Forwarded from الطب البشري جامعة تشرين || 2021/2026 (Mohammed Hamdoon)
snمقرر الوبائيات طب بشري 3 final.pdf
3.1 MB
الطب البشري جامعة تشرين || 2021/2026
snمقرر الوبائيات طب بشري 3 final.pdf
المقرر الرسمي للدكتور عدنان بدور
هاد الملف النهائي
تم اختصاره من ٥٣٠ سلايد إلى ٢٢٠ سلايد 💜💜
#نقلا_عن_الهيئة
هاد الملف النهائي
تم اختصاره من ٥٣٠ سلايد إلى ٢٢٠ سلايد 💜💜
#نقلا_عن_الهيئة
صباح الخيرات💜💜
علم الإحصاء علم قديم كقدم البشرية وتطور عبر العصور ليصبح في وقتنا الراهن هو النافذة المطلة على كافة أنواع العلوم الدراسات حيث يكاد لا يخلو أي فرع تداخل الإحصاء النظري والتطبيقي
فعلى سبيل المثال:
عندما تسأل نفسك كيف أحسب معدلي السنوي
فسأقول لك إنك ستسخدم قانون المتوسط الحسابي😍
أما عندما تسأل ما هو مجال المعدل الذي يرضيني😌 فسأقول أنك ستعتمد على قانون الانحراف المعياري✌🏻
مؤشرين هامين وغيرها الكثير من التعاريف الإحصائية يجمعها عنوان واحد
"مفاهيم أساسية في علم الإحصاء"
💡ما المميز في محاضرات بوابة الإحصاء💡
الفرق بين محاضرتنا وغيرها
١. هو أنك ستفهم كل قانون كيف تم إيجاده وما فكرته واستخدامه فلن تعود مضطرا إلى الحفظ بصما☄☄
٢. إيجاد طرق أبسط بديلة عن الطرق الصعبة😁
٣. عرض المسائل بالطريقة التي تأتي بالامتحان وليس الطريقة النظرية الموجودة في المحاضرات الرسمية
( أي أننا سنتعلم كيف نطبق كل قانون على كل نمط من أنماط المسائل لوحده)😍😍
٤. تدريب على كل قانون لتحله بيدك وتقوي نفسك💪🏻
٥. التنسيق الرائع الذي يفتح النفس على الدراسة بمتعة ✌🏻💗
🥰اطلع على المحاضرات واحكم بنفسك 😌✌🏻
تجدون كافة اعمالنا ورقياً بطباعة ملونة ممتازة وبأسعار مناسبة في مكتبة عاج - عند باب سبيرو - دخلة كافيه كراج - مقابل مكتبة أليسار
رقم المكتبة: 0997810493
#فريق_بوابة_الإحصاء بيتمنالكم كل التوفيق💜💜
علم الإحصاء علم قديم كقدم البشرية وتطور عبر العصور ليصبح في وقتنا الراهن هو النافذة المطلة على كافة أنواع العلوم الدراسات حيث يكاد لا يخلو أي فرع تداخل الإحصاء النظري والتطبيقي
فعلى سبيل المثال:
عندما تسأل نفسك كيف أحسب معدلي السنوي
فسأقول لك إنك ستسخدم قانون المتوسط الحسابي😍
أما عندما تسأل ما هو مجال المعدل الذي يرضيني😌 فسأقول أنك ستعتمد على قانون الانحراف المعياري✌🏻
مؤشرين هامين وغيرها الكثير من التعاريف الإحصائية يجمعها عنوان واحد
"مفاهيم أساسية في علم الإحصاء"
💡ما المميز في محاضرات بوابة الإحصاء💡
الفرق بين محاضرتنا وغيرها
١. هو أنك ستفهم كل قانون كيف تم إيجاده وما فكرته واستخدامه فلن تعود مضطرا إلى الحفظ بصما☄☄
٢. إيجاد طرق أبسط بديلة عن الطرق الصعبة😁
٣. عرض المسائل بالطريقة التي تأتي بالامتحان وليس الطريقة النظرية الموجودة في المحاضرات الرسمية
( أي أننا سنتعلم كيف نطبق كل قانون على كل نمط من أنماط المسائل لوحده)😍😍
٤. تدريب على كل قانون لتحله بيدك وتقوي نفسك💪🏻
٥. التنسيق الرائع الذي يفتح النفس على الدراسة بمتعة ✌🏻💗
🥰اطلع على المحاضرات واحكم بنفسك 😌✌🏻
تجدون كافة اعمالنا ورقياً بطباعة ملونة ممتازة وبأسعار مناسبة في مكتبة عاج - عند باب سبيرو - دخلة كافيه كراج - مقابل مكتبة أليسار
رقم المكتبة: 0997810493
#فريق_بوابة_الإحصاء بيتمنالكم كل التوفيق💜💜
❤1
#نقلا_عن_الهيئة
تم تأجيل امتحان الإحصاء
حيث كان يوم الخميس بتاريخ 15\12
وأصبح في الخميس الذي يليه بتاريخ 22\12
انبسطوا😇😇
تم تأجيل امتحان الإحصاء
حيث كان يوم الخميس بتاريخ 15\12
وأصبح في الخميس الذي يليه بتاريخ 22\12
انبسطوا😇😇
🔴حصيلة الإحصاء🔴
☘ختاما مع الدكتور حسين علي☘
كانت اليوم هي المحاضرة الاخيرة بمادتنا الحلوة والتي تم فيه إعطاء عدة مواضيع من المحاضرات ٥ و ٦ و ٧:
✨مبدأ الاختبار للفرضيات
✨ اختبارات حول متوسط مجتمع
✨ اختبارات حول نسبة مجتمع
✨ اختبارات حول فرق متوسطي مجتمعين
✨اختبار تحليل التباين أحادي الاتجاه ANOVA
🔥 حذف الدكتور قسم كبيييير من المحاضرات ٥ و ٦ و ٧ وحذف المحاضرة الثامنة بأكلمها
🔥 حرام ما تنجاب ١٠٠ المادة بعد كل هالحذف بالقسمين💜💜
☘ ذكر الدكتور بالمحاضرة أنو بمذاكرة وامتحان العملي (يلي رح تقدموهم سوا) غالبا يدخل لحد المحاضؤة الثالثة يعني لاخر التوزيعات
+في احتمالية تكون المذاكرة تحريري والامتحان العملي اتمتة
اما امتحان النظري فأتمتة برضو💜💜
#موفقين💜
☘ختاما مع الدكتور حسين علي☘
كانت اليوم هي المحاضرة الاخيرة بمادتنا الحلوة والتي تم فيه إعطاء عدة مواضيع من المحاضرات ٥ و ٦ و ٧:
✨مبدأ الاختبار للفرضيات
✨ اختبارات حول متوسط مجتمع
✨ اختبارات حول نسبة مجتمع
✨ اختبارات حول فرق متوسطي مجتمعين
✨اختبار تحليل التباين أحادي الاتجاه ANOVA
🔥 حذف الدكتور قسم كبيييير من المحاضرات ٥ و ٦ و ٧ وحذف المحاضرة الثامنة بأكلمها
🔥 حرام ما تنجاب ١٠٠ المادة بعد كل هالحذف بالقسمين💜💜
☘ ذكر الدكتور بالمحاضرة أنو بمذاكرة وامتحان العملي (يلي رح تقدموهم سوا) غالبا يدخل لحد المحاضؤة الثالثة يعني لاخر التوزيعات
+في احتمالية تكون المذاكرة تحريري والامتحان العملي اتمتة
اما امتحان النظري فأتمتة برضو💜💜
#موفقين💜
👍1
مسا الخير 💜
#نقلا_عن_الهيئة
المطلوب بعملي الإحصاء
بقسم الدكتور عدنان:
داخل الدراسات الوبائية ومقاييس علم الوبائيات
(يعني المحاضرة الثانية والخامسة)
بقسم الدكتور حسين: المفاهيم الاساسية لعلم الاحصاء والتوزيعات الاحتمالية المنقطعة والتوزيعات الاحتمالية المستمرة
(يعني أول تلت محاضرات كاملين)
سهلين كتير✌🏻✌🏻
بهالأسبوع بيكون المحاضرات المطلوبين للعملي نازلين
ورح نحاول نعمل ملحق مختصر للمطلوب بالعملي🔥🔥
لا تاكلوا هم😇😇
موفقين💜
#نقلا_عن_الهيئة
المطلوب بعملي الإحصاء
بقسم الدكتور عدنان:
داخل الدراسات الوبائية ومقاييس علم الوبائيات
(يعني المحاضرة الثانية والخامسة)
بقسم الدكتور حسين: المفاهيم الاساسية لعلم الاحصاء والتوزيعات الاحتمالية المنقطعة والتوزيعات الاحتمالية المستمرة
(يعني أول تلت محاضرات كاملين)
سهلين كتير✌🏻✌🏻
بهالأسبوع بيكون المحاضرات المطلوبين للعملي نازلين
ورح نحاول نعمل ملحق مختصر للمطلوب بالعملي🔥🔥
لا تاكلوا هم😇😇
موفقين💜
رسالة التصويبات:
🔴 قسم الدكتور حسين علي 🔴
☘في المحاضرة الأولى صفحة 8 في التصنيف حسب الأبعاد
تعريف بيانات السلاسل المكانية:
هي البيانات التي تتغير حسب المكان في لحظة زمنية معينة أي أنها تتغير من مكان لمكان وتحافظ على ثبات الزمن
☘في المحاضرة الثانية
ص٣ السطر ٣
بين قوسين {غير قابلة للتجزئة / قابلة للعد}
☘ المحاضرة الرابعة
صفحة ٤ بحساب قانون W بس عكسو البسط والمقام بتصير N فوق والنتيجة بتضل نفسا
صفحة ١٣
(E=3.97)
المجال يصبح [32.97 , 25.03]
صفحة ١٠
السطر يلي قبل الرسمة تحت ( الواحد ناقص الفا تساوي 95.44% والباقي تمام)
☘ المحاضرة الخامسة
ص ١٤ الجدول الأزرق عاليسار
الاحادية اليسارية منعكس اشارتها لتصير اصغر
🔴 قسم الدكتور عدنان 🔴
☘المحاضرة الأولى
ص ٦
بأخر التنويه (تختلف الدراسة الاستعادية عن المقبلة بأنها..)
ص ٦
بمحاسن الدراسة المسبقة (نحذف معدل الانتشار ونبقي معدل الاصابة)
☘ المحاضرة الثانية
صفحة ٦ السطر الثانية بالتطبيق
الحالات الإجمالية ١٥ وليس ٢٥
☘ ملحق العملي
الصفحة ٦ بحل التطبيق
احتمال اصابة ٣ اشخاص بس الناتج بدل ٠.٥٣ حطو ٠.١٩٥
🔴 ملحق البنك الشامل 🔴
ص ٢٢ مسألة ٨ (p=0.65)
ص ٣٤ السؤال ٣ (الجواب c )
ص ٣٤ السؤال ٧ (الجواب c )
ص١٠ السؤال ٥٩ (عنقودية بدل طبقية)
ص ١٤ سؤال ٩٦ (علما انها خاطئة)
ص ٣٤ حالة دراسية تالتة (تبين ان ١٢٠ موظف لديهم امراض تنفسية مزمنة منهم ٦٥ مدخن)
ص ٢٦ السؤال ٩ (حجم العينة لتقدير المتوسط بخطأ قدره 0.25)
ص ٢٦ سؤال ٣ (الجواب b )
ص ٢٦ سؤال ٤ (الجواب c )
ص ٢٦ سؤال ١٤ (الجواب d لأن《n=48》)
ص ٨ السؤال ٤٨ ( معياري بدل الطبيعي)
🔴 ملحق الدليل الشامل🔴
صفحة ٩ اخر سطر
(بالتباين الاحتمالي نضغط shift 143 للتربيع وليس shift 144 للتربيع )
صفحة ١٥ اخر خطوة
(نضع الحد العلوي للمجموع ٣ وليس ٤ لأن الطلب هو اصغر او يساوي ٣ وبالتالي يصبح الجواب ٠.٨٥ تقريبا)
صفحة ٦
في حساب الخطأ المعياري وحد الخطأ في للتقدير
الخطوات صحيحة لكن في صور الالة نسينا وضع اشارة جذر قبل الn ويتغير الناتج بناءا على ذلك
.....
إن ورد معكم أي التباس فلا تتردوا في سؤال (جل من لا يخطئ)
فإن كان يحتاج تصويبا صوبناه
وان كان صحيح قمنا بتوضيح فكرته للسائل
🔴 قسم الدكتور حسين علي 🔴
☘في المحاضرة الأولى صفحة 8 في التصنيف حسب الأبعاد
تعريف بيانات السلاسل المكانية:
هي البيانات التي تتغير حسب المكان في لحظة زمنية معينة أي أنها تتغير من مكان لمكان وتحافظ على ثبات الزمن
☘في المحاضرة الثانية
ص٣ السطر ٣
بين قوسين {غير قابلة للتجزئة / قابلة للعد}
☘ المحاضرة الرابعة
صفحة ٤ بحساب قانون W بس عكسو البسط والمقام بتصير N فوق والنتيجة بتضل نفسا
صفحة ١٣
(E=3.97)
المجال يصبح [32.97 , 25.03]
صفحة ١٠
السطر يلي قبل الرسمة تحت ( الواحد ناقص الفا تساوي 95.44% والباقي تمام)
☘ المحاضرة الخامسة
ص ١٤ الجدول الأزرق عاليسار
الاحادية اليسارية منعكس اشارتها لتصير اصغر
🔴 قسم الدكتور عدنان 🔴
☘المحاضرة الأولى
ص ٦
بأخر التنويه (تختلف الدراسة الاستعادية عن المقبلة بأنها..)
ص ٦
بمحاسن الدراسة المسبقة (نحذف معدل الانتشار ونبقي معدل الاصابة)
☘ المحاضرة الثانية
صفحة ٦ السطر الثانية بالتطبيق
الحالات الإجمالية ١٥ وليس ٢٥
☘ ملحق العملي
الصفحة ٦ بحل التطبيق
احتمال اصابة ٣ اشخاص بس الناتج بدل ٠.٥٣ حطو ٠.١٩٥
🔴 ملحق البنك الشامل 🔴
ص ٢٢ مسألة ٨ (p=0.65)
ص ٣٤ السؤال ٣ (الجواب c )
ص ٣٤ السؤال ٧ (الجواب c )
ص١٠ السؤال ٥٩ (عنقودية بدل طبقية)
ص ١٤ سؤال ٩٦ (علما انها خاطئة)
ص ٣٤ حالة دراسية تالتة (تبين ان ١٢٠ موظف لديهم امراض تنفسية مزمنة منهم ٦٥ مدخن)
ص ٢٦ السؤال ٩ (حجم العينة لتقدير المتوسط بخطأ قدره 0.25)
ص ٢٦ سؤال ٣ (الجواب b )
ص ٢٦ سؤال ٤ (الجواب c )
ص ٢٦ سؤال ١٤ (الجواب d لأن《n=48》)
ص ٨ السؤال ٤٨ ( معياري بدل الطبيعي)
🔴 ملحق الدليل الشامل🔴
صفحة ٩ اخر سطر
(بالتباين الاحتمالي نضغط shift 143 للتربيع وليس shift 144 للتربيع )
صفحة ١٥ اخر خطوة
(نضع الحد العلوي للمجموع ٣ وليس ٤ لأن الطلب هو اصغر او يساوي ٣ وبالتالي يصبح الجواب ٠.٨٥ تقريبا)
صفحة ٦
في حساب الخطأ المعياري وحد الخطأ في للتقدير
الخطوات صحيحة لكن في صور الالة نسينا وضع اشارة جذر قبل الn ويتغير الناتج بناءا على ذلك
.....
إن ورد معكم أي التباس فلا تتردوا في سؤال (جل من لا يخطئ)
فإن كان يحتاج تصويبا صوبناه
وان كان صحيح قمنا بتوضيح فكرته للسائل
👍1
#الرسالة_المثبتة_للمحاضرات
🔴قسم الدكتور حسين علي:
مفاهيم أساسية في علم الإحصاء
التوزيعات الاحتمالية المنقطعة
التوزيعات الاحتمالية المستمرة
المعاينة والتقديرات
الاختبارات المعلمية
🔴قسم الدكتور عدنان بدور:
الدراسات الوبائية
المقاييس الوبائية
المفاهيم الأساسية في الوبائيات
الثالوث الوبائي
التقصي والترصد الوبائي
🔴 الملاحق الإضافية:
ملحق امتحان العملي
تصويبات المحاضرات
تصويبات الملاحق
غروب المناقشة
@interestingstatistic
🔴قسم الدكتور حسين علي:
مفاهيم أساسية في علم الإحصاء
التوزيعات الاحتمالية المنقطعة
التوزيعات الاحتمالية المستمرة
المعاينة والتقديرات
الاختبارات المعلمية
🔴قسم الدكتور عدنان بدور:
الدراسات الوبائية
المقاييس الوبائية
المفاهيم الأساسية في الوبائيات
الثالوث الوبائي
التقصي والترصد الوبائي
🔴 الملاحق الإضافية:
ملحق امتحان العملي
تصويبات المحاضرات
تصويبات الملاحق
غروب المناقشة
@interestingstatistic
بوابة الإحصاء والطب المسند بالدليل📊 pinned «#الرسالة_المثبتة_للمحاضرات 🔴قسم الدكتور حسين علي: مفاهيم أساسية في علم الإحصاء التوزيعات الاحتمالية المنقطعة التوزيعات الاحتمالية المستمرة المعاينة والتقديرات الاختبارات المعلمية 🔴قسم الدكتور عدنان بدور: الدراسات الوبائية المقاييس الوبائية المفاهيم الأساسية…»
Forwarded from الطب البشري جامعة تشرين || 2021/2026 (Mohammed Hamdoon)
هلو🔥❤️
انشالله تكونو قدمتو منيح بالجراثيم
جبتلكن اخبار سعيدة 🥰
مذاكرة وامتحان الاحصاء رح يكونو حوالي 20 سؤال اكتر شوي اقل شوي
طبعا الاسئلة للدكتورين وكلا #اتمتة جخو بهالنعمة 🤣❤️
موفقين كتير ❤️❤️
انشالله تكونو قدمتو منيح بالجراثيم
جبتلكن اخبار سعيدة 🥰
مذاكرة وامتحان الاحصاء رح يكونو حوالي 20 سؤال اكتر شوي اقل شوي
طبعا الاسئلة للدكتورين وكلا #اتمتة جخو بهالنعمة 🤣❤️
موفقين كتير ❤️❤️
وقت دكتورك الاحصاء بيعرف مين الفائز بكأس العالم قبل الكل♥️♥️♥️😍😍😍
🔥9❤1👎1
مساء الخير
موضوع هام قد أحدث إشكالية لدى الأغلبية
🔴 معدل الوقوع Incidence 🔴
معدل الوقوع هو معدل الحالات الجديدة
ويساوي عدد الحالات الجديدة بالبسط
على عدد من لديهم خطورة للإصابة بالمقام
من لديهم خطورة عبارة عن المجتمع ككل مطروحا منه كل المصابين سابقا قبل الإصابات الجديدة وكذلك من لديهم مناعة ضد المرض
ولتوضيح هذه الفكرة وتركيزها إليكم رابط فيديو يشرح معدل الوقوع ومعدل الانتشار وكيفية حسابهما
https://youtu.be/6QfD0BjS9_8
موضوع هام قد أحدث إشكالية لدى الأغلبية
🔴 معدل الوقوع Incidence 🔴
معدل الوقوع هو معدل الحالات الجديدة
ويساوي عدد الحالات الجديدة بالبسط
على عدد من لديهم خطورة للإصابة بالمقام
من لديهم خطورة عبارة عن المجتمع ككل مطروحا منه كل المصابين سابقا قبل الإصابات الجديدة وكذلك من لديهم مناعة ضد المرض
ولتوضيح هذه الفكرة وتركيزها إليكم رابط فيديو يشرح معدل الوقوع ومعدل الانتشار وكيفية حسابهما
https://youtu.be/6QfD0BjS9_8
YouTube
Incidence versus prevalence معدل انتشار المرض ومعدل الحالات الجديدة
In this video, you will learn some basic terminology such as prevalence and incidence which will help in the next step of developing your research protocol .
Objectives:
1- explain importance of epidemiology for informing discussion of health issues…
Objectives:
1- explain importance of epidemiology for informing discussion of health issues…
صباح الخير والهمة والنشاط واليوم المليء بالإحصاء♥️🔥
تنويييه هاااام : لاتنسوا تشوفوا رسالة التصويبات وانتبهوا عليا كل شوي بحال انضاف تصويب جديد.
ورح ينزل نماذج عن مسائل العملي وكم سؤال نظري
والحل بينزل المسااااء😌
أي سؤال عن المادة بعتولنا ياه عشات المناقشة وكلو ان شاء الله بالرواق🥰
بالتوفيق كتيييير♥️
رسالة التصويبات
غروب المناقشة
@interestingstatistic
تنويييه هاااام : لاتنسوا تشوفوا رسالة التصويبات وانتبهوا عليا كل شوي بحال انضاف تصويب جديد.
ورح ينزل نماذج عن مسائل العملي وكم سؤال نظري
والحل بينزل المسااااء😌
أي سؤال عن المادة بعتولنا ياه عشات المناقشة وكلو ان شاء الله بالرواق🥰
بالتوفيق كتيييير♥️
رسالة التصويبات
غروب المناقشة
@interestingstatistic
Telegram
بوابة الإحصاء
رسالة التصويبات:
☘في المحاضرة الأولى صفحة 8 في التصنيف حسب الأبعاد
تعريف بيانات السلاسل المكانية:
هي البيانات التي تتغير حسب المكان في لحظة زمنية معينة أي أنها تتغير من مكان لمكان وتحافظ على ثبات الزمن
☘في المحاضرة الثانية للدكتور حسين
التوزيعات المنقطعة…
☘في المحاضرة الأولى صفحة 8 في التصنيف حسب الأبعاد
تعريف بيانات السلاسل المكانية:
هي البيانات التي تتغير حسب المكان في لحظة زمنية معينة أي أنها تتغير من مكان لمكان وتحافظ على ثبات الزمن
☘في المحاضرة الثانية للدكتور حسين
التوزيعات المنقطعة…
❤6👍2
أصدقائي
الملف تم تعديله
بس كان في شوية التباس بنص الحالة الدراسية الثانية بالنموذج الاول
عدلناه وبيضلو الأسئلة والخيارات نفسهم
رجعو حلوها💜💜
حل السؤال ٩ بالنموذج الثاني d خاطئة
الملف تم تعديله
بس كان في شوية التباس بنص الحالة الدراسية الثانية بالنموذج الاول
عدلناه وبيضلو الأسئلة والخيارات نفسهم
رجعو حلوها💜💜
حل السؤال ٩ بالنموذج الثاني d خاطئة
❤3🔥2
Forwarded from بوابة الإحصاء والطب المسند بالدليل📊 (𝙈𝙐𝙃𝘼𝙈𝙈𝘼𝘿 𝘼𝙇𝙕𝘼𝙄𝙉)
رسالة التصويبات:
☘في المحاضرة الأولى صفحة 8 في التصنيف حسب الأبعاد
تعريف بيانات السلاسل المكانية:
هي البيانات التي تتغير حسب المكان في لحظة زمنية معينة أي أنها تتغير من مكان لمكان وتحافظ على ثبات الزمن
☘في المحاضرة الثانية للدكتور حسين
التوزيعات المنقطعة
ص٣ السطر ٣
بين قوسين {غير قابلة للتجزئة / قابلة للعد}
☘المحاضرة الأولى للدكتور عدنان
صفحة ستة بأخر التنويه (تختلف الدراسة الاستعادية عن المقبلة بأنها..)
☘ المحاضرة الثانية للدكتور عدنان
صفحة ٦ السطر الثانية بالتطبيق
الحالات الإجمالية ١٥ وليس ٢٥
☘ ملحق العملي
الصفحة ٦ بحل التطبيق
احتمال اصابة ٣ اشخاص بس الناتج بدل ٠.٥٣ حطو ٠.١٩٥
☘ نماذج العملي
النموذج الثاني السؤال ٩ d خاطئة
☘في المحاضرة الأولى صفحة 8 في التصنيف حسب الأبعاد
تعريف بيانات السلاسل المكانية:
هي البيانات التي تتغير حسب المكان في لحظة زمنية معينة أي أنها تتغير من مكان لمكان وتحافظ على ثبات الزمن
☘في المحاضرة الثانية للدكتور حسين
التوزيعات المنقطعة
ص٣ السطر ٣
بين قوسين {غير قابلة للتجزئة / قابلة للعد}
☘المحاضرة الأولى للدكتور عدنان
صفحة ستة بأخر التنويه (تختلف الدراسة الاستعادية عن المقبلة بأنها..)
☘ المحاضرة الثانية للدكتور عدنان
صفحة ٦ السطر الثانية بالتطبيق
الحالات الإجمالية ١٥ وليس ٢٥
☘ ملحق العملي
الصفحة ٦ بحل التطبيق
احتمال اصابة ٣ اشخاص بس الناتج بدل ٠.٥٣ حطو ٠.١٩٥
☘ نماذج العملي
النموذج الثاني السؤال ٩ d خاطئة
🔴كيف نميز الحالة الدراسية اذا حشدية ولا حالة شاهد🔴
🔴كتييير هام🔴
🔴اذا كانت مسألة وارقام حالة دراسية مفصلة
رح تلاقي انو في مجموعتين عم يتم الدراسة عليهم سواء ذكرهم باول جملة او بالنص او وين ما كان المهم ندرس مجموعتين احداها كذا والثانية كذا
او ندرس مجموعة كبيرة قسم منها كذا (معناها القسم الثاني معاكسين)
بس تحدد او تلاقي المجموعتين
بتشوف عم يختلفو بالسبب ولا بالنتيجة
☘اذا عم يختلفو بالنتيجة يعني مجموعة صار عندا النتيجة (المرض) ومجموعة ما صار عندها النتيجة (لم يمرضوا)
✨ حالة شاهد✨
💡واذا في ارقام بتلاقي بلش بمجموعتين صغار متاسويين غالبا
☘ إذا عم يختلفو بالسبب
يعني مجموعة عندها السبب والأخرى لم تتعرض للسبب
✨حشدية✨
💡غالبا بتبلش برقم كبير بيقلك دراسة ٤٠٠ شخص منهم ١٥٠ متعرضين مثلا
🔴 تنويه هام:
السبب/التعرض: بيجوز يكون متخبي او يخدعك
مثلا:
السبب هو مرض يصيب الام اثناء الحمل
النتيجة طفل مشوه
هون ما تغرك كلمة مرض بالسبب وتفكرها نتيجة
(هون بيكون قصدن انو بلشنا بالمرض كتعرض وبدنا نعرف اثاره ومضاعفاته كنتيجة)
يعني بتقرأ المسألة كلها اول شي وبتفهما
وبتكتب على حنب مين السبب ومين النتيجة
بعدين بتعيد القراءة وبتحلل وبتشوف شو الدراسة
🔴 اذا كان سؤال نظري جامد مو موضح
مثال:
نريد دراسة أعداد الأمهات اللواتي تطور لديهن سرطان ثدي بالنسبة لتناول مانعات حمل فموية
💡قلك نريد دراسة اعداد... يلي بيجي بعدها هو البداية (وهون هو الاصابة بالسرطان يعني النتيجة يعني حالة شاهد)
مثال معاكس
نريد دراسة أعداد النساء اللواتي يتناولن موانع حمل فموية ونسبة اللواتي تطور لديهن سرطان ثدي
💡 نفس الفكرة كمان نريد دراسة عدد مين؟؟؟؟
تناول مانعات حمل هو التعرض يعني دراسة حشدية
🔴 مثال اخير
نريد دراسة نسبة اللواتي تطور لديهن سرطان ثدي عند مجموعتين إحداهن كن يتناولن مانعات حمل والثانية لا
🧐شو رأيك هون؟؟؟
💡صح: منرجع للفكرة السابقة انو صار عندي مجموعتين والفرق بيناتهم هو التعرض وعدم التعرض وبالتالي حشدية
🔴كتييير هام🔴
🔴اذا كانت مسألة وارقام حالة دراسية مفصلة
رح تلاقي انو في مجموعتين عم يتم الدراسة عليهم سواء ذكرهم باول جملة او بالنص او وين ما كان المهم ندرس مجموعتين احداها كذا والثانية كذا
او ندرس مجموعة كبيرة قسم منها كذا (معناها القسم الثاني معاكسين)
بس تحدد او تلاقي المجموعتين
بتشوف عم يختلفو بالسبب ولا بالنتيجة
☘اذا عم يختلفو بالنتيجة يعني مجموعة صار عندا النتيجة (المرض) ومجموعة ما صار عندها النتيجة (لم يمرضوا)
✨ حالة شاهد✨
💡واذا في ارقام بتلاقي بلش بمجموعتين صغار متاسويين غالبا
☘ إذا عم يختلفو بالسبب
يعني مجموعة عندها السبب والأخرى لم تتعرض للسبب
✨حشدية✨
💡غالبا بتبلش برقم كبير بيقلك دراسة ٤٠٠ شخص منهم ١٥٠ متعرضين مثلا
🔴 تنويه هام:
السبب/التعرض: بيجوز يكون متخبي او يخدعك
مثلا:
السبب هو مرض يصيب الام اثناء الحمل
النتيجة طفل مشوه
هون ما تغرك كلمة مرض بالسبب وتفكرها نتيجة
(هون بيكون قصدن انو بلشنا بالمرض كتعرض وبدنا نعرف اثاره ومضاعفاته كنتيجة)
يعني بتقرأ المسألة كلها اول شي وبتفهما
وبتكتب على حنب مين السبب ومين النتيجة
بعدين بتعيد القراءة وبتحلل وبتشوف شو الدراسة
🔴 اذا كان سؤال نظري جامد مو موضح
مثال:
نريد دراسة أعداد الأمهات اللواتي تطور لديهن سرطان ثدي بالنسبة لتناول مانعات حمل فموية
💡قلك نريد دراسة اعداد... يلي بيجي بعدها هو البداية (وهون هو الاصابة بالسرطان يعني النتيجة يعني حالة شاهد)
مثال معاكس
نريد دراسة أعداد النساء اللواتي يتناولن موانع حمل فموية ونسبة اللواتي تطور لديهن سرطان ثدي
💡 نفس الفكرة كمان نريد دراسة عدد مين؟؟؟؟
تناول مانعات حمل هو التعرض يعني دراسة حشدية
🔴 مثال اخير
نريد دراسة نسبة اللواتي تطور لديهن سرطان ثدي عند مجموعتين إحداهن كن يتناولن مانعات حمل والثانية لا
🧐شو رأيك هون؟؟؟
💡صح: منرجع للفكرة السابقة انو صار عندي مجموعتين والفرق بيناتهم هو التعرض وعدم التعرض وبالتالي حشدية
❤6👍3
❤12
☘ ان شاء الله تكونوا قدمتوا منيح
☘ يلي معو صورة واضحة للأسئلة يبعتلي ياها بعد اذنكم
☘ يلي معو صورة واضحة للأسئلة يبعتلي ياها بعد اذنكم
❤8
✨حل النموذجين لأسئلة اليوم✨
🔴تنويه:🔴
الحل اجتهادي حسب المحاضرات والقوانين
يعني مو السلم (السلم بيحطوه الدكاترة)
بالنسبة للنموذجين
☘فاي الصفر دوما 0.5 وذاكرها بالمحاضرة بخصائص التوزيع المعياري
☘ بالنسبة لقيم الفاي مأخوذة من الجدول ومحطوطة بالمسألة بدقة رقمين بعد الفاصلة يعني مقربة وبالتالي بالخيارات ما بيأثر اذا طلع الرقم نفسه بس مقرب +- ١ بالمية
لأن فاي ال4 أساسا تساوي 0.9999 أي أن الجواب بالنموذج الثاني يعتبر نوعا ما دقيق
بالنموذج الأول بالمسألة سؤال 16 الجواب هو 0.0003 تقريبا واذا بدي قربه لرقم او لرقمين بعد الفاصلة بيصير صفر يعني c
☘ كل ما زاد تجانس المجتمع كل ما بينقص حجم العينة وبالتالي التناسب عكسي
وطبعا هالسؤالين متروك امر حلن النهائي للدكتور
🔴تنويه:🔴
الحل اجتهادي حسب المحاضرات والقوانين
يعني مو السلم (السلم بيحطوه الدكاترة)
بالنسبة للنموذجين
☘فاي الصفر دوما 0.5 وذاكرها بالمحاضرة بخصائص التوزيع المعياري
☘ بالنسبة لقيم الفاي مأخوذة من الجدول ومحطوطة بالمسألة بدقة رقمين بعد الفاصلة يعني مقربة وبالتالي بالخيارات ما بيأثر اذا طلع الرقم نفسه بس مقرب +- ١ بالمية
لأن فاي ال4 أساسا تساوي 0.9999 أي أن الجواب بالنموذج الثاني يعتبر نوعا ما دقيق
بالنموذج الأول بالمسألة سؤال 16 الجواب هو 0.0003 تقريبا واذا بدي قربه لرقم او لرقمين بعد الفاصلة بيصير صفر يعني c
☘ كل ما زاد تجانس المجتمع كل ما بينقص حجم العينة وبالتالي التناسب عكسي
وطبعا هالسؤالين متروك امر حلن النهائي للدكتور
❤6🔥1