то, что возникает в качестве адаптивной защиты при фрустрации.
1. Младенчество (период привязанности и базового доверия)
· Формируется при благоприятном развитии: ощущение «меня здесь ждут, я желанен»; способность выдерживать близость и одиночество.
· Адаптивная защита при фрустрации: шизоидный характер («ребенок, которого ненавидели»). Формируется диссоциация, отчуждение, уход в фантазии.
2. Раннее детство (оральная стадия) - необходимо получить заботу, тактильный контакт и эмоциональную подпитку.
· Формируется при благоприятном развитии: способность просить о помощи, принимать заботу и заботиться о себе.
· Адаптивная защита при фрустрации: «брошенный ребенок». Формируется зависимость, страх покинутости, «липкость» к другим или, наоборот, отрицание потребности в ком-либо.
3. Симбиотическая стадия (сепарация-индивидуация). Необходимо сформировать границы Я и отделить свои чувства от чувств матери.
· Формируется при благоприятном развитии: чувство «я — отдельный, я — существую».
· Адаптивная защита при фрустрации: симбиотический характер («присвоенный ребенок»). Формируется слияние с другим, размытие границ, страх отделения.
4. Фаза нового сближения (кризис 2–3 лет). Необходимо интегрировать свою значимость с реальностью ограничений.
· Формируется при благоприятном развитии: здоровое чувство собственной ценности и права на свои желания.
· Адаптивная защита при фрустрации: нарциссический характер («использованный ребенок»). Формируется «фальшивое self», компенсаторное чувство величия или, наоборот, ощущение ничтожности.
5. Эдипальная и постэдипальная стадии. Необходимо обрести свободу, инициативу и способность выдерживать конкуренцию и чувство вины.
· Формируется при благоприятном развитии: способность к автономии, инициативе и выдерживанию амбивалентных чувств.
· Адаптивная защита при фрустрации: мазохистический характер («побежденный ребенок»), истерический («эксплуатируемый ребенок»), обсессивно-компульсивный («дисциплинированный ребенок»). Формируются подчинение, провокация чувства вины, пассивная агрессия.
❗️Образования — не «диагнозы», а карта адаптаций. Терапевтическая задача не сломать защиту, а помочь клиенту увидеть, от какой боли она защищала, и постепенно развить те психические функции, которые не смогли сформироваться в детстве: способность выдерживать агрессию, самоуспокаиваться, выстраивать границы и распознавать свои истинные желания.
__
Подробнее будем разбираться, читая вместе книгу.
Каждому этапу соответствуют свои психические образования — то, что должно сформироваться у ребенка при благоприятном развитии, и то, что возникает в качестве адаптивной защиты при фрустрации.
1. Младенчество (период привязанности и базового доверия)
· Формируется при благоприятном развитии: ощущение «меня здесь ждут, я желанен»; способность выдерживать близость и одиночество.
· Адаптивная защита при фрустрации: шизоидный характер («ребенок, которого ненавидели»). Формируется диссоциация, отчуждение, уход в фантазии.
2. Раннее детство (оральная стадия) - необходимо получить заботу, тактильный контакт и эмоциональную подпитку.
· Формируется при благоприятном развитии: способность просить о помощи, принимать заботу и заботиться о себе.
· Адаптивная защита при фрустрации: «брошенный ребенок». Формируется зависимость, страх покинутости, «липкость» к другим или, наоборот, отрицание потребности в ком-либо.
3. Симбиотическая стадия (сепарация-индивидуация). Необходимо сформировать границы Я и отделить свои чувства от чувств матери.
· Формируется при благоприятном развитии: чувство «я — отдельный, я — существую».
· Адаптивная защита при фрустрации: симбиотический характер («присвоенный ребенок»). Формируется слияние с другим, размытие границ, страх отделения.
4. Фаза нового сближения (кризис 2–3 лет). Необходимо интегрировать свою значимость с реальностью ограничений.
· Формируется при благоприятном развитии: здоровое чувство собственной ценности и права на свои желания.
· Адаптивная защита при фрустрации: нарциссический характер («использованный ребенок»). Формируется «фальшивое self», компенсаторное чувство величия или, наоборот, ощущение ничтожности.
5. Эдипальная и постэдипальная стадии. Необходимо обрести свободу, инициативу и способность выдерживать конкуренцию и чувство вины.
· Формируется при благоприятном развитии: способность к автономии, инициативе и выдерживанию амбивалентных чувств.
· Адаптивная защита при фрустрации: мазохистический характер («побежденный ребенок»), истерический («эксплуатируемый ребенок»), обсессивно-компульсивный («дисциплинированный ребенок»). Формируются подчинение, провокация чувства вины, пассивная агрессия.
❗️Образования — не «диагнозы», а карта адаптаций. Терапевтическая задача не сломать защиту, а помочь клиенту увидеть, от какой боли она защищала, и постепенно развить те психические функции, которые не смогли сформироваться в детстве: способность выдерживать агрессию, самоуспокаиваться, выстраивать границы и распознавать свои истинные желания.
__
Подробнее будем разбираться, читая вместе книгу.
👍3🔥1
Коллеги, есть окна на супервизию на этой неделе.
Приглашаю поработать над кейсами вместе:
15.09 в 10:00 и 12:00 мск
18.09 в 10:30
19.09 в 10:00.
Запись в лс @okisel17
Приглашаю поработать над кейсами вместе:
15.09 в 10:00 и 12:00 мск
18.09 в 10:30
19.09 в 10:00.
Запись в лс @okisel17
На книжном клубе по Джонсону уже 17.09 будем разбирать:
• Характер как адаптивная стратегия, а не дефицит.
• Логика формирования: потребность → фрустрация → органическая реакция → самоотрицание → адаптация.
• Ранние этапы и психические образования: доверие, право на заботу, границы, ценность, автономия.
• Типы характера как защиты: шизоидный, оральный, симбиотический, нарциссический, мазохистический и др.
• Главный терапевтический вопрос: не «что с ним не так», а «от какой боли защищает этот способ быть».
• Как переносить это в практику и супервизию без упрощений и ярлыков.
Если чувствуете, что хотите углубить свои знания, присоединяйтесь — будет полезно и для себя, и для работы.
_
Ставьте плюс в комментариях и я с вами свяжусь.
• Характер как адаптивная стратегия, а не дефицит.
• Логика формирования: потребность → фрустрация → органическая реакция → самоотрицание → адаптация.
• Ранние этапы и психические образования: доверие, право на заботу, границы, ценность, автономия.
• Типы характера как защиты: шизоидный, оральный, симбиотический, нарциссический, мазохистический и др.
• Главный терапевтический вопрос: не «что с ним не так», а «от какой боли защищает этот способ быть».
• Как переносить это в практику и супервизию без упрощений и ярлыков.
Если чувствуете, что хотите углубить свои знания, присоединяйтесь — будет полезно и для себя, и для работы.
_
Ставьте плюс в комментариях и я с вами свяжусь.
Приведу вам пример из книги про Мазохистический характер («покорённый / побеждённый ребёнок»)
Клиент приходит с запросом «всё плохо», но за этим стоит не просто жалоба. Он рассказывает, как снова и снова выбирает партнёров и начальников, которые его используют и обесценивают. При этом есть ощущение, что он не может уйти — словно прикован.
По Джонсону, в основе — ранняя ситуация, где воля ребёнка жёстко подавлялась через садистический контроль, унижение или физическое насилие. Ребёнок капитулирует: агрессия, которую невозможно направить на родителя, разворачивается против себя. Так возникает «покорённый / побеждённый ребёнок» — термин самого Джонсона.
Что формируется как защита:
· Убеждение: «удовольствие — это грех, доверие будет предано». Наслаждение связано со страхом наказания.
· Негативная терапевтическая реакция: любое улучшение быстро сменяется срывом, потому что успех бессознательно приравнивается к опасности.
· Внешняя сдержанность и осторожность при внутренней безнадёжности, бессильной злобе и скрытой ненависти.
· Склонность вовлекаться в саморазрушительные сценарии в работе и отношениях, выбирая эксплуатирующих людей.
Суть защиты — «единственный путь к победе над другим — научиться находить радость в собственном поражении и отвергать любые попытки изменить это». Страдание становится способом сохранить контроль там, где он был отнят.
Задача терапии (по Джонсону): помочь клиенту отказаться от реванша («лучшей местью будет хорошая жизнь»), извлечь интернализованный «плохой объект» из бессознательного и интернализовать терапевта как «хороший объект» — новую модель отношения к себе, дисциплине и ответственности.
Уже завтра начнём погружение в материал.
Кто с нами?
Клиент приходит с запросом «всё плохо», но за этим стоит не просто жалоба. Он рассказывает, как снова и снова выбирает партнёров и начальников, которые его используют и обесценивают. При этом есть ощущение, что он не может уйти — словно прикован.
По Джонсону, в основе — ранняя ситуация, где воля ребёнка жёстко подавлялась через садистический контроль, унижение или физическое насилие. Ребёнок капитулирует: агрессия, которую невозможно направить на родителя, разворачивается против себя. Так возникает «покорённый / побеждённый ребёнок» — термин самого Джонсона.
Что формируется как защита:
· Убеждение: «удовольствие — это грех, доверие будет предано». Наслаждение связано со страхом наказания.
· Негативная терапевтическая реакция: любое улучшение быстро сменяется срывом, потому что успех бессознательно приравнивается к опасности.
· Внешняя сдержанность и осторожность при внутренней безнадёжности, бессильной злобе и скрытой ненависти.
· Склонность вовлекаться в саморазрушительные сценарии в работе и отношениях, выбирая эксплуатирующих людей.
Суть защиты — «единственный путь к победе над другим — научиться находить радость в собственном поражении и отвергать любые попытки изменить это». Страдание становится способом сохранить контроль там, где он был отнят.
Задача терапии (по Джонсону): помочь клиенту отказаться от реванша («лучшей местью будет хорошая жизнь»), извлечь интернализованный «плохой объект» из бессознательного и интернализовать терапевта как «хороший объект» — новую модель отношения к себе, дисциплине и ответственности.
Уже завтра начнём погружение в материал.
Кто с нами?
❤4
Forwarded from Лия Шмидт | Психолог
Оля, спасибо за этот формат!
Книга действительно непростая, но с твоими комментариями, примерами и обсуждением с коллегами она раскрывается совсем по-другому.
Ещё долго буду переваривать прочитанное. Очень глубокое и интересное чтение ❤️
Чувствую, что перехожу на какой-то новый уровень в отношениях с психологией.
Книга действительно непростая, но с твоими комментариями, примерами и обсуждением с коллегами она раскрывается совсем по-другому.
Ещё долго буду переваривать прочитанное. Очень глубокое и интересное чтение ❤️
Чувствую, что перехожу на какой-то новый уровень в отношениях с психологией.
Процесс начался. Мне было волнительно и интересно.
До следующего чт готова добавить еще пару человек и группа станет закрытой.
До следующего чт готова добавить еще пару человек и группа станет закрытой.