🌟 Преодоление стереотипов: почему существующие методы решения задач не всегда достаточны 🌟
Друзья, наверняка были моменты, когда вы задумывались над вопросом: «Если уже есть хорошо работающий метод, зачем нужен новый?!» 🤔
❗️ Наш мир быстро меняется: меняются дети и их восприятие информации, возникают новые требования к образованию, методикам обучения, а также к компетенциям, которые необходимо развивать у современных учеников.
Вместе с тем, обучение учащихся решению задач, - одна из приоритетных и актуальных проблем, стоящих перед каждым педагогом и родителем.
Ведь именно от того, как дети научатся решать задачи, зависит их успешность не только в математике, но и в жизни, которая подкидывает нам все новые и новые задачи каждый день.
✔️ Как привить детям интерес к решению математических задач?
✔️ Как научить учеников не пасовать перед трудностями и доводить решение до конца?
✔️ Как научить видеть разные варианты, грамотно анализировать задачу и делать выводы?
✔️ Как переживать радость от решения математических задач, видеть красоту задачи и новые возможности для себя?
Будем искать ответы на эти вопросы на марафоне по "методу ролей". который стартует с 22 апреля.
📚 Задача учителя – дать ребятам различные инструменты для работы над задачей и сформировать положительный опыт их применения.
Хотите иметь возможность применять метод ролей, решая задачи любого уровня сложности?
Ждем вас на марафоне: https://forms.gle/8JcRB6qrokiD49Gz8
#МетодРолей #РолиМыслителя #МарафонДляПедагогов #ИнститутПетерсон #МатематикаПетерсон #ОлимпиаднаяМатематика
Друзья, наверняка были моменты, когда вы задумывались над вопросом: «Если уже есть хорошо работающий метод, зачем нужен новый?!» 🤔
❗️ Наш мир быстро меняется: меняются дети и их восприятие информации, возникают новые требования к образованию, методикам обучения, а также к компетенциям, которые необходимо развивать у современных учеников.
Вместе с тем, обучение учащихся решению задач, - одна из приоритетных и актуальных проблем, стоящих перед каждым педагогом и родителем.
Ведь именно от того, как дети научатся решать задачи, зависит их успешность не только в математике, но и в жизни, которая подкидывает нам все новые и новые задачи каждый день.
✔️ Как привить детям интерес к решению математических задач?
✔️ Как научить учеников не пасовать перед трудностями и доводить решение до конца?
✔️ Как научить видеть разные варианты, грамотно анализировать задачу и делать выводы?
✔️ Как переживать радость от решения математических задач, видеть красоту задачи и новые возможности для себя?
Будем искать ответы на эти вопросы на марафоне по "методу ролей". который стартует с 22 апреля.
📚 Задача учителя – дать ребятам различные инструменты для работы над задачей и сформировать положительный опыт их применения.
Хотите иметь возможность применять метод ролей, решая задачи любого уровня сложности?
Ждем вас на марафоне: https://forms.gle/8JcRB6qrokiD49Gz8
#МетодРолей #РолиМыслителя #МарафонДляПедагогов #ИнститутПетерсон #МатематикаПетерсон #ОлимпиаднаяМатематика
🚀🍀 Фестиваль ИМС «Учусь учиться» 🍀🚀
«МАТЕМАТИКА ПЕТЕРСОН: ОТКРЫВАЕМ ДВЕРИ ДЕТСКОГО САДА, ШКОЛЫ И ПЕДКОЛЛЕДЖА»!
Уважаемые коллеги и друзья,
📅 С 15 до 20 апреля 2024 года в школах, детских садах и педколледжах состоятся открытые уроки и занятия по математике Петерсон.
Смотрите расписание, выбирайте, что вам интересно: https://peterson.institute/otkryvaem-dveri-shkoly/
💻 Обратите внимание на онлайн-трансляции, чтобы наблюдать за занятием в режиме реального времени. Делитесь своими впечатлениями на своих страницах в соцсетях с хештегом #МатематикаПетерсон2024
Фестиваль «Математика Петерсон: открываем двери детского сада, школы и педколледжа» – это ВОЗМОЖНОСТЬ:
✅ для участников и гостей – заглянуть в классы и узнать, как происходит реальный процесс обучения каждый день.
✅ для родителей – прекрасный шанс увидеть, как и благодаря чему ваши дети достигают успеха.
Вы сможете познакомиться с методиками обучения, учебными программами и даже стать участниками интересных событий!
Учителя и воспитатели, которые проводят уроки и занятия в технологии деятельностного метода обучения и в технологии «Ситуация» (для дошкольников) поделятся своим личным опытом, результатами, энтузиазмом и вдохновением!
Делитесь вашими впечатлениями, отзывами, фотографиями или короткими роликами в соцсетях под хештегом #МатематикаПетерсон2024
ДО ВСТРЕЧИ НА ФЕСТИВАЛЕ! 😊
#МатематикаПетерсон2024 #УчуcьУчиться #Обменопытом #ФестивльДляПедагогов #ТрансляцияОпытаПедагога #Углубленка #ФПУ #КомандаПетерсон #ИнститутПетерсон
«МАТЕМАТИКА ПЕТЕРСОН: ОТКРЫВАЕМ ДВЕРИ ДЕТСКОГО САДА, ШКОЛЫ И ПЕДКОЛЛЕДЖА»!
Уважаемые коллеги и друзья,
📅 С 15 до 20 апреля 2024 года в школах, детских садах и педколледжах состоятся открытые уроки и занятия по математике Петерсон.
Смотрите расписание, выбирайте, что вам интересно: https://peterson.institute/otkryvaem-dveri-shkoly/
💻 Обратите внимание на онлайн-трансляции, чтобы наблюдать за занятием в режиме реального времени. Делитесь своими впечатлениями на своих страницах в соцсетях с хештегом #МатематикаПетерсон2024
Фестиваль «Математика Петерсон: открываем двери детского сада, школы и педколледжа» – это ВОЗМОЖНОСТЬ:
✅ для участников и гостей – заглянуть в классы и узнать, как происходит реальный процесс обучения каждый день.
✅ для родителей – прекрасный шанс увидеть, как и благодаря чему ваши дети достигают успеха.
Вы сможете познакомиться с методиками обучения, учебными программами и даже стать участниками интересных событий!
Учителя и воспитатели, которые проводят уроки и занятия в технологии деятельностного метода обучения и в технологии «Ситуация» (для дошкольников) поделятся своим личным опытом, результатами, энтузиазмом и вдохновением!
Делитесь вашими впечатлениями, отзывами, фотографиями или короткими роликами в соцсетях под хештегом #МатематикаПетерсон2024
ДО ВСТРЕЧИ НА ФЕСТИВАЛЕ! 😊
#МатематикаПетерсон2024 #УчуcьУчиться #Обменопытом #ФестивльДляПедагогов #ТрансляцияОпытаПедагога #Углубленка #ФПУ #КомандаПетерсон #ИнститутПетерсон
Дорогие друзья, не так давно мы получили вопрос на почту от начинающего педагога:
🔹 Как правильно рассказать детям об умении учиться?
🔹 Как отвечать первоклашкам на вопрос: «Зачем учиться?
🔹 Что значит учиться? Что нужно, чтобы учиться получалось хорошо?
💡 Действительно, очень важно вначале нового этапа в жизни ребенка обсудить с ним новую социальную роль «ученик» и правила учебы.
💡 Важно использовать простой и понятный для них язык, приводить примеры из их повседневной жизни.
💡Учителю (или родителю) нужно показать ребятам, что впереди их ждет увлекательное путешествие, на котором они сделают новые открытия, будут преодолевать препятствия, искать и находить выходы из самых разных затруднений. И что затруднения – это нормально!
А лучше в путешествие отправляться с картой, которая поможет исследовать новый мир учебной деятельности. Такая целостная карта у нас есть – надпредметный курс «Мир деятельности» 😊
Скажете, не много ли задач для юного путешественника⁉️ Конечно много, но весь путь проходит ученик постепенно, да еще с другом! …Наверное, Вы уже понимаете, о ком мы? Конечно, о Смайлике – веселом, добродушном, смелом герое-ученике курса «Мир деятельности», который вместе с ребятами осваивает секреты учебы 😊
А какие качества помогут ученику в его путешествии, сделают его главным героем учебной деятельности?
✔️ В первую очередь: активность, терпение, честность, доброжелательность, целеустремленность, самостоятельность и др.
Хотите узнать, как именно эти качества помогают ребятам в учебе?
📕 Эти и другие секреты мы раскрываем учителю на дистанционном обучении по курсу «Мир деятельности».
Присоединяйтесь: https://peterson.institute/catalogs/courses/formirovanie-i-monitoring-universalnykh-uchebnykh-deystviy-72ch-15.04.-28.05.2024/
🔹 Как правильно рассказать детям об умении учиться?
🔹 Как отвечать первоклашкам на вопрос: «Зачем учиться?
🔹 Что значит учиться? Что нужно, чтобы учиться получалось хорошо?
💡 Действительно, очень важно вначале нового этапа в жизни ребенка обсудить с ним новую социальную роль «ученик» и правила учебы.
💡 Важно использовать простой и понятный для них язык, приводить примеры из их повседневной жизни.
💡Учителю (или родителю) нужно показать ребятам, что впереди их ждет увлекательное путешествие, на котором они сделают новые открытия, будут преодолевать препятствия, искать и находить выходы из самых разных затруднений. И что затруднения – это нормально!
А лучше в путешествие отправляться с картой, которая поможет исследовать новый мир учебной деятельности. Такая целостная карта у нас есть – надпредметный курс «Мир деятельности» 😊
Скажете, не много ли задач для юного путешественника⁉️ Конечно много, но весь путь проходит ученик постепенно, да еще с другом! …Наверное, Вы уже понимаете, о ком мы? Конечно, о Смайлике – веселом, добродушном, смелом герое-ученике курса «Мир деятельности», который вместе с ребятами осваивает секреты учебы 😊
А какие качества помогут ученику в его путешествии, сделают его главным героем учебной деятельности?
✔️ В первую очередь: активность, терпение, честность, доброжелательность, целеустремленность, самостоятельность и др.
Хотите узнать, как именно эти качества помогают ребятам в учебе?
📕 Эти и другие секреты мы раскрываем учителю на дистанционном обучении по курсу «Мир деятельности».
Присоединяйтесь: https://peterson.institute/catalogs/courses/formirovanie-i-monitoring-universalnykh-uchebnykh-deystviy-72ch-15.04.-28.05.2024/
😉 Не только математика: как метод ролей формирует навыки коммуникации и критического мышления у учеников
Друзья, представьте, что ваш ребенок или ученик пришел на урок математики, на котором он не просто сидит за партой, и думает над решением очередной задачи, а становится героем собственной математической истории! 🤔
В такой среде математика для него – это не просто набор чисел и формул, алгоритмов, теорем, а настоящий творческий процесс, где каждый шаг приближает к пониманию и решению задачи.
🔹Как оказаться в этой математической истории ❓
Применить метод, о котором мы писали ранее («метод ролей») и перевоплотиться в разные роли!
Тогда получится не только решить задачу, но и перефразируя известного героя фильма – «в нагрузку» развивать дополнительно коммуникативные навыки и критическое мышление 😉
🔹 Как это происходит❓ Давайте разбираться вместе!
Разбирая задачу с помощью метода ролей (примеряя разные роли мыслителя), ученики тренируются:
✔️ взаимодействовать друг с другом,
✔️ работать в команде,
✔️ кратко и чётко излагать свои мысли,
✔️ слушать и слышать других,
✔️ удерживать позицию каждой роли, а значит, суть высказывания,
✔️ согласовывать все позиции между собой,
✔️❗️работать на общий результат.
Получая опыт эффективной работы над задачей, опыт успешного преодоления возникших затруднений, появляется возможность развивать у детей учебную самостоятельность и умение учиться. А это является основой для функциональной грамотности.
Хотите дополнительную рекомендацию? 😉
По инициативе и желанию детей и учителя на занятиях можно использовать в мотивационных целях ролевые ситуации, переносясь в разные страны, временные периоды, литературные произведения и кинофильмы – это не является целью «театрализации» в рамках курса, но при условии интереса и желания детей может работать на их мотивацию.
В рамках нашего проекта «Олимпиадная математика» мы разработали пособие «Математический театр» , работая с которым учащиеся имеют возможность систематически тренироваться в исполнении коммуникативных ролей автора, понимающего, критика и организатора.
🔶 На нашем сайте Вы можете бесплатно скачать разработки занятий к пособиям «Математический театр» (3, 4 кл, 5 кл – частично):
https://www.sch2000.ru/lessons/math_theatre/
🔶 А освоить метод ролей, с помощью которого можно решать математические задачи приглашаем Вас на марафоне!
🔴 Регистрация на марафон:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeuondfvVyW6izpN48BBM5P8THGO4GexuSkgur7sA-6BsyQSw/viewform
Использование ролей мыслителя в образовательном процессе – это не только способ разнообразить его, но и дать ученикам возможность развивать дополнительные навыки, которые необходимы в современном мире!
#МетодРолей #РазвитиеНавыков #ОбучениеИРазвитие #Функциональнаяграмотность
Друзья, представьте, что ваш ребенок или ученик пришел на урок математики, на котором он не просто сидит за партой, и думает над решением очередной задачи, а становится героем собственной математической истории! 🤔
В такой среде математика для него – это не просто набор чисел и формул, алгоритмов, теорем, а настоящий творческий процесс, где каждый шаг приближает к пониманию и решению задачи.
🔹Как оказаться в этой математической истории ❓
Применить метод, о котором мы писали ранее («метод ролей») и перевоплотиться в разные роли!
Тогда получится не только решить задачу, но и перефразируя известного героя фильма – «в нагрузку» развивать дополнительно коммуникативные навыки и критическое мышление 😉
🔹 Как это происходит❓ Давайте разбираться вместе!
Разбирая задачу с помощью метода ролей (примеряя разные роли мыслителя), ученики тренируются:
✔️ взаимодействовать друг с другом,
✔️ работать в команде,
✔️ кратко и чётко излагать свои мысли,
✔️ слушать и слышать других,
✔️ удерживать позицию каждой роли, а значит, суть высказывания,
✔️ согласовывать все позиции между собой,
✔️❗️работать на общий результат.
Получая опыт эффективной работы над задачей, опыт успешного преодоления возникших затруднений, появляется возможность развивать у детей учебную самостоятельность и умение учиться. А это является основой для функциональной грамотности.
Хотите дополнительную рекомендацию? 😉
По инициативе и желанию детей и учителя на занятиях можно использовать в мотивационных целях ролевые ситуации, переносясь в разные страны, временные периоды, литературные произведения и кинофильмы – это не является целью «театрализации» в рамках курса, но при условии интереса и желания детей может работать на их мотивацию.
В рамках нашего проекта «Олимпиадная математика» мы разработали пособие «Математический театр» , работая с которым учащиеся имеют возможность систематически тренироваться в исполнении коммуникативных ролей автора, понимающего, критика и организатора.
🔶 На нашем сайте Вы можете бесплатно скачать разработки занятий к пособиям «Математический театр» (3, 4 кл, 5 кл – частично):
https://www.sch2000.ru/lessons/math_theatre/
🔶 А освоить метод ролей, с помощью которого можно решать математические задачи приглашаем Вас на марафоне!
🔴 Регистрация на марафон:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeuondfvVyW6izpN48BBM5P8THGO4GexuSkgur7sA-6BsyQSw/viewform
Использование ролей мыслителя в образовательном процессе – это не только способ разнообразить его, но и дать ученикам возможность развивать дополнительные навыки, которые необходимы в современном мире!
#МетодРолей #РазвитиеНавыков #ОбучениеИРазвитие #Функциональнаяграмотность
🎉🚀 Новости с марафона по методу ролей! 🚀🎉
Друзья, хотим поделиться моментами, которые вдохновили нас и участников онлайн-практикумов марафона по "Методу ролей".
Мы уже приближаемся к экватору марафона - заканчивается 2-й модуль.
Участники начали самостоятельно разбирать задачу по методу ролей. И они в восторге! 👍🏻😃
⁉️А мы, конечно, готовы отвечать на любые вопросы, сопровождать на каждом этапе. Радостно, что участникам интересно смотреть "за горизонт", узнать больше о практическом применении метода ролей 🎭, о характере каждой роли.
😊 На последней встрече мы не только погрузились в живую беседу формата вопрос-ответ, которая длилась почти 2 часа вместо запланированных 40 минут, но и провели захватывающий разбор задач методом ролей.
На практикуме разобрали две задачи методом ролей и увидели, что на разных задачах более ярко играют разные роли. А бывает, что после игры ФОТОГРАФА и РАЗВЕДЧИКА ребёнок уже знает, как решать и готов играть МАСТЕРА.
Хотите узнать, что уже сейчас о марафоне думают участники? 💬
🤝С удовольствием поделимся отзывом опытного педагога И.А. Бусаргиной из г. Петропавловск-Камчатский:
"Сегодня повторно смотрю первый видеоурок к модулю N1. Смотрю с огромным удовольствием и, честное слово, восхищаюсь Вами🙏 Хочется записать, законспектировать каждое Ваше слово в свою тетрадь чтобы "присвоить" (в хорошем смысле слова). Спасибо! Все понятно: с любовью, без надрыва и воды;)). Поставила себя в позицию новичка - "впервые слышу" - тоже "все по полочкам". Очень удачно с задачей про яблоки - наглядно, доступно РСО разобрали. Отличная лекция! 22 минуты сплошного удовольствия!"
А впереди еще столько радостных открытий, вдохновения и профессионального общения!
Коллеги, в августе у нас состоятся курсы по олимпиадной математике, на которых мы также говорим о методе ролей.
Будем держать вас в курсе😊 И обязательно поделимся еще интересным с марафона 😉 Хотели бы посмотреть, какие задачи разбирают участники?
Друзья, хотим поделиться моментами, которые вдохновили нас и участников онлайн-практикумов марафона по "Методу ролей".
Мы уже приближаемся к экватору марафона - заканчивается 2-й модуль.
Участники начали самостоятельно разбирать задачу по методу ролей. И они в восторге! 👍🏻😃
⁉️А мы, конечно, готовы отвечать на любые вопросы, сопровождать на каждом этапе. Радостно, что участникам интересно смотреть "за горизонт", узнать больше о практическом применении метода ролей 🎭, о характере каждой роли.
😊 На последней встрече мы не только погрузились в живую беседу формата вопрос-ответ, которая длилась почти 2 часа вместо запланированных 40 минут, но и провели захватывающий разбор задач методом ролей.
На практикуме разобрали две задачи методом ролей и увидели, что на разных задачах более ярко играют разные роли. А бывает, что после игры ФОТОГРАФА и РАЗВЕДЧИКА ребёнок уже знает, как решать и готов играть МАСТЕРА.
Хотите узнать, что уже сейчас о марафоне думают участники? 💬
🤝С удовольствием поделимся отзывом опытного педагога И.А. Бусаргиной из г. Петропавловск-Камчатский:
"Сегодня повторно смотрю первый видеоурок к модулю N1. Смотрю с огромным удовольствием и, честное слово, восхищаюсь Вами🙏 Хочется записать, законспектировать каждое Ваше слово в свою тетрадь чтобы "присвоить" (в хорошем смысле слова). Спасибо! Все понятно: с любовью, без надрыва и воды;)). Поставила себя в позицию новичка - "впервые слышу" - тоже "все по полочкам". Очень удачно с задачей про яблоки - наглядно, доступно РСО разобрали. Отличная лекция! 22 минуты сплошного удовольствия!"
А впереди еще столько радостных открытий, вдохновения и профессионального общения!
Коллеги, в августе у нас состоятся курсы по олимпиадной математике, на которых мы также говорим о методе ролей.
Будем держать вас в курсе😊 И обязательно поделимся еще интересным с марафона 😉 Хотели бы посмотреть, какие задачи разбирают участники?
💡 ЗАДАЧИ ДЛЯ ПРАКТИКИ "МЕТОДА РОЛЕЙ" 💡Коллеги, мы обещали поделиться примерами задач, которые разбираем на марафоне👆🏻
Тренируйтесь вместе с нами:
🔸 1) ЗАДАЧА ДЛЯ 1 КЛАССА.
Паша очень старательно пишет печатные буквы. Своё имя ПАША он пишет 9 секунд. Недавно Паша научился писать букву К за 3 секунды. Сколько секунд Паша будет писать слово ШАПКА? (Порядок букв на время не влияет)
🔸2) ЗАДАЧА ДЛЯ 2 КЛАССА.
Составь схему и реши задачу:
Лена, Настя и Сергей собрали в лесу 27 грибов. Настя собрала на 5 грибов больше, чем Лена, а Сергей — на 5 грибов больше, чем Настя. Сколько грибов собрала Настя?
Нашли ответы? 😉
Тренируйтесь вместе с нами:
🔸 1) ЗАДАЧА ДЛЯ 1 КЛАССА.
Паша очень старательно пишет печатные буквы. Своё имя ПАША он пишет 9 секунд. Недавно Паша научился писать букву К за 3 секунды. Сколько секунд Паша будет писать слово ШАПКА? (Порядок букв на время не влияет)
🔸2) ЗАДАЧА ДЛЯ 2 КЛАССА.
Составь схему и реши задачу:
Лена, Настя и Сергей собрали в лесу 27 грибов. Настя собрала на 5 грибов больше, чем Лена, а Сергей — на 5 грибов больше, чем Настя. Сколько грибов собрала Настя?
Нашли ответы? 😉
🚀 КУРС «ИГРАЛОЧКА» ДЛЯ УВЕРЕННОГО СТАРТА В МАТЕМАТИКЕ! 🚀
Дорогие друзья, приближается время вдохновения:
период ОЧНЫХ КУРСОВ на базе Института СДП!
🌟 Начинаем, как обычно, с дошкольников 😊
Приглашаем воспитателей, методистов и заведующих ДО, гувернеров, работников дополнительного образования и заинтересованных родителей!
📅 с 27 мая по 5 июня 2024 года состоятся очные курсы по программе математического развития дошкольников «Игралочка».
Что полезного мы подготовили для Вас?
📍 в программу курса включены фрагменты авторских вебинаров Е.Е.Кочемасовой,
📍ролики с занятиями в детском саду,
📍 ещё больше практики,
📍 оперативная обратная связь,
📍 профессиональное общение с коллегами-единомышленниками!
В ПРОГРАММЕ КУРСОВ:
✅ непрерывная образовательная система Л.Г.Петерсон как научная основа парциальной программы математического развития дошкольников «Игралочка»,
✅ сущность системно-деятельностного подхода,
✅ ключевые особенности курса «Игралочка».
✅ методические особенности организации образовательного процесса с дошкольниками в программе «Игралочка»,
✅ формирование предпосылок функциональной математической грамотности,
✅ реализация Концепции развития математического образования в детском саду в контексте преемственности с начальной школой.
Программа рассчитана на 72 часа.
Стоимость обучения: 6900 рублей.
🌐 Заявки на обучение принимаем на нашем сайте: https://peterson.institute/catalogs/courses/osobennosti-matematicheskogo-razvitiya-doshkolnikov-v-kurse-igralochka-ochno-72-27.05.-05.06.2024/
ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ! 😉
#Игралочка #МатематикаДляДошкольников #Математическоеразвитие #СтартВМатематике #ОчныеКурсы #КурсыДляВоспитателей #МатематикаПетерсон #Кочемасова #Петерсон #ТехнологияСитуация
Дорогие друзья, приближается время вдохновения:
период ОЧНЫХ КУРСОВ на базе Института СДП!
🌟 Начинаем, как обычно, с дошкольников 😊
Приглашаем воспитателей, методистов и заведующих ДО, гувернеров, работников дополнительного образования и заинтересованных родителей!
📅 с 27 мая по 5 июня 2024 года состоятся очные курсы по программе математического развития дошкольников «Игралочка».
Что полезного мы подготовили для Вас?
📍 в программу курса включены фрагменты авторских вебинаров Е.Е.Кочемасовой,
📍ролики с занятиями в детском саду,
📍 ещё больше практики,
📍 оперативная обратная связь,
📍 профессиональное общение с коллегами-единомышленниками!
В ПРОГРАММЕ КУРСОВ:
✅ непрерывная образовательная система Л.Г.Петерсон как научная основа парциальной программы математического развития дошкольников «Игралочка»,
✅ сущность системно-деятельностного подхода,
✅ ключевые особенности курса «Игралочка».
✅ методические особенности организации образовательного процесса с дошкольниками в программе «Игралочка»,
✅ формирование предпосылок функциональной математической грамотности,
✅ реализация Концепции развития математического образования в детском саду в контексте преемственности с начальной школой.
Программа рассчитана на 72 часа.
Стоимость обучения: 6900 рублей.
🌐 Заявки на обучение принимаем на нашем сайте: https://peterson.institute/catalogs/courses/osobennosti-matematicheskogo-razvitiya-doshkolnikov-v-kurse-igralochka-ochno-72-27.05.-05.06.2024/
ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ! 😉
#Игралочка #МатематикаДляДошкольников #Математическоеразвитие #СтартВМатематике #ОчныеКурсы #КурсыДляВоспитателей #МатематикаПетерсон #Кочемасова #Петерсон #ТехнологияСитуация
Друзья,
решение текстовых задач часто вызывает вопросы и затруднения у школьников🤔.
Среди причин можно выделить следующие:
- недостаточно развит навык чтения;
- возникают проблемы с визуальным мышлением (ребенок не понимает, как заполнить схему к задаче, испытывает сложности в решении задач на основании данных, представленных к ней в форме таблицы, схемы);
- недостаточная сформированность предметных умений (неспособности оперировать основными понятиями, фактами и навыками, необходимыми для решения задач в данной области. В контексте обучения это может привести к трудностям в усвоении более сложных концепций и выполнении практических заданий),
- недостаточно развито абстрактное мышление.
❗️Поговорим об этом подробнее.
Абстрактное мышление – это умение выделять различные формальные признаки (количественные, функциональные и др) и оперировать свойствами, зависимостями и закономерностями.
Почему это важно в применении к развитию математических навыков и в чем АМ помогает⁉️
-в понимании концепций математики: ученик может отследить (увидеть) общие закономерности, понимать символы и формулы, работать с абстрактными понятиями (числовые множества, функции, лимиты и бесконечность и др.)
- в способности видеть различные подходы к решению задачи и выбирать наиболее эффективный.
- в развитии логического мышления.
Хотите еще подробнее? Возьмем для примера изучение знаков «+» и «=», а также действие «сложение». Можно начать учить ребят подобным операциям сразу с цифр, однако в этом случае у детей не сформируется или слабо сформируется понимание математических операций, что приведет к проблемам в разными типами заданий.
💡Что мы рекомендуем в таком случае? Знакомить детей с простыми операциями, не используя числа. Тогда у ребенка будет формироваться более глубокое понимание математики.
А когда начинать❓
Уже в дошкольником возрасте❗️ В пособии для математического развития дошкольников «Игралочка» авторов Л.Г. Петерсон и Е.Е. Кочемасова с подобными заданиями дети знакомятся с 5 лет.
Конечно, важное значение для достижения детьми значимых результатов имеет и освоение педагогом технологии «Ситуация» и методики работы с пособием «Игралочка». Подробно об этом мы рассказываем на наших курсах, которые проводим из разных форматах, выбирайте удобный для Вас:
- дистант, «живые» вебинары, очно.
🔺Следите за обновлением расписания на нашем сайте, мы откроем запись на курсы на 2024/2025 уч.год в ближайшее время!
решение текстовых задач часто вызывает вопросы и затруднения у школьников🤔.
Среди причин можно выделить следующие:
- недостаточно развит навык чтения;
- возникают проблемы с визуальным мышлением (ребенок не понимает, как заполнить схему к задаче, испытывает сложности в решении задач на основании данных, представленных к ней в форме таблицы, схемы);
- недостаточная сформированность предметных умений (неспособности оперировать основными понятиями, фактами и навыками, необходимыми для решения задач в данной области. В контексте обучения это может привести к трудностям в усвоении более сложных концепций и выполнении практических заданий),
- недостаточно развито абстрактное мышление.
❗️Поговорим об этом подробнее.
Абстрактное мышление – это умение выделять различные формальные признаки (количественные, функциональные и др) и оперировать свойствами, зависимостями и закономерностями.
Почему это важно в применении к развитию математических навыков и в чем АМ помогает⁉️
-в понимании концепций математики: ученик может отследить (увидеть) общие закономерности, понимать символы и формулы, работать с абстрактными понятиями (числовые множества, функции, лимиты и бесконечность и др.)
- в способности видеть различные подходы к решению задачи и выбирать наиболее эффективный.
- в развитии логического мышления.
Хотите еще подробнее? Возьмем для примера изучение знаков «+» и «=», а также действие «сложение». Можно начать учить ребят подобным операциям сразу с цифр, однако в этом случае у детей не сформируется или слабо сформируется понимание математических операций, что приведет к проблемам в разными типами заданий.
💡Что мы рекомендуем в таком случае? Знакомить детей с простыми операциями, не используя числа. Тогда у ребенка будет формироваться более глубокое понимание математики.
А когда начинать❓
Уже в дошкольником возрасте❗️ В пособии для математического развития дошкольников «Игралочка» авторов Л.Г. Петерсон и Е.Е. Кочемасова с подобными заданиями дети знакомятся с 5 лет.
Конечно, важное значение для достижения детьми значимых результатов имеет и освоение педагогом технологии «Ситуация» и методики работы с пособием «Игралочка». Подробно об этом мы рассказываем на наших курсах, которые проводим из разных форматах, выбирайте удобный для Вас:
- дистант, «живые» вебинары, очно.
🔺Следите за обновлением расписания на нашем сайте, мы откроем запись на курсы на 2024/2025 уч.год в ближайшее время!
🔥⭐️ ПРИГЛАШАЕМ В ПРОЕКТ ПО УГЛУБЛЕННОЙ МАТЕМАТИКЕ ⭐️🔥
Уважаемые коллеги и друзья,
приглашаем вас принять участие в новом инновационном проекте НОУ «Институт системно-деятельностной педагогики» и АО «Издательство Просвещение»
✅ «Начальная углубленная подготовка по математике в 1–4, 5–6 классах».
❗️Участниками проекта могут стать все школы, работающие или планирующие работать по учебникам и учебным пособиям системы Л.Г.Петерсон.
🎯 Учителя, работающие в 2024/2025 учебном году по учебникам Л.Г.Петерсон углублённого уровня, будут иметь возможность пройти дистанционные курсы ПК за счёт Института (согласно расписанию курсовой подготовки).
🌐 Пройдите предварительную регистрацию: https://forms.yandex.ru/cloud/664b9b6b505690c95282ef44/
🎁 Школы, прошедшие предварительную регистрацию в проекте до 05.06.2024 года и планирующие включение курса внеурочной деятельности «Олимпиадная математика» получат в подарок для ознакомления:
- учебные пособия «Математический театр»🎭: I, II или III ступень курса «Олимпиадная математика» для 3–9 классов,
- кейс методических материалов и сценариев к курсу в электронном виде.
Присоединяйтесь! До встречи в проекте! 😊👍
#ИнститутСДП #МатематикаПетерсон #Углубленка #МатематикаУглубленка #ОлимпиаднаяМатематика #Математическийтеатр #Математическоеобразование #УчусьУчиться
Уважаемые коллеги и друзья,
приглашаем вас принять участие в новом инновационном проекте НОУ «Институт системно-деятельностной педагогики» и АО «Издательство Просвещение»
✅ «Начальная углубленная подготовка по математике в 1–4, 5–6 классах».
❗️Участниками проекта могут стать все школы, работающие или планирующие работать по учебникам и учебным пособиям системы Л.Г.Петерсон.
🎯 Учителя, работающие в 2024/2025 учебном году по учебникам Л.Г.Петерсон углублённого уровня, будут иметь возможность пройти дистанционные курсы ПК за счёт Института (согласно расписанию курсовой подготовки).
🌐 Пройдите предварительную регистрацию: https://forms.yandex.ru/cloud/664b9b6b505690c95282ef44/
🎁 Школы, прошедшие предварительную регистрацию в проекте до 05.06.2024 года и планирующие включение курса внеурочной деятельности «Олимпиадная математика» получат в подарок для ознакомления:
- учебные пособия «Математический театр»🎭: I, II или III ступень курса «Олимпиадная математика» для 3–9 классов,
- кейс методических материалов и сценариев к курсу в электронном виде.
Присоединяйтесь! До встречи в проекте! 😊👍
#ИнститутСДП #МатематикаПетерсон #Углубленка #МатематикаУглубленка #ОлимпиаднаяМатематика #Математическийтеатр #Математическоеобразование #УчусьУчиться
Коллеги, в следующих постах мы подробнее расскажем о проекте «Начальная углубленная подготовка по математике в 1–4, 5–6 классах», а сейчас предлагаем вам посмотреть ролик-презентацию https://www.youtube.com/watch?v=6-BmIdo2frg
💡 Если уже сейчас вы приняли решение присоединиться к проекту, подать предварительную заявку можно здесь: https://forms.yandex.ru/cloud/664b9b6b505690c95282ef44/
💡 Если уже сейчас вы приняли решение присоединиться к проекту, подать предварительную заявку можно здесь: https://forms.yandex.ru/cloud/664b9b6b505690c95282ef44/
YouTube
Институт Петерсон Презентация проекта Начальная углубленная подготовка по математике Петерсон 1-6 кл
НОУ "Институт системно-деятельностной педагогики"
Научный руководитель Людмила Георгиевна Петерсон
Подписывайтесь на наш
Ютуб-канал "Учимся по Петерсон" -
https://www.youtube.com/c/sch2000peterson
Рутуб-канал "Институт Петерсон"
htt…
Научный руководитель Людмила Георгиевна Петерсон
Подписывайтесь на наш
Ютуб-канал "Учимся по Петерсон" -
https://www.youtube.com/c/sch2000peterson
Рутуб-канал "Институт Петерсон"
htt…
Уважаемые коллеги и друзья!
🔺 7 июня 2024 в 15:00 (мск) приглашаем вас на традиционный Всероссийский форум ИМС «Учусь учиться» по теме: «Математика Петерсон: сильная математика для каждого»!
Это итоговый форум 2023–2024 учебного года, в течение которого произошло несколько важных событий:
🔹 учебники математики углублённого уровня для 1–4 и 5–6 классов Л.Г.Петерсон включены в ФПУ;
🔹 на Всероссийском семинаре 19–20 апреля 2024 г. представлены и одобрены концептуальные положения начальной углублённой подготовки по математике;
🔹запущен Всероссийский инновационный проект «Начальная углубленная подготовка по математике в 1–4, 5–6 классах».
На пленарной части Форума:
▫️Л.Г. Петерсон уточнит за счёт каких педагогических механизмов и инструментов образовательной системы «Учусь учиться» обеспечивается высокое качество математического образования для каждого ребёнка;
▫️согласуем цели, направления деятельности и преимущества участия в новом Всероссийском проекте по начальной углубленной подготовке в 1–6 классах;
▫️ подведём итоги 2023–2024 учебного года, поздравим лауреатов Всероссийского Фестиваля фестивалей и лауреатов Знака качества ИМС «Учусь учиться».
На секционной работе:
🔸 воспитатели, методисты и руководители ДОО соберутся для обсуждения основных идей пленарного доклада Л.Г. Петерсон в контексте задач, стоящих сегодня перед дошкольной ступенью образования;
🔸 учителя и руководители школ обсудят основные идеи, ближайшие шаги и формы участия в новом Всероссийском инновационном проекте.
🟢 РЕГИСТРАЦИЯ: https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_QdngUagyTQOmmb6_zDLw8g#/registration
Присоединяйтесь, готовим приятный сюрприз 😉! До встречи на Форуме!
🔺 7 июня 2024 в 15:00 (мск) приглашаем вас на традиционный Всероссийский форум ИМС «Учусь учиться» по теме: «Математика Петерсон: сильная математика для каждого»!
Это итоговый форум 2023–2024 учебного года, в течение которого произошло несколько важных событий:
🔹 учебники математики углублённого уровня для 1–4 и 5–6 классов Л.Г.Петерсон включены в ФПУ;
🔹 на Всероссийском семинаре 19–20 апреля 2024 г. представлены и одобрены концептуальные положения начальной углублённой подготовки по математике;
🔹запущен Всероссийский инновационный проект «Начальная углубленная подготовка по математике в 1–4, 5–6 классах».
На пленарной части Форума:
▫️Л.Г. Петерсон уточнит за счёт каких педагогических механизмов и инструментов образовательной системы «Учусь учиться» обеспечивается высокое качество математического образования для каждого ребёнка;
▫️согласуем цели, направления деятельности и преимущества участия в новом Всероссийском проекте по начальной углубленной подготовке в 1–6 классах;
▫️ подведём итоги 2023–2024 учебного года, поздравим лауреатов Всероссийского Фестиваля фестивалей и лауреатов Знака качества ИМС «Учусь учиться».
На секционной работе:
🔸 воспитатели, методисты и руководители ДОО соберутся для обсуждения основных идей пленарного доклада Л.Г. Петерсон в контексте задач, стоящих сегодня перед дошкольной ступенью образования;
🔸 учителя и руководители школ обсудят основные идеи, ближайшие шаги и формы участия в новом Всероссийском инновационном проекте.
🟢 РЕГИСТРАЦИЯ: https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_QdngUagyTQOmmb6_zDLw8g#/registration
Присоединяйтесь, готовим приятный сюрприз 😉! До встречи на Форуме!
🌟 ОЧНЫЕ КУРСЫ ПО МАТЕМАТИКЕ (5-6 КЛАССЫ) 🌟
📅 с 24 по 29 июня состоятся очные курсы для учителей математики по теме:
🎯 Особенности начальной УГЛУБЛЕННОЙ подготовки по математике в условиях реализации ФГОС ООО (на примере непрерывного курса математического развития «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон для 5 и 6 классов)» (36 часов).
Вы сможете увидеть особенности и открыть для себя новые возможности углубленной подготовки по математике, обменяться опытом с коллегами, расширить свои профессиональные связи, освоить новые педагогические приемы и методики.
В ПРОГРАММЕ КУРСОВ:
📍 соответствие программы курса новым ФГОС–2021;
📍 организация работы по авторской программе к учебникам «Математика 5, 6 классы. Углубленный уровень» Л.Г. Петерсон в условиях обновленного Федерального перечня учебников (ФПУ);
📍 обзор содержательно-методических линий курса математики «Учусь учиться» Г.В. Дорофеева, Л.Г. Петерсон для 5–6 классов;
📍 особенности авторской методики и технологии построения уроков;
знакомство с программами математики Л.Г. Петерсон углубленного уровня;
📍подготовка индивидуальных проектов;
📍мастер-классы от педагогов-наставников.
🌐 Запись на курс открыта на нашем сайте: https://peterson.institute/catalogs/courses/organizatsiya-obrazovatelnoy-deyatelnosti-v-usloviyax-fgos-ooo-5-6kl-36ch-24.06.-29.06.2024/
Присоединяйтесь!
📅 с 24 по 29 июня состоятся очные курсы для учителей математики по теме:
🎯 Особенности начальной УГЛУБЛЕННОЙ подготовки по математике в условиях реализации ФГОС ООО (на примере непрерывного курса математического развития «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон для 5 и 6 классов)» (36 часов).
Вы сможете увидеть особенности и открыть для себя новые возможности углубленной подготовки по математике, обменяться опытом с коллегами, расширить свои профессиональные связи, освоить новые педагогические приемы и методики.
В ПРОГРАММЕ КУРСОВ:
📍 соответствие программы курса новым ФГОС–2021;
📍 организация работы по авторской программе к учебникам «Математика 5, 6 классы. Углубленный уровень» Л.Г. Петерсон в условиях обновленного Федерального перечня учебников (ФПУ);
📍 обзор содержательно-методических линий курса математики «Учусь учиться» Г.В. Дорофеева, Л.Г. Петерсон для 5–6 классов;
📍 особенности авторской методики и технологии построения уроков;
знакомство с программами математики Л.Г. Петерсон углубленного уровня;
📍подготовка индивидуальных проектов;
📍мастер-классы от педагогов-наставников.
🌐 Запись на курс открыта на нашем сайте: https://peterson.institute/catalogs/courses/organizatsiya-obrazovatelnoy-deyatelnosti-v-usloviyax-fgos-ooo-5-6kl-36ch-24.06.-29.06.2024/
Присоединяйтесь!
peterson.institute
«Особенности начальной углубленной подготовки по математике в условиях реализации ФГОС ООО (на примере непрерывного курса математического…
Институт системно-деятельной педагогики - Петерсон
🚀 13 июня начались курсы для учителей начальных классов в Москве!
Атмосфера на очных занятиях всегда уникальна и неповторима, в каждой группе своя. Мы, как организаторы, ждем это время не меньше, чем педагоги. Оно действительно особенное: мы можем встретиться лицом к лицу с коллегами из самых разных регионов, обменяться опытом, поделиться новыми идеями и почувствовать живую энергию общения.
🌏 Кстати, о географии 😉
Мы провели столько курсов, что кажется, нас ничем не удивить, но в этот раз это получилось! Калининград, Камчатка, Москва, Солнечногорск, Троицк, Барнаул, Саратов, Воронеж, Санкт-Петербург, Новокузнецк, Челябинск … и это не весь список городов, из которых приехали участники! Сколько нового опыта ждет нас всех! Гордимся таким интересом учителей 😊
Эмоциональное впечатление от первого дня исключительно положительное. Много радостных моментов, ярких эмоций, все участники открыты к диалогу и откровенному профессиональному разговору.
❤️ Мы ценим время работы в одной большой команде, проведенное на очных курсах, и стремимся сделать их максимально полезными и приятными для всех участников.
🙏🏻 Спасибо всем, кто присоединился к нам в этом году, и надеемся, что курсы станут для вас источником вдохновения и новых знаний!
В следующих постах мы расскажем о формах работы на курсах, возможно, и вы найдете для себя что-то новое и возьмете в свою работу 😉
#Курсыпоматематике #МатематикаПетерсон #УглубленкапоМатематике #УчусьУчиться #ИнститутСДП #ИнститутПетерсон
Атмосфера на очных занятиях всегда уникальна и неповторима, в каждой группе своя. Мы, как организаторы, ждем это время не меньше, чем педагоги. Оно действительно особенное: мы можем встретиться лицом к лицу с коллегами из самых разных регионов, обменяться опытом, поделиться новыми идеями и почувствовать живую энергию общения.
🌏 Кстати, о географии 😉
Мы провели столько курсов, что кажется, нас ничем не удивить, но в этот раз это получилось! Калининград, Камчатка, Москва, Солнечногорск, Троицк, Барнаул, Саратов, Воронеж, Санкт-Петербург, Новокузнецк, Челябинск … и это не весь список городов, из которых приехали участники! Сколько нового опыта ждет нас всех! Гордимся таким интересом учителей 😊
Эмоциональное впечатление от первого дня исключительно положительное. Много радостных моментов, ярких эмоций, все участники открыты к диалогу и откровенному профессиональному разговору.
❤️ Мы ценим время работы в одной большой команде, проведенное на очных курсах, и стремимся сделать их максимально полезными и приятными для всех участников.
🙏🏻 Спасибо всем, кто присоединился к нам в этом году, и надеемся, что курсы станут для вас источником вдохновения и новых знаний!
В следующих постах мы расскажем о формах работы на курсах, возможно, и вы найдете для себя что-то новое и возьмете в свою работу 😉
#Курсыпоматематике #МатематикаПетерсон #УглубленкапоМатематике #УчусьУчиться #ИнститутСДП #ИнститутПетерсон
Друзья, посмотрите запись доклада д.п.н., профессора Л.Г. Петерсон на Форуме «Математика Петерсон: сильная математика для каждого»:
https://rutube.ru/video/private/a853893f23a7dc7eb3713058455a5b84/?p=RLB25aPO_yW8hDxljAEfqg
Приятного просмотра! Вдохновения и новых идей! 😉
https://rutube.ru/video/private/a853893f23a7dc7eb3713058455a5b84/?p=RLB25aPO_yW8hDxljAEfqg
Приятного просмотра! Вдохновения и новых идей! 😉
RUTUBE
Институт Петерсон Доклад Л.Г. Петерсон Сильная математика для каждого ученика
НОУ "Институт системно-деятельностной педагогики"
Научный руководитель Людмила Георгиевна Петерсон
Подписывайтесь на наш
Ютуб-канал "Учимся по Петерсон" -
https://www.youtube.com/c/sch2000peterson
Рутуб-канал "Институт Петерсон"
htt…
Научный руководитель Людмила Георгиевна Петерсон
Подписывайтесь на наш
Ютуб-канал "Учимся по Петерсон" -
https://www.youtube.com/c/sch2000peterson
Рутуб-канал "Институт Петерсон"
htt…