Дорогие друзья!

👣 Зимняя психологическая школа ППТ весной «Парадоксы психотерапии», которую недавно организовала Ассоциация ППТ, оставила за собой шлейф из прекрасных воспоминаний.
Преподаватели и слушатели разных ступеней обучения нашего Института приняли в этом мероприятии самое активное участие.

📚 Литературный клуб приглашает всех участников школы 10 мая с 18:30 до 21:00 на дружеские посиделки. В этот вечер можно будет поделиться своими впечатлениями. Мы приглашаем к отзывам о работе школы с тем, чтобы вместе подумать как сделать её интересней, как привлечь к ней ещё большее внимание студентов и слушателей.

Вас ждёт:

- обмен откликами о мастер-классах и докладах;
- продолжение разговора о парадоксах в терапии;
- размышления по следам выступлений разных спикеров;
- чаепитие.

🏠 Мероприятие состоится по адресу: М. Златоустинский пер., дом 5.

✍️ Необходима регистрация: https://institute-ppt.ru/club# или в Telegram личным сообщением    https://t.me/Elena_Fedotova_experience

Дмитрий Дроздов: разговор о жизненных мирах. Реалистический жизненный мир

Отвечает Валерия Федоряк, магистр психологии, соучредитель Коллегии по этике в психологии и психотерапии, преподаватель курса по этике и праву:

Конечно, все психологи в первую очередь люди — и очень здорово, когда у людей вообще и у психологов в частности есть увлечения, не затрагивающие профессиональную сторону жизни. Если случаются подобные пересечения, то искать ответ придётся каждый раз заново. Это может зависеть от того, как давно психолог и клиент работают вместе, от особенностей характера психолога и клиента, от того, вовлечены ли другие близкие люди из окружения специалиста и клиента в ситуацию (например, если это парные танцы, куда приходят заниматься с супругами/романтическими партнёрами) и т.д. В любом случае, стоит рассматривать подобную ситуацию как этическую дилемму и принимать решение, взвешивая потенциальные риски и пользу разных выборов. Но важно помнить, что вариант, когда психолог уходит из студии, продолжая работать с клиентом, не является предпочтительным и, рассматривая его, нам важно учитывать последствия такого существенного отказа от чего-то значимого в жизни психолога для психотерапевтических отношений с клиентом.

Отвечает Валерия Федоряк, магистр психологии, соучредитель Коллегии по этике в психологии и психотерапии, преподаватель курса по этике и праву:

Очень понятно, как может возникнуть желание попросить отзыв у клиента, особенно если речь идёт о начинающем специалисте. Но если мы вспомним о распределении власти в отношениях между клиентом и психологом, о том, насколько зависит клиент от психолога и о том, в каком уязвимом положении находится клиент по отношению к консультанту, то любому специалисту станет очевидно, что просить отзыв — это очень плохая идея, недопустимая не только с этической, но и с профессиональной точки зрения понимания внутренних процессов терапии и консультирования. Поэтому ответ тут будет очевидный, хотя и не самый простой в реализации. Что делать психологу в такой ситуации? Искать другие способы продвижения, которые не будут включать в себя взаимодействие со своими реальными клиентами.

Коллеги!

Напоминаем вам, что 17 мая (уже завтра) в 19.30 состоится онлайн-встреча (лекция и беседа) с Виктором Каганом — человеком уникальной профессиональной биографии: психологом, психиатром, поэтом. Тема встречи: «Трансдисциплинарная психотерапия».
Обобщая свой многогранный практический опыт психотерапевта, Виктор Ефимович предлагает трансдисциплинарную модель человека и психотерапии, включающую естественнонаучный, социокультурный, психологический и метафизический дискурсы.

«Психотерапия имеет дело не с единичностью, а с единственностью, не с функционированием типового, а с бытием уникального, не с человеком как представителем вида Homo Sapiens, а с не умещающимся на прокрустовом ложе науки случаем человека — этого человека в это время и в этом месте, в отношениях с этим терапевтом и, повторю, является случаем отношений. Но не случаем невроза в ряду неврозов, страха в ряду страхов, лечение которых состоит в применении научно обоснованных методов, как это бывает при использовании антибиотиков. Перефразируя Исаака Бабеля, можно сказать, что научная психотерапия кончается там, где начинается психотерапия живая».

Соведущая встречи — #Алиса_Кузнецова.

Ждем вас 17 мая в 19:30

➡️ Зарегистрироваться и приобрести билеты: https://ippt-event.timepad.ru/event/2408645/
Для членов Онлайн-клуба ППТ встреча бесплатна.

🎞 Для участников мероприятия будет доступна его запись

Во все времена особое значение в гармоничном существовании человека имела его способность осознавать наличие ресурсов, умение их использовать, сохранять и возобновлять.

☀️ Ресурсы — этo вce тo, чтo пoзвoляeт нaм чyвcтвoвaть ceбя здopoвыми, испoлнeнными жизнeнной cилой, энepгичными, aктивными, yвepeнными в себе, это особое состояние души.
И как говорил Х. Джебран: «Тело — это половина души», наше тело мы тоже можем воспринимать как внутреннюю опору и очень важный ресурс.

24 мая в 19.00 мы приглашаем Вас присоединиться к исследованию своих внутренних переживаний через разные пути выразительности: образ и движение. С помощью творческого взаимодействия воссоединиться с потерянными частями себя и наладить контакт со своими жизненными ресурсами.

🏠 Ждем Вас по адресу: М. Златоустинский пер., д.5.

🧑🏻‍🎨 Ведущая - Марина Грачева:
арт-терапевт (expressive arts therapy), танцевально-двигательный терапевт. Член Российской арт-терапевтической ассоциации, Профессионального союза художников России.

Регистрация здесь 👈

Размышляет Людмила Андрианова — практикующий психолог, детский игровой психотерапевт, член АППТ | (отрывок из устного интервью)

Как понять, что ребёнку нужна терапия? Что это за ситуации и состояния? Как понять, где достаточно родительской поддержки, а где требуется профессиональная помощь?

Это сложный вопрос, потому что признаки того, что может требоваться профессиональная поддержка, очень разнообразны. Все их мы не сможем перечислить, но, наверно, мы можем разделить этот вопрос на два других: ведь в детско-родительских отношениях помощь может понадобиться как и ребёнку, так и родителю.

Бывает так, что с ребёнком всё благополучно, но у родителя так много вопросов и тревог, что он всё равно так или иначе приходит к психологу. А если мы говорим о детях, о том, что нас может тревожить и являться основанием для того, чтобы прийти к специалисту — наверное, это такое представление о некоем нормативном поведении: о том, как ребёнок ведёт себя обычно — и замечаем ли мы в нем какие-то перемены. Мы как родители знакомы со своим ребёнком не первый год, а даже если и первый — мы наблюдаем за ним, мы смотрим, как он себя ведёт, как он обычно себя чувствует, как обычно реагирует. И если в какой-то момент мы замечаем, что его проявления, например, эмоциональные, меняются: он начинает плохо спать по ночам и это длится достаточно долго, он меняется в своём поведении, и мы стараемся каким-то образом взаимодействовать, но поведение в лучшую сторону не изменяется — мы как родители задаёмся вопросом: “Что такое происходит? Я не справляюсь?” Важно вот это ощущение, что что-то не так, что ушла привычная нам «норма» и привычный уровень взаимоотношений с ребёнком. Появилось что-то, что тревожит, оно длится и не получается с этим справиться. Это — звоночки, что стоит обратиться к специалисту и кому-то может понадобиться помощь: возможно, ребёнку, а, может быть, родителю будет достаточно какого-то просветительского момента, когда он поймет, как можно исправить ситуацию или наладить взаимодействие с ребёнком.

#Людмила_Андрианова

Размышляет Алиса Кузнецова, сертифицированный психотерапевт в подходе понимающая психотерапия, преподаватель Института им. Ф.Е. Василюка

17 мая в среду в Онлайн клубе Института состоялась встреча с Виктором Каганом — психотерапевтом, психиатром, поэтом. Я несколько дней размышляла о том, что важно написать текст о встрече. И в то же время было ощущение большой наполненности и глубины — оно «сопротивлялось» переплавке в конкретные слова.

Как точно заметил в своем отклике Дмитрий Дроздов, сам рассказ Виктора Ефимовича способствовал медитативному погружению слушателей в размышления о собственном опыте работы, о своей жизни. Появились ответы, и — главное — вопросы, на которые хочется искать ответы в своей практике.

Главной смысловой линией встречи, как мне кажется, было движение от теоретических моделей, схем, подходов — к опыту встречи, живого диалога («Я-Ты» по М. Буберу), к уникальной истории конкретного человека («персонологическая герменевтика»). Виктор Ефимович говорил: «Психотерапия помогает нам переписывать сказки жизни». Как это случается в реальном процессе терапии? Что психотерапевт делает (или не делает) для этого?

Я подумала о том, что на этой встрече Виктор Ефимович был и в роли психолога, и в роли психиатра, и в роли Мастера, учителя. За скобками остался Виктор Каган — поэт. Поэтому пусть здесь, в послесловии ко встрече, останется одно из его стихотворений:

Петли времени на спице,
зайчик солнечный в руке,
вечность молча серебрится
в ненаписанной строке.

Зим хрустящие пробелы,
улетевших лет просвет
Семь цветов в осколке мела,
оставляющего след

дня на черном своде ночи,
ночи – в шарике росы.
Жизнь заботливо хлопочет,
смерти заводя часы.

Половицы скрип... не спится...
выпадают из руки
петли времени на спице
недописанной строки.

#Алиса_Кузнецова

Дорогие друзья и коллеги!

Приглашаем вас на открытую сессию Понимающей психотерапии. 50 минут работы Дмитрия Сергеевича Дроздова с реальным клиентом. И затем — разбор в группе.

Это один из лучших форматов для слушателей, чтобы повысить свои терапевтические навыки, прислушаться к возможным ответам на собственные вопросы к процессу терапии. Или присмотреться к подходу в целом.

🗓 24.05 в 19:30, онлайн

🚩 Приобретайте билет на мероприятие по ссылке (запись будет, если клиент не попросит не записывать): https://ippt-event.timepad.ru/event/2408625/

Размышляет Дмитрий Дроздов, директор Института Понимающей психотерапии

Если смотреть с позиции клиент-центрированной психотерапии, можно сказать, что понимающая терапия — одно из ее направлений. Если мы смотрим со своей стороны — для нас это самобытный российский метод психотерапии. Мы что-то взяли у Роджерса, но привнесли много своего.

Главное различие — в теории переживания, которую Василюк разработал еще до глубокого знакомства с методом Роджерса. Эта теория детально описывает, что происходит в процессе терапии, на что должен ориентироваться психолог при недирективной работе. Как мы понимаем, что с клиентом в этой недирективности происходит? Как мы можем этому способствовать? У понимающей терапии есть свое представление об этом, оно исходит из теории деятельности, которая является второй опорой разработки.

На практике мы видим, что понимающая терапия более эффективна, когда речь идет о смысловой и экзистенциальной проблематике, чем о конкретных симптомах. Например, в методе тяжелее работать, когда речь идет о конкретной фобии, о конкретном эпизоде депрессии, ОКР или зависимости. Есть четкий симптом, проблема с явными границами, клиент настроен на работу именно с ней. Существуют многие другие методы, важная характеристика которых — симптомоориентированность. Понимающая терапия относится к группе процессуально-ориентированных подходов. Она работает с целостной структурой личности клиента, расширяет круг понимания, помогает обрести смыслы. Изменения происходят, но более опосредованно, чем там, где работа с симптомами идет напрямую.

По опыту могу сказать, что понимающая терапия работает лучше с проблемами смысла, потери связи со своими стремлениями и целями. Работа с отношениями, невозможность справляться с эмоциями тоже близки понимающей терапии. Мы стараемся расширить круг смыслов человека за пределы его симптома.

Размышляет Алиса Кузнецова, сертифицированный психотерапевт в подходе понимающая психотерапия, преподаватель Института им. Ф.Е. Василюка

Я часто говорю и пишу о том, что психотерапевту важно быть в контакте с собственным трудным опытом страдания, уязвимости. Образ «раненого целителя», о котором писали Карл Юнг и Ролло Мэй, очень созвучен нашему подходу, Ф.Е. Василюк его часто упоминал. Но сегодня мне хотелось бы поразмышлять о том, что психотерапевту важно иметь контакт и с собственным опытом счастья, важно быть способным искренне радоваться и наслаждаться. Когда я говорю о счастье, то отдаю себе отчет в невозможности дать ему точное определение. Но в человеке, как мне кажется, можно уловить некое особое сочетание качеств (даров?), которое особенно чувствуется в живом контакте: любопытство, любовь и надежда

Ученики и коллеги Федора Ефимовича вспоминают о том, что разговор с ним оставлял очень светлое ощущение неподдельного интереса, адресованности именно тебе. Он не был простым, но он был необыкновенно живым человеком. Так много в нем было любопытства к разным сферам жизни: работе (новой идее, статье, книге, проекту), искусству, путешествиям, разным практикам себя. И еще было много любви: к жене, к Богу... В стихах, посвященных Ольге Владимировне, так много любви и так много радости. Вообще, кажется, что слово радость встречается в стихах Василюка чаще других.

И, наконец, надежда. Нельзя предписать себе надеяться, но можно попробовать присоединиться к этому особому опыту через вслушивание в живые свидетельства, в звучание слов о таком опыте. В стихах Федора Ефимовича, как мне кажется, есть подсказки:

Нам однажды случилось прожить на этой земле,
Проходя перелеском, прижимаясь щекой к траве,
Глядя как жилка пульсирует в такт смешку,
Изумляясь из темной ночи выпавшему снежку.

Сквозь неряшливость мира не всегда разглядишь
Покров,
Не всегда догадаешься плыть на спине в реке,
Доверяя течению, теменем слыша зов,
Распустив дисциплину взора как двух щенков.

Если боль иногда еще можно заговорить,
Красота несговорчива – «да это да», перед ней
Так беспомощны легкие – Эльвы сосновый дух,
На последнем дыхании только шепнешь: «Закат!»

«Сквозь неряшливость мира не всегда разглядишь Покров». Но давайте будем всматриваться из всех сил.

#Алиса_Кузнецова

Дорогие друзья!

🎥 31 мая мы завершаем киносезон авторского кино фильмом «Теорема». Эта притча создана Пьером Паоло Пазолини в 1968 году по мотивам его собственного одноименного романа и является самым значительным произведением этого противоречивого, но талантливого автора.

Фильм получил приз Международной католической кинослужбы в Венеции, но Ватикан отменил это решение и подверг фильм аресту. 3 месяца процесса закончились оправдательным вердиктом, а фильм был назван «самым загадочным в истории кино».

В «Теореме» Пазолини задан нравственный икс. Сможем ли мы найти неизвестную, выйти на путь доказательства и понять её истинность? Узнаем 31 мая.

🎶 В фильме звучит музыка Моцарта и православных церковных песнопений. Изображения по поэтичности серебристых, голубых и зелёных тонов напоминают живопись раннего Ренессанса.

Для понимающих психологов фильм будет интересным материалом для исследования ценностного и творческого жизненных миров.

👨‍⚕️Ведущий последней в этом учебном году киновстречи — понимающий психолог Олег Аполлонов
🏠 Мероприятие состоится по адресу: М. Златоустинский пер., дом 5. Орг.взнос — 300 руб.

✍️ Необходима регистрация: https://institute-ppt.ru/club#
или в Telegram личным сообщением https://t.me/Elena_Fedotova_experience