بچه‌ای که تو خونه تربیت نشه، اینجوری تو جامعه تربیت میشه و بقیه برای تنبیه شدنش دست میزنن!

🆔 @GizmizTel 💯

‏ارزش‌های انسانی به ترتیب اولویت

۱)فضائل اخلاقی: صداقت، مهربانی، تواضع.
۲)فضائل عقلی: خردمندی، حکمت، دانایی.
۳)توانایی‌های ذهنی: پرسشگری، هوش، حافظه.
۴)هنر
۵)توانایی‌ها و مهارت‌های جسمی
۶)زیبایی و تناسب اندام و چهره
۷)ثروت

جالبه که در دنیای امروز اولویت اغلب افراد دقیقا برعکسه!

اکونومیست :

آیا هوش مصنوعی می تواند انسان را کودن کند

السلام علیک یا علی ابن موسی الرضا

اول ایران
اول ایرانی



-Peyman Molavi-

@uttweet

🔴آیت الله خامنه‌ای صبح امروز در مراسم عزاداری شهادت امام رضا علیه‌السلام در جمع اقشار مختلف مردم: سپر پولادین اتحاد مردم و مسئولان و نیروهای مسلح نباید خدشه دار شود

🔹باید از خدمتگزاران کشور بویژه رئیس جمهور پرکار و پرتلاش حمایت شود

🔹ملت ایران در برابر خواسته اهانت آمیز آمریکا برای گوش به فرمانی، با  قدرت می ایستد

@Khabare_Irann

🌹

ماجرای واقعی افسران شجاع پایگاه موشکی امام‌علی(ع) خرم‌آباد در جریان جنگ ۱۲ روزه/ ۷۰ شلیک به بهای ۴۰ جان...

چندتا مثال از هزینه‌های زن بودن

‌🆔 @GizmizTel 💯

🌾مدل چندلایه‌ای تغییر درونی معلمان

"کورتاجن" از صاحب‌نظران برجسته در حوزه تربیت معلم و فلسفه آموزش است و دیدگاه‌های بسیار مهمی درباره معلم خوب دارد.
🍁کورتاجن (2004) معلم خوب را از نظر رشد درونی در پنج لایه با عنوان «مدل پیازی کورتاجن» (Korthagen’s Onion Model) تحلیل می‌کند:
۱. لایه رفتار (Behavior)
رفتار همان چیزی است که از بیرون دیده می‌شود؛ مثل روش تدریس، نحوه مدیریت کلاس، یا حتی لحن و حرکات بدن معلم.
۲. لایه صلاحیت‌ها (Competencies)
منظور مهارت‌ها و توانایی‌های حرفه‌ای معلم است؛ مثل توانایی طراحی درس، استفاده از فناوری، روش‌های سنجش یادگیری یا تسلط به محتوای علمی.
۳. لایه باورها (Beliefs)
باورها شامل نگاه معلم به یادگیری، انسان، و تعلیم‌وتربیت است. اینکه او دانش‌آموز را «ظرفی خالی برای پر کردن» ببیند یا «جستجوگری فعال» باشد، تفاوت بنیادین ایجاد می‌کند.
۴. لایه هویت (Identity)
هویت، پاسخ به این پرسش است: «من چه کسی هستم به‌عنوان معلم؟» هویت، تصویری است که معلم از نقش و جایگاه خود در حرفه دارد.
۵. لایه رسالت (Mission)
رسالت درونی‌ترین لایه است و به معنای «چراییِ بودن معلم» است. این لایه به ارزش‌های عمیق، معنا و حتی پیوندهای معنوی معلم با کارش مربوط می‌شود.

🔹بنابراین، لایه های تغییر از درون به برون به شرح زیر است:
🔸 رسالت → معنا و چرایی (چرا معلم هستم؟)
🔸 هویت → خودشناسی (من کیستم به‌عنوان معلم؟)
🔸 باور → دیدگاه‌ها (به چه اعتقاد دارم؟)
🔸 صلاحیت → مهارت‌ها (چه توانایی دارم؟)
🔸 رفتار → سطح آشکار (چگونه عمل می‌کنم؟)