Новый выпуск научного журнала «Интеграция образования» уже доступен!

В этом номере — исследования и практики, отражающие ключевые направления развития современной образовательной среды. Среди тем выпуска:

Модернизация образования

Верма А., Дхайгуде А. С. Качественное образование – цель устойчивого развития 4: библиометрический анализ через призму управления и политики

Певзнер М. Н., Игнатьева Е. Ю., Петряков П. А., Пермяков А. В. Федеральный проект «Профессионалитет» как синтез идей дуального обучения и новая парадигма управления профессиональным образованием

Теория и методика обучения и воспитания

Плужникова Ю. А., Ерофеева М. А. Видовое многообразие наставнических практик в условиях подготовки высококвалифицированных специалистов

Шубович В. Г., Сайфутдинова К. Р., Петрищев И. О. Формирование информационной культуры младших школьников в области искусственного интеллекта: педагогические подходы в системе дополнительного образования

Костенко М. А. Национальные ценности и повышение квалификации педагогов: проблемы и решения

Академическая интеграция

Алёхина А. В., Колокольцев В. Г., Рыльская Е. А., Мануйлов Г. В., Абдуллин А .Г. Разработка и психометрические характеристики методики диагностики скорости и точности принятия шахматного решения

Санников М. А. Межинституциональное взаимодействие в духовно-нравственном воспитании детей: проблемы и опыт воскресных школ Удмуртской Республики

Бурукина И. П. Стратегии LX Design для оптимизации образовательных онлайн-процессов и повышения академической успеваемости учащихся высших учебных заведений

Академическое письмо

Тихонова Е. В., Григорьева М. А. От данных к дискурсу: интерпретативные сдвиги в использовании визуальных элементов в научных статьях по педагогике

Алмазова А. А., Андерсен И. В. Модель формирования иноязычного научно-профессионального дискурса у студентов-логопедов

Авторы предлагают свежий взгляд на актуальные вызовы и делятся решениями, которые могут быть полезны как исследователям, так и практикам.

Ознакомьтесь с материалами выпуска и найдите идеи, которые можно применить уже сегодня!

👉 Telegram | MAX

🎧 Аудиовыпуск журнала «Интеграция образования»

Как реформы меняют высшее образование Китая — и как их воспринимают сами университеты?

В выпуске — исследование о модернизации китайской высшей школы, оценках преподавателей и управленцев, а также факторах успеха образовательных реформ в условиях глобальной конкуренции.

Слушайте статью в аудиоформате: https://mave.stream/e/16V1tx63r6Z

Сериккалиева А.Е., Су Ц., Надирова Г.Е., Свойкин К.Б. Институциональный ответ на реформы высшего образования в Китае: контент-анализ и экспертный опрос // Интеграция образования. - 2025. - Т. 29. - №4. - C. 645-665.

👉 Telegram | MAX

Сайт журнала — это не просто витрина с архивом выпусков. Это сложная конструкция, где каждая деталь работает на одно: чтобы ваша статья вышла быстро, качественно и в правильном контексте.

Вот что вы найдёте на любом уважающем себя журнальном сайте и почему к этому стоит присмотреться:

📍 Миссия и редакционная политика. Это фундамент. Здесь журнал проговаривает вслух: какие научные традиции он продолжает; какие исследовательские оптики приветствует; какие темы считает своими, а какие — чужими.
Для автора: вы за две минуты понимаете, попадает ли ваша статья в «генеральный замысел» журнала. Если нет — не тратите время на отправку. Если да — уже знаете, на какие смыслы делать ставку в тексте.

📍 Правила для авторов. Самый недооценённый раздел. Его читают по диагонали, а зря.
Здесь расписано всё про оформление: от шрифтов до структуры аннотации и оформления библиографии.
Для автора: когда статья оформлена ровно под требования, рецензент сразу видит науку, а не головоломку «что имел в виду автор под этим знаком». Никаких технических правок, никаких возвратов на доработку. Просто быстрый вход в рецензирование.

📍 Редакционная коллегия. Журнал не скрывает, кто принимает решения. Это живые люди с именами, публикациями и научными интересами.
Для автора: вы можете адресно понять, кто сегодня задаёт тон в вашей области и чья оптика будет применена к вашему тексту.

📍 Этика публикаций. Раздел, который многие пролистывают. А жаль.
Здесь журнал фиксирует: как проверяет оригинальность; что считает плагиатом и самоповтором; как решает конфликты интересов.
Для автора: ваша репутация под защитой. Вы знаете правила игры до входа в игру.

📍 Процесс рецензирования. Журнал всегда подробно описывает этапы: от первичной проверки до финального решения. Сроки, формы обратной связи, принципы анонимности.
Для автора: никакого «молчания редакции». Только прозрачный конвейер с понятными временными рамками.

📍 Архив и тематика выпусков. Полистав предыдущие номера, вы увидите не просто список статей, а какие темы журнал уже закрывал; какие ракурсы остались нераскрытыми; как глубоко здесь копают в каждой публикации.
Для автора: вы можете предложить ровно то, чего журналу не хватает для полноты картины. Попадание в десятку гарантировано.

📍 Контакты и обратная связь. Звучит банально, но это точка входа в живой диалог с редакцией.
Для автора: если что-то непонятно в требованиях или есть идея спецвыпуска — вы знаете, кому написать.

Зайдите на сайт «Интеграции образования». Почитайте нас не как читатель, а как будущий автор.

Ждем ваши рукописи! ✍️

Telegram | MAX

Research Organization Registry (ROR) — реестр исследовательских организаций — это глобальная открытая база данных, которая предоставляет уникальные постоянные идентификаторы (ROR ID) для исследовательских организаций по всему миру. Это работает аналогично тому, как идентификатор ORCID используется для отдельных исследователей.

🔍 Для чего используется ROR?
ROR ID — это цифровой, открытый, уникальный и постоянный идентификатор исследовательской организации. Эти идентификаторы обеспечивают непрерывную и точную идентификацию учреждений, упрощая их связь с результатами исследований, исследователями и проектами. Многие крупные системы, такие как Web of Science, издательства и репозитории, используют ROR для более надежного управления данными об аффилиации.

Если вы ищете ROR ID или информацию о конкретной организации то можно использовать официальный интерфейс поиска на сайте ROR: https://ror.org/search
Просто введите название университета, исследовательского института или компании, и система покажет вам его уникальный идентификатор и метаданные.

ПРИМЕР использования идентификатора в верстке журнала на рисунке.

Telegram | MAX

📊 ЦУР 4: как развивается наука об образовании

Цель устойчивого развития 4 (качественное образование) всё активнее изучается, но общая картина исследований долго оставалась фрагментарной. Новая работа систематизирует это поле.

🔍 Что сделали
Проанализированы 2 164 статьи из Scopus с помощью библиометрии и научного картирования.

📈 Ключевые направления:
— 👩‍🏫 Инклюзивное образование и роль преподавателя (поддержка, развитие)
— 🌍 Межкультурные аспекты качества обучения
— 💻 Цифровое и непрерывное образование

🌐 Глобальные тренды:
Лидируют США, Великобритания и Австралия, но быстро растёт вклад Азии и Африки. Усиливаются связи между образованием, политикой и устойчивым развитием.

⚡️ Вывод:
Фокус исследований смещается к инклюзии и digital-обучению, формируя основу для будущих образовательных политик.

Читать статью

Telegram | MAX

🖥 Генератор бессмысленных статей, который всех обманул

В 2005 году трое студентов из MIT создали программу под названием SCIgen.

Она делала простую (и гениальную) вещь:
👉 генерировала полностью бессмысленные научные статьи с графиками, формулами и ссылками.

Результат поразил колоссальными масштабами! Эти «статьи» начали принимать на реальные конференции и публиковать в научных журналах. Никто не заметил подвоха.

📄 Документ под названием Rooter: A Methodology for the Typical Unification of Access Points and Redundancy был принят в качестве нерецензируемого документа на Всемирную мультиконференцию по систематике, кибернетике и информатике (WMSCI).

🤡 Почему это сработало:
— в некоторых областях (особенно IT-конференции) рецензирование было формальным;
— никто не читал текст внимательно;
— важнее было оформление, «умные слова» и структура.

💥 Последствия:
Когда всё вскрылось:
— десятки статей были отозваны;
— издательства попали под критику;
— началась чистка «мусорных журналов».

Особенно пострадало издательство Springer, которое удалило сотни подобных работ.

💻 Соцсети для исследователя: минимум времени — максимум пользы

Исследователю не нужно становиться блогером.
Но если вы уже ведёте соцсети — важно не тратить на них половину жизни.

Вот как это делать без выгорания:

1. Не придумывайте контент — берите его из своей работы
У вас уже есть материал:
— статьи;
— исследования;
— заметки;
— лекции.
Один абзац из статьи = один пост. Этого достаточно.

2. Используйте правило «1 идея = 1 пост»
Не пытайтесь объяснить всё исследование сразу.
Возьмите:
— один вывод;
— один факт;
— одну мысль.
И напишите коротко.

3. Пишите простым языком (и быстрее закончите)
Чем проще текст — тем меньше времени на редактирование.
И тем выше шанс, что вас дочитают.

4. Ограничьте время
Дайте себе жёсткое правило:
⏱️ 20–30 минут на пост — и всё
Не идеально = нормально.

5. Не публикуйте каждый день
Лучше:
— 2–3 раза в неделю;
— но регулярно;
Редактор ценит стабильность. А аудитория — тоже.

6. Делайте заготовки
Когда появляется мысль — запишите её.
Потом просто открываете список и превращаете в пост.

7. Не гонитесь за реакциями
Соцсети учёного — это не про лайки.
Это про:
— узнаваемость;
— доверие;
— профессиональный след;

Главное:
Соцсети должны работать на вас, а не вы на них.

Если ведение канала начинает мешать исследованиям — вы делаете это неправильно.

📝 Подготовьте вашу статью для подачи в журнал

Перед подачей работы для публикации следует убедиться, что это самый лучший вариант, который вы можете предложить. Проверьте ещё раз следующие моменты:

✅ Является ли заглавие точным, информативным и кратким?

✅Обобщает ли аннотация фактическую информацию из статьи, легко ли она читается, насколько она полная, но при этом достаточно краткая (обычно около 250 слов)?

✅ Четко ли обозначены задачи или гипотезы исследования?

✅ Содержится ли в вашей статье нечто новое – добавляет ли она что-то к вашей области знаний?

✅ Объясняет ли методология, как вы проводили исследование? Может ли другой исследователь его повторить?

✅ Правильно ли и ясно представлены результаты? Можно ли их легко понять без ошибочного толкования?

✅ Совпадает ли библиографический список с цитатами, представленными в тексте?

✅ Использовали ли вы стиль для ссылок в вашей статье, который принят в журнале?

✅ Можно ли понять рисунки и таблицы без отсылки к тексту? Необходимы ли они, способствуют ли они пониманию материала?

✅ Не забыли ли вы поместить в работе благодарности отдельным людям и организациям, которые внесли существенный финансовый и технический вклад в публикацию статьи?


ℹ️ Смарт П. Настольная книга для редакторов научных журналов. СПб. : Эко-Вектор, 2019. 146 с.

Сегодня день рождения отмечает директор редакции научных журналов Гордина Светлана Викторовна.

Дорогая наша Светлана Викторовна!

Примите искренние поздравления с днём рождения от коллектива редакции. Мы высоко ценим Вас как руководителя, сочетающего профессионализм, ответственность и уважительное отношение к сотрудникам. Для нас Вы — надёжный лидер, к которому можно обратиться за советом в любой сложной ситуации.

Вы щедро делитесь опытом, помогаете сотрудникам избегать ошибок, даёте ценные рекомендации, отмечаете успехи и тактично направляете. Ваше внимание к деталям, глубокое понимание редакционных процессов и умение работать с авторами служат для нас примером.

Желаем Вам крепкого здоровья, неиссякаемой энергии и душевного равновесия. Пусть в Вашем доме всегда царят тепло и понимание, а профессиональная деятельность приносит удовлетворение. С днём рождения!

🎓 «Профессионалитет» и дуальное обучение: новая модель СПО

Исследование посвящено синтезу идей дуального обучения и федерального проекта «Профессионалитет» как основы новой парадигмы профессионального образования.

📊 В работе использованы анализ научных источников, сравнительный подход, а также опросы студентов и преподавателей колледжей.

📈 Главное:
— общая основа — практико-ориентированное обучение через партнерство с работодателями;
— преимущества: участие бизнеса в программах, наставники с предприятий, современное оборудование, демонстрационный экзамен;
— формируется новая управленческая модель с образовательными кластерами.

💡 Вывод:
«Профессионалитет» становится новой образовательной парадигмой, усиливающей практическую направленность СПО и его связь с рынком труда.

Читать статью

🤝 Передача авторских прав

⚖️ Автору статьи принадлежат следующие права: исключительное право на статью; право авторства; право автора на имя; право на неприкосновенность статьи; право на обнародование статьи.

🗳 Исключительные права на статью включают: публикацию, воспроизведение, тиражирование статьи, импорт оригинала или экземпляров статьи в целях распространения; перевод или другая переработка статьи; доведение статьи до широкой аудитории.

📄 Исключительные права могут быть переданы автором на основании договора.

❗️ При подписании лицензионного договора автор сохраняет за собой право авторства, а редакция/издательство получает неисключительное право в течении всего срока, определенного лицензионным договором.

ℹ️ Изображение от freepik