Дорогие коллеги!

26 – 28 января прошла традиционная Зимняя психологическая школа Ассоциации понимающей психотерапии. Благодаря Алексею Хвостову она останется не только в нашей памяти, но и на фотографиях.

Мне хотелось бы сказать несколько слов напоследок.

Прекрасный Павел Федосов в одной из песен на концерте в первый день ЗПШ пел: «Мы шагаем от чуда к чуду...». Мне кажется, что с нашими мероприятиями АППТ сейчас это отчасти так же. Ковид приучил нас к он-лайн формату встреч, потом многие уехали. Встретиться оффлайн действительно кажется чудом.

И поэтому прежде всего я хотела бы выразить огромную благодарность Елене Федотовой и Екатерине Сагидуллиной, которые не побоялись решиться, рискнуть. Нужно дерзновение, чтобы сказать: «оффлайн школе быть», когда было совсем непонятно, сколько нас сможет собраться, в то время как онлайн мероприятие подготовить проще и дешевле.

Вокруг них собрался чудесный оргкомитет: Мария Минакова, Екатерина Семенова, Наталья Толстых. Это удивительно, как было все продумано: от замечательного большого уютного дома, где мы все жили, насыщенной разнообразной программы до авторских стихов и даже песни про понимающих психотерапевтов и нашу встречу (Екатерина Сагидуллина), вкусного чая и пряников с мерчем Ассоциации (Мария Минакова).

Я благодарю наших ведущих, спикеров, артистов. Спасибо вам за ваши идеи и главное за то, что решились их осуществить на площадке ЗПШ! Когда мы что-то вместе пробуем, исследуем, обсуждаем - это и есть, на мой взгляд, настоящее понимающей психотерапии. Сергей Ярушевский, Алла Экслер, Анастасия Кальчинская, Юлия Белоплотова и плейбэк театр «Однажды», Павел Федосов, Иван Брушлинский, Марина Грачева, Наталья Толстых, Татьяна Карниз, Мария Минакова, Елена Деменкова, Федор Шаньков, Майя Филиппова – Кокеладзе, Юлия Щукина, Олег Васильчук, Наталья Бурыкина, Ольга Доценко. Спасибо, дорогие!

И, конечно, я благодарю гостей за то, что вы нашли время, деньги и приехали (некоторые – из других городов!), за совместный опыт и творчество.

Мы обязательно будем вместе развивать (возрождать) культуру таких очных встреч (онлайн тоже не бросим). Будем продолжать двигаться от «чуда к чуду», от события к событию. Я чувствую это как живое биение сердца, как пульс Ассоциации понимающей психотерапии.

Алиса Кузнецова
Президент АППТ

#Алиса_Кузнецова

Коллеги, в субботу стартует курс "Понимающая психотерапия в работе с парой".
Еще можно успеть записаться.

Приглашаются психологи, ведущие индивидуальную терапию и пробующие себя (или планирующие пробовать) в парной работе и сталкивающиеся с застреванием терапевтического процесса, обострением конфликтов пары, общим непониманием стратегии работы с парой.

🔸Получите опыт наблюдения за реальной работой с парой (в рамках занятий пройдут демонстрационные сессии)
🔸Познакомитесь с наиболее частыми трудностями, которые встречаются в работе с парой
🔸Познакомитесь с этапами терапии с парой и с задачами на каждом этапе
🔸Научитесь проводить дебют терапии, первую сессию, которая часто бывает единственной
🔸Разберетесь с тактикой и стратегией длительной терапии с парой
🔸Научитесь искусству завершения случая

Курс ведут:
Алина Багинская, сертифицированный специалист в подходе "Понимающая психотерапия", семейный консультант, супервизор платформ "Альтер" и "Понимаю", эмоционально-фокусированный психотерапевт супружеских пар.

Дмитрий Дроздов, lиректор института понимающей психотерапии имени Ф.Е. Василюка, сертифицированный психотерапевт, преподаватель и супервизор Ассоциации понимающей психотерапии.

🎓Удостоверение о повышении квалификации и сертификат Ассоциации понимающей психотерапии

🗓 17-18 февраля, 2-3 марта

✒️ 40 ак.ч.

Скидка для учащихся Института - 20%

Записаться: https://institute-ppt.ru/couples

Неотъемлемую часть обдумывания терапевтом своей практики составляет анализ тех трудностей, которые возникают при работе с клиентами. И, похоже, на эти трудности можно посмотреть с точки зрения типологии критических ситуаций, предложенной Ф.Е. Василюком. Забавно, что критические ситуации, которые мы привыкли применять, исследуя полюс клиента, оказываются актуальными и на полюсе терапевта.

🔸Потеря контакта с клиентом здесь-и-сейчас на сессии (будь то потеря психологического контакта или обрыв связи при онлайн-консультации) способна погрузить терапевта в ситуацию стресса.
🔸 Невозможность достигнуть поставленных перед терапией целей может фрустрировать терапевта.
🔸Непонимание и непринятие ценностей и мотивов клиента ведет к ценностному конфликту с клиентом, парализуя понимающее сопереживание.
🔸И, наконец, бывает, что случай не складывается в единое целое, нет понимания того, как работать в принципе с этим клиентом, невозможно выбрать продуктивную стратегию и тактику. Случай будто разваливается на отдельные неудачные встречи, свидетельствующие о полноценном кризисе в терапии этого клиента.

Ф.Е. Василюк пишет: «Тип критической ситуации определяется характером состояния «невозможности», в котором оказалась жизнедеятельность субъекта» [1; 32 с]. Получается в нашем случае – терапевта как субъекта деятельности сопереживания.

Далее там же: "Невозможность" же эта определяется, в свою очередь, тем, какая жизненная необходимость оказывается парализованной». В нашем рассуждении можно говорить о парализации той или иной терапевтической необходимости для работы с клиентом: быть с ним здесь-и-сейчас, достигать целей терапии, рождать понимающее сопереживание, работать со случаем, как с целым.

Интересно еще подумать о том, что важной терапевтической необходимостью для понимающего терапевта является осуществление понимания на разных смысловых уровнях по отношению к случаю, и тогда признаком критической ситуации для понимающего психотерапевта может являться подлинное непонимание.

И это не про продуктивный «оптимум непонимания», а про «настоящее» непонимание как действовать здесь-и-теперь на данной сессии при первом типе критической ситуации, как преодолеть возникшую трудность и достичь цели при втором, как осуществить понимающее сопереживание в отношении клиента в третьем и в как работать со случаем в целом в четвертом.

Литература:
1. Ф.Е. Василюк «Психология переживания», Из-во Московского университета, 1984 г.

#Екатерина_Сагидуллина

Живая речь: Ф.Е. Василюк

О связи с теорией деятельности

#ФЕ_Василюк

О связи с теорией деятельности

Переход от теории деятельности Леонтьева к теории переживания понимающей терапии происходит главным образом через категорию жизненного мира.

Алексей Николаевич Леонтьев — это один из самых трудночитаемых психологов. Он писал про жизнь, а не про деятельность. Пафос его теории, мне кажется, раскрывается через категорию жизненного мира, когда мы понимаем человека не просто как субъекта деятельности. И мыслим какую-то узкую линию: вот есть субъект, у него есть потребность там, предмет. Он его съел — всё, деятельность закончилась.

А как человека, живущего на просторе жизненного мира. И этот жизненный мир включает в себя не только его деятельность. Он включает особый язык, особый жизненный мир каждого человека, особую атмосферу, особую метрику пространства и времени. Мир человека.

И через это мы переходим в понимающую терапию. Жизненный мир в ней является одной из ключевых категорий. Хотя не так прямо, но учитывается. Это такая многоярусная категория.
Можно говорить на самом высоком этаже о смысле жизни в целом. Такая проблема кризиса, когда человек приходит с ощущением, что все, все закончилось в его жизни — она становится конкретной. На самом нижнем этаже это категория смысла, сохранять своё терапевтическое значение даже на уровне операциональной деятельности.

#ФЕ_Василюк

Сертификационный курс "Личностно-центрированная терапия К. Роджерса"
Открыта запись

На курсе мы:
🔸 Научимся применять основные техники и методы в работе
🔸 Поймём философию одного из самых известных гуманистических подходов
🔸 Узнаем о необходимых и достаточных условиях изменений клиента
🔸 Отработаем полученные знания на практике в малых группах и на очных занятиях
🔸 Познакомимся с современными направлениями развития КЦТ

Курс предназначен как для начинающих, так и для опытных специалистов. Мы приглашаем тех, кто уже ведёт практику и хотел бы обогатить её знаниями и методами личностно-центрированной терапии. А также тех, кто ещё находится в поиске подходящего направления развития, и хотел бы познакомиться с одним из самых известных подходов как в теории, так и на практике.

🔸 40 академических часов \ Удостоверение ПК \ Сертификат ИППТ и Свидетельство АППТ
🔸 Гибридный формат \ Возможно прохождение только онлайн-части курса
🔸 С 13 марта по 24 апреля
🔸 Среды с 18:30

Регистрируйтесь по форме на странице курса:
https://institute-ppt.ru/carlrogerstherapy

Курс ведёт Вениамин Валентинович Колпачников — Президент российского Общества человекоцентрированного подхода. Доцент Центра фундаментальной и консультативной персонологии департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ. Один из организаторов и член международной организации «Федерация психологов-консультантов онлайн».

📚Отдыхаем

«Если бы требовалось одним словом определить характер критической ситуации, следовало бы сказать, что это ситуация невозможности. Невозможности чего? Невозможности жить, реализовывать внутренние необходимости своей жизни.»
💡(полный ответ)
#ктосказал

Живая речь: Ф.Е. Василюк

Об опосредованности культурными средствами

#ФЕ_Василюк

Живая речь: Ф.Е. Василюк

Об опосредованности культурными средствами

Есть ли какая-то специфика (понимающей психотерапии)? Не будем делать вид, что нет проблем. Опасности есть. Есть трудные, противные клиенты – ничего не попишешь. Но это вызов. И как с этим справляться? Что есть специфическое, что повышает шанс понимающей психотерапии на здоровое прохождение травматического интенсивного опыта, например.

Вот, был у нас на занятия несколько дней назад маленький такой терапевтический этюд. Девушка ставит проблему так: последнее время случился целый ряд событий, в результате которых я чувствую, что я не свои чувства испытываю, не своими чувствами живу. Как будто меня нет., я исчезла.

Я (терапевт) пока не понимаю. Говорю: так понимаю, вы чувствуете какую-то опустошенность. Вы исчезли и растворились вдруг. Это было не точное понимание, сразу скажу. И она дальше немножко раскрывает свой жизненный мир и свою ситуацию.

Понимаете, две недели назад я вышла замуж. Я счастлива. И муж счастлив. И вот в эти две недели в нашей большой семье умер родственник. Причем, был молодым человеком. В семье горе. Я не могу с мужем по-настоящему радоваться. А с ними не могу по-настоящему горевать. Я не чувствую ни того, ни другого.

Кульминационный момент этого сеанса состоял в том, что она высказала, что не столько она сама чувствует это горе, сколько она должна быть поддержкой для других родственников. И на мой вопрос: «А что вам даёт силы поддерживать?» - «То, что я вышла замуж. Что мы вместе».

И вдруг, когда она это сказала, она поняла, что внутренняя картина поменялась. То у неё было, с одной стороны – счастливый брак и муж. С другой – семейное горе. А она между этими двумя сильными эмоциями согласилась, что лучше не испытывать ни того, ни другого, потому что это конфликт двух сильных чувств.

А когда оказалось, что для того, чтобы испытать горе, участники переживании боли близких родственников, она должна открыть свою душу радости, открыть свою душу счастью, то произошло такое соединение всего в одну картину, нет раздвоенности. Чем больше я открываю радости, тем сильнее я могу помочь близким.

И вот я рассказываю этот маленький эпизод, и во время обсуждения одна слушательница говорит: почему вы, когда девушка рассказала, почему вы улыбались? Я ей сказал: понимаете, у вас есть одно преимущество передо мной – я никогда в жизни не увижу своего лица, никогда. А вы видите. Поэтому, я не видел, что я улыбаюсь. Просто я этого не знал. Вы мне сказали, что я улыбаюсь.

Но потом, когда я стал думать, в чем тут дело. Как переживание есть рассказ, некая форма искусства. Так и сопереживание - есть некоторая эстетическая форма. Сопереживая человеку, я выражаю это в словах, неких метафорах. И, соответственно, здесь есть место и для иронии, и для какой-то улыбки. То есть для эмоционально выраженного отношения.

Чем больше наше сопереживание культурно опосредованно – разными культурными формами, формами искусства, рассказа, метафоры и так далее. Тем более оно безопасно. Тем более сильнодействующие для терапии. И безопасно для самого терапевта.

Первые зрители ещё немого кино, они не могли воспринимать форму, они выбегали из зала, когда с экрана нёсся поезд на них. Точно так же, если в терапии мы несущуюся на нас электричку с пациентом воспринимаем не натурально, и собственное переживание тоже на как натуральную форму бегства. А мы это все вводим в культуру, описываем, называем.

В этом смысле понимающая терапия есть поэтическая терапия. В широком смысле слова – поэзия, творчество. Переведение в символический язык того, что натурально невозможно вытерпеть, а в форме искусства можно.

#ФЕ_Василюк

«Онлайн-клуб ППТ» приглашает на встречи в марте!

🔸Бесплатные супервизии для участников клуба. В том числе, супервизия со специальным гостем – Виктором Каганом (психиатр, психолог, доктор медицинских наук (Россия), M.D., Ph.D. (США).

🔸В практикумах будем тренировать работу в ценностном и творческом жизненных мирах, с причинностями по Аристотелю, с диалогичностью переживания.

🔸Интервизии для проработки с коллегами актуальных для вас вопросов.

Приглашаем всех, кто хочет системно развиваться в направлении понимающей психотерапии!

Подробный календарь

Оплатить абонемент

#Онлайн_клуб