❤️ Институт воспитания провёл мотивационную сессию для будущих наставников

Анастасия Львова, специалист отдела проектов и программ Института, выступила в рамках образовательной программы проекта «Сообщество наставников ученического самоуправления».

💬 «Работая с ученическими советами, наставникам очень важно быть партнёрами в этом процессе. Наиболее эффективны и успешны те решения, которые разработали сами участники советов, задача же наставника через свой опыт и организацию самостоятельной командной работы, используя различные инструменты, помочь советам достигать желаемых результатов», — прокомментировала Анастасия Львова.

Участники после сессии «Модератор и инструменты по работе с сообществом» отмечали:

🔹 «Сессия понравилась, так как прошла на одном дыхании, но при анализе понимаешь, сколько технологий узнал».
🔹 «Было приятно поработать в группе, чтобы определить общие моменты и отличия между ролью наставника и модератора. Зародился треугольник успешного сообщества и упражнения, которые провели в группах».
🔹 «Было круто и очень полезно, суперлёгкий и интересный формат. Очень легко воспринималась информация, и для себя я отметила много новых инструментов и фишек».

А как вы считаете, какие навыки делают человека наставником? Пишите в комментариях 👇🏻

🌱 Экологическое образование комплексно решает задачи трудового, гражданско-патриотического воспитания

18 мая прошёл модельный семинар-совещание «Открытое дополнительное образование: инновационные образовательные практики учреждений дополнительного образования», в рамках которого выступила Прасковья Прокина, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Института воспитания.

Прасковья рассказала о:

📌 формировании единого воспитательного пространства;
📌 методическом сопровождении и проектах Института воспитания;
📌 об инвариантном и вариативном содержании программ воспитания.

Программы воспитания помогают педагогам одновременно делать акцент на воспитании базовых российских ценностей и региональных. Инвариантные целевые ориентиры уже прописаны и сформулированы по всем направлениям, а вариативную часть образовательные организации определяют для себя самостоятельно.

🌐 Прямо сейчас в эфире!

Не пропустите вебинар «Школьная травля: мифы и реальность», на котором расскажут:

❓ что такое школьная травля и что ей не является;
❓ какие бывают причины и какие последствия травли;
❓как понять родителям, что ребёнка травят в школе и как его защитить.

👉🏻 Присоединяйтесь!

🎙 На Радио Дача поговорят о трудовом воспитании

Уже завтра первый выпуск радиопрограммы «Семья и школа». Ведущая Мария Федорова и журналистка, ведущая Утро России, волонтёр и посол благотворительного фонда «Линия жизни» Елена Николаева обсудят:

❔ почему трудовое воспитание важно для настоящего и будущего ребёнка, зачем оно нужно;
❔насколько трудовое воспитание влияет на формирование ответственности, уверенности, самодисциплины и других качеств ребенка;
❔какие навыки и умения необходимо формировать и в каком возрасте.

Экспертом программы выступит Александр Буянов, ведущий научный сотрудник Института воспитания, кандидат психологических наук. Он расскажет, как правильно и какие именно домашние дела можно делегировать детям, с какого возраста нужно начинать знакомство с миром профессий и подискутирует с ведущими на тему влияния родителей на выбор профессии детьми.

📅 20 мая
⏰ в 13:00 (по местному времени)
👉🏻 на radiodacha.ru

Слушатели узнают результаты опроса родителей и педагогов, мнение звёздных родителей и получат ценные рекомендации, что почитать и посмотреть вместе с ребёнком.

Ставьте напоминание, чтобы не пропустить! 🔔

❓ Как разговаривать с детьми о важном: про счастье

22 мая во всех школах и учреждениях среднего профессионального образования страны пройдут заключительные Разговоры о важном, посвящённые теме счастье. Как родителям обсудить эту тему дома, о чём говорить и какие вопросы задать?

Рассказывает материал журнала «Семья и школа».

👉🏻 Читать

Главная задача — осмыслить общечеловеческую ценность «счастья» и сформировать у ребёнка представление о нём, а также путём беседы донести до детей понимание таких ценностей, как доброта и добрые дела, семья, взаимопомощь и участие в социально значимой деятельности.

Вы можете обсудить с ребёнком:

❔ Каким ты представляешь своё счастье?
❔Что может сделать тебя счастливым? А что может сделать счастливым твоих близких?
❔Когда ты в последний раз чувствовал себя счастливым?
❔Как ты понимаешь фразу Льва Николаевича Толстого: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»?

В статье журнала «Семья и школа» вы также найдёте подборку фильмов, мультфильмов и книг для детей разного возраста.

#Семьяишкола

📚 135 лет со дня рождения Владимира Конашевича

Владимир Конашевич — русский и советский художник, график, доктор искусствоведения, заслуженный деятель искусств РСФСР, один из известнейших мастеров советской книжной иллюстрации.

📌 Иллюстрировать детские книги Конашевич начал совсем случайно. Владимир Михайлович рисовал картинки для своей дочки на каждую букву алфавита и посылал в письмах. Как-то это заметил один из знакомых иллюстратора и вышла первая «Азбука в картинках».

С 1930-х годов Конашевич почти полностью отдался иллюстрированию детских книг, лишь изредка делая исключение для пейзажей, натюрмортов и портретов.

Институт воспитания собрал для вас рекомендованные книги и журналы, которые украсили иллюстрации Владимира Конашевича:

🔹 «Азбука в рисунках» | 0+;
🔹«Азбука в картинках»| 0+;
🔹«Розовая азбука» Евгении Соловьёвой | 0+;
🔹«Дом, который построил Джек» Самуила Маршака | 0+;
🔹«Чудо-дерево» Корнея Чуковского | 0+;
🔹журналы «Мурзилка» | 0+;
🔹сборник стихотворений Афанасия Фета | 12+;
🔹поэма Ивана Тургенева «Помещик» | 12+.

Приятного чтения!

#Читаемсдетьми