Обязанности членов редакционной коллегии научного журнала многогранны и критически важны для поддержания качества, репутации и академической строгости издания. Их можно разделить на несколько ключевых направлений:
👉 Научная экспертиза. Оценка поступающих рукописей (статей) на соответствие научным стандартам, оригинальность, достоверность методов, обоснованность выводов. Члены редколлегии часто сами выступают рецензентами для самых сложных или специализированных статей.
Привлечение рецензентов. Поиск и приглашение квалифицированных экспертов (ученых со всего мира) для проведения рецензирования.
Принятие редакционных решений. На основе мнений рецензентов и собственной оценки члены редколлегии рекомендуют принять статью к публикации, отклонить ее или отправить на доработку.
👉 Стратегическое развитие и формирование политики журнала. Участие в формировании и актуализации научных тем и специализаций, которые охватывает журнал.
Повышение импакт-фактора и репутации. Активная работа над повышением цитируемости журнала, его включением в международные базы данных.
Разработка и пересмотр редакционной политики. Участие в создании и обновлении правил для авторов, этических кодексов, политики в отношении открытого доступа (Open Access), борьбы с плагиатом и научными фальсификациями.
👉 Академическое лидерство и представительство журнала в научном сообществе. Члены редколлегии, особенно известные ученые, являются "лицом" журнала на конференциях, симпозиумах, в профессиональных ассоциациях.
Привлечение авторов и высококачественных работ. Активный поиск и приглашение ведущих специалистов для публикации в журнале, а также для организации специальных выпусков.
Наставничество для молодых ученых. Консультирование авторов, особенно начинающих, по улучшению их статей.
👉 Соблюдение этических стандартов. Обеспечение соблюдения правил этики научных публикаций (авторство, конфликты интересов, раскрытие данных).
Рассмотрение этических жалоб. Участие в расследовании случаев предполагаемого плагиата, фальсификации данных, дублирующих публикаций.
Контроль научного и стилистического качества. Обеспечение единых стандартов оформления, ясности изложения и научной точности всех публикуемых материалов.
👉 Участие в редакционных совещания. Обсуждение текущих проблем, показателей работы журнала, планов развития.
Консультации для редакции. Оказание экспертной поддержки штатным сотрудникам редакции (ответственным секретарям, техническим редакторам) по научным вопросам.
Продвижение журнала. Помощь в распространении информации о новых выпусках, ключевых статьях через профессиональные сети.
Члены редколлегии — это не просто "почетный список" имен на обложке. Это активные участники процесса, которые гарантируют научное качество, развивают журнал и защищают репутацию науки в целом. Эффективная редколлегия сочетает в себе авторитетных ученых-лидеров мнений и активных молодых исследователей, готовых к практической работе.
Привлечение рецензентов. Поиск и приглашение квалифицированных экспертов (ученых со всего мира) для проведения рецензирования.
Принятие редакционных решений. На основе мнений рецензентов и собственной оценки члены редколлегии рекомендуют принять статью к публикации, отклонить ее или отправить на доработку.
Повышение импакт-фактора и репутации. Активная работа над повышением цитируемости журнала, его включением в международные базы данных.
Разработка и пересмотр редакционной политики. Участие в создании и обновлении правил для авторов, этических кодексов, политики в отношении открытого доступа (Open Access), борьбы с плагиатом и научными фальсификациями.
Привлечение авторов и высококачественных работ. Активный поиск и приглашение ведущих специалистов для публикации в журнале, а также для организации специальных выпусков.
Наставничество для молодых ученых. Консультирование авторов, особенно начинающих, по улучшению их статей.
Рассмотрение этических жалоб. Участие в расследовании случаев предполагаемого плагиата, фальсификации данных, дублирующих публикаций.
Контроль научного и стилистического качества. Обеспечение единых стандартов оформления, ясности изложения и научной точности всех публикуемых материалов.
Консультации для редакции. Оказание экспертной поддержки штатным сотрудникам редакции (ответственным секретарям, техническим редакторам) по научным вопросам.
Продвижение журнала. Помощь в распространении информации о новых выпусках, ключевых статьях через профессиональные сети.
Члены редколлегии — это не просто "почетный список" имен на обложке. Это активные участники процесса, которые гарантируют научное качество, развивают журнал и защищают репутацию науки в целом. Эффективная редколлегия сочетает в себе авторитетных ученых-лидеров мнений и активных молодых исследователей, готовых к практической работе.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍8
❓ Как НАЙТИ зарубежную литературу (узнать, что она существует)
1️⃣ Использование открытых интерфейсов (самый прямой метод)
🔹 Scopus Preview. На официальном сайте Scopus есть ограниченный бесплатный режим. Перейдите на www.scopus.com
и найдите кнопку "Scopus Preview" (обычно вверху справа). Вы сможете:
o Искать статьи по названию, автору, ключевым словам.
o Видеть базовую информацию: название, авторы, журнал, год, аннотацию (иногда), количество цитирований.
o Что НЕЛЬЗЯ: читать полный текст, просматривать список литературы (references), использовать расширенные фильтры, экспортировать данные партиями.
🔹 Поиск по DOI/названию. Если у вас есть конкретный DOI статьи или точное название, просто вбейте его в Google. Часто Scopus Preview или другие базы покажут вам карточку статьи.
2️⃣ Бесплатные альтернативные базы данных (для поиска и обнаружения)
Используйте их как "локаторы" статей, а затем ищите полный текст.
🔹 Google Scholar. Лучший бесплатный аналог для поиска. Он индексирует огромный массив статей, показывает цитируемость, ссылки и часто дает прямые ссылки на PDF. Не такой структурированный, как Scopus, но по охвату даже больше.
🔹 Semantic Scholar. От AI-института. Умный поиск, хорошие фильтры, показывает "цитирования", фокусируется на компьютерных и смежных науках.
🔹 PubMed / PubMed Central. Для биомедицины и наук о жизни. PubMed Central (PMC) — это архив статей полного открытого доступа.
🔹 arXiv, SSRN, bioRxiv. Препринт-серверы для физики, математики, экономики, биологии. Здесь статьи появляются ДО публикации в журналах.
🔹 Microsoft Academic (был закрыт, но часть функций в Bing Academic). Менее актуально, но можно попробовать.
🔹 Dimensions.ai: Имеет бесплатный вариант с широким охватом и данными о цитировании.
3️⃣ Поиск через профили авторов
🔹 Многие ученые публикуют свои работы на ResearchGate, Academia.edu, профилях личных сайтов ORCID.
🔹 Найдите автора по имени и посмотрите список его публикаций. Часто они сами выкладывают там "авторские версии" статей.
1️⃣ Использование открытых интерфейсов (самый прямой метод)
🔹 Scopus Preview. На официальном сайте Scopus есть ограниченный бесплатный режим. Перейдите на www.scopus.com
и найдите кнопку "Scopus Preview" (обычно вверху справа). Вы сможете:
o Искать статьи по названию, автору, ключевым словам.
o Видеть базовую информацию: название, авторы, журнал, год, аннотацию (иногда), количество цитирований.
o Что НЕЛЬЗЯ: читать полный текст, просматривать список литературы (references), использовать расширенные фильтры, экспортировать данные партиями.
🔹 Поиск по DOI/названию. Если у вас есть конкретный DOI статьи или точное название, просто вбейте его в Google. Часто Scopus Preview или другие базы покажут вам карточку статьи.
2️⃣ Бесплатные альтернативные базы данных (для поиска и обнаружения)
Используйте их как "локаторы" статей, а затем ищите полный текст.
🔹 Google Scholar. Лучший бесплатный аналог для поиска. Он индексирует огромный массив статей, показывает цитируемость, ссылки и часто дает прямые ссылки на PDF. Не такой структурированный, как Scopus, но по охвату даже больше.
🔹 Semantic Scholar. От AI-института. Умный поиск, хорошие фильтры, показывает "цитирования", фокусируется на компьютерных и смежных науках.
🔹 PubMed / PubMed Central. Для биомедицины и наук о жизни. PubMed Central (PMC) — это архив статей полного открытого доступа.
🔹 arXiv, SSRN, bioRxiv. Препринт-серверы для физики, математики, экономики, биологии. Здесь статьи появляются ДО публикации в журналах.
🔹 Microsoft Academic (был закрыт, но часть функций в Bing Academic). Менее актуально, но можно попробовать.
🔹 Dimensions.ai: Имеет бесплатный вариант с широким охватом и данными о цитировании.
3️⃣ Поиск через профили авторов
🔹 Многие ученые публикуют свои работы на ResearchGate, Academia.edu, профилях личных сайтов ORCID.
🔹 Найдите автора по имени и посмотрите список его публикаций. Часто они сами выкладывают там "авторские версии" статей.
👍10
👍2
#журналвлицах
Кантор Виталий Зорахович
профессор кафедры основ дефектологии и реабилитологии Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы РФ
📚 Область научных интересов: психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ и инвалидностью, инклюзивное общее и профессиональное образование
📖 Вклад в науку: в научных работах ученого сформированы концептуальные и прикладные психолого-педагогические основы реабилитационно-образовательной деятельности в отношении лиц с ОВЗ и инвалидностью в различных институциональных условиях. Особого внимания в данном контексте заслуживает разработка В. З. Кантором проблематики инклюзивного общего и профессионального образования в аспектах профессионально-личностной готовности педагогов различных категорий к реализации инклюзивного образовательного процесса, социально-психологического благополучия обучающихся в условиях инклюзии, их социально реабилитационного сопровождения и др. В своей совокупности материалы проведенных исследований формируют реабилитационно-психологические и реабилитационно-педагогические основы формального и неформального образования лиц с ОВЗ и инвалидностью, способствуя оформлению относительно самостоятельного научного направления – «Реабилитационная психология и педагогика».
Кантор Виталий Зорахович
профессор кафедры основ дефектологии и реабилитологии Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы РФ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥6
Источник:
Краткие рекомендации для авторов по подготовке и оформлению научных статей в журналах, индексируемых в международных наукометрических базах данных. Испр. и доп. / под общ. ред. О. В. Кирилловой; АНРИ, РИЭПП. М., 2019. 28 c. (Серия «Библиотека научного редактора и издателя» / АНРИ) https://rassep.ru/academy/biblioteka/106585/
Краткие рекомендации для авторов по подготовке и оформлению научных статей в журналах, индексируемых в международных наукометрических базах данных. Испр. и доп. / под общ. ред. О. В. Кирилловой; АНРИ, РИЭПП. М., 2019. 28 c. (Серия «Библиотека научного редактора и издателя» / АНРИ) https://rassep.ru/academy/biblioteka/106585/
🔥7
📚 Научный взгляд: что нового в психологии образования?
На книжной полке – свежие исследования из журнала «Интеграция образования». Делимся подборкой статей, которые отвечают на самые острые вопросы:
Вершинина Т. С., Жукова Н. В. Семантические характеристики внутреннего психологического контекста как индикатор личностного развития студентов
Лихолетов В. В., Абдуллин А. Г. Знания-убеждения и убежденность как главный ориентир воспитания и обучения молодежи России
Плотникова В. А., Веракса А. Н., Веракса Н. Е., Николаева Н. С. Проектная деятельность как средство социально-эмоционального развития дошкольников
Микляева А. В. Социально-психологические предикторы конструктивного патриотизма у подростков с различными траекториями взросления
Шаваран С. Х. Р., Наср Эсфахани Карладани М., Даварпанах С. Х. Стратегии регуляции эмоций как опосредующий фактор взаимосвязи проактивной личности и гибкости обучения у талантливых студентов
Вывод науки прост: современное образование — это сложная система, где когнитивное, эмоциональное и личностное развитие неразделимы.
На книжной полке – свежие исследования из журнала «Интеграция образования». Делимся подборкой статей, которые отвечают на самые острые вопросы:
Вершинина Т. С., Жукова Н. В. Семантические характеристики внутреннего психологического контекста как индикатор личностного развития студентов
Лихолетов В. В., Абдуллин А. Г. Знания-убеждения и убежденность как главный ориентир воспитания и обучения молодежи России
Плотникова В. А., Веракса А. Н., Веракса Н. Е., Николаева Н. С. Проектная деятельность как средство социально-эмоционального развития дошкольников
Микляева А. В. Социально-психологические предикторы конструктивного патриотизма у подростков с различными траекториями взросления
Шаваран С. Х. Р., Наср Эсфахани Карладани М., Даварпанах С. Х. Стратегии регуляции эмоций как опосредующий фактор взаимосвязи проактивной личности и гибкости обучения у талантливых студентов
Вывод науки прост: современное образование — это сложная система, где когнитивное, эмоциональное и личностное развитие неразделимы.
🔥6
#пресс_релиз
🎓 Реформы высшего образования в Китае: взгляд изнутри университетов
Новое исследование показывает, как преподаватели и управленцы китайских вузов оценивают масштабные образовательные реформы, реализуемые в условиях глобальной академической конкуренции.
🔍 В основе работы — опрос 68 экспертов из университетов и образовательных учреждений разных уровней, а также анализ государственных программ и официальных документов КНР.
📊 Основные выводы:
• университетское сообщество в целом позитивно воспринимает реформы;
• приоритеты госполитики совпадают с реальными изменениями в вузах;
• ключевыми факторами успеха названы системность преобразований, контроль качества и развитие инфраструктуры;
• возрастает роль государственного финансирования, инновационных технологий и сотрудничества с корпорациями;
• фокус реформ смещается от заимствования зарубежных моделей к укреплению национальных научных школ.
🌏 Китайский опыт демонстрирует особую модель модернизации высшей школы, сочетающую глобальные амбиции и национальную идентичность.
Читать статью
🎓 Реформы высшего образования в Китае: взгляд изнутри университетов
Новое исследование показывает, как преподаватели и управленцы китайских вузов оценивают масштабные образовательные реформы, реализуемые в условиях глобальной академической конкуренции.
🔍 В основе работы — опрос 68 экспертов из университетов и образовательных учреждений разных уровней, а также анализ государственных программ и официальных документов КНР.
📊 Основные выводы:
• университетское сообщество в целом позитивно воспринимает реформы;
• приоритеты госполитики совпадают с реальными изменениями в вузах;
• ключевыми факторами успеха названы системность преобразований, контроль качества и развитие инфраструктуры;
• возрастает роль государственного финансирования, инновационных технологий и сотрудничества с корпорациями;
• фокус реформ смещается от заимствования зарубежных моделей к укреплению национальных научных школ.
🌏 Китайский опыт демонстрирует особую модель модернизации высшей школы, сочетающую глобальные амбиции и национальную идентичность.
Читать статью
👍6
😎 Эндогенность (в контексте научных журналов и публикационной этики) — это характеристика, отражающая долю публикаций в журнале, авторы которых имеют организационную или системную связь с самим журналом (являются «своими»). Эндогенность показывает, публикует ли журнал в основном работы независимых, внешних исследователей или же заполняет свои страницы статьями собственных редакторов, сотрудников учредителя и их постоянных соавторов.
❓ Кого считают «эндогенным» («своим») автором?
👉 Члены редакционного аппарата:
Главный редактор, заместители, ответственный секретарь.
Все члены редакционной коллегии (редколлегии).
Члены редакционного совета.
👉 Сотрудники организации-учредителя журнала.
👉 Близкие аффилированные лица (трактуется более широко): например, частые соавторы членов редколлегии из одной лаборатории или научной школы, если связь очевидна и постоянна.
❓ Почему эндогенность — это проблема?
Высокая эндогенность (более 25-30%) считается негативным явлением, так как может указывать на:
👉 Конфликт интересов: редактор или рецензент может быть менее объективен, оценивая работу близкого коллеги или свою собственную.
👉 «Круговую поруку» и кумовство: возможность публиковать материалы, минуя строгое независимое рецензирование.
👉 Низкую привлекательность журнала: если журнал не интересен внешним авторам, это говорит о его слабой репутации или низком уровне.
👉 Нарушение принципов открытой науки: журнал превращается в «домашнюю стенгазету» узкого коллектива, а не в площадку для открытого научного диалога.
❗️Доля публикаций «своих» авторов не должна превышать 25%.
В публикационной практике «эндогенность» — это мера «внутренней замкнутости» журнала. Низкая эндогенность (высокая доля внешних авторов) — признак здоровья, открытости и востребованности научного издания.
❓ Кого считают «эндогенным» («своим») автором?
👉 Члены редакционного аппарата:
Главный редактор, заместители, ответственный секретарь.
Все члены редакционной коллегии (редколлегии).
Члены редакционного совета.
👉 Сотрудники организации-учредителя журнала.
👉 Близкие аффилированные лица (трактуется более широко): например, частые соавторы членов редколлегии из одной лаборатории или научной школы, если связь очевидна и постоянна.
❓ Почему эндогенность — это проблема?
Высокая эндогенность (более 25-30%) считается негативным явлением, так как может указывать на:
👉 Конфликт интересов: редактор или рецензент может быть менее объективен, оценивая работу близкого коллеги или свою собственную.
👉 «Круговую поруку» и кумовство: возможность публиковать материалы, минуя строгое независимое рецензирование.
👉 Низкую привлекательность журнала: если журнал не интересен внешним авторам, это говорит о его слабой репутации или низком уровне.
👉 Нарушение принципов открытой науки: журнал превращается в «домашнюю стенгазету» узкого коллектива, а не в площадку для открытого научного диалога.
❗️Доля публикаций «своих» авторов не должна превышать 25%.
В публикационной практике «эндогенность» — это мера «внутренней замкнутости» журнала. Низкая эндогенность (высокая доля внешних авторов) — признак здоровья, открытости и востребованности научного издания.
👍7
🛑 Опубликована Методика формирования и категорирования российской части «Единого государственного перечня научных изданий (Белого списка)": https://minobrnauki.gov.ru/documents/?ELEMENT_ID=99628
👍8
❓Салями-слайсинг – это практика разделения результатов одного исследования на максимально возможное количество мелких публикаций («тонких ломтиков») с целью увеличить список публикаций автора. Как если бы одну большую салями разрезали на много тонких кусочков и продавали каждый по отдельности.
👉 Ключевые признаки салями-слайсинга:
🔹 Один и тот же вопрос исследования.
🔹 Одни и те же методология, выборка, период проведения эксперимента.
🔹 Похожие или пересекающиеся результаты и выводы.
🔹 Отсутствие ссылок между статьями или попытка скрыть их взаимосвязь.
🔹 Каждая публикация сама по себе имеет незначительную научную ценность, в то время как собранные вместе, они могли бы составить одну содержательную работу.
⁉️ Почему это проблема?
🔸 Искажает научный прогресс. Засоряет научную литературу множеством статей, которые не добавляют нового значимого знания. Затрудняет поиск по-настоящему важных работ.
🔸 Нарушает этику. Является формой научного мошенничества, так как автор пытается получить больше «выходов» (публикаций, цитирований, очков) из одних и тех же вложений (данных, гранта).
🔸 Неэффективно тратит ресурсы. Рецензенты и редакторы тратят время на оценку статей, которые по сути уже были опубликованы. Это также неэффективно для читателей.
🔸 Нарушает принципы научной отчетности. Полная картина исследования может быть утеряна, так как важные детали метода или контрольные группы могут быть разбросаны по разным статьям.
🔸 Подрывает доверие. Когда «нарезка» вскрывается, это наносит ущерб репутации авторов, журналов и институтов.
👍 Если вы работаете над большим проектом и планируете несколько статей, то лучшая практика – заранее продумать план публикаций, определить независимые исследовательские вопросы для каждой и быть абсолютно прозрачным с редакторами и рецензентами, предоставляя полную информацию о связанных работах.
💯 Салами-слайсинг — это не просто «хитрая тактика», а серьезное нарушение научной этики, с которым активно борются на всех уровнях. В современной науке все больше ценится честность, прозрачность и значимость, а не просто количество строчек в списке публикаций.
👉 Ключевые признаки салями-слайсинга:
🔹 Один и тот же вопрос исследования.
🔹 Одни и те же методология, выборка, период проведения эксперимента.
🔹 Похожие или пересекающиеся результаты и выводы.
🔹 Отсутствие ссылок между статьями или попытка скрыть их взаимосвязь.
🔹 Каждая публикация сама по себе имеет незначительную научную ценность, в то время как собранные вместе, они могли бы составить одну содержательную работу.
⁉️ Почему это проблема?
🔸 Искажает научный прогресс. Засоряет научную литературу множеством статей, которые не добавляют нового значимого знания. Затрудняет поиск по-настоящему важных работ.
🔸 Нарушает этику. Является формой научного мошенничества, так как автор пытается получить больше «выходов» (публикаций, цитирований, очков) из одних и тех же вложений (данных, гранта).
🔸 Неэффективно тратит ресурсы. Рецензенты и редакторы тратят время на оценку статей, которые по сути уже были опубликованы. Это также неэффективно для читателей.
🔸 Нарушает принципы научной отчетности. Полная картина исследования может быть утеряна, так как важные детали метода или контрольные группы могут быть разбросаны по разным статьям.
🔸 Подрывает доверие. Когда «нарезка» вскрывается, это наносит ущерб репутации авторов, журналов и институтов.
👍 Если вы работаете над большим проектом и планируете несколько статей, то лучшая практика – заранее продумать план публикаций, определить независимые исследовательские вопросы для каждой и быть абсолютно прозрачным с редакторами и рецензентами, предоставляя полную информацию о связанных работах.
💯 Салами-слайсинг — это не просто «хитрая тактика», а серьезное нарушение научной этики, с которым активно борются на всех уровнях. В современной науке все больше ценится честность, прозрачность и значимость, а не просто количество строчек в списке публикаций.
👍6
#пресс_релиз
📘 Как создать эффективные условия обучения для школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Опубликовано исследование, посвящённое разработке системы специальных условий обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) в современной школе. Работа отвечает на актуальный запрос общества и системы образования на повышение доступности и качества обучения для детей с ОВЗ и инвалидностью.
🔍 О чём исследование:
Авторы проанализировали особенности развития и образовательные потребности 842 школьников с двигательными нарушениями, а также результаты анкетирования педагогов из 319 образовательных организаций. В работе использован комплексный клинико-психолого-педагогический подход.
📊 Ключевые результаты:
• разработана уровневая система специальных условий обучения (базовый, расширенный и оптимальный уровни);
• система учитывает индивидуальные и типологические особенности школьников;
• готовность школы к обучению детей с НОДА рассматривается как реальная, измеримая характеристика, а не формальное требование;
• в основу системы положены гуманистический, индивидуально-ориентированный и системный подходы.
🎓 Практическая значимость:
Предложенная модель позволяет повысить качество образования, обеспечить успешную социализацию и развитие школьников с двигательными нарушениями. Материалы статьи будут полезны педагогам, специалистам инклюзивного образования и исследователям в области специальной педагогики.
Читать статью
📘 Как создать эффективные условия обучения для школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Опубликовано исследование, посвящённое разработке системы специальных условий обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) в современной школе. Работа отвечает на актуальный запрос общества и системы образования на повышение доступности и качества обучения для детей с ОВЗ и инвалидностью.
🔍 О чём исследование:
Авторы проанализировали особенности развития и образовательные потребности 842 школьников с двигательными нарушениями, а также результаты анкетирования педагогов из 319 образовательных организаций. В работе использован комплексный клинико-психолого-педагогический подход.
📊 Ключевые результаты:
• разработана уровневая система специальных условий обучения (базовый, расширенный и оптимальный уровни);
• система учитывает индивидуальные и типологические особенности школьников;
• готовность школы к обучению детей с НОДА рассматривается как реальная, измеримая характеристика, а не формальное требование;
• в основу системы положены гуманистический, индивидуально-ориентированный и системный подходы.
🎓 Практическая значимость:
Предложенная модель позволяет повысить качество образования, обеспечить успешную социализацию и развитие школьников с двигательными нарушениями. Материалы статьи будут полезны педагогам, специалистам инклюзивного образования и исследователям в области специальной педагогики.
Читать статью
👍6
Forwarded from Российский девиантологический журнал
‼️Осторожно, источники! Что сразу выдаёт слабую статью рецензенту
🔎 Выбор источников — это не просто формальность, а фундамент научной достоверности вашей работы. Использование неподходящей литературы сразу сигнализирует рецензенту о поверхностном анализе темы и может стать причиной для отклонения рукописи еще до оценки содержания.
#написание_статьи #цитирование #источники #рецензирование #академическая_этика #впомощьавтору
#написание_статьи #цитирование #источники #рецензирование #академическая_этика #впомощьавтору
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegraph
Осторожно, источники! Что сразу выдаёт слабую статью рецензенту
Уважаемые авторы! Выбор источников — это не просто формальность, а фундамент научной достоверности вашей работы. Использование неподходящей литературы сразу сигнализирует рецензенту о поверхностном анализе темы и может стать причиной для отклонения рукописи…
👍3
Остаемся на связи при любых обстоятельствах.
Мы ценим, что вы с нами. Рады сообщить, что у редакции научных журналов есть официальный канал в MAX. В нем – все самое важное и интересное.
Перейти и подписаться: https://max.ru/join/bO5wGWE2aSO6ISpB_kFJTOXp1UcW9uxmKsc5GyDET2E
Будем рады видеть вас среди наших подписчиков!
Мы ценим, что вы с нами. Рады сообщить, что у редакции научных журналов есть официальный канал в MAX. В нем – все самое важное и интересное.
Перейти и подписаться: https://max.ru/join/bO5wGWE2aSO6ISpB_kFJTOXp1UcW9uxmKsc5GyDET2E
Будем рады видеть вас среди наших подписчиков!
🔥6👎1