🌳Пропаганда семьи

Вот что мне показалось очень интересным в Рязани. Да, конференция была посвящена детству и семье, но эти темы звучат вообще во всем городе. Очень много детских площадок везде. В парках есть стендами и фотками семей в стиле «Семьи - опора Рязани».

У них очень поддерживается многодетность. Это в почёте. И таких семей действительно много. Им дарят регулярно подарки, создают для них разные праздники, активити, квесты. Поздравляют супругов, которые долго в браке находятся.

У них перенесли ЗАГС в отдельный район и там всё обустроили очень красиво. Даже фонтан туда из центра перенесли!

А ещё у них выстроена очень мощная система доабортного консультирования. Там несколько этапов. Сделали даже обязательную процедуру информированного согласия отца ребенка о последствиях аборта. И кроме индивидуальной консультации у психолога и врача есть консультация семейного терапевта.
А ещё они регулярно мониторят данные мотивационного анкетирования, которые обязательно должны заполнять желающие сделать аборт женщины. Изучают причины! И создают профилактику!
И за последний год там до 25% женщин отказываются от аборта. Их сопровождают очно и дистанционно, причем и психологи, и соц работники, и врачи. Им создают мастер-классы, семинары, группы поддержки и прочее.

🌿Представьте, у них есть Аллея рожденных детей. То есть каждая семья после рождения ребенка после отказа от аборта садит дерево на специальной Аллее. А ещё в некоторых больницах висят фотки тоже тех детей, которых семья решила родить.

А ещё 1 июня (День защиты детей) и целую неделю в июле (в честь Дня семьи) больницы в Рязани не делают аборты.

Конечно, речь не идет о ситуациях, когда это сложные проблемы здоровья или какие-то другие весомые причины.

❓Как вам? Что думаете?

✨Встретила ВК прекрасный пост. Вот на него ссылка: https://vk.com/wall82940331_13704
Комментарии тоже хорошие.

Вот сам текст:

Коррекционных специалистов очень хорошо обучают стерилизовать/мыть/обрабатывать пособия, игрушки. Каждый следит за чистотой помещения и мебели - уборка между занятиями святое 👌🏻 УФ- шкафы, антисептик и прочая история… но как мало рассказывают о том, что мысли, чувства и сознание тоже нужно «почистить» между занятиями.
Пришел условный «Вася», который кричал, царапал и манипулировал всё занятие - после него приходит послушный «Петя» и не понимает, почему у логопеда красное лицо, мокрый лоб и глаза, полные злости.
Ситуация выдуманная, если Вам отозвалось - задумайтесь.
Знаю очень много специалистов умнейших и талантливых… и при этом морально вымотанных и выгоревших. Потому что кабинет к следующему ученику обязательно подготовим, даже план занятия напишем, а свои эмоции и чувства - нет времени.
Каждый ребенок ждёт поддержки, позитива, внимания и удовольствия от занятия. И где взять столько позитивных эмоций на каждого? Наполняться. Искать варианты отдыха и увлечений.

Дорогие коллеги, самый главный инструмент работы - ЭНЕРГИЯ 🔥 не оборудование, игрушки или даже знания. Можно очень много знать и них.я не иметь сил применять на деле все свои обучения бесконечные. Работайте со своими чувствами. Держите баланс. Обнимаю 🫂

Александрина Юрченко / Логопед / Краснодар

Нравится пост?🤍

✏️Несколько заметок с Рязанской конференции:

⚫️Неврастения (астенический невроз) возникает у ребенка в тех случаях, когда к нему предъявляют требования, которые он не в силах выполнить, но воспитан так, что старается во всю, чтобы не расстроить родителей/ воспитателя/ учителей. Воспитание по типу доминирующей гиперпротекции. Формула В.Н.Мясищева "Хочу, но не могу, но буду".

⚫️У тех, кто переживал в детстве и подростковом возрасте психологическое насилие, хуже работают когнитивные функции. Они нарушены! И не только мышление и память. Исполнительный и оптико-пространственный блок тоже!

⚫️Одно из самый важных направлений клинической психологии - работа с семьей, где есть ребенок/дети с нарушениями развития. И кроме психотерапии также важна информационная поддержка, т.к. порой родители или не обладают информацией вообще (о нарушении, о разворачивании его, о мерах помощи), или имеют крайне искаженную информацию из интернета и специалистов без нужного образования.

⚫️Дети считают, что нужна цифровая медиация, в которой главное звено - родители. Дети хотят родительской поддержки (активной и ограничительной), обучение использованию гаджетов, в т.ч. цифровой безопасности и гигиене, а также ждут родительского контроля. А родители считают, что дети сами должны контролировать. А вопросы просвещения возлагают на школу.

⚫️Методики нужно обновлять и заново валидизировать, т.к. некоторые картинки на карточках и в альбомах уже непонятны современным детям.

Извините, некоторые доклады прогуляла☕️

✨Коммуникация психики

Ну что, раз для тебя очевиднее то, что вокруг, давай ещё это усилим! И раз тебе не понятно, что ты утомилась и не в себе, то поступим так:

🚌ты будешь проезжать остановки (даже если перед тем, как зайти в транспорт, ты подумаешь, что надо бы опять не проехать)

🧁ты будешь все время хотеть есть что-то острое, кислое или сладкое, чтобы взбодриться

📢крутилку громкости у всех звуков вокруг выкрутим на максимум: шум машин на другом квартале, хруст пакета в конце вагона, шмыгание носом соседа в трамвае, скрип ворот по пути - это будет жуть

🐸ты будешь путаться в привычных действиях: дрип заваривать холодной водой, наносить пасту на щетку и сразу смывать водой, вместо сыворотки накапать пилинг на лицо, стоять со стельками в руках, не понимая, что обулась уже без них.

🏮А теперь иди учи детей быть внимательными и организованными. Не забудь худи капюшоном вперед надеть! Ха-ха!

🍎Пробиралась с докладом по дискалькулии сквозь доклады про психозы и алкогольную зависимость.

Поделюсь душными наблюдениями 👵
🔴важно уметь делать понятную и симпатичную презентацию. Представить основное на слайде, использовать уместные схемы/картинки, правильно располагать текст, подбирать цвета и шрифт - иногда нужно просто научиться;
🔴нужно четко понимать, что ты хочешь донести слушателям. И каждый раз спрашивать себя, получается ли это сделать;
🔴важно соблюдать тайминг. Выступление надо репетировать, и сразу с секундомером. Иначе занимаете чужое время.
🔴обязательно надо поработать над лексикой, оборотами, ударениями в словах. Порой получается каша. Или слова неуместно подобраны.
Не могу из головы выбросить…Вот как можно так сформулировать?!
«Речь идет о детях, которым делают пересадку стволовых клеток, то есть детях, глубоко погрязших в онкологической патологии»‼️

А ещё сразу видно, кто преподает😍 Они ясно излагают мысль, говорят просто, изящно, свободно, с юмором. Это сильно отличается от докладов чиновников, которые монотонно читают с листа.

О полезностях с конференции напишу позже🙏

🔤Несколько слов о том, про что активно рассказывали спикеры в Минске на конференции.

🟣Статистика неутешительная. В 2023 году в России отметился серьезный рост общего количества людей, с впервые в жизни установленным диагнозом психического расстройства и расстройства поведения. Почти полмиллиона человек!

🟢Каждая 4-я ментальная детская инвалидность связана с РАС. Число детей до 14 лет с этим диагнозом выросло вдвое с 2018 года.

🟠Должность «детский психиатр» есть, а специальности нет. То детскими психиатрами работают обычные психиатры, которые изучают преимущественно взрослую психиатрию.

🟢Группа расстройств психологического развития составляет почти 70% от всех остальных групп детских нарушений в психиатрии. Это класс F80-89.

🟣Шизофрения может манифестировать как в 12, так и в 60 лет. У мужчин обычно раньше. Плохое обращение в детстве и неблагоприятные события чаще ассоциированы с шизофренией у женщин.

П.С. Тема была по клинической психологии в психиатрии и наркологии.

Уважаемые специалисты, работа есть, работы много🆘

🧠 А надо ли усложнять?

На выходных была на хорошем семинаре по теме зрительно-пространственного восприятия. И очень мне приятно было, что есть много классных специалистов, которые говорят "Да, усложнять надо!".

Просто бальзам на душу🎨Так здорово, что не одна я закатываю глаза, когда говорят "Так, может, всё намного проще?"

Это же очень интересно! У нас мозг работает целиком. Столько звеньев последовательно или одновременно включены в задачи (повседневные, учебные, рабочие). Поэтому, если мы хотим действительно разобраться, на каком уровне возникает трудность и почему - нам надо разложить всю эту цепочку и посмотреть каждое звено.

Так что там у нас с "лобными" функциями? С фактором программирования, регуляции и контроля?

Хотите шпаргалку по симптомам отдельно - программирование, контроль, регуляция, кинетика?
Или оставим всё в куче и не будем париться?

Ставьте реакцию:

🔥 - шпаргалку надо!

👌 - оставим в куче!

Ребенок сейчас заявил:

«Кстати, я православная, а не левославная»

Это она про праворукость😂

🤩 Держите шпаргалку 🤩

И напоминаю, что по одному симптому мы не делаем выводов. Смотрим всё в комплексе, проверяем гипотезы🌸

🔰Добрый день!

Хочу поделиться чек-листами для родителей, которые подготовил ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка» (бывш. "Институт возрастной физиологии РАО"). Они оформлены в стиле "Делаем / Не делаем".

Архив содержит 22 таких PDF-файла по разным темам. Покажу интересные⬇️