Дорогие друзья!
🎨16 ноября в 18:30 состоится встреча киноклуба и Арт-клуба.
Мы приглашаем Вас погрузиться в мир отношений, в пространство привязанностей. Вглядимся в переживание героев мультфильмов, в разные эмоциональные связи, в проблемы, которые рождаются вследствие их нарушения, в символизирующие образы.
Попробуем и сами с помощью Арт-средств отобразить суть психологических проблем подобного рода. А помощниками в нашем творческом исследовании станут прекрасные мультфильмы «Варежка» и «Пуповина».
🏠 Мероприятие состоится по адресу: М. Златоустинский пер., дом 5.
✍️ Необходима регистрация: https://institute-ppt.ru/club# или в Telegram личным сообщением https://t.me/Elena_Fedotova_experience
#арт_клуб
🎨16 ноября в 18:30 состоится встреча киноклуба и Арт-клуба.
Мы приглашаем Вас погрузиться в мир отношений, в пространство привязанностей. Вглядимся в переживание героев мультфильмов, в разные эмоциональные связи, в проблемы, которые рождаются вследствие их нарушения, в символизирующие образы.
Попробуем и сами с помощью Арт-средств отобразить суть психологических проблем подобного рода. А помощниками в нашем творческом исследовании станут прекрасные мультфильмы «Варежка» и «Пуповина».
🏠 Мероприятие состоится по адресу: М. Златоустинский пер., дом 5.
✍️ Необходима регистрация: https://institute-ppt.ru/club# или в Telegram личным сообщением https://t.me/Elena_Fedotova_experience
#арт_клуб
Дмитрий Дроздов: обретение смысла происходящего — и помощь нашим клиентам ⬇️⬇️⬇️ #Дмитрий_Дроздов
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Недирективный: психолог, который слышит. Часть 1
автор: Ника Куприянова, психолог-консультант в подходе понимающая психотерапия
😞 «А-а-а, это у него от матери!», — утверждает соседка по лестничной клетке
😞 «Всё потому, что он — алкоголик!», — объясняет свекровь
😞 «Да-а, это в тебе говорит обида на мужа», — говорит подруга
😞 «Мой тебе совет — даже не пытайся, не получится!» , — предостерегает один
😞 «Да просто позвони ей!», — советует другой
Как часто мы встречаем похожие высказывания в повседневной жизни и испытываем неловкость от их неуместности и категоричности? В подобных случаях могут появляются различные яркие чувства — например, возмущение, раздражение и сопротивление, или более спокойные — неудовлетворённость или грусть. Ведь нас словно не услышали, нас-то и не заметили, а вдобавок появилось ощущение, что вместо поддержки нам кто-то пытается навязать своё восприятие жизни. Уж они-то точно знают, как нужно.
В психотерапевтических отношениях может быть иначе.
Например, в рамках гуманистической психологии — а с ней соотносятся клиент-центрированная и понимающая психотерапия — терапевт старается избегать оценочных суждений, интерпретаций и советов, т.е. старается быть более бережным и недирективным.
Недирективный психолог - какой он?
Недирективность в психотерапии по-прежнему остаётся дискуссионной темой. Нет единого мнения по поводу того, что считать более полезным и эффективным, а что менее. Споры о степени «невмешательства» не умолкают.
Существуют разные классификации, описывающие директивность: например, разделение на директивность поведенческого уровня и уровня отношения к клиенту (А. Бохарт, 1998). Интересное деление недирективности на инструментальную и принципиальную в 1990 году предложил американский психолог Бэрри Грант. Он считал, что, если терапевт с помощью эмпатии побуждает клиента двигаться к конкретной цели, которую считает для него правильной, то такая недирективность — лишь форма, и её он называет инструментальной.
Несмотря на разнообразие позиций учёных, мы смело можем выделить несколько закономерностей и порассуждать о том, какими характеристиками наделён недирективный специалист.
#статьи
автор: Ника Куприянова, психолог-консультант в подходе понимающая психотерапия
😞 «А-а-а, это у него от матери!», — утверждает соседка по лестничной клетке
😞 «Всё потому, что он — алкоголик!», — объясняет свекровь
😞 «Да-а, это в тебе говорит обида на мужа», — говорит подруга
😞 «Мой тебе совет — даже не пытайся, не получится!» , — предостерегает один
😞 «Да просто позвони ей!», — советует другой
Как часто мы встречаем похожие высказывания в повседневной жизни и испытываем неловкость от их неуместности и категоричности? В подобных случаях могут появляются различные яркие чувства — например, возмущение, раздражение и сопротивление, или более спокойные — неудовлетворённость или грусть. Ведь нас словно не услышали, нас-то и не заметили, а вдобавок появилось ощущение, что вместо поддержки нам кто-то пытается навязать своё восприятие жизни. Уж они-то точно знают, как нужно.
В психотерапевтических отношениях может быть иначе.
Например, в рамках гуманистической психологии — а с ней соотносятся клиент-центрированная и понимающая психотерапия — терапевт старается избегать оценочных суждений, интерпретаций и советов, т.е. старается быть более бережным и недирективным.
Недирективный психолог - какой он?
Недирективность в психотерапии по-прежнему остаётся дискуссионной темой. Нет единого мнения по поводу того, что считать более полезным и эффективным, а что менее. Споры о степени «невмешательства» не умолкают.
Существуют разные классификации, описывающие директивность: например, разделение на директивность поведенческого уровня и уровня отношения к клиенту (А. Бохарт, 1998). Интересное деление недирективности на инструментальную и принципиальную в 1990 году предложил американский психолог Бэрри Грант. Он считал, что, если терапевт с помощью эмпатии побуждает клиента двигаться к конкретной цели, которую считает для него правильной, то такая недирективность — лишь форма, и её он называет инструментальной.
Несмотря на разнообразие позиций учёных, мы смело можем выделить несколько закономерностей и порассуждать о том, какими характеристиками наделён недирективный специалист.
#статьи
Дмитрий Дроздов: о чувствительности терапевта 💬 Ответ на комментарий ⬇️⬇️⬇️ #Дмитрий_Дроздов
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Недирективный: психолог, который слышит. Часть 2
автор: Ника Куприянова, психолог-консультант в подходе понимающая психотерапия
Недирективный психолог:
🎭 Проявляет понимание, сочувствие, принятие
🎭 Оказывает поддержку и старается понять, чтобы помочь, слушает клиента
🎭 Опирается на феноменологию клиента: личный опыт и процесс его субъективного переживания
🎭 Уделяет особенное внимание текущим процессам клиента
🎭 Не руководит, а следует за процессом клиента
🎭 Не ставит условий, не предъявляет требования, не вешает ярлыков и не ставит диагнозов
🎭 Не ограничивает движение мысли клиента. Даёт пространство для тишины (паузы), если это нужно
🎭 Испытывает глубокое уважение к внутреннему миру и выбору человека
🎭 Мягко и бережно способствует личностному росту и развитию субъектной позиции клиента
🎭 Использует эмпатию – важнейший инструмент в недирективной психотерапии!
Как недирективность проявляет себя в контакте? Как это работает на практике?
Цель недирективной психотерапии заключается в том, чтобы помочь клиенту разобраться со своими трудностями, а не сделать это за него.
Взаимоотношения, которые складываются между клиентом и терапевтом, здесь являются важнейшим условием эффективной работы.
Клиент чувствует уважение и принятие со стороны терапевта, это помогает ему ощутить себя в безопасности и приводит к снижению эмоционального напряжения. Установившиеся доверительные отношения способствуют тому, что клиент становится более открытым и активным, запускается процесс самоопределения, становления субъектной позиции.
Особое отношение терапевта к клиенту даёт ему возможность ощутить собственную ценность, актуализировать внутренние ресурсы, а опыт безусловного принятия учит принимать себя самого таким, как есть. И благодаря этому человек приходит к исцелению.
Можно сказать, что внутренней задачей недирективной психотерапии является высвобождения собственных сокрытых ресурсов клиента и рождение им новых, дающих глоток свежего воздуха, и меняющих смыслов.
#статьи
автор: Ника Куприянова, психолог-консультант в подходе понимающая психотерапия
Недирективный психолог:
🎭 Проявляет понимание, сочувствие, принятие
🎭 Оказывает поддержку и старается понять, чтобы помочь, слушает клиента
🎭 Опирается на феноменологию клиента: личный опыт и процесс его субъективного переживания
🎭 Уделяет особенное внимание текущим процессам клиента
🎭 Не руководит, а следует за процессом клиента
🎭 Не ставит условий, не предъявляет требования, не вешает ярлыков и не ставит диагнозов
🎭 Не ограничивает движение мысли клиента. Даёт пространство для тишины (паузы), если это нужно
🎭 Испытывает глубокое уважение к внутреннему миру и выбору человека
🎭 Мягко и бережно способствует личностному росту и развитию субъектной позиции клиента
🎭 Использует эмпатию – важнейший инструмент в недирективной психотерапии!
Как недирективность проявляет себя в контакте? Как это работает на практике?
Цель недирективной психотерапии заключается в том, чтобы помочь клиенту разобраться со своими трудностями, а не сделать это за него.
Взаимоотношения, которые складываются между клиентом и терапевтом, здесь являются важнейшим условием эффективной работы.
Клиент чувствует уважение и принятие со стороны терапевта, это помогает ему ощутить себя в безопасности и приводит к снижению эмоционального напряжения. Установившиеся доверительные отношения способствуют тому, что клиент становится более открытым и активным, запускается процесс самоопределения, становления субъектной позиции.
Особое отношение терапевта к клиенту даёт ему возможность ощутить собственную ценность, актуализировать внутренние ресурсы, а опыт безусловного принятия учит принимать себя самого таким, как есть. И благодаря этому человек приходит к исцелению.
Можно сказать, что внутренней задачей недирективной психотерапии является высвобождения собственных сокрытых ресурсов клиента и рождение им новых, дающих глоток свежего воздуха, и меняющих смыслов.
#статьи
Дмитрий Дроздов: такие разные психотерапевты ⬇️⬇️⬇️ #Дмитрий_Дроздов
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Может ли терапевт чему-то научиться у клиента?
автор: Алиса Кузнецова, сертифицированный психотерапевт в подходе понимающая психотерапия, преподаватель Института им. Ф.Е. Василюка
Первая рекомендация, которую я услышала на далеком 1 курсе от Ф.Е. Василюка, была книга Патрика Кейсмента «Обучаясь у пациента». Основная идея автора заключается в том, что только клиент интуитивно знает направление продуктивного процесса работы, не осознает этого, но так или иначе косвенно сообщает об этом терапевту. Таким образом, развитие профессионального мышления терапевта состоит прежде всего в том, чтобы быть готовым отбросить готовые схемы понимания и исследовать язык данного конкретного клиента. Чем более внимательным учеником окажется терапевт, тем более продуктивным будет процесс терапии.
Эта мысль, безусловно, очень созвучна понимающей психотерапии.
Кажется, Карлу Роджерсу приписывают прекрасное замечание: «один из признаков хорошей терапии – когда в процессе терапии меняюсь я сам как терапевт». Так ли оно парадоксально, как может показаться на первый взгляд? Похоже, дело в том, что психотерапия – это особый творческий диалогический процесс, в который включены две личности - клиент и терапевт. Такой особый контакт – если у него получается состояться - не просто предполагает, но и неизбежно влечет за собой преображение обоих участников.
Похоже, особенно важен сам настрой терапевта прислушиваться к клиенту и учиться у него, быть открытым для взаимного влияния. И это является необходимым условием успешной терапевтической работы. Если терапевт сможет довериться клиенту, то и клиент сможет довериться себе.
➡️ Задумались ли вы над этой темой? Изменяли ли вас ваши клиенты?
#Алиса_Кузнецова
#статьи
автор: Алиса Кузнецова, сертифицированный психотерапевт в подходе понимающая психотерапия, преподаватель Института им. Ф.Е. Василюка
Первая рекомендация, которую я услышала на далеком 1 курсе от Ф.Е. Василюка, была книга Патрика Кейсмента «Обучаясь у пациента». Основная идея автора заключается в том, что только клиент интуитивно знает направление продуктивного процесса работы, не осознает этого, но так или иначе косвенно сообщает об этом терапевту. Таким образом, развитие профессионального мышления терапевта состоит прежде всего в том, чтобы быть готовым отбросить готовые схемы понимания и исследовать язык данного конкретного клиента. Чем более внимательным учеником окажется терапевт, тем более продуктивным будет процесс терапии.
Эта мысль, безусловно, очень созвучна понимающей психотерапии.
Кажется, Карлу Роджерсу приписывают прекрасное замечание: «один из признаков хорошей терапии – когда в процессе терапии меняюсь я сам как терапевт». Так ли оно парадоксально, как может показаться на первый взгляд? Похоже, дело в том, что психотерапия – это особый творческий диалогический процесс, в который включены две личности - клиент и терапевт. Такой особый контакт – если у него получается состояться - не просто предполагает, но и неизбежно влечет за собой преображение обоих участников.
Похоже, особенно важен сам настрой терапевта прислушиваться к клиенту и учиться у него, быть открытым для взаимного влияния. И это является необходимым условием успешной терапевтической работы. Если терапевт сможет довериться клиенту, то и клиент сможет довериться себе.
➡️ Задумались ли вы над этой темой? Изменяли ли вас ваши клиенты?
#Алиса_Кузнецова
#статьи
Дмитрий Дроздов: как можно работать почти с любыми проблемами клиентов? ⬇️⬇️⬇️ #Дмитрий_Дроздов
Forwarded from Дмитрий Дроздов
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Дмитрий Дроздов: с Днём психолога, коллеги! ⬇️⬇️⬇️ #Дмитрий_Дроздов
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Дмитрий Дроздов: интересный случай из практики ⬇️⬇️⬇️ #Дмитрий_Дроздов
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Клиническая и феноменологическая перспектива в психотерапии. Часть 1
автор: Вячеслав Машков, психолог-консультант в подходе понимающая психотерапия
В отзыве одного из слушателей программы обучения по понимающей психотерапии мы увидели интересную находку:
«…Я всегда стремился объяснять то, что происходит в процессе терапии, верил в это, был в этом уверен. Всегда смотрел, если можно так выразиться, со стороны на человека, складывал, как-то преобразовывал информацию от него, строил какую-то, что ли, систему, и работал именно с ней. Но тут взгляд сменился, я испытал на себе и в работе с коллегой совсем иной способ присутствия. Я теперь тут, с ним, а не там. Это невероятно, для меня это не просто открытие, а революционное изменение способности помогать другому».
Давайте раскроем, что же за способы присутствия выявил наш учащийся?
Когда к нам приходит клиент, мы вольны выбирать, — если мы еще не следуем за каким-то способом восприятия автоматически, — как мы будем к нему относиться. Существуют две основные формы такого отношения: клиническая (например, в когнитивно-поведенческой терапии) и феноменологическая (например, в понимающей терапии) перспективы.
😞 Всякий раз, когда мы заняты осмыслением и интерпретацией «материала», который нам «поставляет» клиент: его эмоциями и чувствами, рассказами, историей жизни и любыми другими проявлениями, — мы находимся в пространстве клинического мышления.
Цель клинической деятельности заключается в анализе и синтезе: сначала «отобрать» какой-то объем проявлений клиента и сгруппировать их, обозначить понятием в третьем лице («он такой» — например, депрессивный; «у него это» — например, расстройство личности). Когда мы поместили человека как бы «в скобки» этого диагноза, сформулировали «истинное и объективное» знание о нем, то можем воздействовать на него, как на объект, чтобы изменить и улучшить его. В этом случае мы находимся с человеком в субъект-объектных отношениях.
Очень важным оказывается то, на что ориентируется клиницист в своем инструментарии: медицинская классификация психических болезней или психоаналитическая теория, либо же любая другая система «готовых» сумм человеческих проблем, их причин и признаков, методов воздействия.
#статьи
автор: Вячеслав Машков, психолог-консультант в подходе понимающая психотерапия
В отзыве одного из слушателей программы обучения по понимающей психотерапии мы увидели интересную находку:
«…Я всегда стремился объяснять то, что происходит в процессе терапии, верил в это, был в этом уверен. Всегда смотрел, если можно так выразиться, со стороны на человека, складывал, как-то преобразовывал информацию от него, строил какую-то, что ли, систему, и работал именно с ней. Но тут взгляд сменился, я испытал на себе и в работе с коллегой совсем иной способ присутствия. Я теперь тут, с ним, а не там. Это невероятно, для меня это не просто открытие, а революционное изменение способности помогать другому».
Давайте раскроем, что же за способы присутствия выявил наш учащийся?
Когда к нам приходит клиент, мы вольны выбирать, — если мы еще не следуем за каким-то способом восприятия автоматически, — как мы будем к нему относиться. Существуют две основные формы такого отношения: клиническая (например, в когнитивно-поведенческой терапии) и феноменологическая (например, в понимающей терапии) перспективы.
😞 Всякий раз, когда мы заняты осмыслением и интерпретацией «материала», который нам «поставляет» клиент: его эмоциями и чувствами, рассказами, историей жизни и любыми другими проявлениями, — мы находимся в пространстве клинического мышления.
Цель клинической деятельности заключается в анализе и синтезе: сначала «отобрать» какой-то объем проявлений клиента и сгруппировать их, обозначить понятием в третьем лице («он такой» — например, депрессивный; «у него это» — например, расстройство личности). Когда мы поместили человека как бы «в скобки» этого диагноза, сформулировали «истинное и объективное» знание о нем, то можем воздействовать на него, как на объект, чтобы изменить и улучшить его. В этом случае мы находимся с человеком в субъект-объектных отношениях.
Очень важным оказывается то, на что ориентируется клиницист в своем инструментарии: медицинская классификация психических болезней или психоаналитическая теория, либо же любая другая система «готовых» сумм человеческих проблем, их причин и признаков, методов воздействия.
#статьи
Дмитрий Дроздов: неловкие случаи в нашей практике ⬇️⬇️⬇️ #Дмитрий_Дроздов
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM