✅ آیا می‌توان علوم انسانی را از هوش مصنوعی نجات داد؟!

ترکیب سه‌گانه «سودمحوری»، «کم‌سوادی» و «هوش مصنوعی» علوم انسانی را به زانو درآورده است!

🔴 آموزش‌های لیبرال -شامل فلسفه، ادبیات، زبان، تاریخ و رشته‌هایی مشابه آن‌ها- چند قرن، هستۀ اصلی رسالت دانشگاه‌ها را می‌ساخت. هدف از این نوع آموزش، پرورش دانشجویانی آزاد و خردمند بود که بتوانند نقش رهبری را در جامعۀ خود ایفا کنند. اما امروزه این رشته‌ها یکی از سخت‌ترین دوران‌های خود را سپری می‌کنند. جنیفر فری، استاد فلسفه و رئیس سابق کالج تولسا، اخیراً در نیویورک‌تایمز نوشت: تراژدی آکادمی معاصر این است که آموزش‌های لیبرال حتی اگر بسیار هم موفق باشند، ناکارآمد و بی‌ارزش قملداد می‌شوند.

🔴 دانشگاه روزگاری نهادی بود برای پرورش انسان‌های ژرف‌اندیش و بزرگ. اما با تغییر تدریجی دستورکارهای این نهاد، دانشگاه به جایی تبدیل شد که وظیفه‌اش تولید انسان‌هایی است که بتوانند پول بیشتری دربیاورند.

🔴 بحران مالی سال ۲۰۰۸ وخامت این مسئله را دوچندان کرد. تیغِ سودآوری بالای سر همۀ استادان دانشگاه به چرخش درآمد. از شاخه‌های مختلف علوم انسانی، دم به دم، خواسته می‌شد تا بهره‌وری‌شان را بالا ببرند و ثابت کنند به چه دردی می‌خورند. بدین‌ترتیب، فضای بحث‌های عمیق و رابطۀ غنی و پیچیدۀ استادان و دانشجویان در این رشته‌ها که نقش اصلی را در پرورش شخصیت علمی آن‌ها ایفا می‌کرد از بین رفت، و جای آن را فرهنگِ سمی مقاله‌نویسی و کلاس‌های شلوغ و دوره‌های آموزشی کوتاه پر کرد.

🔴 فری در گفت‌وگو با آناستازیا برگ، استاد فلسفۀ دانشگاه کالیفرنیا، می‌گوید «در عصر کاهش سواد، نفوذ افسارگسیختۀ هوش مصنوعی و سیاست‌های اقتدارگرا، مبارزه برای علوم انسانی مبارزه‌ای پیشاپیش شکست‌خورده به نظر می‌رسد».

🔴 در تصور امروزی ما از دانشگاه، دانشجویان باید در سال‌های تحصیل خود مهارت‌های لازم برای پیداکردن شغل و کسب درآمد را بیاموزند. اما این تصور فراموش می‌کند که، در مرتبۀ اول، دانشجوها بعد از فارغ‌التحصیلی از دانشگاه، باید بتوانند «زندگی» کنند. و برای این کار باید به درکی از شخصیت خودشان رسیده باشند و قابلیت تصمیم‌گیری و انتخاب‌های عاقلانه را کسب کرده باشند. همچنین باید به فهمی نظام‌مند از جهان اجتماعی خوشان رسیده باشند تا در کوران حوادث به‌کلی سردرگم و پریشان نشوند. و این اتفاقی است که با افول علوم انسانی رخ داده است.

🔴 منتقدان می‌گویند که علوم انسانی درنهایت به دانشجویان می‌آموزند چگونه متن‌هایی تأثیرگذار بنویسند، حال‌آنکه هوش مصنوعی با سرعتی باورنکردنی این کار را انجام می‌دهد. از نظر فری، آنچه این منتقدان نادیده می‌گیرند این است که «نوشتن» مهم‌ترین راه بشر برای «فکرکردن» است. و ما با سپردن این وظیفه به ماشین خودمان را از قابلیت اندیشیدن محروم می‌کنیم. پس نباید تعجب کنیم اگر در بحران‌های سیاسی، اجتماعی یا محیط‌زیستی با مردمی روبه‌رو می‌شویم که به نظر می‌رسد رفتارهایشان با هیچ منطقی سازگار نیست.

🔴 فری می‌گوید شیوۀ فهم امروزی از دانشگاه و وظایف و توانایی‌های آن تماماً به ضرر علوم انسانی است. با ازمیان‌بردن فرصت گفت‌وگوهای بنیادین در دانشگاه و جایگزین‌کردن آن با مقاله‌ و پروژه چه اتفاقی می‌افتد؟ مقاله‌های استادان در آرشیو مجلات تخصصی خاک می‌خورد و دانشجویان، سرگشته و گیج، از کلاسی به کلاس دیگر می‌روند. اما این مسئله صرفاً در سطح دانشکده‌های علوم انسانی باقی نمی‌ماند. جامعه‌ای که کوهی از مقاله‌های خوانده‌نشده و لشکری از دانشجویان سردرگم تولید می‌کند بعید است آیندۀ روشنی در پیش داشته باشد.

آنچه خواندید برگرفته از مصاحبۀ آناستازیا برگ، استاد فلسفۀ دانشگاه کالیفرنیا و سردبیر مجلۀ پوینت، با جنیفر فِرِی، رئیس سابق کالج تولسا است که در تاریخ ۱۵ اکتبر ۲۰۲۵ با عنوان «آیا می‌توان علوم انسانی را نجات داد؟» در سابستک مجلۀ پوینت منتشر شده است.

🆔@khorsanditaskoh
🔰 پداگوژی دانشگاهی

@tarjomaanweb
https://thepointmag.substack.com/p/can-the-humanities-be-saved

خانوارها زیر فشار خوراک و مسکن؛ جیب‌ها خالی، بازارها راکد

🔹سیاه‌چاله مخارج «خوراکی و مسکن» ۸۱.۴ درصد درآمد خانوار را می‌بلعد و به این ترتیب بازار تقاضا در بخش‌های دیگر اقتصاد را به سمت رکود سوق می‌دهد./دنیای اقتصاد

💢 پیگیری قضایی فوت سام زارعی دانش آموز شیرازی با ادعای تنبیه در مدرسه / توضیحات آموزش و پرورش

مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک شیراز با اظهار تاسف درخصوص درگذشت دانش‌آموز شیرازی گفت:

🔹 پس از اطلاع از این حادثه بلافاصله تیمی از کارشناسان این اداره درخصوص این حادثه تشکیل شد.

🔹 براساس شواهد اولیه و اظهارات پدر دانش آموز، فوت این دانش آموز در منزل انجام‌ شده است.

🔹 هیچ شواهدی دال بر بروز تنبیه بدنی توسط معاون مدرسه مشاهده نشده و فیلم دوربین مدار بسته مدرسه نیز بر این موضوع صحه می گذارد.

🔹 پدر دانش آموز معتقد است تلفن معاون مدرسه به من زمینه‌ساز انجام این حادثه توسط فرزندم در منزل شده است و معاون مدرسه نیز اعلام کرده در پی بروز یک‌ مساله تربیتی در مدرسه طی تماس تلفنی از پدر دانش‌آموز خواستم روز بعد برای گفتگو در مورد نحوه رفتار فرزندتان به مدرسه بیایید.

🔹 چون در زمینه ابعاد این حادثه ابهام وجود دارد و خانواده در حال پیگیر قضایی این حادثه هستند ما نیز منتظر اعلام نظر این مراجع ذی صلاح هستیم.


🆔 @FarhangianNews1

تو مترو روی مقنعه یک خانم بسار جوان بود که گفتش معلم کلاس اول ابتدایی و فارغ التحصیل علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان است

فرصتی بی‌نظیر برای علاقه‌مندان به علوم رایانه و ترویج تفکر رایانشی!

از تمامی اساتید، پژوهشگران، معلمان و دانشجویان گرامی دعوت می‌کنیم تا با مشارکت در فراخوان طراحی مسئلهٔ چالش بین‌المللی ببراس 2026، در غنی‌سازی محتوای این رقابت جهانی سهیم باشند. چالش ببراس با هدف آشنایی دانش‌آموزان با مفاهیم علوم رایانه و پرورش مهارت‌های تفکر الگوریتمی و منطقی، هر ساله در سراسر جهان برگزار می‌شود.

بهترین مسائل ارسالی پس از داوری در سطح جهانی، برای استفاده در چالش بین‌المللی ببراس 2026 انتخاب و از طراحان تقدیر خواهد شد.

مهلت ارسال مسائل: ۸ بهمن‌ماه ۱۴۰۴

برای کسب اطلاعات بیشتر و ارسال مسئله‌های پیشنهادی، لطفاً به آخرین خبر از وب‌سایت رسمی چالش ببراس در ایران به نشانی bebras.ir مراجعه نمایید.

خودروی پلیس رفته توی مدرسه دخترونه بعد از این که اومدن دیدن دانش آموزا چه بلایی سر ماشین آوردن 😁

‌🆔 @GizmizTel 💯

📢📢📢📢📢📢

✅ دومین کنفرانس تخصصی نوآوری‌های آموزش و توسعه منابع انسانی کشور

📅 ۱۳ و ۱۴ آبانماه

🏡 تهران

👨‍💼 سخنرانان:
دکتر کورش فتحی واجارگاه
دکتر اباصلت خراسانی
دکتر اکبر عیدی
دکتر سعید صفایی موحد
دکتر هومن دوستی
دکتر سعید شهبازمرادی
مهندس حسین آقایی
دکتر احمد سپهری

📞 تلفن‌های دبیرخانه:
۰۲۱۲۸۴۲۱۰۹۲
۰۹۳۵۱۴۳۸۳۰۳
۰۹۳۹۲۹۸۹۹۰۲

🌟🌟🌟🌟🌟🌟
@ssmovahed2
کانال یادگیری، بالندگی، توسعه

🌟🌟🌟🌟🌟🌟

کتاب هفته:
درس آموخته های معلمان از درس پژوهی ریاضی برای دانش آموزان ۵ تا ۱۳ سال

سال انتشار اثر: ۲۰۲۲


@ssmovahed2
👇👇👇👇👇👇

یکم آبان و روز بیهقی؛ در بزرگداشت پدر نثر پارسی https://share.google/6SNjwHHh5qizzY6ZE