رسالة التصويبات:
🔴 قسم الدكتور حسين علي 🔴
☘في المحاضرة الأولى صفحة 8 في التصنيف حسب الأبعاد
تعريف بيانات السلاسل المكانية:
هي البيانات التي تتغير حسب المكان في لحظة زمنية معينة أي أنها تتغير من مكان لمكان وتحافظ على ثبات الزمن
☘في المحاضرة الثانية
ص٣ السطر ٣
بين قوسين {غير قابلة للتجزئة / قابلة للعد}
☘ المحاضرة الرابعة
صفحة ٤ بحساب قانون W بس عكسو البسط والمقام بتصير N فوق والنتيجة بتضل نفسا
صفحة ١٣
(E=3.97)
المجال يصبح [32.97 , 25.03]
صفحة ١٠
السطر يلي قبل الرسمة تحت ( الواحد ناقص الفا تساوي 95.44% والباقي تمام)
☘ المحاضرة الخامسة
ص ١٤ الجدول الأزرق عاليسار
الاحادية اليسارية منعكس اشارتها لتصير اصغر
🔴 قسم الدكتور عدنان 🔴
☘المحاضرة الأولى
ص ٦
بأخر التنويه (تختلف الدراسة الاستعادية عن المقبلة بأنها..)
ص ٦
بمحاسن الدراسة المسبقة (نحذف معدل الانتشار ونبقي معدل الاصابة)
☘ المحاضرة الثانية
صفحة ٦ السطر الثانية بالتطبيق
الحالات الإجمالية ١٥ وليس ٢٥
☘ ملحق العملي
الصفحة ٦ بحل التطبيق
احتمال اصابة ٣ اشخاص بس الناتج بدل ٠.٥٣ حطو ٠.١٩٥
🔴 ملحق البنك الشامل 🔴
ص ٢٢ مسألة ٨ (p=0.65)
ص ٣٤ السؤال ٣ (الجواب c )
ص ٣٤ السؤال ٧ (الجواب c )
ص١٠ السؤال ٥٩ (عنقودية بدل طبقية)
ص ١٤ سؤال ٩٦ (علما انها خاطئة)
ص ٣٤ حالة دراسية تالتة (تبين ان ١٢٠ موظف لديهم امراض تنفسية مزمنة منهم ٦٥ مدخن)
ص ٢٦ السؤال ٩ (حجم العينة لتقدير المتوسط بخطأ قدره 0.25)
ص ٢٦ سؤال ٣ (الجواب b )
ص ٢٦ سؤال ٤ (الجواب c )
ص ٢٦ سؤال ١٤ (الجواب d لأن《n=48》)
ص ٨ السؤال ٤٨ ( معياري بدل الطبيعي)
🔴 ملحق الدليل الشامل🔴
صفحة ٩ اخر سطر
(بالتباين الاحتمالي نضغط shift 143 للتربيع وليس shift 144 للتربيع )
صفحة ١٥ اخر خطوة
(نضع الحد العلوي للمجموع ٣ وليس ٤ لأن الطلب هو اصغر او يساوي ٣ وبالتالي يصبح الجواب ٠.٨٥ تقريبا)
صفحة ٦
في حساب الخطأ المعياري وحد الخطأ في للتقدير
الخطوات صحيحة لكن في صور الالة نسينا وضع اشارة جذر قبل الn ويتغير الناتج بناءا على ذلك
.....
إن ورد معكم أي التباس فلا تتردوا في سؤال (جل من لا يخطئ)
فإن كان يحتاج تصويبا صوبناه
وان كان صحيح قمنا بتوضيح فكرته للسائل
🔴 قسم الدكتور حسين علي 🔴
☘في المحاضرة الأولى صفحة 8 في التصنيف حسب الأبعاد
تعريف بيانات السلاسل المكانية:
هي البيانات التي تتغير حسب المكان في لحظة زمنية معينة أي أنها تتغير من مكان لمكان وتحافظ على ثبات الزمن
☘في المحاضرة الثانية
ص٣ السطر ٣
بين قوسين {غير قابلة للتجزئة / قابلة للعد}
☘ المحاضرة الرابعة
صفحة ٤ بحساب قانون W بس عكسو البسط والمقام بتصير N فوق والنتيجة بتضل نفسا
صفحة ١٣
(E=3.97)
المجال يصبح [32.97 , 25.03]
صفحة ١٠
السطر يلي قبل الرسمة تحت ( الواحد ناقص الفا تساوي 95.44% والباقي تمام)
☘ المحاضرة الخامسة
ص ١٤ الجدول الأزرق عاليسار
الاحادية اليسارية منعكس اشارتها لتصير اصغر
🔴 قسم الدكتور عدنان 🔴
☘المحاضرة الأولى
ص ٦
بأخر التنويه (تختلف الدراسة الاستعادية عن المقبلة بأنها..)
ص ٦
بمحاسن الدراسة المسبقة (نحذف معدل الانتشار ونبقي معدل الاصابة)
☘ المحاضرة الثانية
صفحة ٦ السطر الثانية بالتطبيق
الحالات الإجمالية ١٥ وليس ٢٥
☘ ملحق العملي
الصفحة ٦ بحل التطبيق
احتمال اصابة ٣ اشخاص بس الناتج بدل ٠.٥٣ حطو ٠.١٩٥
🔴 ملحق البنك الشامل 🔴
ص ٢٢ مسألة ٨ (p=0.65)
ص ٣٤ السؤال ٣ (الجواب c )
ص ٣٤ السؤال ٧ (الجواب c )
ص١٠ السؤال ٥٩ (عنقودية بدل طبقية)
ص ١٤ سؤال ٩٦ (علما انها خاطئة)
ص ٣٤ حالة دراسية تالتة (تبين ان ١٢٠ موظف لديهم امراض تنفسية مزمنة منهم ٦٥ مدخن)
ص ٢٦ السؤال ٩ (حجم العينة لتقدير المتوسط بخطأ قدره 0.25)
ص ٢٦ سؤال ٣ (الجواب b )
ص ٢٦ سؤال ٤ (الجواب c )
ص ٢٦ سؤال ١٤ (الجواب d لأن《n=48》)
ص ٨ السؤال ٤٨ ( معياري بدل الطبيعي)
🔴 ملحق الدليل الشامل🔴
صفحة ٩ اخر سطر
(بالتباين الاحتمالي نضغط shift 143 للتربيع وليس shift 144 للتربيع )
صفحة ١٥ اخر خطوة
(نضع الحد العلوي للمجموع ٣ وليس ٤ لأن الطلب هو اصغر او يساوي ٣ وبالتالي يصبح الجواب ٠.٨٥ تقريبا)
صفحة ٦
في حساب الخطأ المعياري وحد الخطأ في للتقدير
الخطوات صحيحة لكن في صور الالة نسينا وضع اشارة جذر قبل الn ويتغير الناتج بناءا على ذلك
.....
إن ورد معكم أي التباس فلا تتردوا في سؤال (جل من لا يخطئ)
فإن كان يحتاج تصويبا صوبناه
وان كان صحيح قمنا بتوضيح فكرته للسائل
👍1
#الرسالة_المثبتة_للمحاضرات
🔴قسم الدكتور حسين علي:
مفاهيم أساسية في علم الإحصاء
التوزيعات الاحتمالية المنقطعة
التوزيعات الاحتمالية المستمرة
المعاينة والتقديرات
الاختبارات المعلمية
🔴قسم الدكتور عدنان بدور:
الدراسات الوبائية
المقاييس الوبائية
المفاهيم الأساسية في الوبائيات
الثالوث الوبائي
التقصي والترصد الوبائي
🔴 الملاحق الإضافية:
ملحق امتحان العملي
تصويبات المحاضرات
تصويبات الملاحق
غروب المناقشة
@interestingstatistic
🔴قسم الدكتور حسين علي:
مفاهيم أساسية في علم الإحصاء
التوزيعات الاحتمالية المنقطعة
التوزيعات الاحتمالية المستمرة
المعاينة والتقديرات
الاختبارات المعلمية
🔴قسم الدكتور عدنان بدور:
الدراسات الوبائية
المقاييس الوبائية
المفاهيم الأساسية في الوبائيات
الثالوث الوبائي
التقصي والترصد الوبائي
🔴 الملاحق الإضافية:
ملحق امتحان العملي
تصويبات المحاضرات
تصويبات الملاحق
غروب المناقشة
@interestingstatistic
بوابة الإحصاء والطب المسند بالدليل📊 pinned «#الرسالة_المثبتة_للمحاضرات 🔴قسم الدكتور حسين علي: مفاهيم أساسية في علم الإحصاء التوزيعات الاحتمالية المنقطعة التوزيعات الاحتمالية المستمرة المعاينة والتقديرات الاختبارات المعلمية 🔴قسم الدكتور عدنان بدور: الدراسات الوبائية المقاييس الوبائية المفاهيم الأساسية…»
Forwarded from الطب البشري جامعة تشرين || 2021/2026 (Mohammed Hamdoon)
هلو🔥❤️
انشالله تكونو قدمتو منيح بالجراثيم
جبتلكن اخبار سعيدة 🥰
مذاكرة وامتحان الاحصاء رح يكونو حوالي 20 سؤال اكتر شوي اقل شوي
طبعا الاسئلة للدكتورين وكلا #اتمتة جخو بهالنعمة 🤣❤️
موفقين كتير ❤️❤️
انشالله تكونو قدمتو منيح بالجراثيم
جبتلكن اخبار سعيدة 🥰
مذاكرة وامتحان الاحصاء رح يكونو حوالي 20 سؤال اكتر شوي اقل شوي
طبعا الاسئلة للدكتورين وكلا #اتمتة جخو بهالنعمة 🤣❤️
موفقين كتير ❤️❤️
وقت دكتورك الاحصاء بيعرف مين الفائز بكأس العالم قبل الكل♥️♥️♥️😍😍😍
🔥9❤1👎1
مساء الخير
موضوع هام قد أحدث إشكالية لدى الأغلبية
🔴 معدل الوقوع Incidence 🔴
معدل الوقوع هو معدل الحالات الجديدة
ويساوي عدد الحالات الجديدة بالبسط
على عدد من لديهم خطورة للإصابة بالمقام
من لديهم خطورة عبارة عن المجتمع ككل مطروحا منه كل المصابين سابقا قبل الإصابات الجديدة وكذلك من لديهم مناعة ضد المرض
ولتوضيح هذه الفكرة وتركيزها إليكم رابط فيديو يشرح معدل الوقوع ومعدل الانتشار وكيفية حسابهما
https://youtu.be/6QfD0BjS9_8
موضوع هام قد أحدث إشكالية لدى الأغلبية
🔴 معدل الوقوع Incidence 🔴
معدل الوقوع هو معدل الحالات الجديدة
ويساوي عدد الحالات الجديدة بالبسط
على عدد من لديهم خطورة للإصابة بالمقام
من لديهم خطورة عبارة عن المجتمع ككل مطروحا منه كل المصابين سابقا قبل الإصابات الجديدة وكذلك من لديهم مناعة ضد المرض
ولتوضيح هذه الفكرة وتركيزها إليكم رابط فيديو يشرح معدل الوقوع ومعدل الانتشار وكيفية حسابهما
https://youtu.be/6QfD0BjS9_8
YouTube
Incidence versus prevalence معدل انتشار المرض ومعدل الحالات الجديدة
In this video, you will learn some basic terminology such as prevalence and incidence which will help in the next step of developing your research protocol .
Objectives:
1- explain importance of epidemiology for informing discussion of health issues…
Objectives:
1- explain importance of epidemiology for informing discussion of health issues…
صباح الخير والهمة والنشاط واليوم المليء بالإحصاء♥️🔥
تنويييه هاااام : لاتنسوا تشوفوا رسالة التصويبات وانتبهوا عليا كل شوي بحال انضاف تصويب جديد.
ورح ينزل نماذج عن مسائل العملي وكم سؤال نظري
والحل بينزل المسااااء😌
أي سؤال عن المادة بعتولنا ياه عشات المناقشة وكلو ان شاء الله بالرواق🥰
بالتوفيق كتيييير♥️
رسالة التصويبات
غروب المناقشة
@interestingstatistic
تنويييه هاااام : لاتنسوا تشوفوا رسالة التصويبات وانتبهوا عليا كل شوي بحال انضاف تصويب جديد.
ورح ينزل نماذج عن مسائل العملي وكم سؤال نظري
والحل بينزل المسااااء😌
أي سؤال عن المادة بعتولنا ياه عشات المناقشة وكلو ان شاء الله بالرواق🥰
بالتوفيق كتيييير♥️
رسالة التصويبات
غروب المناقشة
@interestingstatistic
Telegram
بوابة الإحصاء
رسالة التصويبات:
☘في المحاضرة الأولى صفحة 8 في التصنيف حسب الأبعاد
تعريف بيانات السلاسل المكانية:
هي البيانات التي تتغير حسب المكان في لحظة زمنية معينة أي أنها تتغير من مكان لمكان وتحافظ على ثبات الزمن
☘في المحاضرة الثانية للدكتور حسين
التوزيعات المنقطعة…
☘في المحاضرة الأولى صفحة 8 في التصنيف حسب الأبعاد
تعريف بيانات السلاسل المكانية:
هي البيانات التي تتغير حسب المكان في لحظة زمنية معينة أي أنها تتغير من مكان لمكان وتحافظ على ثبات الزمن
☘في المحاضرة الثانية للدكتور حسين
التوزيعات المنقطعة…
❤6👍2
أصدقائي
الملف تم تعديله
بس كان في شوية التباس بنص الحالة الدراسية الثانية بالنموذج الاول
عدلناه وبيضلو الأسئلة والخيارات نفسهم
رجعو حلوها💜💜
حل السؤال ٩ بالنموذج الثاني d خاطئة
الملف تم تعديله
بس كان في شوية التباس بنص الحالة الدراسية الثانية بالنموذج الاول
عدلناه وبيضلو الأسئلة والخيارات نفسهم
رجعو حلوها💜💜
حل السؤال ٩ بالنموذج الثاني d خاطئة
❤3🔥2
Forwarded from بوابة الإحصاء والطب المسند بالدليل📊 (𝙈𝙐𝙃𝘼𝙈𝙈𝘼𝘿 𝘼𝙇𝙕𝘼𝙄𝙉)
رسالة التصويبات:
☘في المحاضرة الأولى صفحة 8 في التصنيف حسب الأبعاد
تعريف بيانات السلاسل المكانية:
هي البيانات التي تتغير حسب المكان في لحظة زمنية معينة أي أنها تتغير من مكان لمكان وتحافظ على ثبات الزمن
☘في المحاضرة الثانية للدكتور حسين
التوزيعات المنقطعة
ص٣ السطر ٣
بين قوسين {غير قابلة للتجزئة / قابلة للعد}
☘المحاضرة الأولى للدكتور عدنان
صفحة ستة بأخر التنويه (تختلف الدراسة الاستعادية عن المقبلة بأنها..)
☘ المحاضرة الثانية للدكتور عدنان
صفحة ٦ السطر الثانية بالتطبيق
الحالات الإجمالية ١٥ وليس ٢٥
☘ ملحق العملي
الصفحة ٦ بحل التطبيق
احتمال اصابة ٣ اشخاص بس الناتج بدل ٠.٥٣ حطو ٠.١٩٥
☘ نماذج العملي
النموذج الثاني السؤال ٩ d خاطئة
☘في المحاضرة الأولى صفحة 8 في التصنيف حسب الأبعاد
تعريف بيانات السلاسل المكانية:
هي البيانات التي تتغير حسب المكان في لحظة زمنية معينة أي أنها تتغير من مكان لمكان وتحافظ على ثبات الزمن
☘في المحاضرة الثانية للدكتور حسين
التوزيعات المنقطعة
ص٣ السطر ٣
بين قوسين {غير قابلة للتجزئة / قابلة للعد}
☘المحاضرة الأولى للدكتور عدنان
صفحة ستة بأخر التنويه (تختلف الدراسة الاستعادية عن المقبلة بأنها..)
☘ المحاضرة الثانية للدكتور عدنان
صفحة ٦ السطر الثانية بالتطبيق
الحالات الإجمالية ١٥ وليس ٢٥
☘ ملحق العملي
الصفحة ٦ بحل التطبيق
احتمال اصابة ٣ اشخاص بس الناتج بدل ٠.٥٣ حطو ٠.١٩٥
☘ نماذج العملي
النموذج الثاني السؤال ٩ d خاطئة
🔴كيف نميز الحالة الدراسية اذا حشدية ولا حالة شاهد🔴
🔴كتييير هام🔴
🔴اذا كانت مسألة وارقام حالة دراسية مفصلة
رح تلاقي انو في مجموعتين عم يتم الدراسة عليهم سواء ذكرهم باول جملة او بالنص او وين ما كان المهم ندرس مجموعتين احداها كذا والثانية كذا
او ندرس مجموعة كبيرة قسم منها كذا (معناها القسم الثاني معاكسين)
بس تحدد او تلاقي المجموعتين
بتشوف عم يختلفو بالسبب ولا بالنتيجة
☘اذا عم يختلفو بالنتيجة يعني مجموعة صار عندا النتيجة (المرض) ومجموعة ما صار عندها النتيجة (لم يمرضوا)
✨ حالة شاهد✨
💡واذا في ارقام بتلاقي بلش بمجموعتين صغار متاسويين غالبا
☘ إذا عم يختلفو بالسبب
يعني مجموعة عندها السبب والأخرى لم تتعرض للسبب
✨حشدية✨
💡غالبا بتبلش برقم كبير بيقلك دراسة ٤٠٠ شخص منهم ١٥٠ متعرضين مثلا
🔴 تنويه هام:
السبب/التعرض: بيجوز يكون متخبي او يخدعك
مثلا:
السبب هو مرض يصيب الام اثناء الحمل
النتيجة طفل مشوه
هون ما تغرك كلمة مرض بالسبب وتفكرها نتيجة
(هون بيكون قصدن انو بلشنا بالمرض كتعرض وبدنا نعرف اثاره ومضاعفاته كنتيجة)
يعني بتقرأ المسألة كلها اول شي وبتفهما
وبتكتب على حنب مين السبب ومين النتيجة
بعدين بتعيد القراءة وبتحلل وبتشوف شو الدراسة
🔴 اذا كان سؤال نظري جامد مو موضح
مثال:
نريد دراسة أعداد الأمهات اللواتي تطور لديهن سرطان ثدي بالنسبة لتناول مانعات حمل فموية
💡قلك نريد دراسة اعداد... يلي بيجي بعدها هو البداية (وهون هو الاصابة بالسرطان يعني النتيجة يعني حالة شاهد)
مثال معاكس
نريد دراسة أعداد النساء اللواتي يتناولن موانع حمل فموية ونسبة اللواتي تطور لديهن سرطان ثدي
💡 نفس الفكرة كمان نريد دراسة عدد مين؟؟؟؟
تناول مانعات حمل هو التعرض يعني دراسة حشدية
🔴 مثال اخير
نريد دراسة نسبة اللواتي تطور لديهن سرطان ثدي عند مجموعتين إحداهن كن يتناولن مانعات حمل والثانية لا
🧐شو رأيك هون؟؟؟
💡صح: منرجع للفكرة السابقة انو صار عندي مجموعتين والفرق بيناتهم هو التعرض وعدم التعرض وبالتالي حشدية
🔴كتييير هام🔴
🔴اذا كانت مسألة وارقام حالة دراسية مفصلة
رح تلاقي انو في مجموعتين عم يتم الدراسة عليهم سواء ذكرهم باول جملة او بالنص او وين ما كان المهم ندرس مجموعتين احداها كذا والثانية كذا
او ندرس مجموعة كبيرة قسم منها كذا (معناها القسم الثاني معاكسين)
بس تحدد او تلاقي المجموعتين
بتشوف عم يختلفو بالسبب ولا بالنتيجة
☘اذا عم يختلفو بالنتيجة يعني مجموعة صار عندا النتيجة (المرض) ومجموعة ما صار عندها النتيجة (لم يمرضوا)
✨ حالة شاهد✨
💡واذا في ارقام بتلاقي بلش بمجموعتين صغار متاسويين غالبا
☘ إذا عم يختلفو بالسبب
يعني مجموعة عندها السبب والأخرى لم تتعرض للسبب
✨حشدية✨
💡غالبا بتبلش برقم كبير بيقلك دراسة ٤٠٠ شخص منهم ١٥٠ متعرضين مثلا
🔴 تنويه هام:
السبب/التعرض: بيجوز يكون متخبي او يخدعك
مثلا:
السبب هو مرض يصيب الام اثناء الحمل
النتيجة طفل مشوه
هون ما تغرك كلمة مرض بالسبب وتفكرها نتيجة
(هون بيكون قصدن انو بلشنا بالمرض كتعرض وبدنا نعرف اثاره ومضاعفاته كنتيجة)
يعني بتقرأ المسألة كلها اول شي وبتفهما
وبتكتب على حنب مين السبب ومين النتيجة
بعدين بتعيد القراءة وبتحلل وبتشوف شو الدراسة
🔴 اذا كان سؤال نظري جامد مو موضح
مثال:
نريد دراسة أعداد الأمهات اللواتي تطور لديهن سرطان ثدي بالنسبة لتناول مانعات حمل فموية
💡قلك نريد دراسة اعداد... يلي بيجي بعدها هو البداية (وهون هو الاصابة بالسرطان يعني النتيجة يعني حالة شاهد)
مثال معاكس
نريد دراسة أعداد النساء اللواتي يتناولن موانع حمل فموية ونسبة اللواتي تطور لديهن سرطان ثدي
💡 نفس الفكرة كمان نريد دراسة عدد مين؟؟؟؟
تناول مانعات حمل هو التعرض يعني دراسة حشدية
🔴 مثال اخير
نريد دراسة نسبة اللواتي تطور لديهن سرطان ثدي عند مجموعتين إحداهن كن يتناولن مانعات حمل والثانية لا
🧐شو رأيك هون؟؟؟
💡صح: منرجع للفكرة السابقة انو صار عندي مجموعتين والفرق بيناتهم هو التعرض وعدم التعرض وبالتالي حشدية
❤6👍3
❤12
☘ ان شاء الله تكونوا قدمتوا منيح
☘ يلي معو صورة واضحة للأسئلة يبعتلي ياها بعد اذنكم
☘ يلي معو صورة واضحة للأسئلة يبعتلي ياها بعد اذنكم
❤8
✨حل النموذجين لأسئلة اليوم✨
🔴تنويه:🔴
الحل اجتهادي حسب المحاضرات والقوانين
يعني مو السلم (السلم بيحطوه الدكاترة)
بالنسبة للنموذجين
☘فاي الصفر دوما 0.5 وذاكرها بالمحاضرة بخصائص التوزيع المعياري
☘ بالنسبة لقيم الفاي مأخوذة من الجدول ومحطوطة بالمسألة بدقة رقمين بعد الفاصلة يعني مقربة وبالتالي بالخيارات ما بيأثر اذا طلع الرقم نفسه بس مقرب +- ١ بالمية
لأن فاي ال4 أساسا تساوي 0.9999 أي أن الجواب بالنموذج الثاني يعتبر نوعا ما دقيق
بالنموذج الأول بالمسألة سؤال 16 الجواب هو 0.0003 تقريبا واذا بدي قربه لرقم او لرقمين بعد الفاصلة بيصير صفر يعني c
☘ كل ما زاد تجانس المجتمع كل ما بينقص حجم العينة وبالتالي التناسب عكسي
وطبعا هالسؤالين متروك امر حلن النهائي للدكتور
🔴تنويه:🔴
الحل اجتهادي حسب المحاضرات والقوانين
يعني مو السلم (السلم بيحطوه الدكاترة)
بالنسبة للنموذجين
☘فاي الصفر دوما 0.5 وذاكرها بالمحاضرة بخصائص التوزيع المعياري
☘ بالنسبة لقيم الفاي مأخوذة من الجدول ومحطوطة بالمسألة بدقة رقمين بعد الفاصلة يعني مقربة وبالتالي بالخيارات ما بيأثر اذا طلع الرقم نفسه بس مقرب +- ١ بالمية
لأن فاي ال4 أساسا تساوي 0.9999 أي أن الجواب بالنموذج الثاني يعتبر نوعا ما دقيق
بالنموذج الأول بالمسألة سؤال 16 الجواب هو 0.0003 تقريبا واذا بدي قربه لرقم او لرقمين بعد الفاصلة بيصير صفر يعني c
☘ كل ما زاد تجانس المجتمع كل ما بينقص حجم العينة وبالتالي التناسب عكسي
وطبعا هالسؤالين متروك امر حلن النهائي للدكتور
❤6🔥1
بداية عام جديد ومشرق 🤩🤩
إن شاء الله بهالسنة الكل يكون محقق طموحاته وجايب علامات ومعدل حلو وتكون سنة فرح وفرج وهناء للجميع💙💙💙
وكل عام وأنتم وأهاليكم بألف خير😇😇
إن شاء الله بهالسنة الكل يكون محقق طموحاته وجايب علامات ومعدل حلو وتكون سنة فرح وفرج وهناء للجميع💙💙💙
وكل عام وأنتم وأهاليكم بألف خير😇😇
❤23🥰4👍2
🔺️#البوست_الامتحاني🔺️
مع اقتراب لحظات النهاية صار لازم نلملم المادة ونعرف شو وضعها
☘ طبعا هي مادة المعدل والمادة الفرفوشة ما بدك مين يقلكم💙
مستعدين #للمفاجئة الحلوة اليوم؟🥳😍
شو صرنا مشتغلين للمادة؟؟
قسم الدكتور 💚عدنان بدور💚
خمس محاضرات:
١. الدراسات الوبائية
٢. المقاييس الوبائية
٣. مفاهيم أساسية في الوبائيات ✨
٤. الثالوث الوبائي✨
٥. التقصي والترصد الوبائي ✨
قسم الدكتور 💜حسين علي💜
١. مفاهيم أساسية في الإحصاء
٢. التوزيعات المنقطعة
٣. التوزيعات المستمرة
٤. المعاينة والتقديرات ✨
٥. الاختبارات المعلمية✨
📍ملخص للعملي : مضمونه تلخيص للمحاضرات الخمسة يلي كانو داخلين بالعملي وهو ممتاز للمراجعة
كلشي جنبه ✨ جديد وما كان داخل بالعملي
من ناحية صعوبة المحاضرات والمادة ككل لا يمكننا القول ببساطة ان المادة سهلة فالموضوع متل ما بتعرفوا هو مؤشر #نسبي وليس #مطلق
وبالتالي لا يمكننا إلا أن نقول أن المادة سهلة شئتم أم أبيتم😌💙
ومعكم وقت طويل وبتقدروا تلحقوها مرتين ولو ما كنتو دارسين شي منها من قبل
🔴كخطة دراسة🔴
يفضل البدء بالمحاضرات التي لم تتم دراستها خلال العملي
وهم ثلاث محاضرات للدكتور عدنان (ورجوني شطارتكم بالبصم فيهم💪🏻)
ومحاضرتين للدكتور حسين (بيعتمدوا عالفهم كتير وممتعين ولا تنغروا بحجمن بيخلصوا بسرعة)
ثم دراسة المادة كاملة كل قسم دكتور من بدايته حتى نهايته
دراسة بدون قلم وورقة والة حاسبة غير مجدية ابدا
حتى لو فقرة سهلة ولو الجواب موجود لازم ترجع تحل بايدك كل تمرين ولو اكتر من مرة
فالهدف هو التدريب للتعود على السرعة أكثر من كونها للحفظ والفهم😎
تحتاج المادة وسطيا ٣ أيام دراسة مبحبحة
ومراجعة المادة يوم ونص لأول مرة😇
إذا مقصر بالمهارات السريرية ووضعك لا بأس فيه بالإحصاء فيك تتنازل عن الأحد والإثنين بسهولة لصالح المهارات👍
برجع بكرر أنو المادة كتير سهلة وحرام ما تجيبوا فيها علامات مميزة وحتى تسكروها أنتو قدها🤩
ترقبوا #مفاجأتنا المسا😌💙
خلال دراستكم نحن مستعدون لأي سؤال على غروب المناقشة
https://t.me/statistic2026
نذكر أن المحاضرات تتوافر ورقيا في مكتبة عاج
وهي مداومة طوال الأسبوع من ٩ صباحا حتى ٨ مساءا
0997810493
رقم المكتبة إذا حدا بيحب يوصي كرمال الزحمة
مع اقتراب لحظات النهاية صار لازم نلملم المادة ونعرف شو وضعها
☘ طبعا هي مادة المعدل والمادة الفرفوشة ما بدك مين يقلكم💙
مستعدين #للمفاجئة الحلوة اليوم؟🥳😍
شو صرنا مشتغلين للمادة؟؟
قسم الدكتور 💚عدنان بدور💚
خمس محاضرات:
١. الدراسات الوبائية
٢. المقاييس الوبائية
٣. مفاهيم أساسية في الوبائيات ✨
٤. الثالوث الوبائي✨
٥. التقصي والترصد الوبائي ✨
قسم الدكتور 💜حسين علي💜
١. مفاهيم أساسية في الإحصاء
٢. التوزيعات المنقطعة
٣. التوزيعات المستمرة
٤. المعاينة والتقديرات ✨
٥. الاختبارات المعلمية✨
📍ملخص للعملي : مضمونه تلخيص للمحاضرات الخمسة يلي كانو داخلين بالعملي وهو ممتاز للمراجعة
كلشي جنبه ✨ جديد وما كان داخل بالعملي
من ناحية صعوبة المحاضرات والمادة ككل لا يمكننا القول ببساطة ان المادة سهلة فالموضوع متل ما بتعرفوا هو مؤشر #نسبي وليس #مطلق
وبالتالي لا يمكننا إلا أن نقول أن المادة سهلة شئتم أم أبيتم😌💙
ومعكم وقت طويل وبتقدروا تلحقوها مرتين ولو ما كنتو دارسين شي منها من قبل
🔴كخطة دراسة🔴
يفضل البدء بالمحاضرات التي لم تتم دراستها خلال العملي
وهم ثلاث محاضرات للدكتور عدنان (ورجوني شطارتكم بالبصم فيهم💪🏻)
ومحاضرتين للدكتور حسين (بيعتمدوا عالفهم كتير وممتعين ولا تنغروا بحجمن بيخلصوا بسرعة)
ثم دراسة المادة كاملة كل قسم دكتور من بدايته حتى نهايته
دراسة بدون قلم وورقة والة حاسبة غير مجدية ابدا
حتى لو فقرة سهلة ولو الجواب موجود لازم ترجع تحل بايدك كل تمرين ولو اكتر من مرة
فالهدف هو التدريب للتعود على السرعة أكثر من كونها للحفظ والفهم😎
تحتاج المادة وسطيا ٣ أيام دراسة مبحبحة
ومراجعة المادة يوم ونص لأول مرة😇
إذا مقصر بالمهارات السريرية ووضعك لا بأس فيه بالإحصاء فيك تتنازل عن الأحد والإثنين بسهولة لصالح المهارات👍
برجع بكرر أنو المادة كتير سهلة وحرام ما تجيبوا فيها علامات مميزة وحتى تسكروها أنتو قدها🤩
ترقبوا #مفاجأتنا المسا😌💙
خلال دراستكم نحن مستعدون لأي سؤال على غروب المناقشة
https://t.me/statistic2026
نذكر أن المحاضرات تتوافر ورقيا في مكتبة عاج
وهي مداومة طوال الأسبوع من ٩ صباحا حتى ٨ مساءا
0997810493
رقم المكتبة إذا حدا بيحب يوصي كرمال الزحمة
Telegram
مناقشات إحصائية 26 (بوابة الإحصاء)
🔥لديك سؤال متعلق بالمادة
🔥لديك فكرة مبهمة لم تفهمها
🔥قانون ما قدرت تطبقه او ما عم توصل للناتج
اجمع سؤالك برسالة واحدة وسنجيب عليه💜💜
رابط المجموعة:
https://t.me/statistic2026
🔥لديك فكرة مبهمة لم تفهمها
🔥قانون ما قدرت تطبقه او ما عم توصل للناتج
اجمع سؤالك برسالة واحدة وسنجيب عليه💜💜
رابط المجموعة:
https://t.me/statistic2026
🔥5👍4❤1
🔻وقت المفاجأة🔻
متل ما وعدناكم أصدقائنا💙
جئناكم بمفاجئتين بدل الواحدة😇
ولأنه كتير بتهمنا علامتكم كان لا بد بذل الكثير من الجهود لتوفير كل ما يضمن لكم تسهيل المادة والإلمام بها وضمان العلامة العالية💜💜
🔥 المفاجأة الأولى 🔥
🔥 بنك الدورات الشامل🔥
أكيد كلنا عانينا أنو مافي تمارين نتدرب ولا في أسئلة لنعرف كيف ندرس الفقرات النظرية ومافي دورات
بس لكل مشكلة حل😌😌
⭕️شرحولنا طيب شو هو البنك الشامل⭕️
هو متل يلي منعملو كل سنة للمادة ولكن بسبب أن المنهاج جديد هذه السنة كان لابد من التطرق لدورات دكاترتنا الأعزاء في غير محافظات
يحتوي الملحق على 300 سؤال بالإضافة إلى 27 مسألة شاملة ككل
مضمون الملحق:
☘ ٧ دورات للدكتور حسين من جامعة طرطوس
☘ أسئلة ومسائل إضافية لقسم الدكتور حسين لشمولية كل أفكار المادة
☘ ٣ دورات للدكتور عدنان من جامعة البعث
☘ آخر دورتين في الطب المسند بما يتقاطع مع قسم الدكتور عدنان
☘أسئلة إضافية تعزيزية لقسم الدكتور عدنان لضمان الشمولية
☘ أسئلة امتحان العملي
☘ أسئلة توصيل لقسم الدكتور عدنان
🧐🤔 طيب منجي للمفيد
شو بيضمنلنا دراسة البنك؟
غالبا وبنسبة ٩٥% تجي كل الأسئلة منه وذلك لسببين:
الأول شموليته لكل أفكار المادة
الثاني بسبب تكرار الدورات وأفكارها بشكل كبير
(لكن اعتمدنا في بنكنا على عدم وضع الأسئلة المكررة بحرفيتها مشان الحجم بيكفي ٥٢ صفحة😇)
ومن فوائد الملحق أيضا بيخليك تعرف كيف تدرس المحاضرات وخاصة لما ما تكون عرفان شو تحفظ فيهم وشو ما تحفظ وبيسهلك الأمور وبيخليك تتدرب كتير
🔥🔥🔥وأهم نقطة في البنك🔥🔥🔥
أن المسائل كلها محلولة مع طريقة حلها وما هو القانون الذي تم التعويض به وشغلات مساعدة حلوة بتكتشفوها لحالكم
والخلاصة
الملحق متعوب عليه كتير ومشغول بشكل كتير منيح وأكيد رح يعجبك وما حدا يروح عالامتحان بدون ما يدرسه💣 لأنه ضمان للعلامة العالية ان شاء الله
يتوافر البنك الشامل #ورقياً فقط في مكتبة عاج - عند باب سبيرو
وهي صور من الملحق 💙💙
متل ما وعدناكم أصدقائنا💙
جئناكم بمفاجئتين بدل الواحدة😇
ولأنه كتير بتهمنا علامتكم كان لا بد بذل الكثير من الجهود لتوفير كل ما يضمن لكم تسهيل المادة والإلمام بها وضمان العلامة العالية💜💜
🔥 المفاجأة الأولى 🔥
🔥 بنك الدورات الشامل🔥
أكيد كلنا عانينا أنو مافي تمارين نتدرب ولا في أسئلة لنعرف كيف ندرس الفقرات النظرية ومافي دورات
بس لكل مشكلة حل😌😌
⭕️شرحولنا طيب شو هو البنك الشامل⭕️
هو متل يلي منعملو كل سنة للمادة ولكن بسبب أن المنهاج جديد هذه السنة كان لابد من التطرق لدورات دكاترتنا الأعزاء في غير محافظات
يحتوي الملحق على 300 سؤال بالإضافة إلى 27 مسألة شاملة ككل
مضمون الملحق:
☘ ٧ دورات للدكتور حسين من جامعة طرطوس
☘ أسئلة ومسائل إضافية لقسم الدكتور حسين لشمولية كل أفكار المادة
☘ ٣ دورات للدكتور عدنان من جامعة البعث
☘ آخر دورتين في الطب المسند بما يتقاطع مع قسم الدكتور عدنان
☘أسئلة إضافية تعزيزية لقسم الدكتور عدنان لضمان الشمولية
☘ أسئلة امتحان العملي
☘ أسئلة توصيل لقسم الدكتور عدنان
🧐🤔 طيب منجي للمفيد
شو بيضمنلنا دراسة البنك؟
غالبا وبنسبة ٩٥% تجي كل الأسئلة منه وذلك لسببين:
الأول شموليته لكل أفكار المادة
الثاني بسبب تكرار الدورات وأفكارها بشكل كبير
(لكن اعتمدنا في بنكنا على عدم وضع الأسئلة المكررة بحرفيتها مشان الحجم بيكفي ٥٢ صفحة😇)
ومن فوائد الملحق أيضا بيخليك تعرف كيف تدرس المحاضرات وخاصة لما ما تكون عرفان شو تحفظ فيهم وشو ما تحفظ وبيسهلك الأمور وبيخليك تتدرب كتير
🔥🔥🔥وأهم نقطة في البنك🔥🔥🔥
أن المسائل كلها محلولة مع طريقة حلها وما هو القانون الذي تم التعويض به وشغلات مساعدة حلوة بتكتشفوها لحالكم
والخلاصة
الملحق متعوب عليه كتير ومشغول بشكل كتير منيح وأكيد رح يعجبك وما حدا يروح عالامتحان بدون ما يدرسه💣 لأنه ضمان للعلامة العالية ان شاء الله
يتوافر البنك الشامل #ورقياً فقط في مكتبة عاج - عند باب سبيرو
وهي صور من الملحق 💙💙
❤🔥7👍3🔥3❤2