نتایج رأی‌گیری به شرح زیر بود:

۴ رأی موافق: چین، روسیه، پاکستان و الجزایر

۹ رأی مخالف: بریتانیا، فرانسه، ایالات متحده، سیرالئون، اسلوونی، دانمارک، یونان، پاناما و سومالی

۲ رأی ممتنع: گویان و کره‌جنوبی

/انتخاب به نقل از الجزیره

@havadese_fori

گاهی هیچ اختلال روانی‌ای در کار نیست، فقط پول نداریم.
و همین بی‌پولیه که ما رو وادار می‌کنه چیزهایی رو تحمل کنیم که روان‌مون رو فرسوده می‌کنه، مثل ادامه‌ دادن یه ازدواج ناموفق، تحمل کردن یه کارفرمای بی‌ رحم، زندگی در محله‌ای ویران و موندن در یه ساختمان دلگیر.
این است حقیقتِ عریان.


✍️روان‌شناسِ روانی

‌🆔 @GizmizTel 💯

پرسش‌گری و شاگردی کردن: دو فضیلت بنیادین دانشگاه
علی خورسندی

سیاست یا برنامه نوپدیدی در موسسه با عنوان «برنامه حل مسائل آموزش عالی کشور» شکل گرفته است که در آن سبدی از فعالیت‌ها و‌ رویدادهای علمی در حال طرح و شکل ‌گیری است؛ نقد و بررسی کتابهای فاخر و اثرگذار اجتماعی از جانب اساتید اندیشمند آموزش عالی و درس‌گیری علمی برای اقدامات سیاستی در چارچوب همین برنامه مطرح است. خوشحال هستم که اولین اثر مهمی که در این چارچوب تعریف می‌شود اثر فاخر جناب آقای دکتر سرکارآرانی است. بیش از ۲۷ سال است که به روش‌های مختلف خدمت استاد محمد-سان (استاد سرکارآرانی) شاگردی کرده‌ام؛ چه با همکاری در تیم پایان‌نامه ارشدم و چه با مطالعه نک تک آثارشان؛ به عنوان یک شاگرد پیگیر، اگر بخواهم منظومه فکری و معرفتی دکتر سرکارآرانی را در یک گزاره خلاصه کنم باور به «فضیلت یادگیری» است. یعنی پدیده محوری ذهن استاد «یادگیری» به مثابه یک ارزش بنیادین است. و این نکته بدون استثنا در تمامی نوشته‌های استاد آشکار است. علاوه برآن، به عقیده من بزرگ‌ترین ویژگی شخصیت اجتماعی استاد هم‌ وطن‌دوستی و عشق به ایران است.

ابتدا قصد داشتم هفت فصل کتاب «در راه آموختن» را تلخیص و نقد و بررسی کنم. خلاصه کتاب که آماده شد، گفتم بهتر است آورده این کتاب را در آموزش عالی روز ایران برساخت کنم. بنابراین و به عنوان یک شاگرد آموزش عالی و معلم دانشگاه که باور به «اصالت آموزش» دارم، مطالب خود را در دو پدیده محوری مطرح می کنم.

اولین موضوع مورد بحث در مورد «فضیلت شاگردی کردن» است. معلمی کردن خیلی باارزش است، اما بر این باورم  که در دنیای مدرن هیچ ارزشی بالاتر از «شاگردی گردن» مقام و‌ جایگاه بالایی ندارد. در دنیای معاصر ملت‌هایی که به خوبی و به درستی شاگردی کردند و دروازه‌های یادگیری خود را باز گشودند و در برابر یادگیری از سایر ملت‌ها مقاومت نکردند، خوشبخت‌ترین و محترم‌ترین هستند.   معتقدم که شاید پرابهام‌ترین نقطه آموزش عالی در ایران، حاشیه نشینی آن چیزهایی است که در قالب «روح دانشگاه» مطرح می شود. فضیلت «یادگیری»  و شاگردی کردن روح بلند و اصیل دانشگاه است. فضیلت یادگیری و علم آموزی کارویژه آموزش مدرن است. بنظرم یادگیری ذاتا ارزش است و اگر تمام عمر فقط یاد بگیرم و‌هیچ کار مهم دیگری انجام ندهم با ارزش‌ترین کار عمرم را انجام داده‌ام.

دومین فضیلت بزرگ دانشگاه که به عنوان یکی از ارزش‌های بتیادین علم و دانشگاه مدرن شناخته می‌شود ارزشی بنام «پرسش‌گری» است. پرسشگری، ارزش «حقیقت جویی» در دانشگاه را نشان می‌دهد. فکر می کنم نعمتی که کلاس درس و محیط یادگیری در دانشگاه ایرانی از آن کم‌بهره است، پرسشگری منتقدانه و مولدانه است و این یک مشکل تاریخی آموزش عالی است و اگر دانشگاه و حکمرانی آن به سمت حقیقت جویی و پرسش‌گری حرکت نکند قطعا نه تنها صدای ذینفعان و بلکه صدای خودش را هم نخواهد شنید.

می‌دانیم که نهاد دانشگاه مدرن، اجتماع افرادی است که اگرچه ممکن است در هیچ مسئله‌ای میان آنها توافق وجود نداشته باشد اما در یک چیز می‌توانیم با هم توافق داشته باشیم و آن اینست که می‌توانیم پرسشگری کنیم، مخالف هم فکر کنیم؛ از هم و از همه چیز پرسشگری کنیم و افکار و آرای همدیگر را به نقد بکشیم و این یک «توافق بزرگ» است که حاصل دانشگاه مدرن است. از این منظر ما نمی‌توانیم آموزش عالی ایران را آنگونه که باید و شاید، به‌روز و معاصر بنامیم. به عقیده من همین پرسشگری، گمشده کلیدی آموزش عالی ایران است و ما باید این را در وجب به وجب اکوسیستم دانشگاه و آموزش عالی جستجو کنیم و به رسمیت بشناسیم.

این دو فضیلتی که بیان کردم،  دو‌ پدیده‌ای هستند که با مطالعه «در راه آموختن» در ذهنم برساخت شد و با شما بزرگواران به اشتراک گذاشتم. اما پرسشی کلیدی باقی می‌ماند که بحث‌ها و مباحثات زیادی را می‌طلبد. و آن این است که «اگر یادگیری باارزش‌ترین اتفاق جهان مدرن است، چرا خوب یاد نمی‌گیریم و یا یادگیرنده فعال و مولد و اثرگذاری در تولید معرفت و خلق دانش و سیاست‌های عملی نیستیم؟»؛ چرا این همه کتاب می‌نویسیم، ترجمه می‌کنیم؛ مقالات نمایه‌دار بین‌المللی فراوان منتشر می‌کنیم اما آنگونه که باید و شایسته است، یاد نمی‌گیریم؟! به باورم این پرسش بنیادین به اندازه‌ای ارزش دارد که پیرامون آن بحث‌ها و گفتگو‌های معرفتی و سیاستی جدی در سطح ملی داشته باشیم.

🆔@khorsanditaskoh
🔰 پداگوژی فرودستان

https://irphe.ac.ir/content/5258/141406281

اولین حضور و اولین قهرمانی

🔹غلامرضا فرخی در فینال برابر گولکوادزه از گرجستان با نتیحه 4-0 پیروز و به مدال طلا رسید

asriran.com/004b0F

@MyAsriran

کمک گرگ به بزغاله و تشکر مادر بزغاله از گرگ

🔴ساعات کاری بانک‌های دولتی و نیمه‌دولتی از اول مهر

🔹شورای هماهنگی بانک‌ها: ساعت کار بانک‌های دولتی و نیمه‌دولتی از روز سه‌شنبه اول مهر ۱۴۰۴ به روال عادی یعنی ۷:۳۰ تا ۱۳:۳۰ باز می‌گردد.

🔹به استناد اطلاعیه سازمان اداری و استخدامی کشور، زمان خدمت‌رسانی به مشتریان در شعب بانک‌ها در روزهای شنبه تا چهارشنبه از ساعت ۷:۳۰ الی ۱۳:۳۰ و ساعات حضور کارکنان در این ایام از ساعت ۷:۰۰ الی ۱۴:۳۰ است.

🔴 شبکه خبر | @iribnews_fa

پزشکیان خطاب به دانش‌آموزان: بدانید همه شما طلا هستید

رئیس‌جمهور در مراسم بازگشایی مدارس در سال تحصیلی جدید:

🔹من به شما دانش آموزان گفتم طلا هستید ولی انسان از طلا باارزش‌تر است.

🔹ما در دولت تلاش خواهیم کرد که شما خوب شوید و خوب یاد بگیرید و به آنجایی که دلتان می خواهد برسید.

asriran.com
@MyAsriran

متروی تهران در هفته اول مهر رایگان است

قائم مقام عملیات شرکت بهره‌برداری متروی تهران: دانشجویان و دانش آموزان در هفته اول به صورت رایگان خدمت رسانی می‌شود.

‌‌‌‌‌‌‌‌✨‌✨به  کانال#اخبارمعلم بپیوندید
  ✒️@moalempress1

با سلام و احترام به همکاران گرامی
من به نوبه خودم آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۴ -۱۴۰۵ بهار علم و دانش را به همه دانش آموزان و معلمان عزیز و متصدیان حوزه تعلیم و تربیت تبریک عرض می کنم ان شاءالله سالی پر از امید و تلاش موفقیت باشد

23 سپتامبر روز آگاهی از سندرم پاهای بی قرار

🔹سندرم پای بیقرار چه احساسی / علائمی دارد
asriran.com
@MyAsriran

یکم دیگه به حساب گروسی برسیم دیابت میگیره


📷

@havadese_fori

سخنگوی کاخ سفید :



محدودیت های اعمال شده بر دولت ایران فقط اجازه دارند بین هتل و سازمان ملل تردد کنند



خبرنگار با تمسخر :



اجازه دستشویی رفتن در سازمان ملل هم دارند ؟



سخنگوی کاخ سفید : انجا اشکال ندارد